启蒙早教一般是学哪些方面的，早教培养孩子什么能力
孩子还小的时候，爸爸妈妈们就都会给孩子们上早教教育，很注重孩子的启蒙教育，害怕孩子输在起跑线上，所以很多的家长都挺苦恼孩子早教教育的问题。那么，启蒙早教一般是学哪些方面的，早教培养孩子什么能力呢？家长们跟随我一起来了解一下吧。
启蒙早教一般会学启蒙教育、感官和数学、艺术和音乐等方面。启蒙教育一般的针对7-30个月的宝宝的，宝宝在这段时间的肢体活动会比较关键，所以在早期的教育会侧重在肢体的训练，如爬行、走路、跑、跳、说等等，可以让宝宝的四肢灵活说话伶俐。
感官和数学一般是这对于28-40个月的宝宝，爸爸妈妈们可以在平时生活中的小细节来教宝宝，宝宝的这个时期会相对活跃，认识和学习新事物的很好时期。艺术和音乐一般是针对16个月以上的宝宝，可以培养宝宝的兴趣。
早教课程培养宝宝的主动探究的精神，可以促进宝宝发展，同时也是促进宝宝认知、语言、社会性和身体各方面的能力，爸爸妈妈们也可以发现和支持宝宝的发展。通过早教课程还可以提高宝宝的人际交往、语言表达、动作发展等方面的能力。
启蒙教育和早教的区别是什么？
引言：父母都比较注重孩子的早期教育，但是有一些人却不知道启蒙教育和早教有什么样的区别。也有人认为，其实启蒙教育和早教就是一类的。有些孩子在没有形成系统的认知观念的时候，其实学习能力是特别强的。这个时候如果对孩子进行早教的话，孩子学习也是非常好的。小编今天就来跟大家说一说启蒙教育和早教的区别是什么？一、为什么要进行启蒙教育？小编想跟大家说的是，一般在出生之后的孩子教育思想都是比较发达的。这个时候如果对孩子进行启蒙教育的话，那么这个孩子在今后的道路上就会发展的越来越好，因为他有潜在的智力。受到教育晚的孩子就不利于智力的发展，因为他很早就没有接触教育。二、启蒙教育和早教的区别小编想跟大家说的是启蒙教育和早教的区别，就是孩子在刚有了一些意识之后，父母对他的要求和教育。早教就是指孩子要上学的时候，要给孩子教一些书本知识。但是启蒙教育就是在孩子刚刚有意识的时候对孩子进行一个事物的规范，这样的话孩子也能够在上学的时候对事物有一定的认识。三、启蒙教育和早教都要有吗？小编想跟大家说的是几门教育和早教一个都少不了，家长一定要对孩子进行启蒙教育和早教的结合。不仅要让孩子有启蒙教育，更重要的是让孩子有早教教育，只有这样的孩子才能够在上学之后得到更好的发展。如果说你的孩子没有受到启蒙教育，也没有受到多少教育教育，那么他去学校之后就什么也不会。老师会认为你这个家长在家里根本就没有尽到父母的责任，把什么事情都推给学校，老师也不会把你的孩子当回事的。
早教启蒙如何？
学龄前儿童的潜能开发，不是刻意教什么，而是把土壤准备好，让孩子有能力做自己想做的事情，有探索未知世界的好奇心，有解决问题的思考力。
1、感官开发类玩具
目标：刺激感官开发，认识颜色、形状，进行早期数学启蒙。
早教启蒙的第一步就是全感官开发，感官是孩子接受信息的渠道，只有渠道畅通才有下一步的吸收。感官中眼睛、手和耳朵的开发尤为重要。
对于一岁前的孩子，不需要额外引入单独开发感官的玩具，父母每天多给孩子做抚触，多和孩子说话，多给孩子唱歌，让孩子看到父母的脸，引入一些不同材质，颜色鲜艳的玩具，就是很好的启蒙教育。
一岁之后，可以引入一些感官玩耍游戏，比如玩橡皮泥，动力沙等，不花钱的创意也有很多，比玩水、玩意大利面等。
2、动脑筋类玩具
目标：培养解决问题的能力、专注力和抗挫能力
所有玩具都是需要动脑筋的，只不过有一类玩具，额外需要孩子专注于某个目标去解决具体的问题，比如孩子想把积木搭成一个塔，想把套圈按顺序叠好。这类玩具的话买积木，拼图，穿绳等就可以。
3、艺术类玩具
目标：审美熏陶、培养创造力、动手能力
除了画画外，还可以有小游戏，比如撕纸。撕纸是孩子的探索行为之一。
4、扮演类玩具
目标：培养想象力和促进语言发展，发展孩子的自我认知
艺术的玩具是每个幼儿园的必备配置，每个教室都会有一个角落，提供一些角色扮演的道具，有的幼儿园会准备各种职业服装，让孩子进行角色扮演，有的幼儿园会提供小厨房等。
角色扮演类玩具可以从以下几大类中选择：
世界上的另一个我
孩子在一岁左右开始第一次自我意识的觉醒，开始意识到自己，这是非常重要的发展和进步，孩子只有先认识自己，才有意识的认知世界，更能有自信地去探索这个世界。
孩子认识自己后，就会注意到周围人对他所做的事情。家长怎么对待孩子，就会影响孩子如何对待和接受这个世界。对于这种影响，最好的锻炼方法就是给孩子准备一个娃娃，其实男生也可以玩玩，爱和照顾他人的能力是不分性别的。让孩子学习如何照顾世界上另一个我，是不断强化孩子自我的方式。
情景类玩具
常见的就是厨房、医生、下午茶，吃饭、购物收银台等情景类玩具，如果购买的话不一定非得买那种特别大件的玩具，可以买个主角，然后搭配家里现有的玩具来玩。
关于玩具的主题，一开始最好是孩子感兴趣且熟悉的情景，比如，如果孩子爱吃也爱购物，可以给她买一个小厨房和一个小收银台，接下来就可以随意搭配家里的其他玩具来玩。
打扮类玩具
比如消防员头盔、斗篷，甚至是一个毯子。有时候玩具少未必不是一件好事，反而锻炼孩子更多的创造力。
这一类玩具的引入时间不需要太早，一般需要孩子过了三岁之后，愿意和其他小伙伴小伙伴一起玩耍的时候引入，这几个小孩子一起讨论角色分配，自导自演，也是对社交能力的锻炼。
作者：梧桐人类图解读
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来源：简书
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婴幼儿早教的方法
婴幼儿早教的方法 婴幼儿早教的方法，新生儿的到来给一个家庭带来了幸福，同时还是对新手父母的一场考验，要保证孩子身心健康的长大，就必须时刻关注孩子的发育变化，做好家庭教育，下面来了解一下婴幼儿早教的方法。 婴幼儿早教的方法1 什么是早期教育？ 早期教育是一种有组织、有目的的环境丰富的教育活动，按照婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律，促进婴幼儿全面发展，使他们的潜能得到最大限度地发挥。 早期教育是以家庭为中心，父母为第一责任人，早期教育工作者将婴幼儿运动、智能和情绪发育的规律知识教给家长，指导家长用丰富的环境，如语言环境、能自由活动的必要条件、游戏的方法和温馨的情感氛围，用科学的方法促进婴幼儿全面发展。 早期教育最好从新生儿开始 婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。在3岁以下，特别是0～1岁，婴儿的智能发展日新月异。学习能力是有关键期的。关键期是指某种知识或行为经验，在某一特定时期或阶段中最易获得和形成的时期，错过这个时期，就不能获得或达不到最高的水平。 孩子智能发展的基础是大脑，生后头几年是大脑发育最迅速的时期。新生儿脑重370克；6个月时为700克，约为出生时的2倍（为成人脑重的50％）；2岁时为出生时的3倍（成人的3/4）； 4岁时为4倍，已与成人接近，但体重仅为成人的27%，因此，大脑是先发育的。人脑中的神经细胞增殖期是从妊娠头3个月至生后1岁，过了此时期，神经细胞不再复制或再生，而维持神经细胞的营养、传导等的`支持细胞的增殖是从妊娠后期延续至生后2岁。 早期教育应该注意些什么？ 早期教育的关键是“早”，早期教育在具体实施过程中又有许多值得注意的地方。 1．要有正确的指导思想。早期教育的目的是尽可能地早期开发孩子的潜力，使孩子在各方面的才能都得到充分的发展，而不只是使孩子尽早地掌握某种知识或技能。例如，早期教育的过程中选用音乐、数字或文字为教育材料，其目的只是以此为媒介，为孩子提供丰富的早期刺激机会，促进孩子的神经系统特别是大脑的充分发育，提高孩子接受外界信息的速度和深度。 2．要了解儿童身心发展的规律和特点。虽然在开发儿童的智力时，怎样早都不会过分，但实施的时机还是非常重要的。这需要父母在准备实施早期教育之前，应先对儿童心理学的有关知识有一个初步的了解 对儿童的身心发展有比较清楚的认识，知道儿童心理的不同侧面各自发生发展的规律、特点及其有关的影响因素等。在此基础上，父母采取正确的教育手段，才能使早期教育真正收到效果。 3．为孩子提供的刺激要丰富多彩。例如，胎教时除了用音乐刺激外，还应该经常抚摸孕妇的腹部以刺激胎儿的触觉发展。出生以后，要为视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉和平衡觉等感觉通道提供多方面刺激。 4．要以能使孩子感到愉快为主。早期教育只是成人的理解，在孩子的世界里是不存在这样的词汇的。这就是说，一切可以被成人看成是早期教育的活动，在孩子看来都只是丰富生活的活动而已。