九岁孩子不听话解决方法 9岁男孩不听话怎么教育
1、多多了解孩子。在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2、吸收教育知识。社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3、耐心倾听孩子。如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4、跟孩子讲道理。除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
9岁的男孩说什么也不听怎么办 9岁的男孩的教育方法
1、沟通：如果孩子出现叛逆心理，不建议家长直接训斥或是强硬要求孩子完成某些事，而是应该改善沟通方式，比如耐心与孩子沟通，避免孩子心中的压力、情绪无法宣泄，并且通过沟通可以理清思路，获得解决问题的方法；
2、倾听：九岁的孩子已经能明确表达心中所想，但如果此时家长不能做到善于倾听，可能会使孩子产生抵触心理，从而导致孩子可能以后也不愿意再将想法表达出来，形成恶性循环；
3、信任包容：生活中难免会有一些误会，家长需要尽可能相信孩子的本性是善良、正直的，并且应该站在孩子的角度思考问题。如果孩子做得对，应该进行充分的鼓励。并且九岁的孩子对于自身的情绪控制较差，需要家长多进行包容，以免孩子产生叛逆心理；
4、制定规则：九岁的孩子已经逐渐建立起自己判断是非的观念，并且自我意识开始加强，家长可以开始站在与孩子平等的层面上制定规则，让孩子了解遵守规则所带来的好处后，有利于规范自己的行为；
5、要以身作则：家长的行为会潜移默化地影响孩子，所以需要尽量避免在孩子面前吵架、发脾气，遇到无法解决的问题时家长应保持冷静，从而为孩子树立榜样。
九岁孩子的心理和教育 九岁孩子的心理教育方法
1、九岁这个年纪正确引导很重要，大人不要动不动和孩子发脾气，心平气和的沟通，去引导他该往哪个方向走，也可以根据他喜好鼓励他给他信心，同时也要监督他不要误入歧途。严厉与呵护同在，让宝宝茁壮成长。这个年龄段的孩子，正是淘气的时候，我们不要刻意的去管他们，只要求生活和学习上养成好习惯就好了，会受益一生的好习惯。
2、八九岁的孩子正处于由他律到自律的转变的关键时期，此刻的孩子已经有了自己的思想和想法，你和他好好的讲他是可以听懂并改进的。首先，你要找到适合自己孩子沟通的方法，与孩子的距离拉进，让他把你当做朋友，并愿意听你说，其次在改进的过程中也需要你的不断提醒与督促，因为孩子的自制力还没有达到能自己控制的地步。反之，如果孩子做了比较大的错事或者超越原则的事，则需要立即制止，这时候让孩子受一点惩罚是必要的。以防下次再犯。
3、首先要让他懂得独立 培养他的主见和意识 引导他分辨是非的能力，在外面犯了错误 一定要及时批评 不能一味的纵容 比如和别的小朋友打架了 跑回来哭了 作为父母的不能太溺爱领着孩子去找人家理论 如果这样 你的孩子会更加认为受了委屈，如果孩子不听话 不管孩子的妈妈 还是爸爸 一定要有一个人能吓住孩子,不然越大越管不了俗话说 十分力气用七人 留下三分镇子孙，也是最重要的一点跟什么人 学什么人 自己把握好。
4、如果孩子缺泛专注力，还有可能做作业的环境东西太多了，影响孩子，要不然我们就把桌面收干净，与作业无关的东西不摆，并且用个孩子感兴趣的东西，要求他如果在该完成的时间完成了作业，就满足他的合理要求，成年人也要改变自己，毕竟什么原因都不会是单方面的哦。
9岁男孩怎么教育 9岁男孩如何教育
