考试可以带电动橡皮擦吗
中国美术专业考试可以用电动橡皮。电动橡皮只是帮助修改的工具。
电动橡皮擦，是一种供擦错字错画用的器具。手动橡皮擦存在着擦错字错画准确度不高、速度不快、容易弄脏纸或擦破纸等公知缺点。本发明提出的电动橡皮擦，是在一个壳体内安装微型电机和干电池，电机通过连接机构与橡皮连接，电机工作受开关控制，电机以>1000转/分的高速，驱动连接机构带动橡皮旋转，旋转橡皮将错字错画擦去。具有准确、快速、干净、不会擦破纸的特点。可用于擦去各种铅笔迹的错字错画。?
中国美术专业考试可以用电动橡皮吗？
不可以。2019年美术类专业统考考生注意事项：1、考生一定要记着带好《准考证》和身份证原件，以免延误考试或耽误入场时间。2、切记除必需的文具（画板、画夹、小画架、画笔、颜料、水盒）等考试用品外，其他任何物品（通讯工具、计时用表、九宫格、试题小样、定画液、电动橡皮等）不得带入考场。考点统一配备了专用板凳，不允许考生自带板凳、马扎及各类座椅。其他注意事项见《准考证》，请考生务必认真阅读并自觉遵守。扩展资料美术专业考试其他注意事项：1、上午开考前40分钟、下午开考前30分钟考生最先入场，开考15分钟后迟到考生不得进入考点参加当场次考试。下午速写、素描按一场次对待，速写未参加考试的考生，素描考试不准许参加。2、入场时，应主动接受监考员按规定进行的身份验证和对随身物品等进行的必要检查。因装有心脏起搏器等不宜进行金属探测器检查的考生，应在检查前声明，并出示县级以上医院出具的证实。如不提前声明，后果自负。入场后，须对号（准考证号最后两位）入座。3、美术统考可携带的考试用品除必需的文具（画板、画夹、小画架、画笔、颜料、水盒等）等考试用品外，其他任何物品不得带入考场。画板、画夹上不准粘贴各种图案，否则按违规处理。使用画板（画夹）、小画架时必须遵从监考人员的安排，不得影响其他考生考试。参考资料来源：唐山市人民政府-2019年美术类专业统考温馨提示参考资料来源：人民网-河北美术专业考生注意啦！有一份考试须知请查收
小学生带玩具进入学校，这种做法应该被允许吗？
其实上幼儿园的话，我认为带上自己的玩具还是能够理解的，可是上了小学之后就不应该带上玩具了。可能有的孩子在上小学一年级的时候觉得难以接受，所以说有一些家长就会给孩子带上玩具去进行玩耍。但我们要知道的是，孩子在上了小学一年级之后就已经是正式的接受教育了。孩子上小学不应该带上玩具在这个时候，如果我们还是要让孩子通过这样的方法去上学的话，那么肯定是不对的。我们一定要告诉孩子，别的小朋友也都是没有带上玩具去到学校进行学习的，如果只有你一个人带了玩具的话，就跟其他的小朋友不一样了。而且大家也要知道，不应该在很多时候无条件的去接受孩子的要求。这样的话，那么孩子也就会觉得自己只要是撒泼等情况，家长也都会原谅自己的一些行为。不管在任何时候，孩子的一些做法也都关乎到了家长以后能不能够管理好孩子。一定要禁止孩子上小学带玩具其实我并不认为小学生带玩具去学校是一种可以允许的行为，而且有一些家长他们如果蛮横无理的话，老师去管理也是不好管理的。所以说避免一些吵闹的发生，也希望家长进只让孩子带玩具去了学校。如果说孩子带玩具去学校的话，那么还不如让孩子在家里面玩玩具。因为孩子带玩具去学校，也会影响到其他孩子的学习，毕竟大部分的孩子也都不会带上玩具去学校的。所以说没有必要让孩子带上自己的玩具去到学校，这样的话不仅会让自己的孩子在上课当中学习分神，也会让老师觉得有一些头痛。为了减少给老师留一些麻烦，希望家长也能够管理好自己家的孩子。同样的不带上玩具，也是孩子成长的一个必经之路。
小孩可以带玩具到学校玩吗?