换句话说，在实施早期教育时不能让孩子感到有任何负担和压力，不能让孩子觉得那是一件非做不可的事。当然，如果这种学习成了习惯，孩子就会自觉地认为那是一件非做不可的事。 5．早期教育不只是为了开发智力，主要任务是培养良好的个性和适应生活、适应社会的能力，使孩子将来成为能为社会接受，并对社会有用的人才。 6．不能急于求成。早期教育的作用是巨大的，但其收效可能是缓慢的。做父母的一定要认识到这一点。千万不能今天对孩子进行教育，明天就希望能看到奇迹。 婴幼儿早教的方法2 一、1周岁~1岁半 （1）心理发展情况 动作：1岁3个月左右可独走，能蹲着玩。1岁半能爬台阶，有目标地扔球，能跑但不稳。对别人的简单动作会模仿，有时模仿做家务的动作。会搭2~5块1寸见方的积木。 语言：1岁至1岁半是理解语言阶段，开始正式学话。1岁半前后已会说2~4个字的一些单词句，如：鞋鞋、裤裤、妈妈来、妈妈再见等。开始用语言和手势与别人交往。能说出自己的名字。能表示同意或不同意。约能掌握100个~200个词汇。近一岁半时已能看着图画听成人讲简单的故事。 思维：分析理解能力有所提高，逐步产生一种伴随着动作或行为进行的思维活动。注意观察周围环境，能仔细观察玩具，设法了解内外结构。玩具和物体逐渐取代大人成为孩子注目的中心。 其他：记忆力有了进一步的发展，已会在同伴离开一到两小时后模仿同伴的动作。已建立了所有的认识基础，作为日后知觉和智慧发展的起点，同时还建立了一定数量的基本的情绪反应，如会流泪或表示生气；和小孩玩时喜欢比赛竞争。已基本脱离自我中心的状态。见到别人有困难的时候想去帮忙。能区分自己身体各部分。 （2）家长应做的事 1，15个月左右的孩子可开始玩滑梯，用球、沙袋等练习滚、扔的动作。可开始做竹竿操。 2，搀着孩子观察家庭周围环境，看别的小孩玩，有机会应常带到公园里玩，结合具体文物多讲解，多教孩子说话。 3，教孩子说身体各部分的名称。着重说的训练，要求不仅听懂语言，而且要会用几个字的短句正确表达。教孩子说一些有关方位的词，如：前面、后面、上边、下边等。 4，增加一些玩具，如胶粒拼图、小积木、小汽车、小皮球、小娃娃等。夏天可让孩子玩干净的水，注意水温要适宜。也可玩干净的沙。 5，教孩子抓笔画横线和弧形线。 6，从1岁后应对孩子严格要求，明确提出该做什么不该做什么，培养孩子具有正确的是非观点，具有自我控制的能力（不随心所欲和无理取闹）。 二、1岁半到2周岁 （1）心理发展情况 动作：1岁9个月左右能爬上椅子，跑也能控制。近两岁时已完全掌握了行走的技巧。扶一只手会双脚跳。会上下楼梯，最初要人扶，后来可自己扶栏杆上下，两岁时已能不扶栏杆自由上下。能近过离地两寸高的绳子。能堆起6~10块1寸见方的小积木。会用手帕擦鼻涕，会脱鞋袜。近两足岁时已基本获得模仿能力，喜欢模仿别人的动作。 语言：1岁半至2岁是掌握合乎语法规则的语句，开始积极言语活动的阶段。这是语言发展的一个飞跃阶段。1岁半以后逐渐学会复合句，字数由2个增加到5个，甚至更多一些。但句子结构松散，语序常紊乱。 开始用自己的名字代替自己，如说“明明喝水”、“红红吃糖”之类的话。近两岁时会说“我”、“你”。能说出自己的年龄。会随大人念几句儿歌。能听懂的词已达400~500个。因为开始用语言作为信号来描述外部世界，语言成为一种有用的工具，智慧活动的速度和广度大大增加。思维：思维情况基本同上半年，仍是伴随动作进行。 其他：能找到进入房间的通道，能按指示办事。喜欢和别的小朋友玩。开始在白天控制大小便。两岁时能知道上下，会比大、小，多、少。逐渐掌握一些物体的用处。 （2）家长应做的事 1，用本串球、套环、套塔、积木等，或自制玩具，让儿童练习手的动作。 2，多与孩子交谈，鼓励孩子多说话，使孩子感到对话的愉快，并使之多长见识。反复教孩子说单词句与简单句，逐步过渡到说复合句。防止孩子产生用点头、摇头、做手势代替语言而不妥说话的习惯。 3，在游戏中适当教孩子背点东西，如儿歌、小故事、汉语拼音字母、外语单词等。 4，帮助和鼓励孩子上下阶梯，在尝试中自己克服困难，并对他的每一点进步表示赞许。 5，让孩子练习自己吃饭，不过量，也不要吃不饱。锻炼自己洗手、脱衣、脱鞋袜。 6，和孩子玩时，有意识地要求他模仿一些大人的动作。并开始做模仿操。 7，要求孩子清洁、整齐，穿着朴素、美观、大方。家庭房间的布置也要求整齐、清洁、朴素、美观、有条不紊，让孩子从小养成爱整洁的好习惯。 婴幼儿早教的方法3 幼儿早期教育现状 1、幼儿图书总量充足。 调查表明，城市幼儿的图书拥有量已十分充足。人均50本以上的占19.8%，人均20—40本的占75.3%，没有图书的幼儿不存在。对于购买诸如“图书”之类的学习用品，家长总是非常愿意“慷慨解囊”。 2、幼儿图书内容片面化。 学前期的早期阅读并不等于识字教育。在理论上家长比较认同这个观点，但在为孩子购买图书时，家长首选的还是“智力类”(识字、学数)图书。 3、幼儿阅读环境欠佳。 调查发现，幼儿虽拥有一定数量的图书，但往往是东放一本西搁一册，没有一个固定的图书架和书袋的幼儿占被调查总数的50%以上，没有阅读角落的幼儿占60%以上。 4、幼儿阅读兴趣、阅读习惯令人担忧。 在调查和观察中，幼儿的阅读兴趣令人担忧。家长认为自己的孩子“喜欢阅读”的仅占被调查总数的30.1%，而“一般”的要占59.8%。许多幼儿爱“听”家长讲故事，不喜欢自己“阅读”故事，因而每天“缠着家长要求讲故事”，能够自己“一页一页认真仔细翻看”的仅占调查总数的3.5%。 5、家长指导乏术。 早期阅读具备个别化的教育特点，易受兴趣、环境等影响。因此，家长是指导孩子阅读的最好老师。但是在调查中发现，有70%的家长认为自己缺乏正确的指导方法，希望得到这方面的知识。大部分家长只是在孩子“缠得没办法”时给孩子讲个故事聊以应付。 6、超前识字教育者众多。 当我们问及孩子在家有无识字时，65.8%的家长回答“有”。尤其是大班幼儿，69.9%的家长甚至要求孩子“写字”。虽然大部分家长觉得早期阅读应该是“正规阅读的预备阶段”，但受社会风气和“早识字”与“早成才”等因素和观念的影响，提前进行识字教育的家长还是很多。
婴儿早教的方法
婴儿早教的方法 婴儿早教的方法，现在的父母都很拼，特别是在婴儿的早教上面，那么婴儿早教对小孩以后的成长和以后的生活会有哪些好处呢，早教的方法这也是大家特别是新妈妈和新爸爸们最想了解的问题，希望我整理的婴儿早教的方法对你们有用。 婴儿早教的方法1 早教方法 1、多讲童话故事 ，丰富宝宝幻想世界。 孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。幻想是创作和发明的开始。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。若宝宝幻想世界太窄是因为少听少读童话故事。因此多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界。 2、多读多看多思考 ，从小培养幽默感。 幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢？和培养智慧一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练；多阅读，多观察，多思考是训练的内容。 3、语言教育愈早愈好。 婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。 婴儿早教的方法2 婴儿早教的方法 6-12个月宝宝，半岁婴儿早教内容和方法，“三翻六坐九爬”从六个月开始，就要开始锻炼宝宝的腿部力量，为宝宝以后的走路来做准备。 在训练孩子的腿部能力时，父母先要让孩子将注意力放到自己的双腿上，然后让孩子充分发挥自己的腿部力量，通过反复训练来加强双腿的灵活性。 刚接触早教的父母可能不会做早教，推荐到“早教学堂”公众号，获取全套早教课程，让宝宝在家科学做早教。 早教方法 绘本对于儿童来说，有着十分重要的意义。 它能帮助宝宝学习语言，培养宝宝的艺术情操，促进宝宝多元化发展等等。 幼儿早教绘本好处之一：帮助宝宝学习语言 好的绘本，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的像奇幻的童话诗，有的像叙事散文诗。 经常为宝宝读着富有诗意与想象力的语言，可以帮助宝宝学习母语。特别是对于2岁~5岁之间的宝宝。 幼儿早教绘本好处之二：陶冶宝宝艺术情操 绘本是美丽的，展示着不同艺术家的风格及艺术追求。 虽然简单，却堪称“完美”。 有人也许会说，那宝宝们能看“懂”吗？其实，只要宝宝喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。 幼 儿早教绘本好处之三：促进宝宝多元化发展 宝宝的'智能发展是多元化的，不仅限于语言和数学逻辑，还包括空间、音乐、肢体、人际交往、内省、自然观察。 研究证明，通过与宝宝分享绘本，也可以促进多元化智能的开发。 还有研究者指出，阅读绘本还有助于宝宝“多元读写能力”的发展。 幼儿早教绘本好处之四：健全人格 幸福人生 丰富生动的故事中，宝宝可以学会积极、坦然地接纳自己的所谓“缺陷”。 学会用幽默的态度面对生活，学会充分享受温暖的亲情和友情，学习团队合作与分享的 幼儿早教绘本好处之五：让宝宝从此爱上阅读 绘本最厉害的地方，是能帮宝宝爱上阅读。 通过小小的绘本，宝宝已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。 宝宝早教故事好处有哪些？ 1、锻炼语言表达能力 2、锻炼逻辑思维能力和想象力 3、增进亲子关系 4、品格教育补充 在教育孩子的过程中，对于某些规则，家长若是一味地说教，很难让孩子心悦诚服地接受。 如果将这些道理融入到故事里，让孩子通过自己的理解讲出来，这样的效果反而会更好！
