什么是小先生制？
小先生制可以从如下两个方向作名词解释：名词解释一：1、小先生制是陶行知在开办晓庄学校和山海工学团时采用的一种发挥儿童创造性和自主性的授方法。陶行知是中国现代重要的教育家之一,被称为“人民教育家”。2、“小先生”即儿童作为知识传承过程中的主要承担者,将习得的文化知识不断地延绵推广、随时随地地教给别人。它要求每个人都应该将自己认识的字和学到的文化随时随地地教给别小先生教会人学会知识,也同时教会别人成为另一个小先生。3、小先生制能够解决师资不足、经费缺乏的问题,是穷国家普及教育最重要的钥匙,能够帮助群众在谋生的同时进行文化学习,也能够促进女子教育的发展。名词解释二：1、原因：为了解决教育中师资缺乏，经费匮乏，女子教育困难等问题，认为儿童是中国实现普及教育的重要力量，所以提出“小先生制”，即“即知即传”。2、内含：（1）将自己所学的知识和文化随时随地教给别人，儿童是这一过程的主要承担者。（2）小孩也能做大事，“小先生”不仅教别人识字学文化，还可以教别人做“小先生”，由此知识得到不断推广。3、意义：是穷国普及教育最重要的钥匙。
小先生制是谁提出的
陶行知先生提出来的。陶行知（1891-1946），中国伟大的人民教育家，原名文浚，后改名知行、行知。祖籍绍兴会稽，1891年10月18日生于安徽歙县。他出身贫寒，但自幼聪明好学，邻村的一位塾师认定这孩子长大后必然能成就大事，就让他免费入塾读书。有一天下大雪，当他赶到塾馆时老师已经开讲，他硬是站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了塾馆里的每一个人。1927年3月，陶行知在南京创办“晓庄试验乡村师范学校”，提出“生活即是教育、社会即是学校”等理论；10月在萧山湘湖创办“浙江省立乡村师范学校”。1930年4月，国民党反动政府以“勾结叛逆，阴谋不轨”为借口，武力封闭晓庄学校。陶行知受到通缉，被迫临时避难日本。1931年春，陶氏返回上海，任《申报》总管理处顾问，对当时《申报》的革新起了相当大的作用。发起“科学下嫁”运动，从事科学普及工作，倡导“教学做合一”教育活动。1932年起，先后创办了“山海工学团”，“晨更公学团”，“劳工幼儿团”，首创“小先生制”，成立“中国普及教育助成会”，开展“即知即传”的普及教育运动。1934年主编《生活教育》半月刊。7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”
