1岁半的幼儿学习圆点闪卡，应该是红色的还是黑色的
我们建议家长朋友选用红色圆点卡，主要有三方面原因：第一，红色圆点卡最能吸引宝宝的注意力。我们选用红色的圆点来制作成圆点卡，因为红色最能吸引幼儿的注意力，同时能刺激小宝宝的视觉发育。卡通点卡用各种颜色做成，反而不利于宝宝集中注意力进行闪卡训练。第二，红色圆点卡能建立起良好的数量概念。圆点一点代表1，两点即代表2，若用其他形状如四角形、五角形或其他卡通图形，宝宝完全可能会分心注意其他形的尖角而引起误解。幼儿一眼分清实际的数量，才能让幼儿更好地建立起良好的数量概念。第三，卡通点卡不便闪卡。红色圆点卡从点的布局来看，圆点无论家长如何拿卡片宝宝看到的都是这些红色的圆点，只是红点在不同的方向分布不同，而卡通点卡换一个方向就是倒着的图案，有的甚至是一张上有一部分是正的，一部分是倒的（比如一张卡上有十只小狗，六只正的，五只倒的），这样孩子就会认为“六只”是一类的图案， “五只”是另一类的图案，给孩子造成认知中的错误，把卡片再倒个个儿，又看到完全不同的图像，会让孩子很迷惑，这些不同的图像反映到大脑中并不能活化右脑，在这些卡通点卡的背面设计上四个方向不同的算式更是错上加错了，因为孩子看到的是四种完全不同的个体图案（有可能是八种甚至更多不同的个体图案），他无法从事实中找到规律，而红色圆点就可以做到，分布不同但个体图案是一样的不管卡片是什么方向，宝宝看到的都是一样数量的红色圆点。第四，从对视觉神经刺激的效果看来，红色的比彩色的卡通图效果要好，另外，这也是杜曼博士五十多年研究和实践的结果。
1岁宝宝如何训练？
一岁儿童已经进入幼儿期，能够自己走路;智能已有很大增强;好奇心强烈。这一时期宝宝的生理和智力发育都很快，可以用日新月异来形容。但这时的宝宝也很不成熟，基本不具备自我保护能力，所以家长仍不可掉以轻心，随时注意保证宝宝的安全。另外，如果您的宝宝说话较晚，您不必心急，要坚持对他多说话。\r\n训练方法一：\r\n不要限制孩子的求知欲。这一时期的孩子，好奇心很强，对任何事物都会感兴趣，什么东西都想碰一碰。这是一种求知的表现，是智能发育到这个阶段的特征。家长不要轻易做出限制孩子言行的举动，以避免影响孩子的好奇心和求知欲。家长这时应该做的除了正确引导孩子外，就是要为孩子创造更好更安全的环境。\r\n特别建议：每天要有两小时以上的户外活动时间。\r\n训练方法二：\r\n多和宝宝用语言交流。这一时期幼儿发育的个体差异较大，有的孩子还不会说话。这就要求家长，尤其是妈妈，更要注意多和孩子说话，多给他提出问题，说话晚的孩子不一定智商低，多提问，可以刺激他的大脑，让他的语言功能能尽早发育。\r\n特别提示：不要教小孩子“小儿语”，用标准的说法指导孩子的行为，用正确的语言和孩子说话。\r\n训练方法三：\r\n教宝宝认知。在教孩子说话的同时，最好教他认识各种事物，这样可以事半功倍。宝宝纯洁得象一张白纸，在这个时期，求知欲极强，对于他，什么都是新鲜的。这时教宝宝认识周围时间是极好的机会，会让宝宝受益终身。\r\n温馨提示：\r\n只有孩子做危险的动作时，才可以斥责。
杜曼闪卡的介绍
杜曼闪卡最早主要用来从事早期脑损伤儿童的治疗研究。后来发现在闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激幼儿大脑相关神经通路，通过学习，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培养良好的学习能力 ，锻炼超强的知觉能力，有独特的创造力，活化大脑细胞，提高大脑实物想象力，快速运算能力，快速记忆能力，活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记 ，增强照相记忆功能。