婴幼儿早教的五大领域是什么
婴幼儿早教的五大领域是什么 婴幼儿早教的五大领域是什么，宝宝在不同阶段行为表现都是有所不同的，而对于宝宝的早教，很多家长都是非常关注的，那么下面为大家分享婴幼儿早教的五大领域是什么。 婴幼儿早教的五大领域是什么1 日常生活 这一领域中主要包含对于生活技能的培养，例如让宝宝自己吃饭、喝水、穿衣、上厕所，引导宝宝礼貌用语，培养宝宝的合作和社交能力。 感觉教育 从视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五方面培养宝宝的感觉认知，提高手眼协调能力，培养学习兴趣及审美能力。 数学教育 让宝宝对数量、大小、形状、重量及体积等有一定的认识，帮助建立空间感，培养宝宝的逻辑能力及思维能力。 语言培养 进一步培养宝宝的表达欲望，初步培养宝宝的认读能力及阅读兴趣，引导宝宝建立良好的思想道德品质，为日后获得书写能力打基础。 科学文化培养 引导宝宝建立对事物的好奇心和求知欲，培养对自然科学的兴趣及人为科学的爱好，帮助宝宝掌握正确认识事物及世界的方法。 婴幼儿早教的五大领域是什么2 首先，早教的五大领域包括健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域。而八项智能是指语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能。所以判断宝宝的早教的效果如何，主要从以上两个维度去衡量。 其次，早教培养的五大能力如下： 身体协调能力。包括大运动的平衡能力以及四肢精细运动的掌控能力。 自理能力。主要是针对孩子日常生活独立能力的'培养，例如自己吃饭，上厕所，穿衣服等。 社交能力。包括语言表达能力以及与人相处的能力，只有学会如何与他人相处，才可以很快适应新的学校生活。 逻辑思维能力。通过生活中的点点滴滴，让宝宝对形状，大小，数量等有一个大致的概念，建立空间感，培养宝宝的逻辑思维能力。 创造力。可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力，让孩子多参加各种手工的实践操作，使儿童看到自己的成果，体会到乐趣，培养其创造性思维的积极性。 婴幼儿早教启蒙有哪些方法 1、考推理 推理能力是人类一个重要能力的表现，所以早教中可以训练宝宝的推理。比如说你和宝宝准备一起吃早点了，但还没有把早饭盒揭开，父母可以让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早上吃什么？”“你希望是牛奶还是豆浆？”这种方法可以提升孩子的数学逻辑智能。 2、数楼梯台阶 爬楼梯虽然让人很累，但是如果这时候父母采取一些可以提高宝宝兴趣的方法，不仅能让宝宝的智力有所提升，而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也会大大减少。父母可以带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数，在不知不觉攀爬楼梯的过程中，孩子的数学逻辑智能也会有所提高。 3、和孩子一起数玩具 宝宝白天都累一天了，晚上一般都会睡的比较早，在晚上睡觉之前，父母可以和宝宝一起把自己的玩具收拾好。自己的事情自己做，不过父母可以从旁协助，借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候，父母可以和孩子一起大声数玩具，数完一件放好一件。孩子通过模仿就能知道数数的顺序，以后就可以让孩子自己数和放玩具了。这可以培养孩子的数学智能。 婴幼儿早教的五大领域是什么3 感觉教育 从生物学角度，0-3岁是儿童感觉的发展期，而3-6岁是感觉的形成期，所以在此阶段我们所强调的是把握机会，帮助儿童感官自然发展，同时掌握儿童全面性自我教育。 经常和宝宝说话，让宝宝听音乐，给宝宝唱歌，则对提升宝宝的听觉能力有好处。 带宝宝外出到公园散步，有助于宝宝的嗅觉教育；妈妈还可以给宝宝看一些颜色鲜艳的绘本卡片，能够开发宝宝的视觉。 数学教育 蒙台梭利由孩子在日常生活的体验中，从以下三方面考察数学，即： （1）算术——数科学； （2）代数——数的抽象； （3）几何——抽象的抽象。 在照顾宝宝的过程中，爸妈可以向宝宝描述这个世界，多和宝宝互动。比如说告诉他圆圆的小球、黑黑的小狗、硬硬的桌子等等。 起初宝宝可能不理解，但随着爸妈不断地将描述与实物建立连接，宝宝便会慢慢明白，加深对世界的印象。 语言教育 六岁之前是儿童语言发展的敏感期，提供丰富的语言学习环境，加强语言学习；不仅强调母语教学，同时培养多种语言、特别是英语的发展。 在这段期间，父母可以多多培养孩子的表达欲望，初步培养宝宝的认读能力及阅读兴趣，为日后获得书写能力打基础。 日常生活技能培养 这一领域中主要包含对于生活技能的培养，例如让宝宝自己吃饭、喝水、穿衣、上厕所，引导宝宝礼貌用语，培养宝宝的合作和社交能力。 科学文化培养 蒙台梭利认为孩子是环境的一部分，孩子是离不开文化的，是文化的一部分。孩子学习文化，不只是要他们更聪明，最重要的是使他们了解环境，进而尊重环境，尊重别人，尊重自己；使孩子爱学习，喜欢研究，增进自信心，对人、对世界充满爱。 父母应引导宝宝建立对事物的好奇心和求知欲，培养对自然科学的兴趣及人为科学的爱好，帮助宝宝掌握正确认识事物及世界的方法。 想在一定程度上更好的起到辅导和培养宝宝的作用，为宝宝选择一个合适的早教机构也不失为一个好选择。比起家长盲目的摸索与无目的的“早教”，专业机构给予的是教会爸爸妈妈如何从生活中正确引导并培养宝宝，帮助家长能够透过宝宝的行为了解其内心及性格，而且能够更好地开发孩子的感官、肢体、语言能力等，让宝宝拥有更好的成长环境。
孩子早教的五大领域是什么
孩子早教的五大领域是什么 孩子早教的五大领域是什么，现如今的家长会越来越重视孩子的教育，很多都会从幼儿开始就开始培养各方面的兴趣，包括语言，技能等。现在分享孩子早教的五大领域是什么给大家。 孩子早教的五大领域是什么1 提到早教，大多数人首先想到的就是早早地教孩子学习各种知识，让孩子更聪明。真正意义的早教，是让孩子从出生开始在良好的教育环境中全面发展，提高孩子适应环境的本领和驾驶环境的能力。全面发展就是指五大领域（粗大动作、精细动作、语言、认知、社会行为）齐头并进。 一、早教的“五大领域” ◆ 粗大动作训练的内容：抬头、翻身、坐、爬、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等。 ◆ 精细动作训练的内容：摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插、折、画等。 ◆ 语言训练的内容：0-3岁是学习语言的最佳时期，0-1岁是语言的准备阶段，多听，输入得越多越好。1-3岁是语言的发生阶段，多说，教给宝宝正确的输出方式，引导宝宝用语言表达想要做的事。 ◆ 认知训练的内容：认知能力包括感知能力、注意力、学习能力、记忆力、思维能力和想象能力。需要通过视觉、听觉、触觉、前庭平衡训练提高这些能力。比如：认识图形、颜色，区分大小、空间时间概念等都是认知领域的内容。 ◆ 社会行为训练的内容：一是生活自理能力的培养和良好习惯的养成（比如饮食习惯、睡眠习惯、清洁卫生习惯等）；二是培养社会交往能力，这是婴儿适应社会认识社会的基础；三是培养良好的情绪，0-3岁是婴儿个性及人格发展的敏感期。 那么，作为一名专业的早教老师，该如何更好地帮助孩子实现全面发展呢？ 