可以原因:
小孩子玩玩具是小孩的天性,小时候玩玩具能提高孩子的智力发育,和体育能力,和其他孩子分享玩具可以提高小孩的交际能力,培养团结精神,跳绳,皮巾,毽子,篮球,足球,陀螺,都可以算玩具的一种,我们要培养全面的孩子,就要鼓励小朋友玩,在玩中学习锻炼,特别说明,这是小孩的天性,所以禁止小孩带玩具到学校是违背天性,人性的.而且现代的教育已经不是培养书呆子的年代了,只要适当的规范小孩的玩具的使用时间,使用方法.....每个孩子都想有自己独特的玩具,对个性的培养很好.
不可以的原因:
玩具有很多,如果大家都自己带不利于学校管理
有些玩具有危险性,比如弹弓,枪等,让小孩自己带去学校容易出危险
对有益的玩具,学校可以统一提供,这样可以保证玩具的安全性,统一提供还大大提高了玩具的使用效率
鼓励小朋友玩玩具,但应该不要允许小孩自己带去学校,现代的玩具声光电,特别还有很多刺激的,容易引起混乱.
而且会助长攀比的现象,小学生应该穿校服就是这个道理,统一使用并不是就一定的推论扼杀个性,我们用一个篮球,但每个孩子还是有很多玩的方法的,让孩子都在某种层面统一会使他们有安全感,有团队精神,现在独生子女很多,这恰恰是我们要提倡的.
读书有哪些坏处。
这个问题很模糊。
首先，什么叫读书？如果你指得是中国的教育，那么，可以例举很多。
第一，中国教育限制创造力，尤其是语文，这样的学科也会有标准答案，让人匪夷所思；
第二，限制质疑能力，对于某些大师的作品只能褒扬，譬如鲁迅的；
第三，影响身体健康，尤其是高三读书需要熬夜；
第四，导致抑郁症，和心理不健康等因素；
第五，影响父母与子女间的关系，父母会为了这事跟你急；
第六，影响同学间的关系，因为有竞争这个东西存在。
第七，可能限制你的动手能力，和实践操作能力
。。。
但是，还是要说明，读书是好的。 至少那些成功的人、那些白手起家的人都是爱读书的。
带玩具进入校园的好处是什么
1.在课余时间，是可以玩儿一会玩具的。在45分钟的紧张学习中，我们的
大脑细胞会处于紧张状态。在下课时间，可以放松一下。
2玩是孩子的天性
3.国家法律条文没有规定
4.学校是学习的地方，也是一个让大家玩的开心的地方
5.我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。
6.我们终归是孩子嘛,玩具也不是一点好处都没有,又开发智力,又能拉进孩子们的距离.
7.爱迪生，林肯等名人小时候都超级喜欢动手的, 玩具能帮助小学生成长学习。
8．可以开发他的创造性
可以锻炼动手能力
能让人更加的有活力
能让他更懂得见机行事
能让他懂得如何伪装自己
(后两变现为怎样不让老师发现)
应不应该允许小学生带玩具进入校园？
看是什么玩具，比如溜溜球什么的，我觉得能丰富小学生课间生活，加强交流沟通，挺好的。太大或者需要大量精力去玩的玩具，恐怕不太适合 。
其实，我觉得吧，带也是可以的。但绝对不可以带一些有危险性的东西。上次有个小朋友带溜溜球到学校来，小孩子流行那种像马车那种样子的，结果玩的时候把一个女孩子的脸花了一个口子……可以带那些益智类的啊，比如说像跳棋、象棋之类的，既可以丰富课余时间，又可以锻炼思维啦……
原则上是可以的
小学生可以将学习，娱乐用品及器具玩具带入校园，但如果是具有一定危险性的，或者存在潜在危险性的，对自身或者他人有威胁的物品，是严禁带入校园的。
这是有明文规定的！！
希望对你有帮助~~~~
我认为着要看学生带的是什么玩具,只要不是会造成危险的,一些小玩具带也没有什么问题.比如像乒乓球,学生们学习压力大,课间玩一下,也可以缓解学习上的压力,精神饱满的上下一节课.