闪卡的闪卡介绍
杜.曼闪卡是杜.曼、七田真等国际著名右脑潜能开发专家研发的成功教育方法，用闪示的手法向宝宝快速传达信息，以刺激幼儿大脑相关神经通路，通过学习，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培养良好的学习能力 ，锻炼超强的知觉能力，有独特的创造力，活化大脑细胞，提高大脑实物想象力，快速运算能力，快速记忆能力，活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记 ，增强照相记忆功能。0-6岁的婴幼儿期是人成长的关键期。 随着科学研究的进展，研究揭示儿童早期教育的回报比儿童进入基础教育的回报要高。婴幼儿学习数学和阅读是儿童脑潜能开发的一部分。阅读是大脑与生俱来的生理功能，是通过视觉训练强化儿童的大脑功能，是婴幼儿脑发育过程中的重要一环。 美国费城人类潜能开发学院长期研究表明：婴幼儿不但能够学会数学、认字和阅读，而且非常喜欢学习。但是由于人们长久以来没有认识到阅读是婴幼儿大脑发育的需要，因而不能及时给婴幼儿提供认字、阅读的机会和条件，从而使婴幼儿大脑视觉通路的发育可能比本应来到的晚。研究还表明，杜.曼数学也可以作为一种语言供儿童阅读。需要说明的是，“阅”（看）是通过视觉的摄取，而非“读”。我们平常提到的“读”多指说出来，是语言的表达功能。大脑的发育具有不等速性，我们的大脑有诸多功能，这些功能不是同时发育成熟，我们的“阅”和“听”是从出生的那一刻就具有的能力，而说”的能力在脑发育的较晚的阶段才会出现。因此在儿童具有“读”的能力前训练儿童的“阅”是可能和必要的。 1.杜.曼闪卡在美国起源于60年代，由格林-杜.曼（GLENN DOMAN）博士首创并应用，完全是依据人类大脑神经系统最自然的生理现象而做的，因为人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜形成的图像的知觉过程，所用的时间几乎不到百分之一秒就完成了，所以杜.曼所设计的视觉卡片教学，是一种高速阅读的卡片，其大小、颜色、进程等，都是经过了三十余年研究改良而成的，不论在临床上，在教学成果上，都是最有效的。2.利用了幼儿的大脑有一种成人没有的功能，就是它可以像照相似的把整个卡片内容拍到大脑里，记住的是整体，而非单一的字母或数字，越是小的孩子这种功能越强大，越是成人越是失去这种照相功能，使孩子在知识的摄取上形式看似简单，进步却超乎寻常。杜曼闪卡在展示卡片的过程中，让孩子记住卡片上的数量，宝宝不需要盯着看，他们如海绵般立刻吸收了，他们能够把听到的数字和看到的数量结合在一起，久而久之，他们便会显现出他们惊人的速读能力——即一眼看出数量的能力。3.杜曼闪卡在宝宝的脑子里成像，并且这种图像有永久记忆功能，功能决定结构。小孩的身体成长，由对于身体的使用或不使用而决定。大脑亦因使用而成长，这是儿童脑部发展的重要原则。人脑有装1255000亿笔息的容量。直到RCA电子实验室的科学家列出记忆容量表，我们才知道脑子的容量大到什么程度——十倍于美国国家档案局的记忆容量。4.如果你的宝宝只有十分之一的脑容量，那他有同等美国国家档案局的记忆容量，你还担心什么？人脑是放入越多，存得越多的容器。历史上还没有人用尽过它。因为使用助其生长，所以你加入越多的讯息，它就表现得越好。当你加强大脑的某种功能，你同时也加强了其它的功能，正如点点卡教会宝宝学数学，同时对宝宝视觉、听觉、空间想像力、创造能力也会有很大的增强。整套产品包括黑白点卡、红色点卡和运算符号卡（共128张），一本专家指导手册和一张光盘，一对一资深老师全程售后指导。