《詹天佑》这篇课文主要讲了什么？
《詹天佑》是六年级上册课文，这篇文章给我们塑造了一位杰出的爱国工程师的伟大形象。那么《詹天佑》这篇课文主要讲了什么呢？
1、 主要内容是：詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视，为了维护祖国的尊严而勇敢受命。他创造性的开凿隧道，设计‘人’字形线路，使京张铁路提前两年竣工，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
2、 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程失掉信心。
3、 这是詹天佑遇到困难时的内心想法，也是他克服困难，完成艰巨任务的动力。京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的第一条铁路。这条铁路修建的好坏，直接关系到国家和人民的声誉。
4、 修得不好，外国人讥笑中国人的阴谋得逞，我们中国工程师也会丧失信心；修好了，可以回击帝国主义者的蔑视，提高中国人尤其是中国工程师的自信心。句子充分表现了詹天佑热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
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中心思想就是作者写文章的
我们每写一篇文章，总要有个明确的目的。这个目的，就是文章的中心思想。文章有了明确的中心思想，人们才能清楚地知道作者所要表达的意思。
（1）从题目中寻找。在作文前，我们常常会遇到作文题目。有些作文题目直接规定了中心思想。比如，《我爱家乡的杨梅》、《我从来没有这样悔恨过》，前者规定了爱，后者规定了悔恨，这就明确标明了作文的中心思想，不需作者去另辟蹊径。
还有一种情况，题目没有直接规定中心思想，但是规定了内容范围。我们就可以根据这个范围，想想作文可以写什么内容，再由这个内容分析一下作者要表达什么思想感情。比如，《美丽的小兴安岭》，题目没有规定中心思想，但是，我们根据题目要求的范围，可以知道，文章可以写人们是怎样深入到大自然的怀抱，探索它的秘密的。从而分析它，这个内容可以表达作者热爱科学、热爱大自然的思想感情，而表达的这种思想感情，正是文章的中心思想。
（2）从材料中归纳。我们头脑中积累了很多材料。这些材料有很多是具体的、形象的、生动的。当我们选择了一些作文材料，而苦于没有中心思想的时候，就可以从材料中总结归纳中心思想。
（3）从生活中提炼。生活是丰富多彩的。我们可以从多彩的生活中，提炼出中心思想。
比如，我们在冬季会经常遇到下雪的情景。我们在赏雪时，思想感情也会有所变化。下面的这种感觉，我们似乎都有过。
雪下起来了。起初，下的是雪粒，好像半空中有个人抓把白糖一把一把地往下撒。不一会儿，雪就下大了小雪粒变成了雪片，像鹅毛似的轻轻飘，慢悠悠地落下来。
望着这样的雪景，人们一定会有感受：雪美，生活美，我们热爱大自然，热爱生活。
这就是人们从生活中提炼的中心思想。用这一思想去写作，写出的文章必定有浓厚的思想感情。
《詹天佑》这篇课文的主要内容是什么!
《詹天佑》这篇文章给我们塑造了一位杰出的爱国工程师的伟大形象.
这篇文章的主要内容是：詹天佑面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人的极端藐视,为了维护祖国的尊严而勇敢受命.他创造性的开凿隧道,设计‘人’字形线路,使京张铁路提前两年竣工,长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.
读完这篇文章,使我懂得了：一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决,什么苦楚,什么冤屈都受得了.
在詹天佑身上,我觉得有两点值得我学习：
一是寒天有身先士卒,不辞劳苦的精神.我们在学习上,一定要学习詹天佑这种精神.学习,就要一心一意的学,也不能以为自己有点小聪明,就不勤奋学习.到现在我才明白：只有不畏劳苦,才能攀登高峰.
二是学习詹天佑不怕困难,不达目的决不罢休的精神.记得我二年级的时候,看见别人画画画得很好,就老想着做一名画家,于是我开始在家刻苦画画,终于完成了一幅作品,就拿给老师看,谁知老师说我画的不行,当时我便泄了气,再也不画画了.哎,比起詹天佑的这种精神,我感到多么惭愧啊!
读完这篇文章后,使我明白了：今后,无论遇到什么困难,都要迎着困难上,只有刻苦,勤奋,才能取得丰硕的果实.