二、五种实用的教学方法 ■ 启发式教学 启发式是指教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。 启发式教学法具有以下特点： 注重激发幼儿的学习兴趣和参与活动的主动性、积极性，使幼儿愉快地参与到活动之中。 注重调动幼儿的心智活动，提供给幼儿一种自我探索、自我思考、自我表现的机会。 注重建立民主、和谐的师生关系，师生双方相互尊重、相互信任、相互配合、相互促进。 ■ 情景教学法 情境教学法指教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适的方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。 运用情境教学法应注意以下问题： 要让幼儿身临其境，在情境中观察、感知、操作、体验，在具体情境的感染下产生欢乐或苦恼、爱或恨、喜悦或愤怒等情感。 创设的模拟情境在形式上要新颖，新奇的刺激容易引起幼儿的注意，容易唤起幼儿的求知欲；在内容上要有实用性，创设的情境要能有效地达到目标，不搞花架子。 在运用情境教学法时，教师要根据需要作启发讲解、点拨总结，以帮助幼儿将获得的感性经验进行概括、提取。要在情境中给予幼儿充分表达、表现的.机会和交往的机会，使他们成为活动的主体。 ■ 活动操作法 活动操作法指教师根据教学目标提供物质材料，引导幼儿在操作物质材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。 ■ 暗示教学法 暗示教学法是运用心理学、生理学、精神病治疗学有关知识和规律，精心设计教学环境，通过暗示、联想与想象、智力活动、体力活动、练习、音乐等方式的综合运用，巧妙地利用无意识的心理活动，激发个人的心理潜力，使儿童在轻松愉快的情况下学习的方法。 ■ 发现法 发现法是指教师在引导学生学习概念和原理时，只给他们一些事实和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 除了能够巧妙地运用以上几种教学方法之外，一名优秀的早教老师还要具备专业系统的早教知识。 孩子早教的五大领域是什么2 科学认知领域、社会性领域、健康领域、语言领域、艺术领域。 我们不可能人人都成为育儿专家，但我们一定能够做到一件事情，那就是成为自己宝宝的“专家型家长”。 第一步，让自己具备对孩子的各种表现保持高度“敏感”的养育观念 没有人能够比我们自己更了解自己的孩子，我们才是伴随孩子一步步成长的最亲近的人。孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而被忽视，需要家长掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。因此，家长需要对孩子的各种表现保持敏感。 第二步，让自己掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法 当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。不同年龄的孩子，在出现相同的问题时，所需要采取的方法也要有所区别，以解决“叛逆”问题为例，如果是1-3岁的孩子，转移注意力、冷处理或正话反说是最好的方法；如果是3岁以上的孩子，我们可能就需要给孩子提供一个正面的学习榜样，也可以在保证安全的前提下让孩子亲自尝一尝这种行为所带来的“后果”。因此，家长需要掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。 第三步，并充分利用能够帮助我们实现教育目标的有利工具 有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。图书、影像资源、玩具、亲子活动、培训机构……这些我们其实早已经熟悉的媒介，其实都可以成为优秀的教育工具，我们需要做到的，无非是如何充分地利用这些工具，帮助我们在育儿之路上走得更加顺利，更加自然 日常生活 这一领域主要是针对孩子日常生活的培养，比如：让宝宝自己学会吃饭，喝水，上厕所，穿衣服，与人简单的交流，最根本的道德建设等等。 感觉教育 提高宝宝的身体协调能力，听力，视力，嗅觉，味觉，触觉等方面的感应力，建设宝宝的审美观念和兴趣爱好。 数学教育 通过生活中的点点滴滴，让宝宝对形状，大小，数量等有一个大致的概念，建立空间感，培养宝宝的逻辑思维能力。 语言培养 通过与宝宝交流，培养宝宝的表达方式和欲望，初步的去培养孩子的阅读能力及兴趣，正确引导宝宝建立思想道德观念。 科学文化培养 正确的引导宝宝对新事物的好奇心及积极性，培养宝宝对科学的喜爱，帮助宝宝科学的去看待这个世界。
早教课程都有哪些内容0-3岁
0到3岁儿童早教，主要是学语言、心理，语言方面主要是听力教育，播放一些音乐、故事，以此来刺激宝宝。同时，也可以做体操感知运动，还可以去游泳馆进行触觉训练等。另外，当宝宝发育到一定程度，家长也可以给宝宝尝试一些咸、甜、酸以及无味食物，这样可以开发宝宝味觉。1、视觉训练①色感训练：家长可给宝宝选购一些色彩丰富鲜艳的衣物、被褥、玩具与图书，让宝宝多接触这些色彩缤纷的物品，有助训练宝宝的色感。②视力训练：家长可多与宝宝玩捉迷藏、藏东西与物品转移等游戏，以此训练宝宝的视力。③眼手合一训练：家长可与宝宝玩耍，以一个物品为目标，吸引宝宝的目光，然后让宝宝用手去触碰。2、听觉训练①多给宝宝播放一些悦耳、动听的乐曲，这不仅能训练宝宝的听觉，还有助陶冶情操哦！②在宝宝牙牙学语的时候，家长可多教导宝宝正确的吐字发音方式。③带有音响与乐曲的玩具是家长购买儿童玩具使的首选，因为这样的玩具有助刺激宝宝的听觉。
早教课程都有哪些内容0-3岁
你好，早教课程针对0-3岁的宝宝，通常包括以下内容1. 知觉训练：通过触摸、听觉、视觉等感官刺激，帮助宝宝认识周围环境，提高感知能力。2. 运动训练：通过各种运动，如爬、走、跑、跳等，促进宝宝身体发育，增强肌肉力量和协调性。3. 语言训练：通过唱歌、说话、听故事等方式，帮助宝宝学习语言，提高表达能力和听力水平。【摘要】
早教课程都有哪些内容0-3岁【提问】
你好，早教课程针对0-3岁的宝宝，通常包括以下内容1. 知觉训练：通过触摸、听觉、视觉等感官刺激，帮助宝宝认识周围环境，提高感知能力。2. 运动训练：通过各种运动，如爬、走、跑、跳等，促进宝宝身体发育，增强肌肉力量和协调性。3. 语言训练：通过唱歌、说话、听故事等方式，帮助宝宝学习语言，提高表达能力和听力水平。【回答】
4. 社交训练：通过和其他宝宝互动玩耍，培养宝宝的社交能力和交往技巧。5. 智力开发：通过游戏、玩具等活动，锻炼宝宝的想象力、创造力和思维能力。6. 情感培养：通过亲子互动、关爱、照顾等方式，建立宝宝与父母之间深厚的情感纽带，促进宝宝的健康成长。【回答】
以上就是早教课程内容0-3岁的【回答】
婴儿启蒙早教故事精选10篇
【 #婴幼儿# 导语】给孩子讲故事是最容易让孩子明白道理的好方法，即使道理深刻难懂，也可以通过故事的方式变得通俗易懂。下面是 分享的婴儿启蒙早教故事精选10篇。欢迎阅读参考！
1.婴儿启蒙早教故事精选
小兔子和兔妈妈来到了小溪中央，它们和许多的小鱼在玩耍，小兔子可开心了。
兔妈妈带着小兔来到小溪游玩，兔妈妈和小兔坐在小船里来到了小溪的中央，不一会，小溪的四周游来了很多漂亮的鱼儿，小鱼们围在小船的四周，好像在说欢迎小兔的到来一样。
小兔从口袋里掏出自己最爱吃的奶油面包和香肠，掰成很多的小碎块扔进了小溪里，小兔子说：“快吃——快吃——很好吃的。”
兔妈妈看见了，急忙制止小兔说：“小兔，快停下，不可以往小溪里乱扔食物。”
小兔说：“为什么?小鱼多可爱啊!看啊——它们吃的多香。”
兔妈妈问兔宝宝说：“你看小溪漂亮么?”
“漂亮!”兔宝宝高兴的回答。
兔妈妈说：“这么漂亮的小溪如果往里面随便扔食物就会弄脏的，到时候大家都往里扔，小溪就变的不漂亮了，而且小鱼们也不能随便乱吃东西，有些食物不适合它们食用，吃了它们会生病的。”
小兔子明白的点点头，再也不乱扔垃圾了。
乱扔垃圾也是一个不好的习惯，小朋友们我们要养成一个好的习惯，这样也是对环境的一种保护。小朋友们，我们要做一个文明的人，做个爱卫生爱文明的人。
2.婴儿启蒙早教故事精选
森林小镇里有一只小浣熊，这只小浣熊非常没有礼貌，小动物们都不愿意理它。
在森林小镇里，生活着一只非常没有礼貌的小浣熊。
浣熊妈妈说：“孩子啊，要做个懂礼貌的好孩子!”可是小浣熊碰见山羊爷爷的时候，却连个招呼也不打。
浣熊爸爸说：“小浣熊，懂礼貌的孩子大家才喜欢!”可是小浣熊去熊奶奶的小卖铺买雪糕的时候，却说：“喂!快给我一支奶油雪糕!”
