小提琴怎么挑选
挑选小提琴时，可以按照以下步骤进行：1.了解自己的需求：首先，需要明确自己想要购买小提琴的目的和需求，是初学者、业余爱好者还是专业演奏者。2.了解小提琴的品质：小提琴的品质因素包括木材的材质、手工工艺、制造技术等。一般来说，好的小提琴会有更好的音色和共鸣，因此建议选择质量更好的小提琴。3.挑选正确的尺寸：小提琴有不同的尺寸，适合不同年龄段的人使用。如果是初学者或者孩子，需要选择合适尺寸的小提琴。4.试弓：试弓是选择小提琴时非常重要的一步。试弓需要适合小提琴的琴弓，并且需要有好的弹性和控制力。5.试琴：最后一步是试弹小提琴，听听它的音质和共鸣是否好。试琴的时候可以演奏一些基本的音阶和旋律来听听琴的音色。
小提琴怎么选
1、价格很大程度反映质量，选购中高价位的练习琴，不推荐购买太便宜或者太贵的小提琴作为第一把小提琴。2、选购全实木材质的小提琴，不要选购三合板、胶合板等板材的小提琴。3、看配件配件主要是弦轴，指板，腮托，肩垫，琴码，弓子，琴弦，以及微调。这些配件都是可以替换的，作为练习琴，不太可能要求每一个配件都是完美并且适合自己的，因此在买琴之前最好是自己的老师沟通好，如果小提琴主体质量OK，只是个别的配件不合适，如果有必要的话请自己的老师推荐其他形制或者品牌的配件来替换。4、尺寸合适小提琴的尺寸从小到大有1/16,1/8，1/4,1/2或2/4,3/4,4/4这几个尺寸，选购一般根据孩子的身高，臂长，有时也要考虑手指长度。
小提琴入门阶段启蒙知识
一、基础知识、持琴姿势和空弦演奏 1、学琴前应具备的条件，基本的音乐基础知识，音高的概念等。 2、正确的站立、持琴、握弓姿势 首先介绍有两种夹琴方法。1、用普通肩垫。2、用海棉。建议初学者用后者。介绍站立姿势、持琴，夹琴方向与弓直的关系，凉衣杆和衣架的关系。介绍几种孩子常出现的问题(歪脖，脖子与腮托错位，琴面过于向内倾斜，夹琴肩部过高等。)夹琴时间不宜过长。 握弓姿势： 右手放松自然下垂，掌心向左，用拇指和中指做成圆环，并把弓握稳。其他 手指自然弯曲、放松的放在弓杆上，小指尖弯曲地站在弓杆上。食指和中指距离要宽一些。 常见问题提示： 小指、拇指无法正常弯曲，握弓跑位，持弓位置太浅，用力过多造成手指紧缩等。用筷 子和牵手例子加以讲解，建议专家、学琴孩子共同参与。用铅笔或筷子做辅助练习。 3、空弦的演奏(右手运弓)。 (1)空弦运弓 首先讲四根弦的名称，以及调弦的方法，可用四管定音笛或钢琴电子琴做调音的依据， 调音次序(A.E.D.G.)。提醒家长和学生在调弦时应注意哪些问题。 在空弦运弓以前，先教会学生知道什么是弓根、中弓、弓尖以及上弓、下弓、上半弓、下半弓、全弓等基本常识。 在出声前先做一个三点练习，把弓子分别按照弓尖、中弓、弓根的顺序在四根弦上进行 无声的摆放练习，在练习中逐渐告诉学生什么是直、平、稳(举一些简单的例子)，以及他的重要性，要想获得优美的声音就必须把它练好。 中弓练习。(a)注意右手肌肉松弛，小臂和大臂成90度角，接触点在琴码和指板的中间。(从E-G弦一小节四拍反复练习，拉三拍休息一拍，并做换弦练习)。(b)上半弓主要以小臂带动运弓。下弓大臂向前推，上弓大臂退回来。(c)下半弓，主要是大臂带动运弓，介绍小指的作用，放松肩部，换弓注意手指动作，下弯上直。(d)全弓，慢速、中速、快速。(e)空弦双音练习。 总结：运弓三要素——左右滑动(直)，减少上下左右晃动扭动，平面(七个平面，不碰弦为准 (2)左手的手型、方向、舵式动作及位置 一开始就要掌握正确的、稳定的手型和正确的手指抬落动作(运指前先在E弦上放好四个手指，每个手指成弧形，以指关节启动，注意按弦的位置和力量)，举例说明火车轨道、船舵等跟左手的关系。 (3)如何培养孩子对音乐的兴趣 多听、多看、多表演。 二、第一把位音阶(一个八度、两种琶音)等内容的训练 1、第一把位音阶(一个八度、两种琶音)、练习曲、乐曲(曲目待定)，训练的内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。 第一把位：首先左手挂在一把位位置，手指轻轻握住琴颈，左手从肩到大小臂垂直放松 (举衣杆和衣架例子，告诉学生琴就象自己最喜欢的小洋娃娃或是小动物轻轻托着、或抱着它，夹琴的力量分配以及火车轨道的例子。) 简单了解在一把位的四种不同的指位： (1)E弦 mi(空弦)- #F- #G- A- B。2、3指是半音，其余都是全音。 (2)A弦A-B-C-D-E 半音在1、2指，其余都是全音。 (3)1、2指都后退，半音在空弦同1指之间，再加上4指退后半音，3、4指之间也是半音。