知识人和文化人的区别
知识人和文化人的区别 知识人和文化人的区别，说起文化人和知识分子，绝大多数人都会把它们相提并论。实际上，二者有很大的区别。如果弄混了，很容易出错的，对于两者需要仔细区分，以下关于知识人和文化人的区别 知识人和文化人的区别1 “知识人”是有知识的人，而众通常所说的“知识”往往是“记闻之学”，只是在心中玩弄概念而已，于人生没有什么实际利益；“文化人”就是有文化的人，而“文化”是古圣先贤的智慧的符号化，它们通过文字、琴棋书画、戏剧、音乐、建筑等有形的东西记载下来，而文化人则是将古圣先贤的智慧内化为自己的精神境界的人。所以，文化是精神传承的结果，而知识只是概念术语的集合。 人们总把知识分子当作文化人来看待,我觉得不妥.知识分子是掌握了一定知识的人。 人们总把知识分子当作文化人来看待,我觉得不妥.知识分子是掌握了一定知识的人,实质是工匠,知识工匠而已.不要混淆了知识与文化的概念.文化与知识是相互联系有互相区别的两个概念.前人的文化结果或者成就只能是后人的知识,后人掌握了并不意味着后人就拥有了文化,只能是掌握了知识. 什么叫文化?什么叫知识?什么叫知识分子?中国社会科学院语言研究所词典编辑室编写的《现代汉语词典》是这样定义的.文化, 1、人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富,如文学、艺术、教育、科学等 2、考古学用语,指同一个历史时期的不依分布地点为转移的遗迹、遗物的综合体.同样的工具、用具、同样的制造技术等,是同一种文化特征,如仰韶文化、龙山文化 3、指运用文字的能力及一般知识：学习文化；知识, 知识人和文化人的区别2 文化主要指修养品德，知识只是技能技巧经验。文化是素质，知识是工具。 知识是一种具体的，明朗的，较为死的东西。而文化是一种内涵的，抽象的，更为活的一种东西。 知识是各种各样的，文化也是。比如说一个老外学习中文，学会了一首诗，也记住了这首诗，但有时他却难以理解这首诗的.内涵。因为诗歌是我们中华文化中的瑰宝，若不是母语很难理解其中值得去品味的东西。再打一个比方就是，学习绘画，知识是其中的形，文化是其中的意，只有形意结合才能称得上一副上乘的作品。 文化牵涉到的东西也是更多，就比如说一个大厨会做一桌子美味的川菜，他想把这个味道带到世界各地去，去到国外才发现别人根本吃不惯麻辣，因为麻辣属于川菜的文化而别的地方不一定有这种文化。 一个有知识的人和一个有文化的人也不一样。有知识没有文化的人感觉这个人就像一个机器，拥有丰富的专业知识却没有人格的深度，就像英语学习写三段式作文一样，老师只会教会你方法去嵌套，却无法培养你很多这方面的思维。假如一个有文化的老教授给你上课，语言诙谐幽默，善于启发，一节课下来你回想起来仿佛没学到什么，但是却获益匪浅，这便是传授文化。 知识和文化是相辅相成的，没有一定的知识储备也无法理解其中的文化。就像你如果连一首摇滚乐都没有听过，那怎么会对摇滚文化能有深刻的理解呢，顶多也是听别人说人云亦云，那只是别人理解的“文化”，对于你来说也只是“知识”。 知识人和文化人的区别3 知识分子是从学校里出来的所谓的专业人士，学历是他们唯一的标志。而文化人是继承了民族的传统文化的文人雅客，品位是他们追求的目标。知识分子精通某项专业知识，但对其它方面知之甚少，甚至一无所知。文化人对天文地理，诸子百家，琴棋书画，诗词歌赋等等略知一二。如果能够做到尽皆精通，则可称之为“文化大师”。从范围上可知，文化人包括知识分子，却不能够等同于知识分子。遗憾的是，现在的专业人士越来越多，文化人却越来越少。附庸风雅的人越来越多，真正有品位的却越来越少。甚至连不知文化为何物的人，也高唱起了品位。这是一种进步，还是一种悲哀呢？ 也许看到这里，很多人会不解的问：“你这样刻意的强调文化人和知识分子的区别，究竟有多大的意义呢？”其实，根本不用正面回答。等到有一天，中国人突然发现端午节，汉字等等之类的东西，变成了其它国家，其它民族的文化时，一直跳动的中国心就会彻底的醒悟，原来文化人和知识分子的区别就是这样的啊
