季羡林《二月兰》的阅读问题！！急
1以二月兰为线索，一线贯穿 老祖采荠菜：婉如匆匆而去的身影：虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏：文革遭劫难，成了“不可接触者”；文革后，成为“极可接触者”。 2（1）感到悲是因为．在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。
感到欢是我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。 （2）感到欢是因为今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。感到悲是因为老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等特死亡的到来。3二月兰一“怒”，一个怒字用拟人的手法，赋予二月兰以人的色彩，同时是季羡林坎坷人生的写照，是季羡林不畏强权，坚持自我，无私无畏人格魅力的写照。 表现了二月兰顽强 的生命力4二月兰是全文的线索 贯穿全文 通过对二月兰回忆的描写 引起对老祖 婉如的回忆 睹物思人 表达了作者对老祖 婉如的思念 同时对二月兰冲天紫气的描写，是季羡林坎坷人生的写照，是季羡林不畏强权，坚持自我，无私无畏人格魅力的写照。
《二月兰》阅读答案
1．作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简述从作者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面。
答：①逆境中巍然屹立；②一切顺其自然：③有自己的悲欢和真情。
2．“形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析。
答：
形 散：漫谈身边琐事，泛论人情世间，信手拈来，娓娓动听，逸趣横生。
神不散：以二月兰为线索，一线贯穿。
3．作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事，并简要分析这样写的好处。
答：
人和事：老祖采荠菜；婉如匆匆而去的身影：虎子咪咪在二月兰丛里嬉戏：文革遭劫难，成了“不可接触者”；文革后，成为“极可接触者”。
好处：以小见大，体现真情。
4．对这篇散文的理解和赏析，不正确的两项是。
A．本文展现真情、真思于情景相触之中，创造出令人难忘，发人深思的艺术境界。
B．作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了“天行健”人们要自强不息的思想感情。
C．作者借对常见的野花二月兰的描写，歌颂了千千万万像二月兰一样的普通老百姓，揭示了“只有人民才是历史发展的真正动力”这一深刻的哲理。
D．作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。
E．从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬澹，天然本色中追求繁富绚丽的美。
答：B C
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1、作者为什么以《二月兰》为题？
2、文章中说“原来以为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了”，作者提及了二月兰让我回忆了哪些琐事？
3、“对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。”结合语境赏析。
4、阅读最后一段，联系全文，说一说季羡林先生从二月兰那里得出了怎样的感悟？
1.“二月兰”是全文叙事抒情的线索，全文内容都是围绕着二月兰展开的。(3分)
它串联起了作者对人生的回忆(3分)；
它凝聚着作者对人生悲欢的思考(3分)。
(答出两点即可得6分)
2.(1)①老祖在二月兰旁的青草丛中挖荠菜；
②婉如在二月兰的紫雾中匆匆而去；
③小猫虎子和咪咪在二月兰丛里嬉戏；
(2)“我”的遭遇以及老祖、德华、婉如和延宗等人对“我”的安慰；
(3)“我”成为“极可接触者”以及对家人的思念。(答对两点给5分)
3.写二月兰“无语”“怒放”的状态，意在表达作者对乐观自信的人生态度的敬仰;写与二月兰对话，意在表达作者对人生悲欢离合的深沉思考
4.历经了人世沉浮，体验了生命悲欢的作者从二月兰平凡却充满旺盛的生命力，虽处逆境也能生长怒放，笑对春风的特点中找到了答案，即凡事顺其自然，逆境泰然处之，以豁达明净的胸襟和平静从容的心态面对人生的沉浮，笑对世间的冷暖