浣熊奶奶说：“宝宝，老师是不是教过你们要讲礼貌、懂文明呀?”可是小浣熊却在小猪说话的时候故意打断它的话。
渐渐地，大家都不愿意和小浣熊玩儿了，小浣熊这才想起了爸爸、妈妈和奶奶的话，它终于意识到了自己的错误，并改掉了坏毛病。
故事点评：故事里的小浣熊不懂礼貌的行为可不对，小动物们不要跟小浣熊学习。我们要做一个文明懂礼貌的人，懂礼貌才会让别人喜欢我们、亲近我们。
3.婴儿启蒙早教故事精选
小猪太胖了，猪妈妈担心小猪的健康，让小猪减肥，猪妈妈每天监督小猪跑步，这天猪妈妈有些事情要办，不能陪小猪跑步，这时候小狗来找小猪，猪妈妈刚好让小狗监督小猪，小狗答应了猪妈妈，临走的时候，猪妈妈特意交代小猪不能喝冰水和吃凉的东西。
天气越来越热，小猪满头大汗，小狗看见对面的超市里正在卖雪糕，小狗跑进去买了两根，小狗递给小猪一根，小猪摇晃着脑袋说：“不行、不行、妈妈说不许我吃。”
小狗说：“嘘……我们不告诉猪妈妈，你看你满头大汗的。”
小猪高兴的吃了起来，可是还没等吃完，小猪就肚子疼的倒在了地下，这时候猪妈妈恰巧回来，马上带着小猪去了医院。
经过兔子医生的仔细检查之后，兔子医生说：“小猪经过剧烈运动后，体内的器官处在高热中，此时饮用冷水，会使喉咙、食管、胃等器官遇冷而急剧收缩，所以才会引起剧痛。”
小狗低着头像猪妈妈道歉说：“都是我的错，是我让小猪吃雪糕的。”
猪妈妈笑着拍了拍小狗的肩膀说：“没关系，猪妈妈知道你是无心的。”
故事点评：小猪在小狗的怂恿下刚跑完步就偷吃了雪糕，结果肚子疼，被送去了医院。小宝宝，要记住剧烈运动过后一定不能吃冷饮哦！
4.婴儿启蒙早教故事精选
狮子大王的脾气太暴躁了，动不动就生气，这样可不行，它决心要改改自己的脾气，它试了各种方法都不管用。
野猪将军说：“也许你可以试试去听音乐，或许音乐能让你变得美好。”
狮子大王觉得这是一个值得试试的办法，它走到森林音乐场观看演唱会，音乐场里有无数的鸟儿，它们的歌声简直美极了，森林里的动物们几乎都来听这场演唱会。
狮子大王选了一个好的座位，可是那是小猪的，小猪刚想说些什么，狮子大王一个愤怒的眼神，小猪委屈的溜到了一边。
音乐响起，简直是太美了，狮子大王听着听着安静了下来，看着一旁的小猪，它觉得自己或许不应该这样，它起身向小猪道了歉，并把位置还给了小猪。
狮子大王觉得一切都是那么的美好，也许自己可以不用那么暴躁的对任何一个人。
故事点评：小朋友不要轻易生气，不仅影响自己的心情，而且这样做会伤害身体健康哦！当你生气的时候，先忍3秒，给自己一个思考的时间，你就不会因为生气而作出错误的事情啦！
5.婴儿启蒙早教故事精选
乐乐猴邀请小伙伴们在果园里玩，乐乐猴看到树上有一个很大很大的红苹果，乐乐猴开心地把苹果摘下来，对路路熊说：“我刚摘的苹果，路路熊，你吃吗?”
路路熊说：“刚摘下来的苹果还没有洗过呢，不可以吃的。”
乐乐猴说：“怎么不能吃啊!你不吃，我吃。”
乐乐猴正打算把苹果放进嘴里的时候，哈哈象看到了，急忙对乐乐猴说：“乐乐猴，苹果还没有洗过，你不可以吃的，妈妈说没有洗过的苹果会有农药的，吃了会肚子疼的。”
乐乐猴也没有听哈哈象的话，扭过头一口一口的吃着自己刚刚摘下来的苹果。
乐乐猴吃完苹果后，依然和小伙伴们玩的很开心，可是玩着玩着，乐乐猴突然肚子疼了，疼地都快哭了。
路路熊急忙忙回去把乐乐猴爸爸叫过来，乐乐猴爸爸看到肚子疼的乐乐猴说：“你是不是吃了不干净的东西啊。”
乐乐猴爸爸一边说一边把乐乐猴送到了医院。
乐乐猴对爸爸说：“爸爸，是我吃了没有洗过的水果，我以后再也不会这样了。”
6.婴儿启蒙早教故事精选
小熊和小猪发生了争吵，它们冷战了起来，互相都不理睬对方了。
小猪最近失眠了，小猪不知是怎么了，就是睡不着，小猪想让自己的好朋友小熊陪自己，可是小熊很想睡觉，它并不想陪伴小猪，两个人大吵一架。
第二天小猪和小熊都很后悔，小猪觉得自己太自私了，不应该只为了自己就去打扰别人。小熊也很后悔，小熊觉得是自己的错，自己不关心朋友，是自己太自私了。
可两个人都爱面子，谁也不肯先低下头去道歉，一天，小熊出来散步，看到山羊爷爷采了一大块的云朵往家走，小熊好奇地问：“羊爷爷……羊爷爷……你拿着云朵要做什么?”
羊爷爷说：“羊奶奶最近失眠睡不着，我要用云朵给它做一个枕头，好让它睡的香。”
小熊高兴地跳了起来，因为它决定送小猪一个云朵被子，让小猪能安心睡觉。小熊取了一个袋子，到山顶的处，摘下好多的云，直到把袋子装满，小熊把云朵被子做好，羞着脸送给了小猪，小猪很感谢，也从屋子里面取出一坛子的蜂蜜，递给了小熊。
夜晚，小猪盖着小熊送给它的云朵被子舒服极了，温暖的睡着，果然不失眠了。
小熊吃着小猪送给它的蜂蜜，香甜的蜂蜜甜到了小熊的心里，俩个好朋友的关系更亲近了!
故事点评：其实朋友之间没有太多的隔阂，朋友之间虽然也有争吵但是更多却是互相理解。小朋友们，和朋友是没有隔夜仇的，朋友之间要学会体谅也要学会去沟通。
7.婴儿启蒙早教故事精选
在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。
萤火虫飞呀飞，飞到灯光下，看见几只小飞蛾，就说：“小飞蛾，你愿意做我的好朋友吗？”小飞蛾说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我们要找小妹妹，你帮我们找找，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到池塘边，看见了小青蛙，就说：“小青蛙，你愿意做我的好朋友吗？”小青蛙说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我要找我的小弟弟，你帮我找找，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞，飞到大树下，看见了一只小蚂蚁，就对小蚂蚁说：“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？”小蚂蚁说：“好吧！待会儿再跟你玩儿，我迷路了，帮我照亮回家的路，好吗？”萤火虫说：“不，不，我要找朋友。”说完便飞走了。
萤火虫到处找朋友，可是，它一个朋友也找不到。于是，他停在树枝上，伤心地哭了。
大树公公听见了，就问萤火虫：“萤火虫，你为什么哭得这么伤心呀？”萤火虫一边哭一边说：“我要找朋友，可是，一个朋友也没找着。”说完，它便对大树公公讲起了事情的前前后后……
大树公公听后，对萤火虫说：“萤火虫，你不帮助人家，人家当然不会做你的朋友。”
萤火虫听后，脸红了。
8.婴儿启蒙早教故事精选
白云穿着一身漂亮的白衣裳，喜欢在空中玩耍，它先是在蓝天上变出一群散步的小白羊，接着又变出一只大白象，长长的鼻子，笨笨的身体，摇摇晃晃的走来走去，小朋友们看了都好开心！当小朋友们看得正起劲的时候，白云变成一座花园，白色的树上结着白色的果子，白色的小鸟在树林中飞翔着，小朋友们刚被这片美丽的风景迷住时，花园又突然变成了高山和峡谷，瀑布从高山上跌落到峡谷中。
你瞧！白云就是这样的让小朋友们喜欢。
可是再看乌云呢，它呀，穿着一身厚重的黑衣裳，不言不语也不笑，小朋友们都不喜欢它。它经常听到小朋友说，走开，快走开，我们不喜欢你。
乌云觉得伤心极了，于是它跳到湖中洗澡，洗来洗去，它还是黑乎乎的，它又买了许多白白的粉，往脸上身上扑呀扑，但是全身上下还是一片漆黑。
太阳公公看到了，它说，“好孩子，不要伤心，你到炎热的城市和干旱的地方去吧！那儿的人们会非常的喜欢你，欢迎你的。”
听了太阳公公的话，于是乌云就来到了火热的城市，它一到那，就哗啦啦的开始下起雨来了，这一下雨呢，禾苗苏醒了，瓜果也成熟了，小朋友们对它微微笑，拍手欢迎它的到来。
“哦，原来我也可以受到大家的欢迎。”乌云就这样想着想着，它开心地笑了。
小朋友们，这个故事告诉我们，有的时候啊，你在这个地方体现不出自己的价值，就可以换一个地方，就像乌云那样，找一个需要它的地方去，这样就会受欢迎啦！
9.婴儿启蒙早教故事精选
小羊今天要出门和小伙伴玩，可是妈妈却说今天会下雨，小羊可不相信妈妈。
一大早，小羊就对妈妈说：“妈妈妈妈!今天小猴子约我去郊游，我走啦!”
