动漫COSPLAY动漫叫什么
你说的电玩，动漫，COSPLAY，这本来就是一条龙产业，
我想你们那电玩和那两个的最大差别应该就是男人玩电玩的多，女生那两个要多一些，
1。你不妨拿几个关于动漫的游戏，比如火影，海盗王等人气动漫的游戏，先把注意力吸引过来！我想这也是一大优势呀。
2。像前面说的一样，CG，要选些有气势，动作酷，画面紧张的，够炫的，把声音放大了，吸引眼球，也不一定非要PS3上的，因为PS3现在还没到它的成熟期，好游戏还不太多。如PS2的最终幻想系列，鬼泣，等等，你自己可以参考。
3，换一些代入感较强的游戏，如体育类，动作类，赛车，我想能吸引大部分人的眼球。如WE，NBA，格斗之王，山脊赛车。
4。主要要吸引女生的目光呀，女生来了，男生自然也。。。。。。呵呵，男人的本性呀，选一些人设比较美的，或娱乐性较高的。记住女生才是主动力，加紧这一块吧。
5。我想你是带错了主机，PS3虽然功能强大，但是在吸引人方面，我想will更能吸引别人的注意力，杀伤力也更强一些。。。。。。
6。那就是现在中国的环境对游戏还是属于封杀阶段呀，毕竟电视上天天都有负面报道。。。。。。唉，网络游戏害死人呀！！这点我无能为力呀！！！
个人见解，希望能给你一些帮助，也希望你的电玩社杀倒一遍，能占据主导位置，为电玩出一口恶气！！！哈哈！！
天下玩家是一家！！！
少年的你什么时候上映？
《少年的你》由曾国祥执导，周冬雨（饰陈念）、易烊千玺（饰小北）等人主演，目前确定于2019年6月27日上映，该片已经出了三款预告，分别从“出生环境”、“陈念的角度”、“少年的注视”三个角度去讲述人物的背景故事。而从主演们各种挂彩照来看，这部青春片注定残酷。陈念和小北是两个矛盾的角色，一个已学习为重，考大学是高中唯一的目标；一个是职高生，被欺负从来都是默默反抗和承受，对生活迷茫，但是小北只想保护陈念。在预告中，我们可以看到陈念性格内向，我几乎很少看到她的笑脸，或许这是导演的设置悬念。因为一桩案件牵扯到她，她被同学们误解，备受校园欺凌，只有小北站出来默默帮助她，让她孤独的心得到一点宽慰，而她和小北成为青春历程中的彼此支柱。这部聚焦高考、家庭教育、少年人的尊严该如何维护等问题的影片会如何阐述青春往事，就要看导演怎么安排才不脱俗了。曾国祥也曾执导过《七月与安生》、《恋人絮语》等影片，这两部都获得不错的评价，所以《少年的你》值得期待。周冬雨出道很高，张艺谋执导的《山楂树之恋》让她初出茅庐，在后来也尝试过其他电影和电视剧，收到过不少褒奖，《七月与安生》更是让她获得金马奖的最佳女主角，演技派被认可。她身上有一种独特的少女气息，其实也是经过历练的，想想之前被媒体各种诟病的时候，人家或许在背后默默努力，才有了今天的结果。后来因为被网友调侃像小黄鸭，她的幽默反应赢得了不少路人缘。我挺喜欢她演戏的自然感，找得到角色的感觉。尤其是当时演《七月与安生》时，她坐火车离开，被七月发现她戴着家明的项链的那一刻，开始的不舍到一瞬间的木讷和被发现的尴尬以及回归到不舍，短短一瞬间，周冬雨的微表情诠释的很好，所以期待她在《少年的你》里面的表演。作为TF成员之一，三人现在各自都有发展。易烊千玺的人气一直在飙升，他的演艺之路不短，但是主演的电影还是头一回，他的硬照很吸引人。最近出的和木村拓哉女儿拍摄的时尚大片，二人同坐在汽车里，那个手握方向盘，吃着棒棒糖的经典动作，让人觉得他身上兼具少年的英气和男人的初步成熟感，很抓眼球，而预告里面的眼神处理的不错，期待弟弟的精彩表现。