在课余时间，是可以玩儿一会玩具的。在45分钟的紧张学习中，我们的大脑细胞会处于紧张状态。在下课时间，可以放松一下。毕竟,学习要注意劳逸结合，学习效果才会更好。玩玩具还可以丰富我们的想象力，对写作文有好处。
玩具的类型很多，不仅仅是指PSP、玩具手枪之类的，皮筋、象棋这类玩具不仅没有危险性，而且可以开发智力，使我们的思维变得更加缜密。
但是，无论什么玩具，要玩，前提是不可以影响学习。面对于自控能力比较好的学生，可以带玩具入校园，但对于自控能力不好的学生，老师要尽量阻止。
应该允许学生带玩具进学校
应该允许学生带玩具进学校 玩具是学生最好的伙伴 小学生思维能力发展正处于非常活跃的阶段 不同的玩具更他们的创新他们的思维带来不一样的启发 学生的大脑发展各家完全 而不是仅限于书本知识 小学生的玩具都有一定的可操作性 可以在锻炼大脑思维的同时锻炼孩子的动手能力 你在辩论时可以列举现在的很多手工课啊 比如幼儿园的捏泥人 这些都算玩具啊 玩具已经逐步成为学校认可的学习道具 谨记不要让对方把玩具的意思提升到了贬义的地方 我们以前参加辩论赛首先引用汉语词典中对词语的解释 玩具是指指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西。著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触控的东西，都可以叫玩具。”玩具适合儿童，也适合青年和中老年人。它是开启智慧天窗的工具，让人们机智聪明。 如果这个能好好引用 紧抓玩具的定义 让对方无话可说就OK了 如果对方说玩具的害处 你据说他以偏概全 要他举例 你可以去翻一下玩具的名词解释 首先把玩具这个词定义起来 就不怕没例子了 百度小学的手工课啊 实践课啊什么的都是例子啊 反方：不应该允许小学生带玩具进学校的理由 反方：不应该允许小学生带玩具进入校园。因为小学生来学校就是位了学习、学习、在学习！儿玩具呢？带来校园就是为了玩、玩、再玩！学和玩是成反比例的，学的时间越长，玩的时间就越短；相反，玩的时间越长，学的时间就越短；相反，玩的时间越长，学的时间就越短。不但减少了学的时间，而且会影响上课认真听讲的注意力。 应该允许小学生带玩具 很多玩具不能上课玩呢..笔记是课堂，如果老师对你们好一点的话，你可以带一点小玩具的，比如水晶泥，贴贴纸之类的 学校是否应该允许学生带手机入校？ 显然是允许的 1 手机是工具，是交流资讯用的。学生当然需要了 2 手机是联络工具，家里或者亲友如果有事情的话，如何能联络到在校的学生呢？难道要去学校找他么，时间允许么 3 学生有问题需要解决，但并不是所有的问题都能通过学校解决啊，比如兄弟你，不就是上网来寻求帮助的么，手机上网同样是给人很大的帮助 4 手机里的游戏也可以放松心情，缓解压力的 学校应该允许学生带手提电脑来学校吗? 现在的手提电脑，不就和当年的笔记本一样。你用它来帮助学习，学校有什么权利不允许？除非你上课用它玩游戏被抓了。 应该允许小学生带玩具进入学校的理由 学校一般不能允许学生带玩具进学校的 除非一些节日庆祝的特殊场合 其他时间，孩子带玩具进学校，只会上课不停的玩，影响学习 个人觉得不带玩具的好 正方：应该允许小学生带玩具进入校园；反方：不应该允许小学生带玩具进入校园。我是反方 我倒是觉得每个孩子都可以带一件自己最喜欢的东西去学校，不管是玩具还是什么，但只可以带一件，让大家都可以把自己带来的东西进行互相交流，也可以让班上的气氛更融洽，像一个大家庭一样。 口语交际1正方【应该允许小学生带玩具进校园】反方【不应该允许小学生带玩具进入 校园】 不应该。 我认为正如中学生不宜带手机入校一样，小学生也不宜带玩具上学。因为小学毕竟不是幼儿园，再也不是一个以娱乐为主的地方，把玩具这种“纯属娱乐”的东西带进学校毕竟不大适宜。还有，我说了你别生气，大部分的小学生自治能力确实比较差甚至是很差，即使是跟老师家长好说歹说自己不会在课上玩不会影响学习，私下里却还是和它们“难舍难分”——千思万想不用说，干正事时偷偷摸一下也是常有的，很明显这会分散他们对学习的注意力，对成绩和良好习惯的培养多多少少会有些负面影响，由此说来，不允许小学生带玩具进入 校园的举措还是有些道理的——即使不可能彻底根除，也可以来招“釜底抽薪”，眼不见心不烦。就算还有有一些非常“执著”的人，带玩具的人毕竟也少得多了。如今在我就读的学校里，上课玩手机的大都是些没出息的“流打鬼”，那些老师家长，是怕孩子们走上那样没未来的路才这样规定的吧。 拒绝正方。。 学校宿舍应不应该允许学生带哑铃 这个……应该没问题吧…… 哑铃是锻炼身体用的，只要不乱摆乱放，就应该没事的。 是否应该允许小学生带玩具进入校园 正方：应该允许小学生带玩具进入校园。因为家长买来的玩具肯定都是对小学生有益的，不有益的话家长会买吗？
幼儿园社会教案
作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园社会教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园社会教案 篇1 【活动目标】 1、再现日常生活情景，体验全家人围坐在锅边吃火锅的欢乐。 2、不断积累目测一部分接着往下数的经验。 【活动准备】 1、模拟火锅一个，幼儿自制各种火锅食品，分类放在盘子内。 2、每人一只盛放生菜的小篮和一只空碗。 【活动过程】 一、进入情境 1、幼儿模拟围坐火锅边(人数不限，可随游戏逐步增加)。 2、了解规则： (1)取放每一品种的数量可由游戏者事先确定。 (2)加菜时锅里同类品种不能超过10个。 (3)篮里的菜必须投放到锅里表示烫熟后才能夹出放进碗里。 (4)必须从自己的篮子里取菜投入锅里，但夹菜时可选锅里的任何品种，不必区别是谁投放的食物。 二、加菜 1、识别各种火锅菜肴，按自己的喜好往小篮里放三至四种菜。 2、轮流往火锅里加菜，品种和数量都可由幼儿自定，边加菜边接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。 三、开火 锅里的菜较满后，盖上锅盖，共同念一首儿歌模拟开火，儿歌念完，表示锅里的水烧开了。 四、吃菜 1、轮流用手做筷子夹菜，放进自己的碗里，数一数各品种的菜吃了多少。 2、反复夹菜，接着某数往下数，每种菜的数量最多到10。 五、关火 1、盖上锅盖，每人数一数今天我吃了哪些食品，各有多少。 2、与同伴比一比，找出每一种菜吃得最多的朋友。 幼儿在此基础上结合日常生活中跟家人吃火锅的经验，可生成多种玩法： 玩法一：荤素搭配。幼儿先在锅里投放荤菜(每种菜的数量为10)，然后开火、吃菜，用筷子将锅里的菜夹进自己的碗里，等荤菜都“吃”完后，再将素菜放入锅内，继续品尝素菜。 玩法二：每日菜谱。幼儿按照各自的需要和喜好，每天选择不同的菜肴进行“吃火锅”的游戏。 幼儿园社会教案 篇2 学习活动： 认识土豆和西红柿 活动目标： 1 了解土豆和西红柿的外型特征 。 2 有观察的兴趣 。 观察指导 : 引导幼儿有目标的观察 。 及时了解幼儿的兴趣点 。 活动准备： 土豆和西红柿 活动流程： 出示土豆和西红柿的实物让幼儿观察 —— 幼儿大胆的说 活动过程： T ：今天老师带来了一样好的东西，我们来猜猜看是什么呀？ C ： …… T ：原来是土豆和西红柿呀 C ：是土豆 T ：那我们今天来看看土豆是什么样子的呀？ C ：好的。 观察： 哪些幼儿能大胆开口。 幼儿园社会教案 篇3 活动目标： 1、通过看看、找找，认识周围一些红色的东西。 2、初步感知红色与人们在生活中的关系。 3、学习用简单的语言表达自己的发现，在活动中体验愉快的情绪。 活动准备： 苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。 活动过程： 一、找红颜色 1、师："今天，我们教室里漂亮吗？你从什么地方看出来的？""哦，原来教室里有许多'红色'的东西。""我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？" 2、幼儿在教室内寻找红色的东西。 3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么？（要求幼儿说：我看见XX是红色的） 4、请个别幼儿讲自己找到的是什么？ 二、找自己身上的红色，了解红色与自己生活的关系。 师：小朋友找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真漂亮，请小朋友再互相找一找，我们身上什么东西也是红色的。（幼儿自由讲述，同旁边的小朋友讲，请个别幼儿讲） 师小结：小朋友的眼睛看的真仔细，发现了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真漂亮，放在我们教室里使我们的教室也变得漂亮了。 三、了解红色在喜庆场合中的运用（看录像）红颜色的东西除了能够使我们变得漂亮，还有什么用呢？