一、古代诗歌大全
1、第一单元以意逆志知人论世
2、且①况且②尚且③将近④暂且⑤并且
3、《金谷诗序》:“感性命之不永,惧凋落之无期”,情调很悲凉;
4、师:好。我们再思考一下“楚辞体”有哪些特点?(提示:可以结合《离骚》注释看)
5、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
6、导入,朗读李白《将进酒》。置酒会友,乃人生快事,又恰值“怀才不遇”之际,于是乎借酒抒情,挥洒个淋漓尽致。饮酒赋诗,自古是文人一大乐事。这篇散文,洋溢着诗情画意,像一首优美的诗,长期以来,脍炙人口。明代大画家仇英还把它转化为视觉形象,绘成图画,流传至今。
7、旦视而暮抚,已去而复顾。
8、(课堂重头)将全词改写成情景连贯、意境优美的抒情散文
9、教学方法:多媒体教学,讨论式教学
10、闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
11、明确:这“幽人”,既指庞德公,也是自况,因为诗人彻底领悟了“遁世无闷”的妙趣和真谛,躬身实践了庞德公“采药不返”的道路和归宿。山岩之内,柴扉半掩,松径之下,自辟小径。这里没有尘世干扰,唯有禽鸟山林为伴,隐者在这里幽居独处,过着恬淡而寂寥的生活。
12、运用比较法进一步领会作者意图。先讨论共同点(或相似点)。方式同前。
13、《绝句》(迟日江山丽)
14、儿童相见不相识,笑问客从何处来。
15、联系全诗小结:英国诗人柯尔律治说:“诗的各个部分都是相互支撑相互解释的。”读至此,再体会2两段,我们心里豁然开朗:高大雄奇的天姥山,不正体现了诗人所羡慕的人格形象吗?富丽堂皇,超脱尘世,和睦美好的仙境不正是诗人对世俗生活的超越,对美好人生的追求吗?抒情主人公最后发出的感慨和呼喊,不也正是为梦中图景心旌激荡的结果吗?我们知道了,诗人对壮丽奇伟的崇高美的向往,正是因为人生征和的激情的驱动,虽然有苦闷,但洋溢着热情!诗歌也由此气势流注,奔放飘逸,形成了内在强大的精神力量。
16、问:哪一个是主要的?(后一个。)说明理由。(照应开头“赂秦而力亏”。)“至于颠覆,理固宜然”跟这个论断是什么关系?(推论。)
17、如裁一条素,白日悬中天。
18、2古朗月行(唐)李白
19、ye发清溪向三峡,思君不见下渝州。
20、在诗人眼里看来,燕子,鸥鸟都有一种忘机不疑、乐群适性的意趣,物情如此幽静,人事的幽趣尤其使诗人惬心快意:老妻画纸为棋局的痴情憨态,望而可亲;稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥觉可爱。真是村居乐事。(离乱之后,重新获得家事6儿女之乐,怎不感到欣喜和满足呢)但从结句来看,表面上是喜幸之词,而骨子里正包藏着不少悲苦之情。
二、现代诗词大全500首
1、生离之情三别三会,聚少离多(3)
2、唯见长江天际流。(理解)老朋友孟浩然辞别黄鹤楼到东边的扬州去了。这正是繁花似锦柳绿如烟的暮春三月。我望着他乘坐的那只小船越走越远,最后连那片白帆的影子也在水天相接的地方消失了。这时候只有滚滚的长江水向遥远的天边流去。
3、惟兄嫂是依:惟……是……是文言文中一种宾语前置的句式。
4、即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
5、第二部分(第3、4段)议论分析,指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运,规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。
6、吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
7、生:......(提示:在第三段,和这一句一样)
8、诵读指导:这两句诗该怎么读?
9、◆找出文中的古今异义字
10、线索:项脊轩的变迁的感概,作者的悲喜情感。
11、遥知不是雪,为有暗香来。
12、淡妆浓抹总相宜。(理解)晴天的西湖,水上波光荡漾,闪烁耀眼,正好展示着那美丽的风貌;雨天的西湖,山中云雾朦胧,缥缥渺渺,又显出别一番奇妙景致。我想,最好把西湖比作西子,空蒙山色是她淡雅的妆饰,潋滟水光是她浓艳的粉脂,不管她怎样打扮,总能很好地烘托出天生丽质和迷人的神韵。
13、南宋陈普少年家贫,勤奋好学,聪明过人;五岁在田间见白鹭群飞而过,作《咏白鹭》云:“我在这边坐,尔在那边歇,天上无片云,飞下数点雪。
14、赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。
15、终南阴岭秀,积雪浮云端。
16、安能摧眉折腰事权贵(名词“事”作动词,侍奉)
17、教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图
18、第四段从郭橐驼之口发出治国安民的议论。
19、李清照,汴京失守后,她被迫南下。建炎三年(1129),丈夫赵明诚去世,她随后陷入了四处流浪、国破家亡的困苦之中。“这种由时代及个人命运的变化所引起的性格变化,使她在南宋时所作的词充满了过去所没有的愁苦悲凉的感情”。
20、李白性格豪放不羁,他的思想驳杂而矛盾。在儒家“达则兼济”的思想影响下,李白有强烈的建功立业的抱负;在道家思想影响下,他蔑视权贵,追求个性自由、愤世疾俗的叛逆精神,有道家尤其是庄子思想的鲜明印记。入世和出世、积极和消极的矛盾都统一在李白“功成身退”的思想之中,他希望辅时济世,建功立业,然后啸傲山林,浪迹五湖,全身远祸。
三、古代诗歌大全100首
1、谁爱风流高格调,共怜时世俭梳妆。
2、C.“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时,也透露出一丝无奈。
3、第三步:通读全文,对文体特征、表现手法、思想内容进行拓展,并完成“思考和练习”六等词语、句法题。
4、10赠汪伦(唐)李白
5、晚来天欲雪,能饮一杯无。
6、讨论:如果将第4段末句改为“为国者无使为积威之所劫,可有慎哉”,并删去第5段,文章也是完整的。这样做好不好?