1、九岁的孩子主要是采取说服教育，耐心劝导的方法。可能是从小太溺爱。关键是多给哎孩子一些关心和爱抚，有的是需要满足宝宝的，有的是不需要满足的，一定要给宝宝讲道理，告诉宝宝什么是对的，什么是错的，而且撒谎老师，同学，家长都是不喜欢的，告诉孩子从小就要学会诚实。
2、宝宝做对事情，首先要给孩子鼓励，要对孩子进行肯定，慢慢就会好的。不要采取训斥或者是打骂，给孩子一个机会慢慢就会好的。
9岁的儿子性格胆小，有点缺乏自信，小孩子缺乏自信心如何改善？
小孩子缺乏自信心如何改善？第一，鼓励孩子打开心扉，多交朋友。缺乏自信心的孩子性格往往性格比较内向，喜欢把自己孤立和封闭起来，不愿与周围的人交往，时间一长，就成了社交障碍。家长应该鼓励孩子多交朋友，允许孩子有更多时间与他人交流，父母也可以有意识地帮助孩子找到积极乐观的的朋友进行沟通，让孩子在交往中学会交往，在沟通中学会沟通。第二，多鼓励孩子，提高孩子的自我评价。孩子缺乏自信心往往是对自己的能力或自身状况的进行过低评价，喜欢拿自己的短处与别人的长处相比。所以，他们总是关注自己的缺点，然后越比越对自己不满意。家长要引导孩子正确评价自己的优缺点，帮助孩子发现自己的长处，并教育孩子发展自己的长处，让孩子看到自己每一次的进步，都应该得到肯定。第三，学会尊重孩子的意见。家长应该学会尊重孩子的内心想法，认真思考孩子提出的要求，给孩子自主选择的权利，拒绝包办一切的做法，给孩子独立成长的空间。第四，培养孩子坚强的意志。缺乏自信心的孩子往往意志比较薄弱，遇到困难时容易退缩，遭遇挫折和失败后容易泄气，总是不敢尝试一切事情。因此，家长应该培养孩子面对困难的坚强意志力，要让孩子从失败和挫折中吸取经验和教训，让失败成为激励孩子成功的动力。小孩子缺乏自信心有哪些原因？一、家长经常拿孩子作比较，打击孩子的自信。二、家长包办过多，让孩子丧失了能力培养的机会。三、当孩子存在某方面缺陷或者能力不足时。总之，“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的长处和短处，当一个人在某方面存在严重问题时就很容易自卑，这时我们不妨多看看一些成功励志人物的故事。
孩子缺乏自信心如何改善
孩子缺乏自信心如何改善 孩子缺乏自信心如何改善，孩子的成长是至关重要的，自信心是心理健康的重要组成部分，如果孩子长期缺乏自信心将会影响孩子的一生，那么孩子缺乏自信心如何改善呢？以下分享给大家，希望对大家有帮助。 孩子缺乏自信心如何改善1 1、首先是家长要学会放手。只有家长放开手，让孩子自己去经历，自己去尝试，自己去探索，在这个过程中，让孩子慢慢体会自己到对人对事有掌控感，他的自信心才会慢慢树立起来。就象孩子学走路一样，家长松开手，孩子才能真正学会走路。 2、放手是第一步，最关键的还是家长要帮助孩子，在孩子尝试的过程中，鼓励他，让他体会到成就感。有成就感，他才会真正认识到“我能行”，才能逐渐的培养出自信心。 3、鼓励孩子获得成就感，可以先从外表着手。帮助孩子着装整洁得体，说话声音洪亮，走路昂首挺胸，从外在的改变，慢慢推动内在改变，并与内在改变相辅相成，共同积蓄孩子内心的力量。内心力量强大了，孩子的眼神会变得更坚定，语言会更铿锵。 4、鼓励孩子获得成就感，家长需要帮助孩子适当调整目标。把大目标分成小目标，长远目标分成短期目标，目标的设定是让孩子跳一跳就能够得到，让孩子更容易体会成功的喜悦，从而获得成就感，不断增强自信心。 5、鼓励孩子获得成就感，家长可以帮孩子预演胜利场景。让孩子在遇到困难的时候，通过想象，感受胜利的场景。这种白日梦的预演胜利法，对于帮孩子战胜恐惧，鼓起勇气愉快的接受挑战有奇效。 6、鼓励孩子获得成就感，家长的语言助推很重要。改变习惯语句“你不行，我来”变成“你能行，试一试”。