所有家长都可以轻松的根据教材对宝宝进行早期教育，没有任何难度！ 阅读是孩子认识世界的重要渠道，阅读能力更是奠基于识字的基础之上。德国人卡尔.威特以自身的教育经验发表“零岁教育秘诀”之后，引起世界各国对婴幼儿教育的重视。美国心理学家施卡门（Scamman）更提出“脑部成长曲线说，强调婴幼儿脑力发展与学习能力，促使教育工作者对婴幼儿发展与学习能力产生高度的研究兴趣。美国格林杜.曼（Glenn Doman）博士就曾以脑伤患者为对象进行教育，结果发现：婴幼儿具有惊人的潜能，只要开发得早，上帝赋予孩子的能力远超出我们的想象。我们精心挑选了孩子常用的生活语句，以快速闪动及游戏的方式让孩子学习在他情绪稳定的情况下，每天给予三次，每次5秒的练习游戏，一年竟能识得至少300字。拔苗助长，是要不得的教育方式；但潜能的开发是助长而非拔苗助长。能使婴幼儿愉快的成长，是件极大的恩赐。或许父母们会怀疑：我的孩子这么小会阅读吗？根据美国费城人类潜能开发中心格林杜.曼（Glenn Doman）博士的研究发现，经由闪卡的快速阅读方式，幼儿的阅读学习能力成效惊人。每个宝宝5个月至3.5周是高速识字期,可以学会一生所有汉字,会自己读书。错过了，要付出大几倍的努力也不一定能收到同样的效果！杜.曼就是这样一套特殊的教材教具。说它是杜.曼字卡的全阶段进阶，因为它容进了许多实际经验，使用起来更方便，效果更明显。家长按照“单字->词组->片语->短语->句子->阅读”的顺序一步一步深入带领孩子进入阅读，是引导婴幼儿进入阅读最有效最系统性的一套杜.曼识字卡！不仅仅是让我们的宝宝玩会汉字阅读，可以独立的看书。更主要它是开发宝宝大脑潜能非常重要的一种训练工具，通过这些汉字卡，可以有效的将宝宝大脑中早已存在的速读、速记潜能激发出来。也就是说主要的功能是开发宝宝大脑的速读、速记潜能。更在《How to teach your baby to read》一书中指出：三岁以下的孩童学习阅读能力易如反掌，因为幼儿具有许多学习上的优势。1. 三岁以下的孩童可以吸收大量的咨讯，年龄越小越容易也越有效。2. 他们吸收咨讯的速度很快。3. 三岁以前接受的咨讯越多，记忆也越多。4. 他们精力旺盛。5. 他们学习力强。6. 三岁以下的幼儿，对阅读有强烈的学习欲望。7. 他们有能力学习更多种语言，并学习得很完整。 国旗卡片选用了192个国家的国旗图片，覆盖了5大洲最重要的国家。正反两面，正面为标准国旗图案，反面为英文、国家全称、首都、国歌、货币五个知识点。通过本卡片的快速闪动，开发宝宝右脑，激发宝宝的右脑记忆能力。同时增加了宝宝的知识。此版本的国旗卡是目前市场上最大的尺寸，理论就是要求大，小宝宝的视力还比较模糊，所以必须大一点图片，内容清晰，明确，宝宝才能看清楚。并且宝宝因为看的清楚而特别喜欢看闪卡，这样家长才会教的很轻松。所以杜.曼博士一直是推广大尺寸的闪卡。
杜曼闪卡的闪卡介绍
1.黑点卡的作用黑点卡，适合0—3个月，有助于宝宝视力发展，促进视觉通路发育，训练右脑。 2.轮廓卡的作用轮廓卡， 适合0—6个月，刺激宝宝的视觉，开发想象力，促进视觉通路发育，训练右脑。 3.音符卡的作用音符卡， 适合1个月后，培养宝宝音乐素养。 4.圆点卡的作用是增强快速计算能力、提高婴幼儿注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，提高大脑实物想象力，培养独特的创造力。 圆点卡的正面是红色的圆点，每个圆点的直径是19毫米，红色圆点无规则的分布在28×28厘米的卡片上，背面是大数字和四个角是转角小数字，杜曼闪卡选用的红色可以刺激婴幼儿视觉神经发育，杜.