有首歌有句话是“哪个来背你嘛 我来背你嘛”请问是什么名字
宋祖英
歌曲：龙船调
歌手：宋祖英 专辑：飞
(维也纳金色大厅独唱音乐会)
演唱:宋祖英
正月里是新年哪
咿呦喂
妹娃我去拜年哪
呵喂
金哪银儿索
银哪银儿索
那羊鹊叫是
捎着莺鸽
啊捎着莺鸽
(白)妹娃要过河
是那个来推我吗
(答)我来推你嘛
(答)还不是我来推你吗
三月里是春风哪
咿呦喂
妹娃子我去探亲哪
呵喂
捎公你把舵搬哪
妹娃子我上了船
啊哟喂座
啊哟喂座
将阿妹推过河罗
呵喂
有一首歌是苗族的那个来推我吗我要过河那个过来推我吗，好向是宋祖英唱
龙船调
演唱：宋祖英
正月里是新年哪咿呦喂
妹娃我去拜年哪呵喂
正月里是新年哪咿呦喂
妹娃我去拜年哪呵喂
金哪银儿索银哪银儿索
那阳鹊叫啊是捎着莺鸽啊捎着莺阿鸽
白:妹娃要过河是那个来推我吗
答:我来推你吗
捎公你把舵搬哪妹娃子我上了船
啊喂噎唑啊喂噎唑将阿妹推过河呦呵喂
二月里是春分哪咿呦喂
妹娃子去探亲哪呵喂
金哪银儿索银哪银儿索
那阳鹊叫啊是捎着莺鸽啊捎着莺阿鸽
白:妹娃要过河是那个来推我吗
答:还不是我来推你吗
捎公你把舵搬哪妹娃子我上了船
啊喂噎唑啊喂噎唑将阿妹推过河呦呵喂
正月里是新年哪咿呦喂
金哪银儿索银哪银儿索
那阳鹊叫啊是捎着莺鸽啊捎着莺阿鸽
白:妹娃要过河是那个来推我吗
我来推你吗 还是我来推你吗
捎公你把舵搬哪妹娃子我上了船
啊喂噎唑啊喂噎唑将阿妹推过河呦呵喂
二月里是春分哪咿呦喂
妹娃子去探亲哪呵喂
金哪银儿索银哪银儿索
那阳鹊叫啊是捎着莺鸽啊捎着莺阿鸽
白:妹娃要过河是那个来推我吗
答:我来推你吗
捎公你把舵搬哪妹娃子我上了船
啊喂噎唑啊喂噎唑将阿妹推过河呦呵喂
啊喂噎唑啊喂噎唑将阿妹推过河呦呵喂
幼儿园音乐活动教案
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园音乐活动教案 篇1 【活动目标】 1、通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 2、学习模仿歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏xxxx x|xxxx x|xx xx|xx x|。 3、鼓励幼儿积极地参与活动，能大胆地表现自己。 【教学重点】 通过听、唱、说、演和游戏欣赏感受歌曲《下蛋啰》，从而表现出对小动物的喜爱之情。 【教学难点】 能掌握歌曲中的衬词（gegegege da gegegege da）要求不多唱不少唱。 【活动准备】 flash动画、图谱、节奏卡、场景布置、鸡蛋若干、草窝每人一个。 【活动过程】 一、导入活动，激发兴趣。 师：今天天气真好，我带你们到小鸡家里去做客好吗？看，谁的家到了？你们知道鸡爸爸是怎样叫的呢？鸡妈妈又是怎样叫呢？ 二、欣赏歌曲《下蛋啰》 1、教师演唱歌曲，并用flash演示母鸡下蛋的情景。 2、师：母鸡是怎么下蛋的？母鸡坐在哪里下蛋？为什么要坐在草窝里下蛋？下蛋时为什么它脸要涨得通红？（用劲）鸡妈妈还可以做什么动作把鸡蛋生下来？（再听一遍歌曲）。 三、学习歌曲《下蛋啰》的衬词韵律节奏 1、你们觉得歌里哪一句最好听最有趣？（完整听flash的节奏）。 2、教师引导幼儿边看图谱边有节奏地说唱。（分两部分进行练习，强调不多唱也不少唱）。 3、演示flash节奏图谱，幼儿模仿节奏说唱。（引导幼儿用肢体模仿母鸡开心的动作与表情） 师：出示草窝、交代规则：唱得像母鸡妈妈一样的不多也不少，就会奖励一个草窝学做母鸡下蛋了。 四、游戏：分角色对唱。 现在我们都有草窝了，请所有的小母鸡一块来下蛋吧，你们可以用自己喜欢的动作来表演。我做大母鸡来（唱词），你们唱（母鸡叫声），比一比，哪只小母鸡下得蛋最多。母鸡们辛苦了，我们快把喜事去告诉其他小朋友好吗。 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动目标 活动中能大胆阐述自己的观点，认真倾听他人发言，积极参与活动。 能够大胆、独立地运用图标、语言等方式表达自己对音乐的感受。 通过欣赏一首乐曲的多种表现形式，感受乐曲所表达的情感。知道相同的音乐，在不同的演奏方式下，能够表达出不同的情绪、情感。 活动准备 电脑多媒体、影音光盘、图表及标记（附后）。 舞曲版：摘自陈美小提琴《康康舞曲》。 歌唱抒情版：剪辑自香港电影《河东狮吼》片断。 交响乐版：选自音乐光碟《世界名曲集》——《地狱与天堂》。 活动过程 1．引入课题，导语。 