羊妈妈忙说：“孩子，今天不要出去了，天气预报说今天会下雨的!”
小羊却说：“可是妈妈您瞧，现在外面的天气多么好呀，太阳公公还对我笑呢!”说完，头也不
回的飞快的跑出去了。
小羊和小猴子手拉着手，一起去了森林里。
可是它们玩儿了没一会儿，突然太阳公公不见了，乌云慢慢出来了，很快，天空就下起了滂沱大雨，将小羊和小猴子淋得透湿!
故事点评：故事里的小羊没有听妈妈的话被雨淋湿了，这下小羊可太后悔了。小朋友们，我们要做一个听话懂事的人，要懂得去做正确的事情。
10.婴儿启蒙早教故事精选
小熊的力气非常大，它想用自己的力量去帮助小动物们，可是它却不懂得如何去正确帮助小动物们。
小熊生下来力气就非常的大，它的愿望就是成为像熊爸爸一样能够帮助别人的大力士。
可是小熊空有一身的力气，却不知道该怎么使用，看着需要帮忙的小动物们，小熊热情的跑来帮忙，“牛大叔……牛大叔……你拉着这么多的货一定很沉，我来帮助你吧!”
小熊刚刚使劲一推，结果连车带货全部推倒了一地，小熊不好意思的走开了，小兔正在给花朵修剪枝叶，熊也想帮忙，小熊跑到小兔子的花园对小兔子说：“小兔子，我来帮助你修剪花草。”
小熊蹲下身子，用手托起花的枝叶，可是小熊不知道该怎么使用自己的力气，结果把花朵全部弄伤了，看着受伤的花朵，小熊伤心的跑回家，熊爸爸听小熊说起了事情的原因，熊爸爸安慰小熊，便教给了小熊该怎样控制自己的大力气。
现在的小熊不但能很好的控制自己的大力气，还帮了动物们很多的忙，再也不会给大家添麻烦了。
故事点评：故事里的小熊其实很善良，它有一颗善良的心，这就是最珍贵的。小朋友们，我们也要做一个善良的人，用自己的力量去帮助别人。
婴儿启蒙早教故事简短【10篇】
【 #婴幼儿# 导语】故事作为一种孩子喜欢的文字形式，对于孩子来说有特殊的吸引力，早教故事对于小朋友的启蒙也是有意义的。下面是 分享的婴儿启蒙早教故事简短【10篇】。欢迎阅读参考！
1.婴儿启蒙早教故事简短
小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路!”
小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路!”
小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我!”
小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。
大狮子笑了笑，点了点头。
大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。
大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧!”
小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊!
小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去┄
从那以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。
这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!”
2.婴儿启蒙早教故事简短
小山羊长大了，想到外面学习本领。羊妈妈高兴地说：“好啊！你要记住，每遇到一个人，就向对方学一个本领。”
小山羊在外面转了一圈（quān），一个本领都没有学到，只好失望地回家了。
羊妈妈奇怪（qíɡuài）地问：“难道你没有遇到一个人？”
小山羊说：“不！我遇到了很多人。”
羊妈妈更加奇怪了，问：“既然这样，那你怎么一个本领都没有学到呢？”
小山羊回答道：“我首先遇到了小牛，可他跳得没我高；接着我遇到了小鸭，可他跑得比我慢；我还遇到了小猴，但他唱歌没有我好听。”
“傻（shǎ）孩子，”羊妈妈语重心长地说，“你不能光盯（dīnɡ）着别人的短处，要多发现他们的长处，这样才能学到本领啊！”
第二天，小山羊又外出学习本领了。他牢牢记住妈妈的话，多发现别人的优点，结果还真学到不少本领。
亲爱的小朋友，如果小山羊再次遇到小牛、小鸭和小猴，你觉得他能从他们身上学到什么本领呢？
3.婴儿启蒙早教故事简短
小猪非常爱看电视，每天都用自己漂亮的眼睛盯着电视看，吃饭的时候也看，趴着也看，躺着也看，妈妈担心小猪经常看电视会对眼睛不好，于是批评小猪。
可是小猪不听妈妈的话，每天都偷偷的趁妈妈不在家的时候，把电视打开，呆呆的坐在电视机前面看，妈妈回到家发现小猪离电视机非常近，对小猪说：“你这样离电视机太近对眼睛不好。”
小猪没有理会妈妈的话，夜晚小猪关着灯在沙发上躺着看电视，妈妈把灯打开说：“在黑暗处看电视对眼睛不好。”
小猪还是没有理会妈妈。过了一段时间，小猪发现自己的眼睛又干又涩，非常不舒服，看东西也是模糊不清，妈妈着急的带小猪去医院，医院的老虎医生对小猪说：“因为你平时不注意保护眼睛，所以才使眼睛看不清楚东西，以后你就要戴上厚厚的眼镜了。”
小猪听到老虎医生的话，呜呜呜……呜呜呜……伤心的哭了起来。老虎医生对小猪说：“都是因为你平时不注意，才会让漂亮的眼睛受伤，你要多注意让眼睛休息，到室外多呼吸新鲜的空气，注意眼部卫生，养成良好的习惯才可以更好的保护自己的眼睛。”
小朋友们你们记住了么?要好好爱护自己的眼睛，不要等到像小猪一样戴上厚厚的眼镜才知道后悔!
4.婴儿启蒙早教故事简短
小老虎每天都会欺负别的小动物，老抢别人的玩具。
一天，小豪猪来找小熊玩儿，发现小熊闷闷不乐的，小豪猪问：“小熊，你怎么啦？”
小熊说：“小老虎仗着它的爸爸是森林国王，总是欺负我。”
小豪猪听了，生气的说：“这只小老虎真是太可恶了，走，我帮你去教训它！”
说着，就拉起小熊一起去找小老虎。
小老虎正在抢小狐狸的玩具飞机呢，小豪猪看见了，赶忙站在小狐狸面前保护它，并把有刺的地方面对着小老虎，小老虎伸手来抢玩具，没想到手一下子被小豪猪的刺给刺伤，小老虎猛地缩回了手，哇哇直哭。
这时候，小老虎的爸爸正巧来了，看见哭泣的小老虎，愤怒的说：“孩子你怎么哭了？告诉爸爸，是谁欺负你了？”
小老虎愤愤的指着小豪猪，说：“就是它！”
老虎大王生气的说：“你为什么要欺负我的孩子？”
小豪猪说：“是小老虎先欺负人的，它仗着自己的爸爸是国王就整天欺负小动物们。”
老虎大王听了，转过头问小老虎：“是这样吗？”
没想到小老虎振振有词的说：“您是国王，我当然可以帮您教训一下它们。”
老虎大王听了这话，说：“孩子，爸爸虽然是国王，可是更要以身作则，不能滥用职权，要为森林公民做榜样啊！我们要去帮助它们，而不是欺负它们，这样才算得上是一个好国王！”
小老虎听了老虎国王的一番话，羞愧的低下了头，它说：“对不起，我知道错了爸爸。”
然后它对小豪猪、小熊和小狐狸说：“对不起，请你们原谅我吧！”老虎国王欣慰的点了点头。
5.婴儿启蒙早教故事简短
小兔子多多见小伙伴们有的会唱歌，有的会爬树还有的会游泳……可他自己，却什么也不会。他决定出去学本领。
这天，多多看见小黄莺在树上唱歌，忙上前恳求道：“你的歌声真好听，能教我唱吗?”小黄莺答应了。
“嘀哩哩”小黄莺唱道。多多照着她的样子，也从嗓子挤出一声“吱……”
小黄莺竖起耳朵，“太难听了!这样的嗓子怎么能唱歌呢?”说完，张开翅膀飞走了。
多多没有灰心。学不好唱歌，还可以学别的嘛。他看到小松鼠正在树上采松果，忙上前问道：“你愿意教我爬树吗?”小松鼠答应了。
小松鼠抱着树干，一下子蹿上了树。多多学着它的样子，可是“扑通”摔了个大跤。
小兔子多多无精打采的回到了家里。兔妈妈看见多多伤心的样子，说：“孩子，不要伤心，每个人都有自己的长处和短处。”
不久，森林里要开运动会，多多参加了短跑比赛。比赛中，多多得了第一名。
6.婴儿启蒙早教故事简短
小花猫每次吃完饭，脸上脏兮兮[xī]的，可它从来都不愿意洗脸。
一天，小花猫吃完饭又不愿意洗脸了，妈妈对它说：“小花猫，你脸上太脏了，你要是不洗脸就不要出去玩。”