曼闪卡一种卡片两种用途，正面的圆点可以让婴幼儿认识数量，背面的数字是与正面的圆点数相对应，可以在婴幼儿认识数量后再学习数字，从而建立数与量的概念。5.卡通点卡的作用适合3个月后，一卡多用，正面的卡通点卡闪完后，加减乘除运算做完后，可以看背面的数字，数字卡看完后可以与正面的卡通点卡交叉作混合运算。6.中文卡的作用是提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，培养婴幼儿快速阅读能力。中文卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。杜曼中文卡，一共664张，分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的字、词组、短语、句子，让孩子由浅入深地学习认字，最终使孩子达到独立进行快速阅读的目的。7.拼音卡，适合5个月后，学习汉语拼音，为学习拼音打基础。8.英文字母卡的作用英文字母卡，适合5个月后，26个英文字母，一面大写，一面小写，为今后学习英语打基础。9.英语卡的作用英语卡， 适合5个月后，与中文卡教学方法一致，配读音的大脑细胞，培养婴幼儿英文阅读能力。英语卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速英文阅读能力的目的。杜曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。婴幼儿右脑潜能开发闪卡系列英语卡330张、660面内容，纯英文教学，分三个阶段循序渐进进行设计,内容涉及婴幼儿日常生活中最常用的英文单词、英文短语、英文句子，让孩子由浅入深地学习英文，最终使孩子达到独立进行英文阅读的目的。10.百科卡的作用百科卡， 适合5个月后，学习百科知识，未来吸收知识的完整资讯基础。提高婴幼儿的注意力，训练视觉影像记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，增加孩子的知识面。百科卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，以清晰、鲜亮的图案刺激宝宝视觉神经网络的发育，引导宝宝自主的发现生活趣味和科学奥秘，培养孩子使用右脑的习惯，开发婴幼儿右脑潜能、为培养多元智慧打下坚实的基础。杜.曼闪卡所选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。乐优杜.曼智力纲领百科卡背面的智力纲领把每张卡片图案所涉及的百科知识点按类别、组别分条目设计, 通过项目、类别、组别间相互的关联性，自然地获取大量的百科知识。从幼儿的视觉、听觉、触觉三方面进行刺激，随着刺激的频率、强度、时间的增强，使幼儿的脑力发展倍增。一、百科卡内容 百科卡含300张大图清晰图卡，含了2000多条知识纲领。正面图片，反面为带图片名称的中文、拼音、英语、音标、知识纲领。 百科卡内容包括：称谓、动物、昆虫、海产品、水果、蔬菜、花卉、球类、乐器、颜色、形状、厨房用品、办公用品、日用工具、家居用品、衣物、电器、交通工具、食物、星云、星球、国画、世界名画等系统图组。二、父母的态度和宝宝的状态1.父母和孩子都必须有愉快的心情。避免在孩子烦躁、疲倦或饥饿时教学，应该先满足孩子的需要。如果父母的情绪不佳，必须先自我调节，才能愉快得教宝宝。父母应该鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣。 2.不要低估了孩子的吸收能力,学习是件轻松快乐的事情。3.告诉孩子真实的世界,让孩子充满兴趣地去了解世界。4.教学者的教学热情会激发孩子学习的兴趣。5.