这个出自哪里
淡定 词语释义 淡定：dàn dìng 冷静，镇定。 许地山 《空山灵雨·银翎底使命》：“惟有几朵山花在我们眼前淡定地看那在溪涧里逆行的鱼儿喋着它们底残瓣。” 欧阳山 《苦斗》五二：“最后一位大姑娘，看上去正在二十左右，也轻盈淡定地站了起来。” 在当今语言使用方面最早应该出现在明晓溪等作家的文学作品中，在超级女声的选秀活动里被评委提及而火爆一时。 淡定，是内在心态的修炼到一定程度所呈现出来的那种从容、优雅的感觉。 淡定，是一种思想境界，是一种心态，是生活的一种状态。我们每个人都需要这种心态，在生活中才会处之泰然，宠辱不惊，不会太过兴奋而忘乎所以，也不是太过悲伤而痛不欲生。 淡定自若：是说一人的遇事不慌忙，心境很开豁，举止悠游自若。 淡然若定：对什么事情很淡然很沉稳的样子。 淡定弥坚：希望越渺茫,追求的信念越坚定。 《十全九美》的经典台词：淡定，淡定～ 淡定与平庸的人的区别是什么。 我答：平庸的人没有太大的能力，只是很平凡地生活着。 而淡定则代表一种生活态度。 淡定的人有能力去争取自己想要的一切，然而他却看淡这一切。 只是固守着自己所谓的幸福，与世无争地生活着，简单的快乐。
COS过桐人的朋友帮忙看看
感觉没怎么读懂楼主的话，我也cos过桐人，刀也是和楼主描述的差不多，不过各个角度很轻松拔出来了，背上也行。。楼主是不是背上以后，刀鞘就不动了？只固定刀鞘中间部位，保证你在拉刀时，鞘能随着你的手向右前方转（右手拉）
或者你可以把两把刀别在腰后交叉，就像别在别背上是的然后拔刀不要用同侧手拔同侧刀，右手左刀，左手右。刀鞘一定别定死了，你动它时，它要能旋转一定角度的，这样很轻松拔出
百变小樱里关于佐佐木利佳(樱的同学)-寺田良幸（樱的老师）在漫画中有哪几话比较亲密
利佳是个温柔善良又成熟的女孩儿（小樱的评价），做什么事情都会做的很好。 利佳经常和奈绪子、千春、小樱、知世在一起，她们都是好朋友。 她深深喜欢着自己的老师寺田良幸，并经常为他送上可口的便当。 利佳是属于少年老成，心事满腹的孩子。和知世相比，她少了一些可怕的敏感，却多了许多饱经世故的女子才能拥有的温柔，是典型的clamp小孩。 利佳的爱情处于正常和禁断之间，其间的分别只是存在于观者眼光的差别——仁者见仁，智者见智。谁又能预言利佳与寺田老师没有可能成为一对璧人呢？
寺田良幸 寺田良幸
てらだ よしゆき TERADA YOSIYUKI 生日：7月18日 职业：小学教师 喜欢的食物：炒牛蒡 讨厌的食物：年糕 喜欢的事：下将棋 喜欢的颜色：绿色 喜欢的花：雏菊 得意的料理：日本料理 不擅长的事：缝纫 喜欢他的人：佐佐木利佳 兴趣：看电影 特长：做料理 声优：古泽彻（第7集—46集）/ 小西克幸（第47集—第70集） 出自动漫《魔卡少女樱》
佐佐木利佳（ささき りか）（香港TVB：蔡惠萍） SASAKI RIKA 生日：6月24日 血型：A型 喜欢的科目：体育 讨厌的科目：没有 所属社团：没有
佐佐木利佳(20张) 喜欢的颜色：白色 喜欢的花：雏菊 喜欢的食物：松饼 讨厌的食物：纳豆 得意的料理：便当料理 最想要的东西：洋装礼服 喜欢的人：寺田良幸 声优：川上友子
第9集（剑牌），29集（甘牌），第三季的第四集（看不见的线——剑牌变樱牌的时候）
百变小樱里面寺田老师给利佳戒指在漫画第2卷
新时期体育教师怎样受学生欢迎