家长在鼓励的过程中注意态度真诚，不过度浮夸的表扬，同时一定要忍住插手帮忙。当孩子真的需要帮助时，如果孩子提出做不到，要家长帮忙，可以跟孩子商量帮忙的.内容和时间；而如果孩子不会主动求助，家长可以试试问孩子“需要我帮忙吗？”或者“我能帮你什么吗？”适当的帮一下孩子。当然，事情成功后，一定要将功劳主要归功于孩子身上。 孩子缺乏自信心如何改善2 缺乏自信心会给孩子带来什么危害呢 1、孩子会变得胆小 人一旦没有了自信，肯定会养成一个胆小的性格，有些家长会觉得胆小一点会让孩子以后变得更加谨慎，这是一个非常错误的想法。胆小会让一个人做什么事情都会畏头畏尾，在学校里，在社会上，一般受欺负的都是胆小怕事的人。谨慎是说一个人非常的细心，对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。不自信一直摧残着孩子心理健康，长时间的压力下，会让孩子形成一个自卑孤僻的性格，严重的还会影响孩子的智力发展，语言交流等方面，最终成为问题儿童。 2、影响孩子的社交能力 因为不自信孩子就会有自卑心理，让孩子会不敢结交朋友，不敢去与别人接触交流，甚至不敢抛头露面，久而久之，孩子的交友圈就会越来越小。在学校里没有能一起玩耍的朋友；在工作中没有人愿意与他接触；在爱情里不敢主动的对自己喜欢的女孩子开口等等，慢慢的只剩下孤独的自己。 3、缺少融入集体的意识和勇气 由于不不自信，自己也不太主动参加集体活动，对集体生活缺少亲身体验和感受，会让孩子丧失集体荣誉感。面对挫折和困难会没有勇气去承担，害怕竞争，害怕面对，在这个竞争激烈的现代社会迟早是会被淘汰。 4、导致孩子心理品质反常性 因为不自信，常常会让孩子注意力不能集中，经常胡思乱想，而且对别人的评价非常敏感，如果有人批评就会让他难以接受，还会导致孩子自暴自弃。
9岁的孩子叛逆期不听话怎么办？
众所周知，叛逆期的孩子是最难教的，但也是孩子未来成长的分水岭，如果这个阶段一旦走上迷途，那么就很难有出息，所以家长一定要帮助孩子完美地渡过这道坎。叛逆期的孩子引导3个方式：
1允许孩子犯错：不要因为孩子犯错就进行打骂，这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子。
2掌控自己的情绪：父母应克制自己的情绪冲动，让孩子把话讲完，帮孩子想想如何解决，不随意的评论，避免随意的指责引起双方的不快。记得在我的孩子读初三的时候，他有点叛逆，孩子的注意力常常很不好，背公式总是提不起神，致使他的成绩也非常差。接下来在百度上找到了增强智商的（尼古拉特斯拉大脑训练），听完后，才改变了孩子这种的不好状况。孩子的理解力和记忆力提高了，我孩子的各科成绩也提高了。相信我的这些话应该可以帮你。
3鼓励和尊重孩子：就算孩子做错了，家长也不要马上骂他打他，这样只会让孩子怕你，讨厌你，因为孩子现在还不太懂事，家长要纠正孩子的错误，鼓励他，尽量找到孩子的闪光点，增强孩子的自信心，让孩子乐观成长。
我儿子今年八岁，非常叛逆不听话，说什么都要和对着干，这怎么办？
其实孩子的叛逆在父母眼里只是一种不听话的说法，但在孩子眼里，叛逆其实是他们眼中成长的标志，因为他们会产生长大后的错觉 了解某些事物，所以他们就会产生实践自己的想法的想法。 毕竟，在过去的几年里，他们一直都是听从父母的安排的。 当他们开始尽量不听父母的话时，父母也认为他们的孩子已经开始造反了。其实就是这么复杂，他们只想感受成长！ 很多家长在面对孩子的异常行为时，大部分的反应都是生气，然后强行管教，要求孩子，甚至试图阻止孩子……这种面对面的管教方式往往 加速孩子脱离父母的“控制”。 主意！