老师请小朋友先来看电视（幼儿看电视，师适当解释）。 问：小朋友你刚才在电视里看到了什么？你看到电视里什么东西是红色的？ 师：小朋友说得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。 （幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢乐气氛）。 师：那么，你还有没有在其它地方也看见过红色的东西呢？ 请小朋友想一想，和你的好朋友说一说。（请幼儿互相交流，请个别幼儿回答） 四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄，小朋友你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过"你还吃过什么东西也是红色的？ 师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还可以吃呢。 五、结束（活动延伸） 今天，我们小朋友真能干，发现了这么多红色的东西，开心吗？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。 在我们幼儿园里，在小朋友家里，还有许多东西也是红色的，放学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发现来告诉老师，好吗？ 幼儿园社会教案 篇4 活动目标： 1、喜欢参加游戏活动。 2、注意倾听对方讲话。 活动准备： 1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。 3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。 活动过程： 1、 教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。 我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳） 2、 教师引导幼儿帮小动物找食物。 小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢…… 3、 边找食物边念儿歌： 小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。 小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。 小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。 小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。 小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。 4、 教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。 教师带领幼儿边念儿歌边找食物。 5、 活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。 6、 教师鼓励幼儿找对了食物。 教师小结： 谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！ 健康《大家一起来刷牙》 托班教案 活动目标 1.知道刷牙能保护牙齿。 2.会模仿成人刷牙。 活动准备 1.课件—正确的刷牙顺序 2.MP3：刷牙歌 3.教具--牙刷 活动过程 一、播放课件：正确的刷牙顺序 请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。 二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。 1.示范刷牙的正确方法： 刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。 2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作 引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。 三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作， 告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。 托班社会活动：跟着小旗走 目的： 练习排成一路纵队和一个跟着一个走 准备： 小旗一面 玩法：幼儿四散地站在场地上。 游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着， 并提醒他走的速度要适宜，不要过快 过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。 托班社会教案：讲卫生，爱清洁 活动目标： 1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 活动准备： 1、认识卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的`事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 活动评价： 1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。 3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。 活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。 鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合） 活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。 活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。 活动过程： 环节任务 操作要点 集中注意 激发情感 1、 教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈? 2、 今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办? 3、 我们帮她们找找吧! 1、 找寻ji蛋 区分ji蛋 教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋) 2、 你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子? 3、 粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧! 1、 丰富认知经验 ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢! 2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么? 3、 我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧! 设计意图： 1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。 2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。 3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。 托班体育：小兔找萝卜 活动目标：联系双脚跳的动作 环境和准备：藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内. 玩法： 一、幼儿当小兔，练习双脚跳. 二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。 三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。 四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。 幼儿园社会教案 篇5 设计思路： 前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。 