每天愉快且持续不断练习,胜过好高骛远却断断续续。6.不要急于测试结果,孩子会在某一天清晨给您带来惊喜。7.宝宝精神好，清醒、不饿、不困、不吵时效果好。三、教学要求1.安静、不受杂音及人们进出干扰的空间。2.空旷无其他视觉干扰的空间（不要有玩具、杂物堆积，不要贴有图片的房间）。3.房间温度最好为19℃—20℃。4.教导者不要穿花衣服，发饰也不要花哨。5.朗读声音大，有感染力，眼睛看孩子。6.无须跟读。如果孩子跟读，不要管，速度加快。7.洗牌（无顺序）和闪动，孩子不看是速度太慢了。8.每次之后要精神鼓励（表扬、亲吻），不要物质奖励。9.保持距离，不要让孩子抓到卡片，做完还要就不给他，不要让孩子“吃饱”。10.如果孩子情绪不好或身体不适，可以停止教学，一周的教学效果不会受到太大影响。11.练习时速度越快、新教材越多、心情越愉快，效果越好。不断以新换旧，不要总给孩子看旧卡。12.不必太拘泥于使用手册，每个宝宝都不同，您最了解您的宝宝。最重要的原则：要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望；严禁考试，考试的结果将降低孩子学习的意愿，因此，不要考孩子，也不要让任何人考孩子，而以有时问答的机会取代考试。11.趣味成语卡的作用趣味成语卡， 适合5个月后，趣味成语、成语接龙，快乐学成语。提高婴幼儿的注意力、记忆力，活化婴幼儿的大脑细胞，加强婴幼儿的阅读能力。趣味成语卡依照婴幼儿右脑发育的特点，以快速闪动的方式来增加孩子对学习的好奇心，培养孩子使用右脑的习惯，从而达到开发婴幼儿右脑潜能、培养婴幼儿快速阅读能力的目的。选用的内容都经过多年的精心思考、实践设计而成。杜曼闪卡通过两个阶段对婴幼儿进行训练，第一个阶段是给婴幼儿闪示成语，第二个阶段是在婴幼儿学习第一阶段的基础上再学习第一阶段所学过成语相关的成语典故、成语含义、成语造句、成语的相近词和相反词。12.国旗卡的作用国旗卡选用了196个国家的国旗图片，覆盖了5大洲最重要的国家。正反两面，正面为标准国旗图案，反面为中文、英文、启用时间、首都、国歌、货币、属于哪个洲7个知识点。通过本卡片的快速闪动，开发宝宝右脑，激发宝宝的右脑记忆能力。同时增加了宝宝的知识。此版本的国旗卡是目前市场上最大的尺寸，理论就是要求大，小宝宝的视力还比较模糊，所以必须大一点图片，内容清晰，明确，宝宝才能看清楚。并且宝宝因为看的清楚而特别喜欢看闪卡，这样家长才会教的很轻松。所以杜曼博士一直是推广大尺寸的闪卡 13.国旗国徽配对卡的作用国旗国徽配对卡， 适合5个月后，亲子间做配对游戏。14.汽车卡的作用汽车卡， 适合5个月后，让宝宝熟悉常见的数十个品牌的汽车。 15.汽车标志卡的作用汽车标志卡， 适合5个月后，数十个品牌的汽车标志。16.世界名画卡的作用世界名画卡， 适合5个月后，提高艺术欣赏水平、丰富百科知识。世界名画卡，有2种使用方法，可以闪，也可以欣赏，建议先用闪卡的方法，全部学完后，再用欣赏的方法；世界名画卡主要培养宝宝气质/提示宝宝艺术气息/提供对美的事物鉴赏能力，世界名画卡没有赤裸，没有血腥的画面，适合宝宝看，可以拿着长时间欣赏。17.数字卡的作用数字卡，适合圆点卡运算熟练后，尺寸较小，方便宝宝拿在手上，自己作运算18.颜色卡的作用认知常见颜色30种19.中英图文游戏卡的作用百科卡延伸学习，强化认知事物的图片、中文、英文名称
速读真的有效吗 快速阅读有没有用 全脑速读的作用
这个有效是不用怀疑的，要不然国外欧美等发达国家也不会把这个列入中小学基本课程。诸如前几年我也接触过比如jint的速读记忆双重训练切实提高了大脑反应能力，还能提高人的视力，其中的那个视幅拓展和焦点移动是让头不动，眼睛动，对人的视力提高是有作用。当然，其它的作用还很多，提高看书速度是肯定的。如果满意帮助采纳一下，谢谢了。