有教养和有知识是不是一个意思？
一个人的见识究竟有多重要呢？他可以没有文化，却不能没有见识。见识可以决定一个人有没有教养，反之亦然。教养是什么？教养就是一个人的见识。那么文化实质上是什么？文化实质上是一种见识。但我要说，有文化的人并不等于有教养。当文化仅仅是一种知识被人记忆时，它还不是一个人的见识。见识俗称见世面，是一个人对这个世界的印象或看法。很多人不是没有见识，而是没有更大的见识，因为他们只囿于自己的生活小圈子。这里所谈论的见识是指更大的见识，而这些更大的见识往往存在于文字当中或者更广的圈子之中，需要人通过阅读、思考和行动才能获得。比如我们比较熟知的“读万卷书行万里路”，就是在见大世面。那么为什么一个见过大世面的人，即使他不识字，依然是有教养的人呢？那么什么是教养？善良、善意、美就是最大的教养。这是因为这个宇宙的本质是美和善意的。美和善意的本质就是秩序和规律。没有规律和秩序，这个宇宙就不可能存在，更不可能发展出生命这种美中之美、善中之善的结构。所以，热爱善和美实际上是热爱规律和秩序。因为一个事物要表现得美和善，它就需要遵照一定的规则，比如长短、大小、比例、深浅，而一个丑恶的东西是不需要这些配比的。就像一个玻璃杯，正因为它是按照一定的工艺制作出来的，所以它是美的善的，一旦它被打碎，就变成了没规则的玻璃渣，就成了丑的恶的。一个见过大世面的人，他自己生活在秩序和规则当中，更是生活在美和善之中，他会去破坏秩序和规则吗？他会不爱善和美吗？另外，从我们所有留存下来的文化（包括文字、图案）看，最高最终极的文化都是美和善的。一个人有了这些文化，并且体验和认识到了这些文化的善和美，他就是一个有见识的人了。那么一个有文化却没有教养的人是怎样的呢？首先他很可能也是一个心不在焉和无知的人。很多普通的人之所以没有见识和教养，是因为他们对更大的世界、更高的文化知识失去了兴趣，从而使他们心不在焉，仅仅满足于眼前之物、可见之物，失去了思考、探索的乐趣。有些人尽管学了一堆文化知识，但他们对这些东西并不感兴趣，只是知道记忆一下而已，目的很可能是为了应付或炫耀，跟不知道这些文化知识的人一样的无知，所以他们有文化却依然没教养。
文化跟知识有什么区别，知识丰富就是有文化吗？
文化和知识并不是一个概念，文化是知识的基石，知识是文化的一种衍生，文化是一种精神意识，而知识仅是一个文化的切片，所以文化是包含知识的。如果你说一个没文化，那意味着这个人既没才华又没德行，而说这个人没知识，也只是意味着这个人目不识丁，没有接受过正统的教育，但并不意味着这个人没有德行，他仅仅是没有才华而已。一、文化是知识的基础中国传统文化博大精深、千百年来源远流长，这个词是在《易经》中出现，才被后人引用的，在古代，文化就是指精神和智慧的结晶，文化的产生象征着人类文明出现。后来，文化得以应运而生。不仅现代人注重文化的发展，古人也很重视文化的发展，所以才会有了后来的儒家、道家等等思想流派，这其实就是基于文明及人类思想世界所衍生的一种文化。所以，文化是知识的基础。二、没文化比没知识更可怕很多人对于没文化和没知识的概念是比较模糊的，但是文化的概念包容面比较广，它所指的就是知识和思想的结合，一个人没文化，那意味着这个人既没才华又没德行，如果说一个人没知识，意味着他仅仅是没有才华而已。人生在世，其实文化比知识更加重要，所以，在现在的应试教育中，不仅对学生进行知识的补给，更给他们增加了思想德育课，让孩子们从小就能接受正统文化的学习。文化是基于人类智慧的发明，知识仅是它的一个切片，但是现在教育还是比较单一的对知识进行输出，人们对于文化却也多多少少失去了传承的思想，所以文化的发展远远不如知识的发展好，知识就像是文化的精华，都是后人去其糟粕留下的。