前两天，老师听到一首好听的音乐，是在手机上有的，好像是……”（播放乐曲） 2．欣赏乐曲，《地狱与天堂》（片断）。 （1）、教师：“这首曲子你们听过吗？在哪里听到过，叫什么名字？” （2）、幼儿欣赏乐曲《地狱与天堂）（片断）。 ①教师：“老师这儿也有3段和这段音乐一样的曲子，我们先叫它《菠菜歌》吧，你们想不想听？” ②讨论： ． （a）这3首乐曲听起来一样吗？（实际上3首乐曲曲谱相同，让幼儿笼统的感知，描述同一首乐曲有三种演奏、表现形式上的不同） （b）我们来讨论一下，所听的3段曲子有什么不同？ 我们先看看在速度上这3段曲子有什么不同点？（有的快，有的慢……）再看看在强弱上它们有什么不同？（有的听上去声音很强，让人觉得有点吵；有的听上去较柔弱，让人听得很舒服……） 最后看看所听3段音乐在感觉上有什么不同？（有的音乐听过后让人很开心，想笑；有的音乐昕上去让人很兴奋，想跳舞；有的音乐听上去感觉很温柔，很抒情……） （3）、幼儿再一次完整地欣赏乐曲。 ①介绍图表和卡片，幼儿了解使用的方法。 教师：“下面，我们听这3段音乐玩一个好玩的游戏。我们每个人都有一张卡片，在这张卡片的反面有许多符号图标，我们现在一段一段地按顺序来欣赏这三段不同的音乐，请你在听过音乐以后，在卡片反面选择一张你认为最能够表现这段音乐的符号图标，贴在正面代表那段乐曲的号码和格子里面。”幼儿教育网() ②幼儿逐段欣赏乐曲，分别根据三段乐曲的风格选择一张相应的图标贴在卡片正面的格子里。 （a）鼓励幼儿根据自已的感受，独立地选择图标，不受其他人的影响。 （b）幼儿根据自己选择的图标，大胆地表述自己选择这张符号图标I撤理由，并能够和大家交流对每一段曲子的感受。 ③播放3段乐曲，让幼儿逐段验证乐曲风格和自己的感受是否一致。 （4）、幼儿结合生活经验再次讨论： ①教师：“我们都能听出这3段曲子能够给人不同的感觉，那我们来讨论一下，这3段曲子比较适合在什么时候听呢？”（快的曲子，适合在购物、锻炼的时候昕；抒情的曲子，适合在睡觉前或者伤心的'时候听；节奏很强的曲子，适合跳舞；幽默的曲子在难受、伤心的时候听……） ②幼儿再次欣赏音乐与音像画面，验证自己的讨论结果是否正确。 3．了解乐曲的作者，欣赏乐曲最初的演奏风格。 “这段乐曲，人们给它起了好多名字。我们听到它时，因为里面有‘我是一棵菠菜’的歌词，我们就叫它《菠菜歌》；当它用来给别人跳舞时，名字又叫做《康康舞曲》；其实，这首乐曲真正的名字叫《地狱与天堂》，它是由法国的一名叫奥芬·巴赫的作曲家写出来的。后来人们觉得这首曲子非常好听，就把它变化成不同的节奏和风格，在不同的场合进行演奏，给人们带来了不同的感觉。现在，你们想听听这首乐曲最初是怎样演奏的吗？” 4．边欣赏音乐，边做游戏。 （1）、这首乐曲真是好听，我们一起来边听音乐，边玩个游戏放松一下吧。 （2）、请幼儿在3段不同风格的乐曲中，选择1段进行游戏（唱歌或者跳舞）。 5．讨论过程中，感受音乐。 引导幼儿注意在前面的讨论过程中，别人与自己不同的感受和观点，明白在音乐欣赏活动中各人对音乐的感受是不同的。 （每个人对音乐的感受其实是不一样的，比如：你们在难受的时候，想听幽默的音乐让自己笑起来，而有的人可能更愿意听一些抒情的音乐，让自己好好放松心情……） 作品分析 这首由法国作曲家写作的交响乐曲，旋律欢快、活泼，经后人的改变后，广泛运用于舞蹈、影视作品及电子音乐产品中，为人们欣赏、接受和传唱。本次欣赏活动中所采用的这段音乐的三种表现形式，分别具有抒情、摇滚、幽默的风格，特点鲜明，接近幼儿的感知经验，有利于幼儿感受和表达，并能较好地进行交流。 幼儿园音乐活动教案 篇3 设计意图： 我园致力于“民族优秀传统文化节”课程的开发与实践，其中的“戏曲节”活动给幼儿带来了全新的艺术感受和体验。《夫妻观灯》是黄梅戏的经典之作，表现了人们正月十五上街看花灯，人山人海、花灯各异、热闹非凡的场景。两个演员把看灯人的动态、神情表演得惟妙惟肖。 本活动主要表现“长子(矮子、胖子、瘦子……)来看灯”这一片段，教师将重难点前置引导幼儿学习。首先，通过引导幼儿回忆元宵灯会的热闹场面，引出黄梅戏《观灯》片段。其次，通过三组图谱帮助幼儿理清人物的形象特点及动作方式(谁来看灯了，是怎么看灯的)。最后，提供表现的机会，让幼儿自由发挥，并初步尝试合作表演，在唱唱演演的过程中感受戏曲表演艺术的魅力，从而产生自发表现和创造的愿望。 目标： 1．欣赏黄梅戏《观灯》片段，感受诙谐、夸张的表演风格，能初步根据歌词进行表演。 2．