可是不听话的小花猫偏要出去玩，小花猫头也不回地跑了出去。
小伙伴们正在草地上开心地玩着。小花猫也想和它们一起玩，可是，小朋友们看见小花猫脏兮兮的脸，都远远地躲开了。
没人和小花猫一起玩，小花猫觉得很孤单，它的心里很难过，眼泪哗哗地流了出来。
小花猫飞快地跑回家，对妈妈说：“妈妈，快帮我洗脸，我的脸太脏了，以后我再也不会不洗脸了”。
妈妈给小花猫洗好了脸，小花猫又变成了美丽的小花猫。
小伙伴们看见了干干净净的小花猫，又都过来和小花猫一起玩游戏了。
小朋友们，这个故事告诉我们，平时我们要养成讲卫生的好习惯，勤洗手，勤洗脸，做个干干净净的好宝贝。
7.婴儿启蒙早教故事简短
小白兔生病了，山羊医生要给他打针，可是小白兔特别的怕疼，她不敢打针。
山羊医生安慰她：“我打针的技术非常的好，很快就结束了，一点儿也不疼。”
小白兔摇摇脑袋说：“不不不，我……我害怕打针。”
山羊医生接着说：等你上学啦，老师和同学喜欢勇敢的孩子，你想让大家喜欢你吗？
小白兔看了看又长又尖的针头，还是摇了摇头。不管山羊医生怎么劝她，小白兔就是不肯打针。
这个时候，小松鼠来买感冒药了。
他看到了这一幕，小松鼠安慰小白兔：“小兔妹妹，打针其实一点也不疼，就像小蜜蜂蛰你一下，而且你打了针，病很快就好的。”
小白兔在小松鼠的安慰下，这才打了针。
打完针以后，小松鼠给小白兔一根草莓味的棒棒糖。
吃着棒棒糖的小白兔高兴的笑了，她觉得打针其实并没有那么痛，打完针以后，她没有那么难受了，很快她的病就好了。
小朋友，如果平时我们生病了，我们要听医生叔叔阿姨的话，吃药打针不用怕，做个勇敢的孩子。
8.婴儿启蒙早教故事简短
小兔、小松鼠和小刺猬都长大了，该上学拉。兔妈妈、松鼠妈妈和刺猬妈妈给自己的孩子准备了新书包，送他们去上学。
开学第一天，大象老师问小松鼠：“小兔有几瓣嘴？”小松鼠回答：“有三拌嘴。”“对！”
大象老师问小刺猬：松鼠的尾巴是什么样的？”小刺猬回答：“大大的，蓬松的。”“对！”
大象老师问小兔：“刺猬的背上有多少根刺儿！”小兔回答：“有许多许多的刺儿。”大象老师说：“很好。”
开学第二天，大象老师给孩子们讲“龟兔赛跑”的故事，孩子们听得津津有味。小兔举手站起来说：“老师，我赛跑的时候，一定不打瞌睡。”大象老师点点头、说：“你要做一个不骄傲的兔子，很好！”
开学第三天，大象老师在黑板上画苹果，一边画两个苹果，另一变边画三个苹果、问：“小松鼠，两个苹果加三个苹果，一共是几个苹果？”
大象老师在黑板上画苹果的时候，小松鼠在看窗外，树上有四只小鸟啾啾地脚叫。听到大象老师叫他，便慌慌张张地站起来，回答道：“一共有四只小鸟。”大象老师说：“小松鼠没有答对，以后要注意听课。”小松鼠羞答答地坐下。小刺猬举手站起来，说：“一共有五个苹果。”大象老师说：“对！”小刺猬真高兴。小松鼠想：“下回我要好好听课。”
9.婴儿启蒙早教故事简短
夏日里天气炎热，闷在家中的跳跳兔心想：怎么才能消除这炎热的感觉呢?
跳跳兔将冰箱中的冷饮几乎都快吃光了，依然感觉酷暑难耐。它突然想到，妈妈以前说水可以降温。
跳跳兔将手盆上的水龙头打开，水流哗哗的流了出来，跳跳兔用手接了几捧水，果然好凉爽啊!
“哈哈，终于找到了一个解暑的好方法啊!”跳跳兔自言自语道。
它端了一大盆凉水来到客厅中，不停地用水洗脸洗手洗胳膊……不知不觉中竟然弄了一地的水。
兔妈妈下班回家的时候，看到这满地的水，生气的说：“跳跳兔，你不应该跟妈妈解释一下吗?”
跳跳兔满不在意的说：“我太热了，就用凉水洗了洗手，怎么啦?”
兔妈妈说：“洗手可以，但是你不应该弄的满地都是啊!”
跳跳兔没有说话，继续玩弄着盆中的水。
这时，门铃响了，跳跳兔想到一定是自己约好的笨笨熊来了。跳跳兔赶紧跑去开门，可是……跳跳兔刚起身，就感觉脚下一滑，重重的摔在了地上。
兔妈妈赶紧跑过来，扶起跳跳兔，关心的问：“摔坏了没有?”
跳跳兔摇摇头，说：“没有，可是妈妈，对不起，我以后再也不玩水了。”
随后，跳跳兔与妈妈一起将地板擦干后，才与笨笨熊一起出去玩。
10.婴儿启蒙早教故事简短
山坡上，住着小熊。
山坡下，住着小猴。
小熊在门前种了一棵苹果树，树上结满了红红的大苹果，真馋人。
小猴的门前，种了一棵桔子树，树上挂满了黄澄澄的桔子，让人一见就流口水。
小熊想：“小猴真小气，满树的桔子，也不肯送一个给我吃！”
小猴想：“小熊真小气，那么多苹果，也不肯送我吃一个！”
一天又一天，小熊和小猴每天都馋着对方的水果，心里都在说对方小气。
这天，一阵风吹过，一个又大又红的苹果从树上落下来，骨碌碌往山坡下滚去，滚呀滚，滚到了小猴门前，滚进了小猴家里。
小猴正在屋里，他看见了滚进屋来的大苹果，十分感动：“我误会小熊了，他一点都不小气，滚下这么大的一个苹果给我吃！”
小猴美美地吃完苹果，想：“我也要送东西给小熊吃！送什么呢？对，桔子！”
小猴采下了两个又大又黄的桔子，爬上山坡，走进了小熊的家：“小熊，送你两个我种的桔子！”
“哦，谢谢你！”小熊接过桔子，十分感动。
第二天，小熊爬上苹果树，摘下了一篮苹果，下了山坡，走进了小猴的家……
第三天，小猴摘下了一篮桔子，上了山坡，走进了小熊的家……
这以后，每当有什么好吃的，小熊和小猴都要给对方送一份。
小熊高兴地想：“小猴真是热情又大方，和他做邻居，真好！”
小猴也开心地想：“小熊真是大方又热情，和他做邻居，真棒！”
启蒙早教一般是学哪些方面的
启蒙早教一般是学哪些方面的 启蒙早教一般是学哪些方面的，启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，肢体活动的关键时期，因此此时的早期教育课程的主要内容是肢体训练，我告诉大家启蒙早教一般是学哪些方面的。 启蒙早教一般是学哪些方面的1 1、启蒙教育 启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早期教育课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。 2、感官和数学 感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的`好时机。 3、艺术和音乐 艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这些早教课程是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。 启蒙早教一般是学哪些方面的2 1.健康。 其主要目的是增强幼儿体质,培养健康生活的态度和行为习惯。 2.科学。 目的是激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力,有好奇心。 3.社会。 其目的是增强幼儿的自尊,自信, 培养幼儿关心,友好的态度和行为。 4.语言。 其目的是提高幼儿语言交往的积极性,发展语言能力。 5.艺术。 其主要目的就是丰富幼儿的情感,培养初步的感受美,表现美的情趣和能力。
早教包括哪些内容
早教内容主要包括运动教育、感官教育、日常生活教育、语言教育、初步知识教育还有音乐及其他方面潜能开发教育六个方面，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。 早教包括哪些内容? 早教的课程一般都有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。如0-2.5岁宝宝，重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力，课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力;2.5-3岁侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力。 0-3个月：可以用黑白闪卡进行视觉训练、用抚触球进行触觉锻炼 4-6个月：可以进行翻身训练 孩子会感受旋转空间 7-9个月：进行多种口味食物的适应 手部抓握训练 简单的发音练习 10-12个月：让孩子进行爬行，记得一定要多爬，便于日后感统协调 13-15个月：进行站立和迈步练习和语言的学习 16-18个月：大肌肉的锻炼 19-21个月：宝宝自我认识的建立 22-24个月：简单的人际关系建立，初步的人际交往 25-30个月：自我服务意识的建立，锻炼日常生活技能，譬如准备好热毛巾，孩子自己洗脸，自己穿鞋，自己吃饭 31-36个月：分类的学习，概念的认知，规则意识的建立 早教的重要性? 1、保证身体强健：早教是身体平衡发展的需要，可以让宝宝得到健壮的身体。健康的身体是人生幸福的基础。早期教育是以身体健康教养为基础的，各种动作与体能训练是早教的重要内容。 2、保证大脑健康发育：早教是大脑健康发育的价需要，可让宝宝获得充沛的脑力。3、保证智力全面发展：早教是智力全面发展的摇篮，可让宝宝获得高度的智力。