活动目标： 1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。 2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。 3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 活动准备： 1、防非物品、其他食品包装盒。 2、每一物品上贴上价格标签（5以内） 3、购物篮，自制纸币。 活动过程： （一）导入 “母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？ （二）启发游戏 1、以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。 引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？ 2、幼儿领钱。 要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币） 引导：你用什么办法拿到5元钱的？ 如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？ 3、讨论购物注意点。 引导：买东西的时候要注意什么？ （1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品） （2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱） （三）幼儿操作 1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。 2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。 （四）交流 1、相互检查所购物品。 2、说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。 （五）延伸 我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？ 活动反思： 在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。 小百科：帮手，指作为下级或副职人员而行动的人；助手。 幼儿园社会教案 篇6 活动由来： 宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 活动过程： 一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。 我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。 兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。 天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家 吧。记住怎么搬椅子了吗？ 五、小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？ 幼儿园社会教案 篇7 活动目标： 1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。 2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。 3、增强自信心，激发积极向上的愿望。 活动准备：幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置“大家喜欢我”的展览。 活动过程： 一、观看展览“大家喜欢我”，引起幼儿的兴趣。 教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？ 二、通过提问的方式，引导幼儿谈论：别人是否喜欢自己。 1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？ 2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？ 3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等） 三、引导幼儿讨论：怎样做别人才会喜欢你。 使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。 四、师生共同边唱边找朋友碰一碰，进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。 幼儿园社会教案 篇8 活动目标 1．体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果．知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。 2．了解一些保护嗓音的方法。 活动准备 一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。 活动过程 一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望 1．师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。 师：你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音……)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。 2．师：你们听了这段录音，有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响……) 小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音”，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。 3．师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了) 小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。因此，为了我们的嗓音不受伤害，能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹，还应注意什么呢?(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度……) 4．师：刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j 耳的声音……) 二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处 1．师：刚才我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，那么多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流) 师：能不能听见?能听清楚吗? 请幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉? 2．师：现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好?为什么?(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费劲，听话也费劲：有时反而听不清，令人不舒服。) 3．小结：通过比较，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹，而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。 4．师：现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办?(应该找合适的机会走近一些再交谈，以免影响别人。) 三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法 师：刚才我们知道了平常讲话应该轻声．特别是许多人一起谈话时，更应当轻声。那么我们在听别人讲话时，应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静) 小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。 