什么是知识分子
知识分子是具有较高文化水平的，主要以创造、积累、传播、管理及应用科学文化知识为职业的脑力劳动者，分布在科学研究、教育、工程技术、文化艺术、医疗卫生等领域，以下是由我整理关于什么是知识分子的内容，希望大家喜欢! 知识分子的定义 (1)知识分子是中国社会中四大劳动者之一：工人、农民、士兵、知识分子，即知识分子是脑力劳动者、专业技术劳动者。如：教师、医生、工程师和科学家都是典型的知识分子。 (2)知识分子是古代读书人，或古代“士”的现代延续。古代读书人的抱负是要以天下为己任，为国(帝)分忧，为民请愿，并且皇帝也确实会礼遇和尊重他们。从这个角度，现代中国社会已无知识分子。 (3)现代社会仍然有喜欢以知识分子自居的人，或以知识分子为敬语的习惯，一般指学历较高、读书较多的人。 (4)知识分子的蔑视名称是臭老九，反映在元朝、“”及以后时期知识分子政治和经济地位的低下。 (5)党外知识分子，是指在同时代社会劳动者中具有较高程度文化专业知识，并以创造、积累、传播文化专业知识为专门职业的脑力劳动者。知识分子是一个历史范畴，它是社会分工和文化教育、科学技术的不普及而在特定历史阶段形成的一个社会脑力劳动者阶层。 (6)公共知识分子(publicintellectual)是近一、二十年国际知识界讨论得很热的一个话题，但在中国知识界，似乎还是近几年出现的新主题。为什么会有所谓的公共知识分子?一般认为，雅各比(Russell Jacoby)在1987年出版的《最后的知识分子》一书，最早提出了公共知识分子的问题。在他看来，以前的知识分子通常具有公共性，他们是为有教养的读者写作的。然而，在美国，20世纪20年代出身的一代，却成为了最后的公共知识分子。大学普及的时代来临之后，公共知识分子被科学专家、大学教授所替代，后者仅仅为专业读者写作，随着公共知识分子的消亡，公共文化和公共生活因此也衰落了。这意味着，知识分子的公共性之所以成为一个问题，与学院化、专业化时代的出现直接有关。当知识分子的主体不再是自由身份的作家、艺术家，而是技术专家和大学教授时，他们的公共性就发生了问题。 知识分子的基本特征 典型的知识分子具有那些基本特征 根据马克思的唯物史观，知识分子是社会历史发展到一定阶段的产物。恩格斯指出：“当人的劳动生产率还非常低，除了必需的生活资料只能提供微少的剩余的时候，生产力的提高、交换的扩大、国家和法律的发展、艺术和科学的创立，都只有通过更大的分工才有可能，这种分工的基础是，从事单纯体力劳动的群众同管理劳动、经营商业和掌管国事以及后来从事艺术和科学的少数特权分子之间的大分工。”这就是说，知识分子是社会分工即脑力劳动和体力劳动分离的产物。由此而论，知识分子的基本特征就是“脑力劳动者”。 当代社会学大师帕森斯(T.Parsons)从结构功能主义出发，揭示了知识分子产生的文化根源。按帕森斯的看法，知识分子的产生有赖于两个条件：一是文字的出现，一是“哲学的突破”。所谓哲学的突破是指人对赖以生存的自然环境、宇宙世界有了一个概念化的掌握，即意识到人之自我与世界的关系。人不只是一个生物性的存在，他除了生物性的需求之外，还有心理性的需求，即对于生命意义的追求，对终极价值的追求，同宇宙世界接触的追求。