一、真诚实意“爱”学生
高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。” 不管你是教哪门课的老师，还是哪一类型的老师，始终要求教师首先必须要爱学生。热爱学生是对教师职业道德起码的要求。小孩子的体力和心理都需要适当的营养，有了适当的营养，才能发生高度的创造力。人在小学阶段，其心理的基本需要中情感的需要是第一位的。师爱能营造和谐温馨亲切的师生关系。在这种关系中学生不仅乐学，而且个性会得到发展。形成积极向上的精神状态。对孩子多一些理解、信任、尊重、宽容，少一些批评、埋怨，可使学生产生信赖、仰慕和感激，进而去追求成为老师所导向的人。所以教师必须真诚实意“爱”学生， 这是从事体育教学工作的首备条件。
二、同水平线“看”学生
学生是完整的个体，有其思想，虽然不成熟，但是其思想是原始的，纯洁的，善师不问原因，就训你一顿：骂你：你怎么这么没教养。你有什么反应：你会爆跳如雷！你会拍案而起！还是感到很高兴！还是对这位老师会产生 “仇恨”？所以要解决学生的问题，必须考虑学生行为的出发点，教师要善于分析学生的行为动机；教师要具有期待、宽容，尽量让学生感到“老师在期待我”、“我能行”。如：某学生上课总是迟到，那首先要了解他为什么迟到？是故意的呢，还是上节课没完成作业，或许他还有其他原因。而不是开口就骂他，你是不要上课了，给我站在一边好好想想。那样就会极大的损伤学生的自尊心。反之，你友好的问他有什么困难，要不要帮忙，告诉他经常迟到不是好事，告诉他你相信他。这样做这位学生感受到了老师对他的爱，对他的期待，并且会认识到自己的错误，就会努力改变以往的作风。
在体育教学中我们教师要注意语言方面措词：如：你真笨！你真傻！低能，弱智。你根本不是学习的料你不行了，长大也成不了什么气候。长大就靠体力劳动谋生吧。你这样怎么对得起父母。我看你这辈子算完了。你真是无可救药。闭嘴，我不想听你说！你不要说了，烦死我了！碰到你算我倒霉。你别在我们班上混，哪儿凉快哪儿呆着去。我替你害臊。你这样活着有什么意思？等等！这些语言伤害力极大，由于小学生的心理承受能力差，都可让学生自尊崩溃，心灵受到创伤，或者说从此留下烙印，关闭沟通之门，使其向不好的方向发展，结果不可想象。这就是你教育的失败，也不能成其为人师。所以这些语言应该滚一边去了。
三、巧妙机智“激”学生
要学生喜欢教师，教师要做到激发学生对体育的兴趣，对体育有兴趣了，才会对教师有意思。心理学研究表明，激励和需要、动机有密切关系，当产生某种需要未得到满足时，会产生一种不安的紧张的心理状态，这是激励的起点，在遇到能够满足需求的目标时，这些紧张心理状态就会转化为动机，使人有一股内在的动力，朝向某种生理、心理上的满足了，又产生出新的需要和刺激，于是又引起新的行为和激励过程，如此周而复始，延续不断。学生的学习是有动机激起和推动的，学习兴趣是内部动机中最活跃的成分，是推动、激励学习最有效的动机。激发学生的动机和兴趣，首先要根据学生的年龄、性格、爱好、特长及学生的自身需要；其次要通过挖掘教材的娱乐因素，运用体育特有的魅力来激发学生的求知欲。第三，教师应了解学生的心理特点，多和学生进行情感交流，使其做到“亲其师，信其道”。第四，要让学生在学习新知识中体验成功的喜悦，培养体育兴趣。学习兴趣是推动学生学习自觉性和积极性的强化因素，只有当学生对学习感兴趣时，他才积极主动而有愉快地投入，不会觉得学习是一种负担。