四、游戏“你的耳朵在听吗”，训练集中注意、安静倾听的能力 师：下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最清楚．谁就会得到一朵小红花。 老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。 五、总结：今天咱们知道了大声讲话的危害，也知道了在平常生活中，应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德．也是对别人的一种尊重，希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。 幼儿园社会教案 篇9 活动目标： 1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。 2、体验一卡通给我们生活带来的方便。 活动准备： 幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。 活动过程： 一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处 幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。 师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。 二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便 1、回忆交通工具标记。 师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达? (出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。 2、介绍一卡通的使用方法。 师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍) 师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试? 3、提出游戏要求。 师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。 4、幼儿游戏、操作。 每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车。 5、交流。 师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢? (1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。 (2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。 6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。 三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题 师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。 1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢? 2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?(幼儿想办法，引出充值) 3、尝试充值： 师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。 介绍玩法： (1)观察桌上不同游戏项目的票子； (2)选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上； (3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱； (4)把要充值的金额记录在卡的下面。 4、幼儿操作： (1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。 (2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。 四、交流 1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。 2、共同验证。是不是可以去玩。 活动延伸： 1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目；出错的幼儿，可请老师和同伴帮助再试着充值。 2、逐步增加充值项目，算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。
幼儿园社会教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园社会教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园社会教案 篇1 活动目标： 1．体验热爱妈妈的情感。 2．会大胆、自主地选用材料打扮妈妈。 活动准备： 材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面 胶，音乐带等。 环境布置： 活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《漂亮妈妈》展览。 活动过程： 一、参观《漂亮妈妈》照片展。 请宝宝在照片展中找出自己的妈妈。参考语：宝宝的妈妈好漂亮，找一找哪一个是你自己的妈妈? 二、激发宝宝打扮妈妈的愿望。 告诉宝宝今天是妈妈的节日，要祝妈妈节日快乐，和妈妈亲一亲、抱一抱。提出让宝宝来打扮妈妈的想法。参考语：妈妈生了宝宝，把宝宝养这么大，好辛苦，今天宝宝自己来打扮妈妈，让妈妈变得更漂亮，好吗? 三、爸爸和宝宝一起打扮妈妈。 出示材料，让宝宝了解今天有哪些好东西可以打扮妈妈。爸爸和宝宝一起商量怎样打扮妈妈。妈妈穿上纸裙、戴上帽子，让爸爸和宝宝打扮。 四、妈妈时装表演。 妈妈可以邀请宝宝一起表演。 活动延伸： 1．和宝宝一起欣赏家庭影集，知道爸爸妈妈把宝宝养大，爸爸妈妈很爱宝宝，宝宝也爱妈妈。 2．给予宝宝一些彩纸，鼓励宝宝自己撕纸来打扮娃娃，锻炼宝宝的手指肌肉协调能力。 幼儿园社会教案 篇2 活动目标： 1、大胆运用已有的数经验解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。 2、体验一卡通给我们生活带来的方便。 活动准备： 幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的游戏项目图数张。 活动过程： 一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处 幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。 师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广大，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今天我已经在你们的卡里都充了8块钱。 二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的方便 1、回忆交通工具标记。 师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达? (出示标记)今天随便你乘一种交通工具都可以直接到达公园。 2、介绍一卡通的使用方法。 师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍) 师：这里就有刷卡机，如果你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡成功了。想不想试试? 3、提出游戏要求。 师：今天乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。 4、幼儿游戏、操作。 每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法出发乘车。 5、交流。 