「早教启蒙」0—6岁幼儿数学智能启蒙的培养方案
2--3岁 2--3岁的宝宝有了简单的数学能力，会数简单的数字。在生活中，只要你愿意做一个用心的妈妈，不论是和宝宝一起用餐、 游戏 ，还是带宝宝外出、 旅游 ，你都可以利用这些机会随时随地来对宝宝进行数学智能的训练。 1、数一数楼梯上的台阶 对于孩子来说，长长的楼梯有时会让孩子感到疲惫而无味，但是倘若家长能有一些有趣的方法，不仅可以让宝宝的数学智能有所提升，而且也会增加宝宝上楼梯的乐趣。妈妈可以故作神秘地问宝宝：“你知道这段楼梯有多少台阶吗？”“咱们数一数，看谁数得对？”这样宝宝的好奇心一下子调动起来了，他就会兴致盎然的一步一步的边走边数楼梯的台阶。 2、宝宝买东西 宝宝往往固执地要去做而大人不愿让他们做的事情，其实，家长何尝不可放手一下，也让宝宝过一下瘾呢;增加宝宝的各种体验，让宝宝的生活也变得更加丰富多彩呢。这样还能为宝宝以后的生活能力打下良好的基础哦。 推荐小 游戏 ：宝宝逛超市 第一步，家长把家里的玩具、娃娃、宝宝的小衣服等小东西摆放好，贴上标签，标上价格。 第二步，妈妈扮售货员，宝宝扮顾客。 第三步，宝宝看上了一样物品(如价值2元)，宝宝付钱5元，妈妈找钱2元。如果宝宝没发现错时，妈妈提醒一下，直到宝宝做出正确的回答，如此反复。也可以让宝宝做售货员，妈妈做顾客。 小提醒：标注价格时不要标注太大、太难的数字；做对了，及时给宝宝以鼓励；当宝宝出错了，万不可粗暴的打击和不合时宜的干涉。 3--5岁 这个时期宝宝逐步开始掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力的时期。所以，根据宝宝这个时期的特点开创新的、又能引起宝宝兴趣的 游戏 。家长按照数学智能开发原则，高效地培养宝宝的数学智能。 数学智能开发原则：教育性原则，从幼儿的认知思维特点出发；兴趣性原则，兴趣是幼儿学习的动力，家长要善于调动幼儿的积极性和主动性；发展性原则， 游戏 等活动的设计对宝宝要具有一定的挑战性，因为过于简单或太难的 游戏 都不能引起宝宝的兴趣。 1、量一量房间有多大 方法一：家长和宝宝一起从这边的墙走到那边的墙壁，看看房间有几“脚”宽。看看妈妈量的“脚”数和宝宝的一样吗？为什么？ 方法二：用再手臂量一量房间有多长。 询问宝宝这次量出的和上次量出的一样吗？为什么？最后引导宝宝知道衡量的单位不一样，量出的结果是不一样。 小提醒：量东西其实不一定要用尺子，任何东西都可以作为一个度量单位，在 游戏 的过程中也可以引导宝宝思考：还可以用什么来量房间的长度；引导孩子扩大眼光，再量一量其它物体的长度，如沙发、电视机等。 2、宝宝切蛋糕 游戏 目的：让宝宝了解分数。 第一步，引导宝宝数一数，看看今天家里有几位人。 第二步，引导宝宝知道蛋糕要分成几份呢？应该如何分呢？ 第三步，不失时机的询问宝宝：“你看现在还剩下多少？”或者妈妈引导宝宝：“把蛋糕给了你六块中的一块，给妈妈六块中的另一块，给奶奶六块中的一块，那么现在还剩下六块中的三块”。 在 游戏 中，宝宝很容易就明白了分数的概念。这种形象的讲解会为宝宝以后系统的学习分数打下良好的基础。 3、宝宝摆碗筷 游戏 目的：让宝宝在生活 游戏 中理解乘法和除法。 第一步，宝宝数一数家里有几口人。 第二步，让宝宝说出应该摆几双筷子几个碗。 第三步，进一步引导宝宝：“宝宝，我们现在要摆上三双筷子三只碗，那么我们要拿出来几只碗和几根筷子呢？”妈妈也可以提示宝宝：“我们每个人要用两根筷子才能吃饭哦！”不知不觉的就延伸到乘与除的概念。 第四步，鼓励宝宝来摆碗和筷子。即使宝宝没有拿对筷子的个数，但在摆的过程中，宝宝自然会有一个自我纠正的过程。把多的筷子去掉，或者不够的补上，让宝宝再数一数筷子的个数。 在这种有趣简单，而又不用太花时间的小 游戏 中，宝宝会轻松的学会数学知识，而且即使忘了，也会很容易再想起来。家长在教育宝宝时要寓教于乐，结合宝宝的兴趣，同时鼓励宝宝多问、多 探索 。 5--6岁 5--6岁的宝宝在前几个阶段的基础上，数学智能有了相对较大的发展，宝宝的数学智能大开发成了可能。 家长鼓励宝宝多阅读一些数学家与科学家的故事，培养他对数学和科学的好奇心与追根究底的精神，为数学智能的进一步提升打下坚实的基础。同时，数学中有许多符号与公式都是属于抽象的概念，因此要多多培养宝宝的语言与阅读能力，才能更好的提高他对数学语言的理解能力。 另外，让这个时期的宝宝学习一定的心算与珠算，这样能增加他对于数字计算的敏锐度。 这个时期是人生智力发展的关键期，由于数学具有抽象性、逻辑性、精确性的特点，即使是粗浅的数学内容也需要经过一番分析与综合，抽象与概括，判断与推理的过程。 在这一过程中，发展幼儿的智力----观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。 家长在教育幼儿的过程中要注意培养宝宝的以上各种能力。培养观察力是幼儿数学智能的基础。 在兴趣中，玩中学是培养幼儿数学智能的一种有效的方法； 培养注意力是幼儿数学智能的保证，数学是抽象的，幼儿又最喜爱 游戏 ，借助 游戏 活动，使幼儿在玩中学，学中记的快乐自主中，建构数学智能； 培养记忆力是幼儿数学智能的关键，记忆在幼儿生活中起着重要的作用； 培养思维力、想象力是幼儿数学智能的发展，在兴趣中，图画中学是培养幼儿想象力的最佳方式。 总的来讲，数学智能对幼儿以后的发展有着不可或缺的影响。家长在这个时期，要根据幼儿的特点，使数学智能的培养达到最好的效果。 1、以 游戏 的方式激发幼儿学数学的兴趣。 因为数学本身具有的高度抽象、严密的逻辑性和广泛的应用性，这对于幼儿来讲是枯燥无味的，只靠父母语言的教导，孩子们是很难理解的。 兴趣是学习的动力，是最好的老师，幼儿只有对所的知识产生兴趣，才能达到学会的目的， 游戏 是孩子最喜爱的活动。家长根据孩子的特点和兴趣，进行不同的 游戏 ，在 游戏 中培养宝宝的数学智能。 2、以动手操作的方式培养幼儿数学逻辑能力。 著名儿童心理学家皮亚杰指出：“儿童数学概念最初来源于对客体的具体操作活动，是主体从作用于客体动作的相互协调中抽象出来的”“数学，首先是，也是最重要的是，作用于事物的动作。”可见，幼儿动手操作的学习方法应是幼儿学习的有效方式，也是培养幼儿数学思维的最佳途径。 通过让幼儿操作相应的教具或有教育意义的玩具，使幼儿既学会了数字知识，又学会了思维的方法；同时，也能提高幼儿计算速度的准确性，发展了幼儿思维的敏捷性。 如：幼儿学习数的组成加减法时，让幼儿操作相对应的物体(如苹果、香蕉等)，幼儿通过亲自操作，主动发现数的组成规律和加减法的运算规律。 3、生活是蕴藏无穷无尽宝藏的源泉。 很多家长常常忙于工作，和孩子互动的时间很有限。其实，只要你抓住生活中琐碎的片段时间，在每天日常作息活动中，稍加用心，就能随时随地给孩子进行潜能开发，让孩子从生活中获益。 著名科学家爱因斯坦说过：“兴趣是学生最好的老师。”兴趣是幼儿数学智能开发的动力，日常生活是数学智能发展的源泉，只要家长善于根据幼儿的兴趣，在日常生活的点点滴滴中，抓住机会教育幼儿，所有的幼儿都能够拥有优秀的数学智能。