一言以蔽之，他有一种了解“为什么”的需求。为了满足这种需求，出现了文化事务专家即某种意义上的知识分子。知识分子最主要的功能就是思索解答这些问题。这就是知识分子的起源几乎都是教士、先知、哲学家的原因。因此，知识分子的功能主要是文化性的，他们所从事的是有关价值、观念、符号等文化性的活动，为社会建立一个文化性的意义系统。在社会发展的早期，文字是极少数人能够掌握的象征符号，因此具有“神圣的”性质。在一个文字被社会大众崇拜的社会里，知识分子才能成为一个阶层，一个身份集团。从这个角度看，知识分子应当是“文化事务专家”，而不仅仅是一般的“脑力劳动者”，或者说知识分子是“脑力劳动者”中关心并从事创造、阐发、传播文化价值的那一部分人。 马克思和恩格斯可算是典型代表，他们创立了科学社会主义学说，揭示了资本主义社会发生、发展以至最终灭亡的客观规律，号召无产阶级充当资本主义的掘墓人，敲响旧制度的丧钟。马克思和恩格斯被尊奉为“无产阶级革命导师”，但是他们并非来自无产阶级，其真正的社会成分是知识分子。就此而言，知识分子又是社会的自我批判力量及大众的代言人。 毛泽东曾把半殖民地半封建中国的知识分子比作毛，认为他们附在帝国主义者、封建阶级、官僚资产阶级、民族资产阶级和小资产阶级五张皮上，民主革命革掉了前三张皮，社会主义革命革掉了后两张皮，“皮之不存，毛将焉附”，结果只能附在无产阶级身上。知识社会学的创始人曼海姆(Karl Mannheim)则认为，知识分子的一个基本特征是自由飘游、无所依附(free-floating)。从这里看，知识分子本身不是一个独立的社会阶级和阶层，也不与其他社会阶级或阶层充分整合，而是一个社会中相对自由飘游的集团。 大体说来，在现代西方语境中，知识分子有三个基本特征：第一，受过专门训练，掌握专门知识，懂得使用象征符号来解释宇宙人生;第二，以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业，形成一个与社会中其他阶级不充分整合的、不依附于现存体制的、“自由飘游”的、相对独立的社会阶层;第三，具有强烈的社会责任意识，对时政采取批判态度，对现状往往不满。对于第三个特征，以色列的康菲诺(Michael Confino)综合各家的意见，归结为以下的五点：①对于公共利益的一切问题——包括社会、经济、文化、政治各方面的问题——都抱有深切的关怀;②这个阶层常自觉有一种罪恶感，因此认为国家之事以及上述各种问题的解决，都是他们的个人责任;③倾向于把一切政治、社会问题看作道德问题;④无论在思想上或生活上，这个阶层的人都觉得他们有义务对一切问题找出最后的逻辑的解答;⑤他们深信社会现状不合理，应当加以改变。
知识分子的定义是什么？
知识分子的定义是受过专门训练，掌握专门知识，以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业的人。和公务员简称干部，企业家简称商人一样，知识分子简称文人，与之对立的则为军人，如大学中文科生对立的是理科生，但一般认为是互补的，这也就是为什么通常把军人和技术人员归为一类的原因，在企业界，文科生一般任职营销企划部门并担任谋士。来源“知识分子”这个概念来自西方。据一些学者考证，欧洲有关知识分子的概念有两个，就现行较常用的英文来说，一个是intelligentsia,另一个是intellectual。前一个词来自俄国，1860年由俄国作家波波里金（Boborykin)提出，专指19世纪30到40年代把德国哲学引进俄国的一小圈人物。“知识分子”是指一群受过相当教育、对现状持批判态度和反抗精神的人，他们在社会中形成一个独特的阶层。后者则是法国一些学者从前述的“德雷福斯”事件后开始广泛使用，这个词专指一群在学术上杰出的作家、教授及艺术家，他们批判政治，成为当时社会意识的中心。