萌发对戏曲表演的兴趣，体验想象、表现的快乐。 准备： 1．知识准备：了解元宵节习俗。 2．教具准备：(1)元宵灯会的PPT。(2)黄梅戏《观灯》片段的视频。(3)长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。(4)小梅花贴纸。 过程： 一、引出元宵灯会 师：我们中国人要过元宵节。谁知道元宵节是怎么过的?那天我们会做些什么呢? 幼：吃元宵，看花灯。 (播放PPT“元宵灯会”。) 师：你们看，元宵灯会什么多? 幼：灯多。 师：还有什么也很多? 幼：人多。 师：为什么会有这么多人去看灯会？ 幼：花灯很好看，灯会很热闹。 师：人多了会怎么样? 幼：挤来挤去。 师：人那么多，挤来挤去，那怎样看灯呢? 幼：挤进去看／伸长脖子看／踮起脚看…… 师：谁愿意来学学挤来挤去看灯的样子? 师：大家—起来做做这几个动作。 师：有一位叔叔和阿姨在元宵节那天也去看灯了，我们一起来听听他们看到了什么。 二、了解戏曲内容 1．观看视频，初步感受戏曲内容。 师：看了以后，你有什么感觉?我看到很多小朋友在笑，你们为什么笑啊? 幼：他们在表演，很有趣。 师：他们在表演什么? 幼：他们在表演看灯的样子。 师：是啊，他们在演戏呢。他们表演的是黄梅戏，黄梅戏是中国很有名的一种戏曲。 2．观看视频，了解谁来看灯了。 师：他们都唱了什么?(根据幼儿的回答出示相应的图片，并按歌词顺序摆放长子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老头的图片。) 幼：长子来看灯。 师：“长子”是什么意思? 幼：高高的人。 师：是的，黄梅戏中把个子高高的人叫作“长子”。 师：还有谁来看灯了? 幼：矮子。 师：“矮子”是什么意思? 幼：矮矮的人。 师：对，个子矮矮的人。黄梅戏中“矮”是怎么发音的?大家一起来学一学。(教师示范发音，幼儿跟学。) (教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达谁来看灯了，直至戏曲唱段中六个人物的图片全部出现。) 师：看一看，这些人有什么特点?(引导幼儿分别观察三组图片，发现人物高矮、胖瘦、老少的特点。) 幼：长的矮的，胖的瘦的，小的老的，他们每组正好是相反的。 3．欣赏教师清唱表演，了解观灯人是怎么看灯的，并学习动作。 (1)倾听教师表演唱，了解内容，学习动作。 师：我也会唱黄梅戏，我来给大家表演这一段怎么样?仔细看，谁来看灯了?仔细听，他们是怎么看灯的?(教师表演唱。) 师：我唱得怎么样啊? 幼：很好。 师：都有谁来看灯了?他们是怎么看灯的?(按人物出场顺序提问。) 师：“长子来看灯”(表演唱)，他怎么样啊?(根据幼儿的应答情况适时出示图片，鼓励幼儿学习表演动作。) 幼：头一伸。 师：“挤得头一伸”(表演唱)。 (教师运用同样提问引导幼儿回忆并表达观灯人是怎么看灯的，直至表演唱完以下六句唱词。) “长子来看灯，他挤得头一伸!” “矮子来看灯，他挤在人网里蹲!” “胖子来看灯，他挤得汗淋淋!” “瘦子来看灯，他挤成一把筋!”(解释“筋”，演示动作。) “小孩来看灯，他站也站不稳!” “老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊!”(解释“戳拐棍”，演示动作。) 师：最后一句跟前面的歌词不一样，最长。我们一起来学习两遍，大家边唱边做动作哦。 (2)师幼合作表演唱。 师：我来唱第一句，你们接唱第二句。 三、自由表演唱 师：这么多的人来看灯，你想表演哪一位呢? 幼：我想表演瘦子。 师：好，请上台表演。 师：他表演得怎么样?谁也想上来表演?你想表演谁? 幼：小孩。 师：还有谁也想表演小孩? (请幼儿分别选一角色来表演唱，开始时人可少点，后来可增加，教师简单评价幼儿表演情况。) 四、尝试合作表演 1．合作表演“长子来看灯”片段。 师：叔叔阿姨是手拉手看灯的，请你也找一个小伙伴手拉手一起去看灯吧。 (播放视频“长子来看灯”片段，幼儿自由合作表演。) 2．学习表演该戏曲片段的开始部分。 师：叔叔阿姨有没有看到好看的灯呢?他们是怎么表演自己看到许多灯的呢?我们一起来看看。 (观看视频“东也是灯～闹啊闹哄哄啊”片段。) 师：叔叔阿姨是怎么表演自己看灯的?谁来演一演? 师：他们几个演得怎么样? 幼：××演得好，她好像真的看到了灯。 师：我们这儿并没有灯，但××表演出了好像看到灯的样子。她是怎么做到的呢? 