你们知道杜曼闪卡的闪卡种类都有哪几个吗？
通常分为启蒙、数学、阅读、百科系列；启蒙系列的常见的有视觉刺激卡，图形卡；数学系列的有圆点卡（3个月开始用）、卡通点卡（适合3个月-6岁，建议3个月开始学习杜曼的宝宝可以用圆点卡，2岁开始学习杜曼的宝宝可以用卡通点卡，2者作用一样，不需要重复用）、数字卡；百科系列有百科卡、世界名画卡、国旗卡、国旗国徽配对卡、音符卡、汽车标志卡、汽车卡等。
幼儿园中班比较7以内数的多少活动反思
活动目标
1.发现7以内前后两数之间多一和少一的关系。
2.学会按照顺序的多少排序。
活动准备
物质准备：铃鼓、教师用的1~7的点卡；幼儿活动操作材料《科学·卡片1~7》。
活动过程
一、听铃声拍手，感知7以内数量。
1.提问。
师：老师拍几下铃，你们就拍几下手好吗？比一比谁的耳朵灵，拍得又对。
2.引导幼儿学习边聆听边默数的方法，然后让幼儿说说。
师：老师拍了几下，你拍了几下。
二、感知7以内相邻两数的关系。
1.出示1~7的点卡，请幼儿分别目测点数。
师：你们瞧，这是什么？
2.出示4的点卡，提问。
师：谁能很快看出这上面有几个点呢？比4少1的点卡是几？比4多1的点卡是几？
3.请幼儿在自己的点卡中找出比4多1（少1）的点卡并举起来，互相检查。
师：请每个小朋友从自己的袋子中找出比4少1的点卡，是几呢？比4多1的点卡是几呢？
4.引导幼儿用同样的方法逐一比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
5.小结。
师：不管是什么数，排在它前面的数比它少1，排在它后面的数比它多1。
三、按数量多少排点卡或数卡。
师:请小朋友帮点卡或数卡按从小到大的顺序排排队，谁最小？比它多1的是谁？
活动反思：
本次我上课的内容是中班数学活动《比较7以内的两数关系》（数），活动的目标：1.发现7以内前后两数之间多一和少一的关系。2.学会按照顺序的多少排序。本次活动围绕教学目标进行，每个环节由浅入深，复习以往的数字，通过出示点卡，让幼儿目测点卡数是多少。巩固对7以内数字的认识，接着我出示点卡4，并提问幼儿，“比4少1的数字是几？”引导幼儿思考，请幼儿回答，孩子们的回答环节情绪躁动，场面较为混乱。在第二大环节上，让幼儿自己操作，教师提出问题：“比5少1的是几”，“比6多1的是几”让幼儿举起自己的数字点卡。操作中对个别能力弱的幼儿进行个别指导。最后，让幼儿用数字或点卡从小到大按顺序排列，教师进行小结。整节课我最为满意的是我能根据幼儿的突发状况进行深入的讲解，进一步巩固内容。课后各位老师也对我的课提出了宝贵的意见，如：1.点卡上的圆点可用使用不同的颜色表示，做成可移动的圆点。2.操作环节可以多样化，让幼儿以一问一答的形式进行，增强幼儿的参与性。3.在排序环节在纸上画上红旗作为起点，让幼儿能一目了然的区分前后。
中班科学教案比较7以内数的多少
幼儿园教案：比较7以内的数
教师：屈老师
目标：
1、继续学习目测判断7以内的数量。
2、初步认识7以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。
3、仔细观察操作材料，认真地完成练习。
准备：
1、教具：磁性图片：3-7的实物卡、点卡和数卡若干。
2、学具：幼儿用书第2-3页，彩色笔，铅笔。
过程：
一、集体活动。
1、目测数群，匹配相同数量的数咯和点卡。
分别出示3-7的实物卡，引导幼儿观察，说说每一张卡片上的数量，并将相同数量的卡片放在一起。
2、按序排列实物卡片和数字卡片，并匹配数卡。
（1）引导幼儿为这些卡片朋友排队，想一想：哪两个卡片朋友应该排在最前面，接下来排哪两张……