父母的正确教育方式1、试着理解孩子很多时候，孩子的叛逆来自于孩子和父母之间的相互误解。 孩子太叛逆，头疼的时候，何不换个角度想想。 如果你是个孩子，你会不会也有这种情绪？ 可能你对孩子的心理很了解，所以处理孩子问题的手段比较温和。 孩子虽然叛逆，但还是能感觉到谁在乎他。 因此，理解是化解与孩子冲突的最佳武器。2.安心面对孩子的叛逆，不要用暴力去压制。 这只会适得其反，让孩子更加叛逆。 做一个讲道理的父母。 就算孩子不讲道理，家长也要讲道理，不能像孩子一样疯狂。 孩子的叛逆就是叛逆，但孩子的理智还在，可以说得通。 所以，遇到孩子叛逆期的时候，一定要讲道理，而不是一味的指责，这样会适得其反，让情况变得更糟。3. 自我反省孩子在青春期非常敏感。 很多时候，孩子的错误并不大。 反而是父母的问题。 如果孩子非要跟着父母走，不管是对是错，这是很不好的，很容易引起孩子的反感。 所以，在对孩子发脾气之前，先想想孩子是不是太叛逆不讲理，还是因为自己的不讲理让孩子太叛逆。
10岁男孩不听话该怎样教育
孩子到了十岁大的时候都不怎么愿意听从爸爸妈妈的话，还喜欢跟爸爸妈妈反着来，非常的难教育。管的严了，总是起到反作用，不管的话，又会让孩子这种不听话的情况愈演愈烈。那么，儿子十岁不听话该怎么办呢？十岁的孩子又有什么特点呢？ 10岁是儿童成长的一个关键期，家长都希望教育好自己的孩子，那就必须了解孩子，掌握孩子的年龄特点，也就是了解孩子在不同年龄阶段生理与心理发展的特点，家长只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。孩子不听话的时候从以下几点着手：1、以孩子的心理为解决事情的出发点。2、让孩子自身树立自信心和目标，于此同时培养孩子的兴趣爱好。3、对待孩子所出现的问题，要处乱不惊，不要暴躁。4、不要和孩子对立，要“以柔克刚”。5、和孩子交朋友，彼此不是敌对关系。6、家长要有威信，不是恐吓式的威严，而是引领式的信任。7、对孩子不要宠溺。8、对孩子的不合理要求要坚决说不。9、要经常和孩子谈心，就算孩子不愿意说，要耐心的引导，因为毕竟是自己的孩子。10、家长以身作则，绝不在孩子面前违反规则。十岁的孩子有什么特点10岁孩子正处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。同时，10岁男孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自己的想法，但是，辨别是非的能力还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子可以安然度过这个不安的时期，综合能力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。孩子到了十岁大的时候，正是活跃调皮的时期了，尤其是男孩子，爸爸妈妈要先了解十岁大的孩子有什么性格特点，了解了孩子之后才能更好的和孩子相处，应对孩子不听话的情况，一定不要选择打骂的方式，要从孩子的角度考虑问题。
上了小学后，宝宝不但不听话还跟父母对着干是为啥？
在成长的过程中，孩子会有很多的叛逆期，第一个叛逆期是在2岁左右的时候，由于孩子有了自我的认知，并且对很多事情都处于好奇的状态，因此总会不听父母的话。随着年纪的增长，第一个叛逆期在四岁左右的时候就会消失不见，但是孩子淘气的天性却是停不住的，父母本以为等孩子再大一点，到了小学就能懂事了。但是却不曾想，孩子在上小学后又迎来了第二个叛逆期，这个时期的孩子，不仅没有变懂事，反而更加的叛逆，以前父母生气还能唬住孩子，但是自从孩子上小学后，就越来越管不住了。为何孩子上小学，反而变得叛逆了呢？