“悦读”是什么意思？
《悦读》是2011年6月1日二十一世纪出版社出版的图书。作者是褚钰泉。介绍:几年前，朋友们聚在一起闲聊，一位对时尚特有兴趣者，摆弄着手中一部上市不久的电子书，兴奋地说：电子媒体真了不起，再过三年，纸质媒体一一书籍和报刊都会消亡。此话一出，立即引起一阵激辩。三年过去了，纸质媒体并没有消亡!其实，再过三年、三十年，甚至三百年，纸质的书本依然会存在。这是因为书本有其特殊的魅力，它的装帧设计，它被人捧在手中时特有的感受，是其他媒体所无法取代的。然而，纸质媒体确实也在走下坡路。尽管出版的数量反增不减，我国一年就有二三十万种新书问世，但许多出版单位步履蹒珊，阅读者愈来愈少。这是电子媒体的冲击造成的吗?并不全然!纸质媒体自身质量的滑坡，不能不说是一个重要的原因。粗制滥造的书籍比比皆是，套话空话连篇的报刊举目可见。读者不喜欢读，怎么能让纸质媒体繁荣起来呢?!搞笑的是，不时见一些媒体发布“民调”说，我国全民的阅读率在逐年上升，图书销售网点在不断增加……可是环顾左右，谁都会觉察到读书的氛围在曰渐淡漠。金钱的诱惑，充斥于屏幕和舞台的一些庸俗节目，改变着许许多多人阅读的兴趣。这是我们民族的悲剧!在这个世界上，任凭GDP有多高，不爱读书的民族，是不会有其地位的。扩展资料:基本信息《悦读》由中国当代校园作家协会主管，悦读天下文学网主办，潍坊市天鼎文化传媒有限公司运营。2012年创刊，目前已出版四期。季刊，大16开，128页码，封面250克全彩钢骨纸，内文70克轻型纸印刷。2012年5月承办的纪念第17个世界读书日笔会，在国内引起较大的反响。[1]主编：江兆明；执行主编：梦阳刊物宗旨：发现新人、培养新人、成就新人常规栏目（一）扉页絮语：以精短散文和诗歌为主。（二）悦读前沿：主要推介悦读文学网上的重点作者，扶持新人，体裁不限。（三）诗歌高地：包含现代诗、散文诗，微型诗。（四）散文世界：包含散文、随笔、杂文。（五）小说看台：以短篇小说为主，有优秀作品可考虑刊发中篇。（六）唐风宋雨：古典格律诗词曲赋，含古风。（七）悦读时评：文艺评论文艺现象评说，名家名作点评，文朋诗友作品赏析等。（八）征文选粹：选发“悦读天下网络文学大奖赛”的优秀稿件和论坛同题诗赛作品。（九）大家风范：主要刊发时下名家和新锐力作，体裁不限。配发采访稿。（十）社团天空：民间文学社团和民刊的推荐稿，配发社团简介或民刊简介。参考资料来源:百度百科-悦读
“悦读”是什么意思？
《悦读》是2011年6月1日二十一世纪出版社出版的图书。介绍:几年前，朋友们聚在一起闲聊，一位对时尚特有兴趣者，摆弄着手中一部上市不久的电子书，兴奋地说：电子媒体真了不起，再过三年，纸质媒体一一书籍和报刊都会消亡。此话一出，立即引起一阵激辩。三年过去了，纸质媒体并没有消亡!其实，再过三年、三十年，甚至三百年，纸质的书本依然会存在。这是因为书本有其特殊的魅力，它的装帧设计，它被人捧在手中时特有的感受，是其他媒体所无法取代的。然而，纸质媒体确实也在走下坡路。尽管出版的数量反增不减，我国一年就有二三十万种新书问世，但许多出版单位步履蹒珊，阅读者愈来愈少。这是电子媒体的冲击造成的吗?并不全然!纸质媒体自身质量的滑坡，不能不说是一个重要的原因。粗制滥造的书籍比比皆是，套话空话连篇的报刊举目可见。读者不喜欢读，怎么能让纸质媒体繁荣起来呢!扩展资料：常规栏目（一）扉页絮语：以精短散文和诗歌为主。（二）悦读前沿：主要推介悦读文学网上的重点作者，扶持新人，体裁不限。（三）诗歌高地：包含现代诗、散文诗，微型诗。（四）散文世界：包含散文、随笔、杂文。（五）小说看台：以短篇小说为主，有优秀作品可考虑刊发中篇。（六）唐风宋雨：古典格律诗词曲赋，含古风。
关于悦读的一篇作文400字以上。
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