（2）出示3-7的实物卡，引导幼儿将数卡和与相同数量的点卡和实物卡片相匹配。带领幼儿开展找朋友游戏，教师出示数卡3，启发幼儿为数字3找朋友，……再出示数字5，……
3、理解相邻两数的关系。
（1）引导幼儿观察点卡，说一说：3的后面是几？4比3怎么样？那3比4呢？……再观察点卡5，说说：5的后面是几，6比5怎样……
（2）通过观察使幼儿认识到：排在它后面的数都要比它多1，排在它后面的一个数都要比它少一。
二、操作活动。
1、填空格。
观察点卡以及空格前后的点卡数量，请你在空格中画出相应数量的圆点。
2、使实物和数字一样多。
启发幼儿看数字和实物，说说：图上有什么？有多少？请你用添画和去掉的方法使实物和数字一样多。
3、使数字和点子一样多。
观察数字和点子，说说：每排有多少圆点？启发幼儿用增、减点子的方法，使点子和数字一样多。
4、按标记记录图形数量。
看图说说：画面上的图形有什么不同？引导幼儿按标记用数字记录。
5、看数字圈出相应数量的实物。
三、活动评价：
1、对细心完成作业的幼儿给予鼓励。
2、有重点地评价幼儿作业中的一些共性错误。
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幼儿园小班数学3以内的按数取物的教案怎么写
活动：3以内的按数取物
活动目标：
1、引导幼儿正确感知3以内的数量，初步理解3以内数的实际意义。
2、能进行3以内的按数取物或按物取数。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4、乐于参加集体游戏。
活动准备：
1、一个数字转盘、大鼓一个、1-3的数字卡若干
2、"数、 物拼板"、印章若干、雪花片若干
活动过程：
一、预备活动：
教师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。
二、集体活动：
1、引起幼儿活动兴趣
师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可伤心了，为了保护其他的小猴，猴妈妈他打算搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个主意好不好呀? 但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了许多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小朋友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发现了3个难题，我们就先来解决这3个难题吧。
2、复习3以内的数字
师：我们现在就来解决第一难题--数字大转盘。
在这个转盘上有数字和指针，教师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。
3、记忆3以内的数字
师：小朋友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决第二题-- "谁不见了"
教师出示1---3的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。
4、3以内的按数取物
听鼓说数
师：第二题我们也顺利解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个游戏
我这有一个鼓，请小朋友们根据鼓声来说数字，告诉我我敲了几下。
按数取物
师：现在，我们第三个难题来啦，准备好了没有?
