何克抗 《教学设计理论的新发展》论著出自哪里
案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
何克抗的科研著作
近几年发表的主要专著1. 《儿童思维发展新论》，何克抗著，北京：北京师范大学，2007年；2. 《信息技术与课程整合》，何克抗著，北京：高等教育出版社，2007年；3. 《教学人员教育技术教程》（初级教程），何克抗、刘雍潜主编，北京：高等教育出版社，2005.11；4. 《中小学教师教育技术能力培训光盘》——案例、文献资料及素材选编，何克抗、刘雍潜，北京：电化教育电子出版社，2005.11；5. 《语觉论——儿童语言发展新论》，何克抗著，北京：人民教育出版社，2004.12；6. 《教育技术学》，何克抗、李文光著，北京：北京师范大学出版社，2002.10；7. 《信息技术教育应用》中等师范学校教科书，何克抗、李克东主编，北京：北京师范大学出版社，2002.8；8. 《信息技术应用基础》中等师范学校教科书，何克抗、李克东主编，北京：北京师范大学出版社，2002.8；9. 《信息技术与课程整合》，何克抗著，教育部基础教育司主编“信息技术教育文献”，北京：中央民族大学出版社，2001年4月；10. 《创造性思维理论——DC模型的建构与论证》，何克抗著，北京：北京师范大学出版社，2000年11月；11. 《计算机应用基础》（全国高等师范院校公共计算机课教材），何克抗主编，北京：北京师范大学出版社，1998。12《信息技术与课程深层次整合理论》，何克抗著，北京：北京师范大学出版社，2008年8月；13《中国特色教育技术理论的建构与发展》，何克抗著，北京：北京师范大学出版社，2012年3月。