7、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
8、1闺怨(唐)王昌龄
9、师:在最后一句,女主人公因等待约会而不得,只得聊以自娱,独自散步了!
10、兴尽晚回舟,误入藕花深处。
11、这也就是说,我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验,也就是把自己当作诗人,然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感,从而理解诗歌的内容和主旨,这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。
12、尾联写眼望国家动荡不安,自己报国无门的哀伤。上下句之间留有空白,引人联想。开端“昔闻洞庭水”的“昔”,当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间。而这,在空间上正可与“关山北”拍合。”“凭轩”与“今上”首尾呼应。
13、四百万人同一哭,去年今日割台湾。
14、⑤然则——承上发下语,这里用法同“然而”,跟“可是”大致相当。
15、山中习静观朝槿,松下清斋折露葵。
16、2金谷园(唐)杜牧
17、今天要学的课文很有生活气息,是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中,把“喜”和“悲”的感情抒发得委婉动人,感人至深。(板书:《项脊轩志》)
18、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
19、山光悦鸟性,潭影空人心。
20、深林人不知,明月来相照。
四、诗歌大全100首
1、2.庖丁解牛技术高超的原因是什么?
2、“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”,
3、教学重点:感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美
4、马首向何处,夕阳千万峰。
5、霜叶红于二月花。(理解)一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶,在白云飘浮的地方有几户人家。我停下车来是因为喜欢这枫林的景色,那火红的枫叶比江南二月的花还要红。
6、咏柳(唐)贺知章
7、这两首诗的共同点有哪些?
8、却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
9、有一个歌手叫风中采莲,她有一个专辑叫《云水间》全是该用的古代诗词。1江南2佳人曲3黄鹤楼4如梦令5人面桃花6声声慢7相思意8物是人非9钗头凤10忆江南
10、然而,“抽刀断水水更流,举杯浇愁愁更愁”,所以他在诗歌的最后一句写道“与尔同销万古愁”。这种“愁”不再是一时一刻的,而是“万古愁”。
11、试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
12、学生思考后回答,教师加以明确
13、第三部分(“三子者出”——文末):孔子点评
14、作品分为十个段落,每个段落都有形象生动的小标题:江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。
15、才下眉头、却上心头:——(名句)平字见奇,化无形为有}揭示主旨
16、肠断春江欲尽头,杖藜徐步立芳洲。
17、“主人何为言少钱,径须沽取对君酌”,“五花马,千金裘”
18、感情基调——前愉快开朗,后细腻深婉。
19、无限山河泪,谁言天地宽。
20、通过情节评析人物形象。
五、中国古诗词大全
1、第二部分(“子路率尔”——“吾与点也”):学生应答
2、拓展练习(字幕配图)
3、最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
4、2.古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉。
5、体会作者思想感情的变化过程。
6、雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花。
7、己亥杂诗(其五)龚自珍
8、1客中行(唐)李白
9、子规夜半犹啼血,不信东风唤不回。
10、“尽态极妍”——这里的“尽”和“极”是互文,都是“尽量、极力”的意思。整个词语是指用尽心思使姿态美好,用尽一切办法使容颜妍丽的意思。按“尽”,《文言常用实词表》列为本课应掌握的实词,本义是“空、没有了”(担中肉尽,止有剩骨),引申义有“完全、全都”(秦地可尽王也)、“尽量、尽可能”、“到尽头、到顶点”(林尽水源)、“死”(转侧床头,惟思自尽),等等,要仔细分辨。
11、B斑驳(bo)异爨(cuan)老妪(yu)汝姊(zi)
12、浮萍一道开。(理解)一群娃娃撑了小船去偷采白莲玩,他们不晓得掩藏踪迹,浮萍被小船荡开,留下一条长长的水路。
13、师:不错,尤其是“思公子兮未感言”这一句把女神那种娇羞的心态表示出来,古人云:欲说还休,却道天凉好个秋。这里也一样,大家读一读,看看女水神是如何说“天凉好个秋”的?
14、答案:不能改为“桃光烂熳”,因为“梨花淡白”是紧扣诗题写景,如果改为“桃花烂熳”本诗就变成写桃花了。“花满城”就当属桃花,那么二句即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪“相互割裂.
15、我生待明日,万事成蹉跎。?
16、请大家一起来朗诵《垓下歌》。从这一诗歌当中,大家感受了怎样的一个形象。(明确:勇武、柔情、悲壮)。项羽这一位历史人物的形象是多面性的。这首诗歌是他性格一个方面的展示。下面我们就去体验下这位悲剧英雄其他方面的性格特征。
17、讲述典故。俞文豹的《吹剑录》曾记载了这样一个有趣的细节:“东坡在玉堂日,有幕士善歌,因问:‘我词有幕士善歌,因问:‘我词何如柳七?’对曰:‘柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,歌“杨柳岸晓风残月”。学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱“大江东去”。’”
18、三山半落青天外,二水中分白鹭洲。
19、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情!
20、b、换头合尾(比较江楼钟鼓与月上东山的主题)