3套1-3的物卡，请幼儿根据教师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动：
师：小朋友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题出发拉，刚才前几题都是小朋友们在一起通过的，第3关呀坏鳄鱼要把小朋友们分开了，要分组考你们。
教师一一介绍每组的活动
第一组：盖印章
第二组：数、物拼板
第三组：数、物对应
幼儿活动时，教师巡回指导
小班数学比较3、4 教案
不能吃生冷的东西，食物和水都要用温热的，以免刺激胃液分泌过多导致胃酸，胃酸也会让胃火加剧。
注意清洁毛孔，定要及时清除毛孔污垢。另外，不要过度纵欲或禁欲，多多享受健康自然的环境。
护肤品的挑选要谨慎，平时要避免使用油性化妆品和激素类药物，否则会刺激鼻子的皮肤，后果不堪设想。
生活习惯要调理好，饮食上要少吃辛辣燥火、油腻的食物，少吃甜食。另外多吃蔬菜、水果，保证充足的睡眠，不熬夜，尽量在晚上11点之前睡觉。
怎样让小孩对数字感兴趣？
个人认为在学前家长要为幼儿创造一种轻松愉快的氛围，积极地对幼儿的心理进行调整，使其对数字书写感兴趣，让他感到写数字是一种快乐而严肃的事情，促使其带着良好的心情全身心地投入到数字书写教学上来。如利用讲故事、做游戏或将数字教学融于体育活动、音乐、舞蹈教学中，或将数字教学与幼儿的日常生活紧密联系起来，不自觉地将他们带入数字书写教学环境，产生求知欲，激发学习兴趣，这时幼儿的学习热情就像火焰一样燃烧起来。
“示范”是数字书写教学中必须的环节，家长给幼儿示范的数字书写格式、字形、间架结构必须规范，让他首先得到的印象必须正确，写出个好的榜样，让幼儿模仿。“示范”时还要用生动形象的语言向幼儿讲清每个字的形状、格式和书写顺序，包括起笔、笔顺等，可将数字的字形编成儿歌或顺口溜，让幼儿按照儿歌或顺口溜的要求、顺序书写。如“1字像小棒，格子里斜斜站；2字像小鸭，头儿大，颈儿弯宽，写在格子正中间；3字像耳朵，4字像小旗，5字像称钩……”。其次还要注意幼儿书写时姿势、良好习惯的培养，包括：坐姿、握笔、铺纸、距离等，都要严格规范，不能有半点马虎，更不能带给他们半点错觉，因为错误的印象一旦行成，在幼儿的头脑中扎下了根，就很难纠正消失，对他们以后的学习会带来诸多影响。因此，在教学中要先让幼儿听好大人的讲解，看好“示范”动作，字形，再让他动笔。
孩子到了学班，初步具备了写字的条件，生理上：小肌肉群已有所发展，手腕部的协调性、灵活性比以前提高；心理上：随着年龄的增长、知识的增多，生活的需要，幼儿自己也产生了学习写字的欲望和兴趣；这时，孩子数字书写就越来越熟练，越来越有技巧了。
数字是表示数的一种符号，幼儿学习、认读和书写数字，能巩固对10以内数的认识，提高对数抽象性的理解。
首先要教会幼儿掌握正确的书写姿势。坐时两脚自然平放地面，身体坐正，头要直，胸部和桌边保持约一拳的距离，纸放正，左手轻按纸，右手用大、食、中三个手指握笔，手指握笔部位约离笔尖两手指距离，小指轻触纸面作为支点等。
《握笔歌》：老大老二紧握笔，老三笔下稳稳靠，笔儿紧靠老虎口，写起字来稳又好。同时我们又把“三个一”（眼离书本是一尺，手离笔尖是一寸，胸离桌子是一拳）简化成七个字：头正背直脚放平
其次，学习过程：书空（在空中画数字）——试写（在日子格里临摹,字要满格）——自己练习书写。
由于中班幼儿初次书写数字，请我们班级的小朋友的爸爸妈妈注意：在孩子不感兴趣的时候，我们可以用贴小红花、打沟等方式鼓励他继续，但是一次书写活动不超过30分钟，最主要教导的是正确的书写姿势，对于幼儿是否按照要求的格式在日字格中书写可以放松要求。可以手把手完成作业，或者只提醒（哪处要顶格），幼儿是否做到不做要求。
切不可在这个时候给孩子们提过多过高的要求，或者对孩子的书写进行批评否决。以免伤害孩子的书写兴趣。
