【你能接受“鹰式教育”吗？】
10年前，被父亲逼迫在零下13度的雪地里 “裸跑”的4岁小男孩的视频在网上火了。他后来的成长更是让人惊叹：9岁通过南京大学销售管理自学考试，12岁取得南大本科学历，13岁修完西班牙武康大学12门课程……
让孩子学会吃苦，磨砺意志，孩子的未来才会有希望。
人的潜力是靠“逼”出来的。父母的思想有多高，孩子就能飞多远。不“逼”一下，你怎么知道你的孩子有多优秀？
文章开头提到的4岁“裸跑弟”的爸爸被人称为“鹰爸”，他主张“鹰式教育”，从小就对孩子各方面严格训练：1岁多就带着他暴走，3岁带他攀登紫金山，7岁时就带他跟随车队穿越死亡之地——罗布泊，其中徒步100多公里，孩子硬是坚持下来了，而且兴致勃勃，特别有成就感……何爸爸的做法虽然有点残酷，但事实证明，不仅锻炼了孩子的体魄，还让孩子的智商、情商、逆商等各项素质得到全面提升。
人的潜力是无限的，很多时候都是在极端差的外部环境逼迫下，自己没有退路了，会激发人的一种一定要成功的信念。
网上曾报道：著名的爱国诗人屈原早年也经历过一段吃苦阶段。屈原小时候不顾长辈反对 ，不论刮风下雨、天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。他熟读了《诗经》305篇，从这些民谣中吸取了丰富的营养，终于成为一位伟大的诗人。唯有经历过吃苦，孩子才知道自己所要追求的是什么，也会有毅力和耐心去追求自己想要的，长大了能成就一番事业。
家长舍不得孩子吃苦，小孩在上兴趣班时，学到某个阶段抱怨很累很难不愿再学，大部分家长心疼孩子，于是半途而废。这种放任孩子的行为真的对孩子的成长有利吗？
著名钢琴家郎朗在回忆自己成长之路时曾说：“有些能力的确是天生的，但天赋并不意味着你可以通过更少的努力去获得更大的成就。人生是一步一步来的，走了这一步才有下一步。兴趣是炼出来的，谢谢爸爸，逼我练琴！”
乐坛天王周杰伦也曾坦言，自己学琴是被“逼”的。一开始他学的是画画，但因玩性大无长进就放弃了，后来改学钢琴 。为了防止儿子重蹈覆辙，每当他练琴时，妈妈就拿着棍子站在后面，一站就是五六年……他说，要是没有妈妈当年的监督和逼迫，就不会有今天的自己。
现在经常看到这样一种现象：放学路上，白发苍苍的老人背着沉重的书包，而孩子一边吃着零食一边大摇大摆地往前走，丝毫不心疼老人，一切仿佛理所当然。
有些父母的“熊式教育”让孩子变成衣来伸手饭来张口的懒熊，不肯吃苦，更谈不上磨砺意志、勇于 探索 ，这样的孩子未来会有希望吗？
还记得网上曾轰动一时的“巨婴”刘思琦的故事吗？刘思琦2001 年出生，是一位典型的“00后”，家境还算富足。因为父母常年在外打拼，生活无法照顾，于是从小就给她找了一位保姆。都说 “女孩要富养”，刘思琦就是那个被富养的女孩，平日里零花钱没有上限，想买什么就买什么，甚至每天花销可以过万。最夸张的是，16 岁了还要保姆喂饭、穿衣，活脱脱长成一个“巨婴”，毫无生活自理能力。
父母开始着急了，给她报名参加电视台举办的综艺节目《变形计》活动，到交通不便、信息闭塞的山村里，去体验贫穷和落后的痛苦。落差之大让刘思琦感到惊讶和不适应，她没有想到世界上还有如此贫穷的地方：有的家庭为几百元学费而发愁，有的家庭一星期吃不上肉，有的家庭连手机也没有……但慢慢的，她学会了沉淀，学会了自力更生，终于“长大了”。
科学家指出，人的能力有90%以上处于休眠状态，没有开发出来。所以，不要过分宠爱孩子，要把“幼鹰”赶下山崖，当幼鹰往下坠落时会本能地拍打翅膀，从而学会飞翔。
当然，也要适当注意方法。比如：幼儿园老师曾做过一个实验，每个孩子面前放一块巧克力，谁能坚持一个小时，就可以吃掉这块巧克力，谁能坚持两个小时，就可以再奖励一块巧克力。以此培养孩子的忍耐力和坚持力。
再比如：电影演员陶红介绍她的 育儿 经验时说，家长可以适当示弱，“哎呀，妈妈今天不舒服，你能不能帮妈妈一个忙？”孩子很高兴地答应了，培养孩子的责任担当。
要求必须严格，制定一个小目标，不达目的决不罢休，不可“心慈手软”。但也要经常鼓励、沟通：“我相信你” 、“你能行 ”、“没关系，再努力一下肯定行 ”、“你上次做得很好，下次你会做得更好” 、“试一试，我支持你” 等等。
我们为刘思琦父母能及时从“熊式教育”的迷途中警醒而感到庆幸。一味的溺爱、无原则的迁就、一切包办，只会把孩子变成“废人”，到那时，悔之晚矣！
俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”，希望每个孩子都可以被激发出无限潜力，对孩子耐力和坚持力的培养，将让他受用终身！
鹰式教育是什么样的？父母该不该对孩子用鹰式教育？
鹰式教育是什么样的？父母该不该对孩子用鹰式教育？父母不该对孩子用鹰式教育的。1.所谓“鹰教育”，就是模仿自然界中的鹰来训练小鹰的一种教育方式。自然界有这样一个传说:鹰生下小鹰后，对小鹰的教育极为苛刻。当小鹰长出羽毛，需要飞翔的时候，他们会把小鹰放在悬崖边上，推出去，让小鹰在反复骨折的过程中学会飞翔。没有这种魔鬼般的训练，小鹰将会在温暖的怀抱中，永远学不会成长，永远学不会飞翔。现在人们把这种“教育”的方式放在孩子身上，认为只有通过严格的训练，孩子才能成长，才能赢在起跑线上。2.不利心智发展:“鹰爸”这种类似于训练动物的极端教育方式，不应该被宣传和普及，更不应该被复制。第一，“鹰教育”对孩子的社会培养非常不利。心理学研究表明，幼儿期良好的亲子关系和依恋关系不仅有助于儿童情绪和道德品质的稳定健康发展，而且可以有效预测未来的成就。孩子们需要父母的关心。孩子和孩子不一样。他们都有自己的路要走。更何况，培养孩子的首要条件是让孩子学会快乐，快乐地生活，这比什么都重要。即使是极端的教育成功例子，也不能否认成功还是会给孩子留下心理阴影。每个孩子都是独立的个体，都有鲜明的特点。教育不可能也不可能用一个模板。3.教育家庭本来就是一个高度个性化的东西，不应该被照搬，不应该被白白批判。只能说适合孩子的才是最好的。显然，“鹰爸”的做法不在此列。剥夺了孩子快乐的温暖体验，背离了教育初衷的极端教育已经不能叫教育了。与动物不同，人类有情感需求和体验，而这种近乎苛刻、残酷甚至扭曲的方式，根本没有情感。一旦情感严重缺失的所谓“教育”成为一种习惯或模式，恐惧、哀求、无助、绝望的激烈体验就会不断积累，一定会划伤幼儿的心灵，留下记忆阴影，影响孩子的健康成长。
