英语课外班很流行，英语课外班有哪些坏处？
如果提前学了小学的课本内容，小学后又没有其他扩展内容，这种提前学习就意义不大；如果提前学的和课堂上学的不重复，或者小学后还有进一步扩展内容，就影响不大，毕竟学无止境。事实上，英语启蒙的目标应在启发兴趣，而非学到多少单词、会写多少单词。然后试试自然拼读，这对以后正式学习时识记单词和阅读大有裨益。但是自然拼读也不是必须的，就连英语母语国家也有全语言教学和自然拼读开始的争议，前者是自上而下，后者是自下而上。要不要学自然拼读要因人而异。据我了解，校外少儿英语机构的教材一般不和学校相同，而且启蒙阶段的目标一般也在于听、说、读，较少涉及写，因为幼儿还处于前书写阶段，手部肌肉力量不够，所以从这一点来说，校外少儿机构的启蒙目标和内容也并不完全和小学的英语重叠。总之，孩子有兴趣就报个班无伤大雅。在小孩上幼儿园的时候学英语肯定是有好处。因为英语毕竟是一种语言，孩子学得早，接受的快，越能张得开嘴。我同事的一个小孩，4岁的时候，学习外语，现在已经学了2年多了，平时看动画片，基本上都是看一些外语的。单词掌握得很多，包括地震、发射、海洋馆、恐龙等一些生僻的单词都会说，不会认。很喜欢开口说，并能说很长的句子，只是语法不太对。但是外教好像能听懂他的意思，我觉得外教听他的话，就像我们听牙牙学语的小孩说话的感觉，诸如天上下水了。读绘本故事，读一句，让他翻译，他基本上都能翻译对。我觉得这非常符合语言学习的规律，先开口说，就是说能张得开嘴。记得大概5年前参加过高考的一个小女孩，我与她聊天。她说高考的时候英语考了130+。我问她英语怎么学得？是每篇课文都背下来吗？她说，没有。高中觉得比较轻松，可能利益于从学前班到小学毕业，一直在学习什么英语。什么英语我不记得了，但是那时是真的篇篇会背诵。后来，学习英语无论是做题、听力都不费劲。所以，我觉得英语学习要趁早，当然还要选择好的师资、教材。最重要的是贵在坚持。最需要的是慢慢引导孩子，让孩子有兴趣的去学习这样比我们强迫孩子来得更好。
英语课外班，有哪些好处？
给孩子报英语班，还是很必要的。原因有三：一是现在的英语培训班教学方式很新颖，有的采取电化教学，这些可以培养孩子的学习兴趣；二是培训班很重视口语，有的还有外教，可以培养孩子们的口语水平；三是参加培训班不只是为了提高分数，在培训班里孩子们可以交到朋友，可以让他们更开心。但是，我觉得要看每个孩子的情况，有些孩子本来就上的双语幼儿园，有专门的英语老师，我认为就不用上英语课外班了。有些孩子家里父母英语就很好，可以在日常生活中，用英语和孩子说一些日常口语，或者唱英文歌，和孩子看一些英语绘本，就没有必要报课外班。如果父母都不会英语，或者口语不太标准，孩子喜欢英语，可以把孩子带到培训机构去学。这个可以根据家庭具体情况确定。如果只是单纯满足课堂要求，我是觉得没必要再花那个钱去参加培训班。一般的外语培训班价格都不便宜，而且如果只是要求孩子满足课堂所需，那老师本身就会教。我之前一直说学前孩子的英语启蒙不需要去参加英语培训，只要在家看看原文动画片。但是如果已经进入学校的学生了，那就不再是兴趣培养而是系统学习搭建了。如果是想让孩子将英语学好，以后能成为自己的一个特长，那要么家长自己要有过硬的英语能力，要么参加专业的英语培训机构。作为父母一定要有远见今后早晚会是英语的天下，大家都中文夹英文你怎么办？孩子们一定要在二岁之前多让他们接触英语，最好送培训机构学习正规的英文。如果想孩子长大有更好的发展，我觉得孩子要报，除非你打算自己孩子就在小城市混一辈子，那就没有必要。在大城市会英语和不会英语待遇是不一样的。
林克妈妈的个人介绍
林克妈妈英语专业硕士，从事高中和大学英语教研工作、研究英语教学法20余年，担任外研社《汉英词典》第三版编委。2007年，由于读小学二年级的女儿林克英语成绩不及格，林克妈妈爱女心切，转而研究少儿英语，并独创了一套让家长省心、孩子省力的少儿英语学习法。经过林克妈妈的辅导，2009年，林克以优异的成绩通过了“三一英语”口语六级考试，并能和老外自由交流。随着英语成绩的提高，曾经厌学的“差生”林克变得开朗、自信，五年级时被评为北京市海淀区三好学生。林克妈妈的少儿英语教学法为千万父母热烈推崇，在网络上刮起了林克妈妈英语学习的“旋风”。