师(教师清唱并带领一位幼儿示范表演)：看，这边有好多灯呢，我们走过去看看。好看吗?真好看!哎，那边也有灯呢。看到了吗?真漂亮Ⅱ阿! 师：我们大家都来演一演吧。 3．合作完整表演。 师：这是“小梅花”，“小梅花”要找表演得好的小朋友做朋友。我们也来演一演，看看“小梅花”会找谁做朋友。 (教师播放完整视频，幼儿尝试自由结对合作表演。) 4．评出梅花奖。 师：“小梅花”眼睛很亮，它找到好朋友了。(教师将小梅花贴纸粘在幼儿胸前。) 师：现在，有请获得“小梅花奖”的演员给大家表演“看灯”。(教师和几对“小梅花奖”得主共同完整表演。) 附《观灯》唱词： 东也是灯，西也是灯。 南也是灯来，北也是灯。 四面八方闹啊闹哄哄啊。 长子来看灯，他挤得头一伸! 矮子来看灯，他挤在人网里蹲! 胖子来看灯，他挤得汗淋淋! 瘦子来看灯，他挤成一把筋! 小孩来看灯，他站也站不稳! 老头来看灯，切，走不动路来戳呀戳拐棍啊! 幼儿园音乐活动教案 篇4 一、活动目标 喜欢唱歌，能唱准歌曲的旋律。 创编歌曲，体会其中的乐趣。 二、重点与难点 重点是激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点是运用已有的生活经验用“胡说”来创编歌词。 三、材料及环境创设 1、“胡说歌”的录音磁带。 2、纸、笔。 四、设计思路 大班末期的幼儿已经唱过很多歌。但对旋律中的弱起、休止却接触不多。有目的地安排幼儿唱唱这样的歌，能提高幼儿唱准歌曲旋律的能力。然而要唱好弱起，唱好休止需要反复听赏，也需要教师生动的点破。在此基础上鼓励幼儿以“胡说”来创编，会提高幼儿兴趣。在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的，如袜子穿在脚上，手套套在受上；围巾博在脖子上；帽子戴在头上等等，如今让幼儿颠三倒四地唱唱，违背常理地胡编，会引得幼儿咯咯大笑，充分感受乐曲中的乐趣。当然，引导好幼儿根据旋律创编歌曲是相当重要的。 五、活动流程 角落活动中欣赏、熟悉歌曲—集体活动中感受，体验歌曲—角落活动中探索、创编歌曲 角落活动中欣赏、熟悉歌曲 （1）听赏歌曲、熟悉歌曲，激发对歌曲的兴趣。 在角落区域里放置磁带，由教师组织幼儿听赏歌曲，了解歌词，并由教师形象生动地帮助幼儿掌握弱起、休止。比如教师幼儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头，并转动小眼睛表示 引导幼儿听赏歌曲、熟悉歌曲，可在角落活动中将磁带放置一~二个星期，让全班都能来参与。这是的指导重点应该是欣赏歌曲、熟悉歌曲。教师孩子可运用角落游戏讲评进一步激发幼儿欣赏、数学歌曲的兴趣。 幼儿园音乐活动教案 篇5 目标： 一、 在游戏中听辨高低音。 二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。 音乐分析： 1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。 2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。 3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。 活动重难点： 重点：通过不同的游戏感应高低音。 难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。 解决重难点的方法： 1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。 2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。 队形及乐器的摆放： 1、队形顺序： 队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1） 队形二：半圆形 附（图2） 2、乐器的摆放： 摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3） 活动准备： 物质准备： 软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌 活动过程： 1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。 