A-bB-C-D-bE (4)E-F-G-A-B(没有升降号)注意半音关系。 学习C大调音阶、降B大调音阶、G大调音阶。 练习曲：《法拉拉》第一首、《沃尔发特》第四首、《西特》第十首。 乐曲：《巴赫的小步舞曲》、《马蒂尼的加沃特舞曲》。 2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。 3、针对学生实际问题解答。 三、第一把位音阶(两个八度、两种琶音)等内容的训练 1、第一把位音阶(两个八度、两种琶音)、练习曲、乐曲(含二重奏)，训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。 降B大调音阶,《猎人合唱》(韦伯曲)、《顿特第三首二重奏》、《里丁b小调协奏曲》, 指出练习要点。 2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。 3、针对学生实际问题解答 四、第二把位音阶(固定把位、两个八度、三种琶音)等内容的训练 1、第二把位音阶(固定把位、两个八度、三种琶音)、练习曲、乐曲(含二重奏)，训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。 第二、第四把位往往是演奏者最不熟悉的把位，应加以重视。 在这里我们首先要告诉学生什么是换把：由一个把位换到另一个把位的动作叫“换把”。换把是左手技术的一个重要环节，它直接影响音准、速度、滑音及音乐表现等方面，把位的`转换是通过前臂、手及拇指的联合动作完成的，三者动作要配合密切、协调。手指不能捏紧琴颈。换把有多种：(1)空弦换把;(2)同指换把;(3)顺指换把;(4)交错指换把;(5)伸缩指换把。 降B大调音阶、C大调音阶。一到二把位的基本练习(林下册33页).乐曲两首：选自 四季《秋》两段(林2页)。一、二把位练习曲(塞伏契克)。 2、实际演奏教材中的曲目，指出问题，解决问题。 3、针对学生实际问题解答。 五、第三把位音阶(固定把位、两个八度、三种琶音)等内容的训练 1、第三把位音阶(固定把位、两个八度、三种琶音)、练习曲、乐曲(含二重奏)，训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。 C大调音阶、D大调音阶。一到二把位、二到三把位的基本练习(林下册33页)《开塞 练习曲》第四首，《马扎斯》第七首，《金婚仪式》(嘎勃里尔-马利曲)、《铃鼓舞》(奥贝尔曲) 2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。 3、针对学生实际问题解答。 六、第四把位音阶(固定把位、两个八度、三种琶音)等内容的训练 1、第四把位音阶(固定把位、两个八度、三种琶音)、练习曲、乐曲(含二重奏)，训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。 e小调音阶及琶音。一到四把位、二到四把位、三到四把位基本练习。乐曲：《圆舞曲 主题》、《请相信我》(林下册29页)。 2、实际演奏教材中的曲目，指出难点，解决问题。 3、针对学生实际问题解答。 七双音音阶等内容的训练 1、双音音阶练习和换把练习练习曲、乐曲(含二重奏)，训练内容、教材的目的、应该教学生掌握的重点。 2、实际演奏教材中的曲目，指出问题，解决问题。 3、针对学生实际问题解答。
小提琴入门基础知识
握弓姿势：右手放松自然下垂，掌心向左，用拇指和中指做成圆环，并把弓握稳。其他手指自然弯曲、放松的放在弓杆上，小指尖弯曲地站在弓杆上。食指和中指距离要宽一些。肩膀放松，弓要握稳，要确保尾指有力撑起整个弓，尾指放在弓时，应该要是弯的。
拉小提琴时，弓要固定在一个位置上。分弓：一弓演奏一个音，音要拉的干净清楚。连弓：一弓演奏许多音，在很多乐曲中都会用到，是最常用的弓法之一。顿弓：音与音之间断开。跳弓：弓毛离开琴弦。
小提琴装有四根琴弦，弦与弦之间的音程关系为纯五度，用高音谱表记谱，音高是固定的：一般地说，第一弦的音色明朗的、清越的；第二弦的音色是柔和的、优雅的；第三弦的音色是如歌的并稍有紧张感；第四弦的音色是深沉的、宽厚的。
小提琴的定弦为五度固定定弦。初学者校音时，可用校音器来校对每根空弦，熟练掌握之后，只校对准A弦，然后分别校对A、D两弦，再是A、E两弦，用双音进行调音，反复校对直至四根弦校准为止。校音时，若弦轴太紧拧不动时，可涂上少许铅笔芯或干肥皂；若太松打滑，可涂上少许松香末或粉笔末。