师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢? (1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机寻找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。 (2)依次观察其他小朋友的卡里还剩下多少钱。 6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发现乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。 三、大胆运用已有数经验解决游戏中充值的问题 师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。 1、了解游戏项目：公园里有些什么活动项目，各要多少钱呢? 2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动项目呢?如果钱不够怎么办?(幼儿想办法，引出充值) 3、尝试充值： 师：一卡通就是方便，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。 介绍玩法： (1)观察桌上不同游戏项目的票子； (2)选择游戏项目，把对应的票贴在一卡通上； (3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的游戏需要多少钱，应该再充多少钱； (4)把要充值的金额记录在卡的下面。 4、幼儿操作： (1)以一张卡为例，共同尝试，了解规则。 (2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。 四、交流 1、介绍自己想玩的游戏项目和需要在卡内充多少值。 2、共同验证。是不是可以去玩。 活动延伸： 1、在游戏中创设使用一卡通的项目，充值正确的幼儿在游戏中使用一卡通玩对应的游戏项目；出错的幼儿，可请老师和同伴帮助再试着充值。 2、逐步增加充值项目，算算如果想玩两个或两个以上游戏需要充多少值。 幼儿园社会教案 篇3 活动目标： 1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。 2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。 3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。 活动准备： 视频、课件 活动过程： 一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣教师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢？我们一起来看一看。 二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性 1、提问：企鹅的羽毛是什么颜色的？ 有几只翅膀？ 它是怎样站？怎样走路的？ 请幼儿学一学企鹅的动作。 2、提问：为什么企鹅不怕冷呢？ 再继续观看课件，了解企鹅的习性。 教师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。 三、学习小企鹅和教师一起做运动教师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。 幼儿园社会教案 篇4 活动目标： 体会与老师、同伴拥抱的亲切感。 活动准备： 1．故事《想要抱抱的小猪》。 2．曲调温馨的录音带。 活动过程： 1．体会与老师抱一抱的亲切感。 提问：谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱，不可以勉强) 2．欣赏故事《想要抱抱的小猪》。 教师有感情地讲述故事。 提问：小动物为什么不愿意和小猪抱一抱? 3．讨论：抱抱的感觉。 你喜欢跟什么人抱抱，不喜欢跟什么人抱抱。 抱抱需要运用身体哪些部位。 4．游戏：大家来抱抱。 幼儿听背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。 建议： 幼儿念儿歌“我叫X X，我叫XX，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。 1．离园时可跟老师或小朋友互相拥抱，说再见。 2．提供故事《想要抱抱的小猪》。 评价： 乐意和老师、同伴拥抱。 （附) 故事 想要抱抱的小猪 有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。 一天，小猪想去找朋友玩。他走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫：“小白兔，我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪，全身脏兮兮的，转身就跑。小猪走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪，全身脏兮兮的。连忙说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的.水洗呀洗，洗得干干净净的。小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了，也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可高兴啦! 幼儿园社会教案 篇5 ‘社会指’在特定环境下共同生活的人群，能够长久维持的、彼此不能够离开的相依为命的一种不容易改变的结构。 幼儿园社会教案：我爱劳动 活动目标 ： ①感受劳动带来的快乐，热爱劳动！ ②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。 ③擅于倾听，擅于分享，擅于表达！ 活动重点 ：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动！ 活动难点 ：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担！ 活动准备 ：关于劳动的视频，图片，白纸若干。 活动过程 ： 一、视频导入 让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食！ 二、分享属于“家”的劳动 分享离园后一段时间妈妈在做的事情（做饭，扫地，洗衣服等），讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩！ 三、“劳动”我来帮忙 师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢？ 四、布置墙面 师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳！ （由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐！） 幼儿园大班社会教案《祖国在我心》 【 设计意图 】 热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出："幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。"因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日“祖国母亲的生日”。“十月一日”是谁的生日”？“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“中国娃”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数民族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。 【 活动目标 】 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。 3、培养幼儿热爱祖国的情感。 重难点：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。 【 活动 准备 】 1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。 2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。 3、心理和环境准备： 培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。 【活动过程 】 （一）开始部分：寻一寻，我们的祖国在哪里？ （播放课件《祖国在哪里》） 师：“这是什么图？” 师：“请小朋友们找一找我们的祖国在哪里？” （二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。 1、中国一图 师：“想一想，中国地图像什么？”（播放课件《祖国像什么》） （引导幼儿大胆想象中国地图的形状） 师：“我们祖国的地图像只大公鸡。” 2、首都北京 师：“我国的首都在哪里？” “找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》） （幼儿一起找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的著名建筑物--天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。） 3、辨一辨，雄壮的国歌。 师：“下面，请小朋友们认真地听三首乐曲，辩认一下哪一首是我们祖国的国歌？” （播放课件《国歌声声》） （播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌） 师：“这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。” 4、认一认，鲜艳的国旗。 （播放课件《国旗飘飘》） （1）出示众多的国旗，指认出我国的国旗。 师：“请小朋友们看看这么多的国旗，哪一面是中国的国旗？”（幼儿自由谈论这些国旗都有哪些不同的特征） 讲解祖国国旗的象征意义：红色表示热烈，象征我们的祖国大地似红霞一片。（幼儿只作简单的了解） （2）制作国旗。 运用课件给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。 （3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗。 师：“小朋友们想一想，平常我们都在什么场合看到过升旗活动？” （这个环节对大班的幼儿来说，应该会想出很多。） （4）播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。 师：“现在，请小朋友们起立，我们听国歌，向国旗行注目礼。” 5、看一看，庄严的国徽。 （播放课件《国徽闪闪》） 师：“这是中国的国徽，请小朋友们仔细看，在国徽里看到了什么？”（演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。） （幼儿简单知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。） （三）结束部分：共庆国庆节。 1、想一想，庆祝国庆节。 师：“你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？” 师：“我们怎样庆贺我们祖国的生日呢？” 幼儿自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。 2、庆一庆，表达对祖国母亲的美好祝愿。 在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖国母亲的美好祝愿。 师：“让我们一起在音乐声中一起跳舞，庆祝祖国的生日。” （四）活动延伸： 把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。 幼儿园社会教案 篇6 幼儿园小班社会教案：我要拉baba 活动目标： 1.了解“拉巴巴”的基本生活常识。 2．能积极参与活动，大胆讲述自己上厕所的经验。 活动准备： ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图 活动过程： 一、介绍河马、小猪、小老鼠并互相问好。 二、看看，说说 1.河马、小猪、小老鼠在荡秋千，玩得真开心啊。荡着荡着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了？到哪里去拉巴巴？ 2.来到厕所（或卫生间），门关着，怎么办？听听看里面有没人 我们一起来问一问：“里面有人吗？”小老鼠、小猪推开门准备拉巴巴。 3. 河马打开门一看，怎么了？（大鳄鱼）怎么办？ 小结：是的，河马重新走出来，等大鳄鱼上完厕所再进去，这叫什么？（等待）幼儿园小朋友多，所以我们也要学会等待！ 三、讨论：如厕时的流程及常规 1.平时你们是怎么上厕所的？（幼儿自由说） 2.我们来看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我们一样的？ 拉巴巴前要干什么？（脱裤子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你会擦吗？你是怎么擦的？（不会擦怎么办呢？）屁屁擦完后干什么？（穿裤子） 小结：拉巴巴前先慢慢脱下小裤裤，两脚站好坐下来，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小裤裤。 3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子，还要干什么？（把巴巴冲掉） 请小朋友一起按按钮冲马桶，有时候在幼儿园我们不方便冲水，那我们该怎么办？（告诉老师或大人，请老师帮忙冲掉） 4.上完厕所，三个好朋友在干什么？ 我们是怎么洗手的呢？一起来洗一洗吧 （先打开水龙头，注意不能开的太大，把手打湿，擦点肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓，最后再用水把泡沫冲干净，用毛巾把手擦干。） 四、演一演、学一学 1.师幼集体完整表演一遍“拉巴巴”的过程。 原来上厕所（拉巴巴）要做这么多的事情啊，我们再一起来学一学吧! 2.带领幼儿如厕，引导幼儿用正确的方法 附儿歌《拉巴巴》 拉巴巴，拉巴巴； 你先我后不拥挤； 慢慢脱下小裤裤； 两脚站好蹲下来； 拉好巴巴擦干净； 慢慢穿好小裤裤； 小手一按冲一冲； 洗洗手，讲卫生！ 幼儿园社会教案 篇7 活动目标： 1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。 2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。 3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。 活动准备： 教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干活动过程：1、演示表情娃娃，导入活动。 （1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。 （2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。 4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。 活动建议与提示 收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。 幼儿园社会教案 篇8 活动目标： 1、使幼儿知道应及时大小便，大小便应在适当的地方 2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。 活动准备： 1、认识卫生间的有关标志和图片。 2、搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。 3、自编故事“爱清洁的小猫”。 活动过程： 1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。 2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。 3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。 4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。 活动评价： 1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。 2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。 3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。 活动总结： 幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