指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发啰！ （1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。 （2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。 2．感知体验，在游戏中听辨高低音。 （1）肢体游戏，感应高低音。 指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！ 要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。 摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。 （2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。 提问：听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的？它们的歌声一样吗？你听了它们的歌声感觉怎么样呢？ 小结：铃鼓——较细的（高音）； 木鱼——较粗的（低音） （3）认识高音谱号及低音谱号。 高音谱号：一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。 低音谱号：从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。 （4）感受音乐。 指导语：今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐，音乐里藏着很多高音和低音，它在和我们玩捉迷藏的游戏，当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。 （5）模仿与体验。 指导重点：初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音，并做一些高、低的动作。 提问：什么动物是在天上飞的？什么动物是在地下走的？ 音乐表现：高音时让幼儿学飞行的动物飞高高，低音时学爬行动物低低的走。 3．音乐游戏：小雨伞之舞。 提问：我们要去参加森林舞会了，可是外面下起了大雨，怎么办呢？ （1） 谈谈躲雨的方法。 （2） 选择软垫做小花伞，创编躲雨的动作。 （3） 随乐进行音乐游戏，在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。 要求：听到高音时幼儿自由跳舞，到低音时躲在伞下（软垫），并且做一个躲雨的造型。 幼儿园音乐活动教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。 2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。 3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 活动准备： 配乐《小鸟飞》；小鸟头饰、大树婆婆头饰。 活动过程： 1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。 出示一棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌《大树和小鸟》。 2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的感受。 3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。 4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。 5、一起欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化（孤独----快乐----伤心-----快乐）。
幼儿园音乐活动教案