体育教学中，一方面教师要从教学内容中挖掘其新颖性和情趣因素，吸引和激发学生的偶发兴趣。要做到这一点，教师必须在教学中选择灵活多样，寓教于育，育教于乐的教学方法来唤起他们的学习激情，并使之不断品尝到“智力劳动的成果”。当侧重于提高身体素质和机能时，可适当采用集体的竞赛游戏，以促进学习态度与情感的补充，激励；当侧重于掌握知识、技术和技能时，可增加示范性等多种引导地基础上，采用多种辅助器材的练习或改变难度的练习来帮助体验动作；当侧重于培养学生的分析能力，形象思维能力和审美能力时，可让学生观看别人的练习或表演，经观察思考后互相评论的方法，或适当引入音乐伴奏来诱发学习情趣。 那么如何引导学生保持已有的体育兴趣呢？
首先：引导学生在身体活动中消除抑郁，烦恼等不良心境，产生愉悦，爽快的情绪感受。
其次：利用各种教学手段启发学生对知识的积极思维，吸引学生对动作技术的主动探索，使他们产生追求新知识的好奇心和新动作的美感体验。
再次：教师自始至终应重视自己教态的感染性，从尊重学生出发，做到目光期待，语言诚恳，手势恰当，表情和蔼，才能以情动人，使学生对教师产生一种既崇敬又友好相处的亲近感，促进学习情绪和责任心的提高。
另外：在教学过程中，教师还要善于捕捉学生的情绪反映和心理变化，根据反馈信言来调整自己的教态，计划和方法，始终保持一种良好的课堂气氛，从而获得教学的成功。
四、恰到好处“评”学生
评价学生也是让学生接受教师的一个途径，应从体能、知识、学习态度、情绪表现与合作精神等方面进行评价，评价时也注重过程性评价，评价形式有师评、自评、互评。小学生存在着爱表扬怕批评的强烈心理。心理学家认为“赞美有如孩子的营养剂”。一句由衷的赞美，便可使丧失信心，挫败的儿童悬崖勒马，表现不错的孩子更加积极上进。在体育教学过程中，教师应敏锐地发现学生的闪光点，并及时表扬、鼓励。在运动之前用适当的语言鼓励和表扬，使其放下心理包袱，轻松地完成运动，从而调动起学生地学习兴趣和积极性。从学生实际出发，对进步学生鼓励，培养他们的责任心、荣誉感及自觉学习、刻苦拼搏的精神。批评时，根据学生心理，把批评放在赞扬之后，可取得很好的效果。如有一学生的体育技能较好，但纪律观念差，在集体中不能与同学友好相处。我赞扬他的长处之后，点出要当一名优秀学生，还需得到同学们的信任和支持，学生听后，慢慢自然收敛。《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”，其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线，更意味着有由才赏，有由才罚的道理。但一味的表扬，事事得赏，这不仅会变成毫无意义，而且变成“无聊”的代名词。过重严厉的批评，往往可能毁灭孩子的兴趣，变得自暴自弃，陷入自卑和孤独，因此批评要遵循三个原则：不伤害孩子的心理和身体；言行避免粗暴；就事论事，不以孩子为发泄对象。
新的课程标准开始实施，“健康第一”思想必须要落到实处。学校开设的体育课不仅要有助于身体健康，也要增进心理健康，体育教师必须不断地增强自身素质、自身修养，用言行去感召他们，通过真诚实意“爱”、同水平线“看”、巧妙机智“激”、恰到好处“评”学生，真正做到让他们做学习的主人，健康、活泼、快乐的成长，做学生喜爱的、尊重的好老师。这样才会更好地开展你的工作，提高教学质量，完成改革使命。