1：不喜欢父母的唠叨现在的孩子不论是情商还是智商都非常高，懂得很多的道理，但是由于自制力没有那么的好，所以经常会犯一些错误，但是又不喜欢听父母的唠叨，所以才会和父母对着干。2：感觉自己是大人孩子是最不希望被人看轻的，总感觉自己已经很大了，所以不需要父母在旁总是管教，这个时期的孩子有着莫名的自信，总以为自己很厉害，不论是什么都想要去尝试，如果父母阻止，就会让孩子很生气。3：情绪比较大在孩子上小学后，尤其是已经上了一两年的孩子，就会出现叛逆的情况，并且非常情绪化，只要有一点不高兴，就会发脾气，并且由于这个时候懂得比较多，就会经常说出一些令父母伤心的话。面对孩子此时的叛逆期，家长应该怎样顺利度过呢？1：让孩子尝试家长不能永远保护孩子，所以该吃的苦头还是要让孩子吃的，家长一旦发现孩子态度坚决，非常想要做这件事，那么家长就放手让孩子去做，只有让孩子碰壁了，他才会知道自己还没有完全长大。2：父母心态放平叛逆期是每个孩子都会经历的，此时家长的态度很重要，如果家长和孩子赌气，孩子越叛逆，家长管的越严，那么只能延长孩子的叛逆期。家长要时刻保持冷静的态度，让孩子在自己可控的范围内叛逆，只要不是一些原则性的问题，家长可以适当的让孩子放松。在孩子叛逆期的时候，不建议家长与孩子发生太大的冲突，也不建议家长和孩子讲道理，不然最后的结果除了与孩子的矛盾加大，不会有任何作用，家长不妨冷静下去，给自己和孩子一个缓冲的时间，这样对于双方都有好处。
孩子十岁非常不听话 和家长对着干怎么办
家长在面对不听话的孩子时，应当让自己先冷静下来。然后再心平气和地与孩子沟通，适当地采取一些措施。但不要一副太气愤的样子，也不要在说孩子时把以前孩子犯过的错误统统一时都给说出来。1、家长应记得，在跟孩子说话时，要记得是对事不对人，一事归一事，不要做过多的联想，也不要随便地就给孩子贴上“不听话”、“不乖”之类的标签。毕竟孩子都是在成长中，有时家长的语言可能会对他们产生莫大的影响。家长在给孩子讲道理时也要记得选择恰当的时机，如果彼此都情绪失控，此时就不应该讲。等到双方都冷静下来，讲道理才有效，也才能让孩子健康的成长。2、通常在家中都可以看到，当孩子不停话时，父母的声调就会越来越高，嗓门也就越来越大。而在家长发脾气后，孩子也哭着闹着耍起了脾气。而最后，就是家长拉下脸低下头去劝孩子。其实这样子的话，不仅会家长和孩子的脾气都变得不好，而且也会失去教育孩子的最佳时机。3、也有可能是平时家长对孩子的关注不够，孩子只能用不听话这种方式来吸引家长的关注。和孩子沟通的技巧：1、平等的对待孩子。在和孩子沟通的时候，蹲下来，和孩子保持平视，可以避免居高临下，给孩子不好的感觉，大人同样需要尊重孩子。 2、得到孩子的认同。用商量的态度跟孩子说明事实，而不是武断的允许或者不允许，这样的效果不佳。 3、避免对孩子的否定。可以多给孩子一些选择，而不是告诉他不要怎么样，你可以告诉他应该要怎么样。一般人都不喜欢被否定，对孩子要多些肯定。
九岁女孩的心理特征
您好，很高兴为您解答。九岁女孩的心里特征为：1.注意力不稳定、不持久，兴趣较大的、新颖的、生动具体的事物会引起他们的注意。孩子的注意范围较小，同时做几件事情常会顾此失彼。2.处于无意识的、机械的记忆状态，感兴趣的记得快，具体的、直观的比较容易记住。3.想象具有简单再现、直观和具体的特点。模仿能力较强。4.以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。5.能够初步控制自己的情感，但仍然有不稳定的现象。具有爱憎的情感，并能够表现在行为上。希望能帮助到你。【摘要】
九岁女孩的心理特征【提问】