作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园音乐活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园音乐活动教案 篇1 活动目标： 1、初步学习垫步动作，能跟随音乐舞蹈。 2、感受新疆的欢快旋律，体验跳新疆舞的乐趣。 活动准备： 走进新疆PPT、新疆的歌曲、铃鼓一个。 活动过程： 一、开着小车去新疆。（播放PPT）去过新疆吗？新疆有什么？（幼儿自由讲述） 1、如何去新疆--幼儿讨论去新疆的方法。 2、开着小车去新疆--幼儿探索垫步的要领。 （1）教师示范开小车屈伸（给汽车加油）--脚掌单一垫地（踩油门）--垫步（开车） （2）幼儿说说开车前的准备及开车中脚是怎么动的。 （3）教师再次演示垫步，炎症幼儿说的要点的正确性。 （4）集体尝试模仿开小车（垫步） （5）请个别幼儿示范*请幼儿说说为什么他的小车能够开到新疆？ （6）集体再次尝试开小车（垫步）师：新疆很远，小司机可要跟上了。我请铃鼓来帮忙，听到鼓声我们就踩下去代表踩油门。这样，我们就能更快一些到新疆了。 二、新疆葡萄沟摘葡萄。（播放PPT） 1、参观新疆美景*来到葡萄沟，看到最多的是什么？ 看，新疆阿姨来摘葡萄了！ 2、摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄 （1）幼儿探索用动作表示摘葡萄。 （2）师生共同创编摘葡萄的儿歌。 （3）师生共同用动作摘葡萄。 *师：这边的葡萄摘完了，要到另外一边怎么办呢？（垫步过去摘） 三、新疆朋友大联欢。（观看视频）新疆的阿姨、叔叔们跳起了快乐的新疆舞。 幼儿园音乐活动教案 篇2 活动目标 1．丰富词汇：理发店、咔嚓、刷子、剪刀、吹风机等。 2．了解理发师的工作性质与特点，懂得尊重他人的劳动成果。 活动准备 事先与理发店联系，请理发师为幼儿介绍自己的操作工具名称及用途。 活动过程 1．参观前的谈话。 (1)请幼儿讲讲自己去过的理发店是什么样子。 (2)向幼儿提出参观的要求：看看理发店有谁，在干什么，理发师用什么工具理发，剪刀剪发时会发出什么声音，理发师理完发后心情怎么样。 2．参观理发店。 (1)引导幼儿观察理发店的布局、设施。 (2)请理发师介绍理发的工具。 (3)指导幼儿观察理发的过程。 3．参观后的总结谈话。 4．结束活动。 活动延伸 指导幼儿玩角色游戏：理发店。 活动二：学习歌曲《理发师》 活动目标 1．边唱边表演歌曲，感受乐曲活泼流畅的音乐特点及节奏。 2．会用不同的理发动作来表现对音乐的感受。 3．喜欢参加艺术活动，乐意与同伴合作来表现自己的情感与体验。 活动准备 教学课件、理发工具、发型图片、书籍、录音机。 活动过程 1．布置理发店场景，自然引入。 2．观看课件。 提问：这是什么地方?他们在干什么?他们使用什么工具理发?(小结：歌词道白) 3．引入歌曲教学。 (1)音乐游戏：可爱的小音符。(发声练习) (2)节奏练习：用语言表现歌曲典型节奏；用动作表现歌曲典型节奏。 (3)完整欣赏歌曲两遍。 (4)学念歌词。 (5)听音乐完整演唱歌曲。 (6)创编动作。(引导启发幼儿根据歌词自己创编动作) (7)打击乐演奏歌曲。 (8)自由欣赏乐曲《塞尔维亚理发师》，结束活动。 活动延伸 1．开展理发店的角色游戏。 2．进行艺术综合活动：我是能干的理发师。 幼儿园音乐活动教案 篇3 活动目标 1.探索与歌曲相符的表演动作，愿意大胆地在歌曲的伴奏下进行创编动作。 2、体会模仿工人劳动的快乐。 活动准备： 1. 每人一把道具玩具塑料大榔头。 2.ppt、VCD、磁带等。 活动过程： 一、认识木工工具 1、观看一段木工叔叔劳动，配上“小木工”音乐的ppt。 2、观察众多劳动工具，找出木工叔叔的劳动工具，一起说说工具的名称（锤子、锯子、刨子等）。 二、欣赏歌曲 1．听着“小木工”歌曲，拿起小榔头有节奏地敲敲打打学做小木工。 2．观赏VCD“小木工”歌表演，边看边仔细听歌曲。 3．倾听老师范唱，（教师通过提问、肢体动作帮助理解歌词，乐意学唱）。 4、跟着老师学唱歌曲。 三、创编动作 （一）反复播放歌曲，根据歌词节奏创编相符的动作。 （二）分享交流，提炼动作 1、认可同伴创编的各种动作，学一学其中的一些精彩的动作。 2、重点设想用不同的方位表演动作“敲”“锯”、“刨”。 3、在“敲”“锯”、“刨”等动作的创编时，用替代品（榔头道具）设计出不同的方位动作。 4、观看教师提炼幼儿动作加以创编的完整展示。 5、边唱歌边学做“小木工”。 幼儿园音乐活动教案 篇4 活动目标： 1、学习用快且跳跃和慢且连贯的两种不同的方式歌唱，唱出其切分音，以表现歌曲的形象、内容、情感。 2、在老师的启发帮助下，学习为歌曲创编第4段歌词。 3、学习体验在歌唱活动中进行创造、合作表演、游戏的快乐。