量具按其用途和特点分为哪三类
1、标准器具指用作测量或检定标准的量具。如量块、多面棱体、表面粗糙度比较样块等。2、通用器具也称万能量具。一般指由量具厂统一制造的通用性量具。如直尺、平板、角度块、卡尺等。3、专用器具也或称非标量具。指专门为检测工件某一技术参数而设计制造的量具。如内外沟槽卡尺、钢丝绳卡尺、步距规等量具是以固定形式复现量值的测量器具，特点如下：本身直接复现了单位量值，即量具的标称值就是单位量值的实际大小，如量块本身就复现了长度量的单位。在结构上一般没有测量机构，没有指示器或运动着的元部件。如量块只是复现单位量值的一个实物。由于没有测量机构，如不依赖其他配用的测量器具，就不能直接测出被测量值。例如量块要配用干涉仪、光学计。因此它是一种被动式测量器具。扩展资料：工量具使用时应注意事项：1、测量时与工件接触应适当，不可偏斜，要避免用手触及测量面，保护工量具。2、测量力应适当，过大的测量压力会产生测量误差，容易对工量具有损伤。3、工件之夹持方式要适当，以免测量不准确。4、不可测量转动中的工件，以免发生危险。5、不要将工量具强行推入工件中或夹虎钳上使用。6、不可任意敲击、乱丢或乱放工量具。7、特殊量具的使用，应遵照一定的方法和步骤来使用。参考资料来源：百度百科——量具
测量角度比如45.2°±1°需要用多大精度的角度尺呢？
理论上如题，角度尺准确度±1°，就可使用了。
但实际当中，要考虑测量过程产生的误差，会使用准确度更高的测量器具。具体多少根据实际情况而定。假如，你的测量过程产生的误差很大，比如已经≥1°了，那么无论你使用什么样准确度的器具，其结果都没有意义；假如，你计算或检测出测量过程的误差在0.5度左右，这时候你至少要选择±0.25°的测量器具。（因为很可能会有一个分辨率的误差所以没选择使用±5°的)
什么叫量具或量仪,可分为哪三种
量具是指用来测量或检验零件尺寸的器具，结构比较简单，这种器具能直接指示出长度的单位、界限。列如铸铁平板、铸铁直角尺、卡尺、千分尺、量块、刀口平尺等。
量仪是指用来测量零件或检定量具的仪器，结构比较复杂。它是利用机械、光学、气动、电动等原理，将长度单位放大或细分的测量器具，例如气动量仪、电感式测微仪、立式接触干涉仪、测长仪和万能工具显微镜等。
量具、量仪按其用途一般可分为：
1、基准量具与量仪
量具——量块、多面棱体、线纹尺等。
量仪——激光光波比较仪、光波干涉比较仪、立式光学计等。
2、通用量具与量仪
量具——铸铁平板、铸铁平台、检验平板、划线平板、铆焊平板、装配平板、大理石平板、平台、卡规、塞规、环规、塞尺、钢直尺、游标卡尺、深度尺等。
量仪——百分表、千分表、杠杆百分表、测微仪、测长仪、光较仪等。
量仪按其工作原理还可以分为：
（1）机械量仪：利用杠杆、齿轮、弹簧等作为传动放大机构，通过读数装置表现出来的一种测量仪器。
（2）光学量仪：利用光的反射原理所构成的光学杠杆放大作用所制成的测量仪器。
（3）气动量仪：利用压缩空气流过零件表面时压力或空气流量变化的原理所构成的测量仪器。
（4）电动量仪：将长度尺寸的变化转变为电感、电容等电量变化的测量仪器。
3、测量量具与量仪
量具——角尺、正弦规、万能量角尺、圆锥量规、7：24锥度检验棒、角度量块等。
量仪——水平仪、光学分度头、光学测角仪和光学合像水平仪等。
4、检测几何形状与相互位置的量具与量仪
量具——铸铁平板、铸铁平台、样板尺等。
量仪——偏摆检查仪、圆度仪和平直度测量仪等。
5、检测表面光洁度的量具与量仪
量具——光洁度样板。
量仪——干涉显微镜、轮廓仪和光切显微镜等。
6、检测螺纹的量具与量仪
量具——三针、螺纹百分尺和螺纹塞规、螺纹环规等。
量仪——螺距测量仪、丝杠测量仪等。
7、检测齿轮的量具与量仪
量具——公法线千分尺、齿轮跳动检查仪、齿厚游标卡尺。
量仪——渐开线齿形检查仪、周节检查仪、基节仪、齿向检查仪、单面啮合检查仪等。
8、专用量具和量仪
各种形式的量具和量仪都具有一个共同点，即它们必须具有：检测、比较、显示标准值和被测之间的差别等三个基本功能，其它的一些功能可以满足多样化的需要。
如何正确的学习？
一：保持充足的睡眠毛主席曾经说过，身体是革命的本钱。作为学生，我们有良好的体魄与精神，才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学，白天呼呼大睡，晚上却挑灯夜读，这样的作息学习规律是不是颠倒了？上课的几分钟都抓不住的话，课后你用一个小时两个小时来补也是很困难，费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上，老师在，纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。二：提前预习 课后复习 有效笔记爱迪生曾说，天才是1%的天赋，加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童，无论是语数外还是政史地，每，一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下，大致了解这节课的脉络内容，以至于老师在讲新课的时候，我们能够快速的跟上老师的思维。其次，美国科学家曾研究我一个遗忘定律，当一个人学习了新的内容，七天内，若他不复习，他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天这个节点，他又再次复习的记忆度又会提上来，反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线，存在于的脑海中 不会轻易忘记，特别是在一些的文字学科。有的同学都，喜欢买五颜六色的笔，在他的课本上做各种圈画，但是呢，如果你的笔记没有侧重点的话，导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩，会让你眼花缭乱，而忘记内容。当然了色彩的多样化，对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别，要看同学本身，你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。三：立足自身 不盲目竞争竞争是我们人活在世界上，不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择，适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟，选择不够坚定，立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我，迷失了方向，丧失了了前进的动力。每个人的基础不同，每一个能优劣不同，所以我们应该立足自身，看见自己的闪光点和缺点，也要看见别人的闪光点，缺点。切勿用自己的缺点去，与别人的闪光点进行比较，那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag，每天进步一点点，人生进步一大截。After All 人生的对手，最终是我们自己。
为什么人要不断的学习
原因：学习的好处学习作为一种获取知识交流情感的方式。已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容。在二十一世纪这个知识经济时代，我们需要不断学习。不断学习是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝。学习目的：为了掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。学习仅仅是一个过程。正如人们常说的"学以致用"，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放矢，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放矢，忙于应付，非常被动。在生活中，我们无时无刻不在接触新事物，只要抓住了机会，调整好心态，在哪里都可以学习到有价值的东西，这就需要我们明确自己的学习目的。学习是为了什么，怎样才能学以致用，是每个人都需要思考的问题。学习方法：/iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"target="_blank"title="点击查看大图"class="ikqb_img_alink">/iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1?x-bce-process=image%2Fresize%2Cm_lfit%2Cw_600%2Ch_800%2Climit_1%2Fquality%2Cq_85%2Fformat%2Cf_auto"esrc="https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/b7003af33a87e95043731be71b385343faf2b4d1"/>每天坚持学习的最好方法就是把学习变成一种习惯。每天的时间要适度，找到适合自己强度的时间。把每天的学习计划放在首要位置。