知识分子的定义是什么？
知识分子是具有较高文化水平的，主要以创造、积累、传播、管理及应用科学文化知识为职业的脑力劳动者。知识分子主要分布在科学研究、教育、工程技术、文化艺术、医疗卫生等领域。知识分子是古代读书人，或古代“士”的现代延续。古代读书人的抱负是要以天下为己任，为国(帝)分忧，为民请愿，并且皇帝也确实会礼遇和尊重他们。知识分子有三个基本特征：第一，受过专门训练，掌握专门知识，懂得使用象征符号来解释宇宙人生。第二，以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业，形成一个与社会中其他阶级不充分整合的、不依附于现存体制的、“自由飘游”的、相对独立的社会阶层。第三，具有强烈的社会责任意识，对时政采取批判态度，对现状往往不满。
知识分子属于哪个阶级
知识分子属于“小资产阶级”。
知识分子是具有较高知识水平的，具备独立思考能力和批判精神的脑力劳动者，分布在教育、文化艺术等领域，知识分子作为一个政治性的概念和一个相对独立的社会阶层将在一定时期内存在。
19世纪末至20世纪初，由于受西学影响，朦胧地把知识分子与知识阶层区别开来。如称知识分子为“学界分子”，称知识阶层为“知识界”等。直至1921年(辛酉年)中国共产党成立，在《中国共产党章程》上才正式用“知识分子”，和“知识阶层”两词。1933年中国共产党在革命根据地的中央工农民主政府明确规定知识分子是一个社会阶层，属于“脑力劳动者”。
知识分子到底属于哪个阶级？
19 世纪末至20 世纪初，由于受西学影响，朦胧地把知识分子与知识阶层区别开来，如称知识分子为“学界分子”，称知识阶层为“知识界”等。直至 1921 年中国共产党成立，在党章上才正式用“知识分子”和“知识阶层” 两词。1933 年中国共产党在革命根据地的中央工农民主政府明确规定知识分子是一个社会阶层，属于“脑力劳动者”。目前，国内学术界一般认为，知识分子是具有较高文化水平的，主要以创造、积累、传播、管理及应用科学文化知识为职业的脑力劳动者，分布在科学研究、教育、工程技术、文化艺术、医疗卫生等领域，是国内通称“中等收入阶层”的主体。知识分子作为一个政治性的概念和一个相对独立的社会阶层将长期存在，最终将随着生产力的高度发展以及工农之间、城乡之间、脑力劳动与体力劳动之间差别的消失而消失。 关于知识分子的定义，国外的主流看法是：受过专门训练，掌握专门知识，以知识为谋生手段，以脑力劳动为职业，具有强烈的社会责任感的群体，是国外通称“中产阶级”的主体。1)知识分子是中国社会中四大劳动者之一：工人、农民、士兵、知识分子，即知识分子是脑力劳动者、专业技术劳动者。如：教师、医生、工程师和科学家都是典型的知识分子。2)知识分子是古代读书人，或古代“士”的现代延续。古代读书人的抱负是要以天下为己任，为国（帝）分忧，为民请愿，并且皇帝也确实会礼遇和尊重他们。从这个角度，现代中国社会已无知识分子。3)现代社会仍然有喜欢以知识分子自居的人，或以知识分子为敬语的习惯，一般指学历较高、读书较多的人。4)知识分子的别名是臭老九，反映在元、文革及以后时期知识分子政治和经济地位的低下。5)党外知识分子，是指在同时代社会劳动者中具有较高程度文化专业知识，并以创造、积累、传播文化专业知识为专门职业的脑力劳动者。知识分子是一个历史范畴，它是社会分工和文化教育、科学技术的不普及而在特定历史阶段形成的一个社会脑力劳动者阶层。