通过 歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。 活动准备： 1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。 2、图片：猪小弟（正反面）。音乐〈〈洗澡歌〉〉 3、各种不同小动物的纸偶。 活动过程： 2、猜谜语。 教师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。 3、导入 教师出示一只脏猪，进行提问：“这是只什么？你们觉得他怎么样？这只小猪要去找朋友玩，请幼儿想想看会发生什么事情（幼儿进行讨论） 3、学唱新歌 4）听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。 2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、讨厌（与幼儿进行讨论） 5）启发幼儿 用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：1、猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样（高兴）应该怎么来唱（稍快且跳跃）可以做什么动作？2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（伤心）应该怎么来唱（慢且较连贯）可以做什么动作？ 6、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。 师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作） 7、创编第4段歌词，让幼儿知道干净的.孩子人人爱。 1）音乐停止，出示干净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行讨论）这时的小猪再去找他的朋友玩时，他的朋友会怎样来对待他呢？猪小弟变干净了，他的心情怎么样？会说些什么？” 2）教师帮助幼儿创编歌词并填入歌曲中。 8、分角色进行表演 1）引导幼儿观看时，注意观察其表情。 2）分组进行表演（幼儿选择自己喜欢的动物纸偶做道具）。 幼儿园音乐活动教案 篇5 活动目标 1、了解音阶，学唱音阶，并用跳音、附点、快与慢等节奏表现角色的不同情绪变化。 2、猜猜想想不同节奏所表现的不同的艺术形象，能积极参与动作表现和节奏表现。 3、在艺术活动中学会共同合作和分享游戏的快乐。 活动准备 森林背景图：有房子有楼梯、小老鼠手偶、乌龟、小猴、熊图片各一张。 活动过程 一、故事引起幼儿兴趣。 1、师（出示小老鼠）并讲述故事：有一天，小老鼠到森林去玩，发现有一间小房子，小房子里有一个楼梯，小老鼠跳上去，楼梯就发出了声音。（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出上行音阶） 2、师继续讲故事：小老鼠转身往回走，想听听是什么声音。（师演示小老鼠跳上楼梯，并用钢琴弹出下行音阶） 3、师：我们一起来学学小老鼠往上走，再一起学学小老鼠往下走。（师带幼儿一起边唱边玩游戏两遍） 二、在游戏中了解音乐的不同性质。 1、师：小老鼠觉得这个楼梯太好玩了，他非常快地跳上去，跳下来，听听发出什么样的声音了。（师弹跳音） 2、师：突然发生了一件事情，小老鼠摔下来了。（很快的下行音阶） 3、师：小老鼠还想玩，可它的脚扭伤了。这时候小老鼠上楼梯，发出的声音是什么样的呢？（附点） 我们一起来学学小老鼠走路一拐一拐，并唱一唱。 4、师：过了几天，小老鼠又带了几个朋友一起来玩这个音乐楼梯，看看是谁？（出示乌龟、小猴、熊图片），它们是怎么走楼梯的？楼梯会发出什么样的声音呢？（快和慢，轻和重） 三、学歌曲：小老鼠上楼梯。 1、教师示范。 2、幼儿一起跟唱。 3、边唱边学学小老鼠上楼梯的样子。 创编歌曲，把歌曲中的小老鼠换成别的小动物，想一想它们是怎么走楼梯的，用不同的声音速度来唱。 幼儿园音乐活动教案 篇6 一、设计意图 歌曲《王老先生有块地》旋律活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句的反出现，非常适合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。中班幼儿乐意听音乐，在音乐活动中，能感受音乐，掌握音乐旋律。