您好，很高兴为您解答。九岁女孩的心里特征为：1.注意力不稳定、不持久，兴趣较大的、新颖的、生动具体的事物会引起他们的注意。孩子的注意范围较小，同时做几件事情常会顾此失彼。2.处于无意识的、机械的记忆状态，感兴趣的记得快，具体的、直观的比较容易记住。3.想象具有简单再现、直观和具体的特点。模仿能力较强。4.以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。5.能够初步控制自己的情感，但仍然有不稳定的现象。具有爱憎的情感，并能够表现在行为上。希望能帮助到你。【回答】
八到九岁男孩子的心理特点
8岁儿童一般都进入二年级学习，此时的孩子和初入一年级时相比，明显有了变化了。像变得更加活泼自信了，对大人的心理依赖更加少了，活动范围更大了，有了更多的伙伴，学习能力增强了，等等。但是随之而来的问题也更多了，像闹情绪的频率增加了，顶嘴现象突出了，不愿意受管教约束，玩儿的心思更重了，做事缺乏条理，注意力分散现象明显等。1、 知觉的发展 8岁儿童感知事物时较笼统，往往只注意表面现象和个别特征，时空特性的知觉也不完善；随着教学过程的深入，小学生知觉的有意性和目的性明显发展，他们能从知觉对象中区分出基本的特征和所需的东西，对于时间单位和空间关系的辨别能力也渐次增强。2、 想象的发展 8岁儿童想象的有意识、目的性迅速增加，创造性想象显著发展，想象的内容逐渐丰富，想象的现实性有了较大的提高。【摘要】
八到九岁男孩子的心理特点【提问】
8岁儿童一般都进入二年级学习，此时的孩子和初入一年级时相比，明显有了变化了。像变得更加活泼自信了，对大人的心理依赖更加少了，活动范围更大了，有了更多的伙伴，学习能力增强了，等等。但是随之而来的问题也更多了，像闹情绪的频率增加了，顶嘴现象突出了，不愿意受管教约束，玩儿的心思更重了，做事缺乏条理，注意力分散现象明显等。1、 知觉的发展 8岁儿童感知事物时较笼统，往往只注意表面现象和个别特征，时空特性的知觉也不完善；随着教学过程的深入，小学生知觉的有意性和目的性明显发展，他们能从知觉对象中区分出基本的特征和所需的东西，对于时间单位和空间关系的辨别能力也渐次增强。2、 想象的发展 8岁儿童想象的有意识、目的性迅速增加，创造性想象显著发展，想象的内容逐渐丰富，想象的现实性有了较大的提高。【回答】
3、 思维的发展 这个时期，虽然已经具有一定的抽象概括能力，并且掌握了一些概念，能够初步进行判断和推理，但思维水平总的来说仍是非常低的。仍有很大的具体形象性，思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与他的经验，很少联系的教材。思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题的能力很差。不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务，在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引，以致离开原有的目的任务4、 注意的发展 该时期儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。他们的注意还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。集中注意的时间可达15-20分钟。5、 情感、意志和个性方面的发展。 在情绪发展方面，有学习、同伴、教师等社会因素引起的情感开始占主要地位。出现与学习成败、班集体有关的理智感、集体荣誉感、责任感等。【回答】
