高中英语语法总结大全

时间:2023-07-08 01:40:13编辑:奇事君

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【第1篇】高中英语语法整理总结

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等。

顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当。

helikeswatch'ingtv.他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作,状态或特征。

一般可分为两类:

1),简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态,语态和语气。

westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。

2),复合谓语:情态动词+不定式

icanspeakalit'tleeng'lish.我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态。一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当。

mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等。

welikeeng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语。

hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语。如:

wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等。形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面。

heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后。

thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语。用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

helivesinlon'don.他住在伦敦。

7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作,因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整,如:make(使...),ask(请)等等。如果我们说:我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说:我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的(beautiful)”为形容词做补语,说明祖国的状态。英语句子为:we will make our country more beautiful.作补语的词或词组为:形容词,副词,名词,不定式,ing形式,数词等。

句子的类型:

1.主语+谓语

2.主语+谓语+状语

3.主语+谓语+宾语

4.主语+系动词+表语

5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语

6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语

7.主语+谓语+宾语+宾语补足语

【第2篇】高中英语语法归纳总结:介词

一、介词是高中英语语法中的一个细支

介词在高中英语语法中的作用不可小觑,虽然它只是高中英语九种词类之一。而高中英语所有的语法项目概括起来就有45个,如下:

五种基本句型。

两个语态和时态。

四种构词法:派生、合成、转化、缩略。

三个非谓语动词:现在分词、过去分词、不定式。

八种句子成分:主、谓、宾、定、状、补、表、同位语。

九种的词类:冠词、名词、代词、动词、副词、形容词、介词、连词、数词。

六种复合句:主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句、状语从句。

七种其他情况:倒装,虚拟语气,强调句,省略句,祈使句,疑问句,there be句型。

上述那么多高中英语语法内容,并不是全部都要掌握,真正实用而且常考的内容不多,只要掌握其中核心的高中英语语法内容就行。

二、高中英语介词怎么复习

高中英语学习中,介词复习起来不难。首先我们需要搞清楚有哪些介词,将介词全部做一个总结;在这些介词中,有哪些是你不太清楚或者能搞明白的,然后记录下来,针对性去找练习题做训练,然后区分各个相近用法介词之间的区别。介词学习在高中英语中并不困难,只要用心一定能搞懂。

三、高中英语中常用的介词有哪些?

为了方便大家学习,我已经把高中英语中所有的介词用法总结好了,如下:

表示时间的 at, in,on

(1)at:表示片刻的时间,at 8 o'clock,at midnight, at the beginning of, at the age of, at christmas, at new year 等。

(2)in:表示一段的时间,如in the morning, in the afternoon, in october,in the past等。

(3)on:总是跟日子有关,on sunday, on christmas morning,等。

表示时间的 since 和 from:

(1)since 表示从过去到现在的一段时间的过程,常与现在完成时连用.

(2)from 表示从时间的某一点开始,不涉及与现在的关系。一般多与现在时、过去时、将来时连用。

如:i hope to do morning exercises from today.我希望从今天开始每天做早操。

表示时间的 in 和 after:

两者都表示“在(某个时间)之后,区别在于in表示“在(一段时间)之后” ,而 after 则表示“在(某一具体时间点之后),in 短语和将来时态连用,after 短语和过去时态或将来时态连用。

如:we'll leave in three days.我们3天内会离开。

after two months he returned.2个月之后他回来了。

表示“穿过……”的 through 和 across:through 表示从内部通过,与 in 有关;across 表示“穿过……”,表示从一端至另一端在表面上的通过,与 on 有关。

如:water flows through the pipe.水从水管漏出来。

the old man walked across the street.这位老人走过街道。

表示地理位置的 in, on, to:

(1)in 表示在某范围内;

(2)on 指与什么毗邻;

(3)to 指在某环境范围之外;

如:changzhou is in the southeast of china.

mongolia is on the north of china.

japan is to the east of china.

表示“在……上”的 on 和 in:

on 只表示在某物的表面上;

而用 in 表示占去某物一部分,表示……上;

如:there is a book on the piece of paper.纸上有本书。

there is an interesting article in the newspaper.报纸上有篇有趣的文章。

in the corner, on the corner, at the corner:in the corn 表示在落,in 指角的内面;on the corner 表示“在角上” ,on 指的不是内面,也不是外面,而含内外兼有之意;at the corner指“在拐角处” 指的是拐角外附近的外面。

如:i met at with him at the street corner.我在街角遇到他。

he sat on the corner of the table.他坐在桌子的一角。

in the end, at the end of, by the end of:in the end 作“最后”“终于”解,可单独使用,后不接介词 of;at the end of 表示“在……末梢”“到……尽头” ,既可指时间,也可以指地上或物体。不可单独使用;by the end of 作“在……结束时”“到……末为止”解,只能指时间,不可单独使用。

如:in the end they reached a place of safety.最后他终于到了安全的地方。

at the end of the road stands a beautiful garden.路的尽头有个美丽的花园。

they decided to have an english corner at the end of this week.这周为止他们决定办场英语角。

besides, except, but, except for:

besides 指除了……还有

如:all went out besides me

except 指“除了,减去什么” ,不能放在句首。

如:all went out except me.

but 与 except 意思近似,表示“除了……外”经常用在 no, all, nobody, anywhere, everything 等和其他疑 问词后面。

如:i never saw him reading anything but the newspaper.;

except for 表示“如无……就, 只是”表明理由细节。

如:his diary is good except for a few spelling mistakes.

表示“关于”的 about 和 on:两者都有“关于”的意思,不过前者为一般用词,而后者表示“关于” ,为较正式的 “论述”

如:he came to tell me about something important.他过来告诉我一些重要的事情。

he wrote a book on science.他著有一本科学方面的书。

between, among:一般说来,between 表示两者之间,among用于三者或三者以上的中间。

注意:但有时说的虽然是三个以上的人或东西,如果强调的是两两相互间接关系,适用于between。

而把它们视为分居两边时用 between。

在谈事物 间的差别时,总是用 between。

表示“用”的 in 和 with:表示工具的“用” 、表示“ ,用 with,而表示材料、方式、方法、度量、单位、语言、声音等的 “用” 用 in。

如:he is writing a letter with a penhttp://jianli.yyfangchan.com/jlfanwen/gongzuozongjie/ he wrote the letter in pencil

we measured it in poundshttp://jianli.yyfangchan.com/jlfanwen/gongzuozongjie/ read the text in a loud voicehttp://jianli.yyfangchan.com/jlfanwen/gongzuozongjie/ tell me the story in english.

in, into:into 表示动向,不表示目的地或位置。

如:we walked into the park.in 通常表示位置。

we walked in the park;

in 和 drop, fall, put, throw, break 等终止性动词连用时,也可以表示动向。

如:i have put the coin in (into) my pocket.我把硬币放进衣袋。

以上就是关于高中英语中介词的语法知识。其实很多介词的用法只要细细区分开来,就会发现其实并不难。高中英语整体而言还是属于基础学习,等过了高中这个阶段,你就会发现其实真正的英语考试远比高中英语考试难度大多了。高中生在高中阶段打好基础,日后若是有什么出国留学的想法,就可以为自己省了很多时间和金钱,希望今天的高中英语内容对你有帮助!

【第3篇】高中英语语法总结大全

“语法是语言的法则。”英语语法是英国语言的实际用法,是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的,不是凭空臆造出来的。任何人使用英语,不管他是否学过语法,都必须依照语法。举个极简单的例子说,任何人写或讲“my mother studies english.”这一句,决不可把my改作i或me,也不可把studies改作study或studys,也不可在english前面加上the。至于他是否知道possessive(所有格),indicative(直陈语言),third person(第三人称),article(冠词)等名称,那是另一问题。

我国的英语学习者大多是十多岁的青少年,或者理解力较强,或者模仿力较强,在没有英语环境的情况下,学习语法,了解所学语言的规则,可以缩短学习过程,掌握英语的规律,尽快提高听、说、读、写、译的能力。

那么,怎样学习语法呢?下面拟从四个方面简要谈一谈:

(1)练好基本句型

我国近年来的英语教学实践证明:在初学阶段,采用听说、学习基本句型的方法去学习英语语法,是行之有效的。

句型学习是通过听说的方法去学习传统语法里最常用的语法项目(把它们变为句型去操练)。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播(电视)教学,在入门阶段,多采用句型教学法。因此学生们或者收听广播(收看电视)进行学习,或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深,由简到繁;讲求熟练掌握,不要贪多冒进。每学一个项目,首先要把单项练习练熟,然后过渡到综合练习,最后则应做到扩大运用。

以定语从句这一项为例,首先要反复进行替换练习。把“i read a novel yesterday.”和“it was extremely interesting.”这两个单句改为“the novel i read yesterday was extremely interesting.”这就是定语从句的单项练习。再如把“i saw a man this morning.”和“the man is my teacher.”改为“the man i saw this morning is my teacher.”;把“i saw a film last night.”和“the film was very amusing.”改为“the film i saw last night was very amusing.”这种练习虽然是枯燥的,却是重要的基本功,把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。

第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用,进行一问一答。如:

a:did you enjoy the opera?

b:which opera?

a:the one we saw last night,of course.

b:yes,very much.

第三步是扩大运用,也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练

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