新《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。因此在活动设计上，我力求让幼儿通过多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏。结合幼儿好动，喜欢游戏活动的特点，我将游戏融入于活动中，借助据木头、擦汗、洗澡等游戏情境帮助幼儿反复体验，感受音乐的性质，从而体现“玩中学’的教学理念。游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发，需要借助一定的载体，我借助一小块彩色纱巾巧妙地帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，也是丰富幼儿表达、表现的手段。 二、说目标 《幼儿园指导纲要》（艺术教育内容与要求）中提出：在支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此结合中班幼儿的年龄特点，我把本次活动的目标定为： 1、在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 2、尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”，并运用肢体动作大胆表现。 重难点剖析： 本次活动的重点是：运用肢体动作大胆表现。 大胆运用肢体动作表现是韵律活动中最基本也最主要的要求，幼儿天生对音乐有着敏锐的感受，能用自己的方式去表现音乐，我们应鼓励幼儿大胆进行表现，从而培养幼儿的艺术表现能力，所以我把这个作为活动重点。活动中我以多种游戏情境激起幼儿的表现欲望，在师幼互动中让幼儿大胆表现。 本次活动的难点是：尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。“咿呀咿呀哟”在乐曲中多次出现，但不是每个乐句都有，这让幼儿辨识起来有些困难，因此，我运用图谱，让幼儿从直观上感知咿呀咿呀哟出现的规律，同时通过一些动作提示，眼神交流，帮助幼儿辨识。 三、说活动准备 为激起幼儿兴趣，更好地进行活动，我做了以下准备： （一）知识准备 课前对幼儿进行“锯子”这一词的理解，并积累一些锯木头动作的经验，帮助幼儿在锯大树游戏环节中，有更清晰的思路。 （二）物质准备 1小动物图片 用开场时的环境创设，这些直观的图片，让幼儿在与小动物打招呼时更真实，从而引起幼儿兴趣。 2图谱 用于环节二中寻找反复出现的乐句，图谱的直观地出现，可以帮助幼儿更清晰地感知固定乐句出现的规律。 3纱巾 纱巾在活动中起着重要作用，在各个游戏情景中它都以不同的游戏工具出现。 4音乐CD 四、说活动过程 五、说活动特色 （一）趣味盎然，使教学活动富有特色。 在整个教学活动中，我营造了有情有趣的“童话世界”，游戏化的情境：森林、大树、锯木头、洗澡……孩子们在有情有趣的游戏中愉快地感受着，积极地发现着，快乐地学习着。 （二）纱巾的创意运用，使活动充满挑战与发展价值。 一方面纱巾色彩鲜艳，能唤起幼儿学习的热情，既有趣又不干扰幼儿倾听、感受音乐，符合幼儿的特点。另一方面，纱巾轻盈多变，能挑战幼儿想象、创造能力，时而纱巾变为大树、锯子，时而变为毛巾、浴球等等，孩子们在与纱巾的游戏中，创造性地运用各种肢体动作来表现固定乐句，并大胆进行表现。
求好听的古风歌曲
三世
倾尽天下
华胥引
何处似樽前
菁华浮梦
采薇
再逢明月照九州
妻书
寒衣调
历书·江山
陌上花
枯叶之蝶
纨绔
醉仙歌
天涯倾
凤凰劫
为龙
古镇日记
盛唐夜唱
将进酒
祭流年
一吻江湖
束竹令
第三十八年夏至
望月
江南烟雨
一梦千年
焚心劫
长风万里
梦里江湖
桃花醉
大唐红颜赋
且试天下
风起天阑
若兰词
百鬼夜行
青灯行
画未
烬
金缕衣
如花
问剑
青媚狐
如梦令
戏子·花葬
浮生未歇
古风歌曲的话 河图 winky诗 晃儿 董贞 hita 清响 晃儿 玄觞 这些都是比较有名的
墨明棋妙不错
求各种好听的古风歌曲
倾尽天下。凤凰劫。为龙。风起天阑。三世。还影。
寒衣调。风姿物语。云荒只如初见。风流。黯紫华。乱世歌行。又何用。
杯酒释兵权。宿命。风华燃尽。烟雨迷离。一剑轻安。以剑之名。
问剑。御剑江湖。朱砂泪。雕花笼。飞羽。仙剑赋。
凤于九天。花神泪。大唐红颜赋。
百鬼夜行抄。千年缘。御剑江湖。出塞歌。周郎顾。
花容天下。桃字烬。凤凰朱砂。烟火莲灯。隔世桃夭。听雪江湖。
芦花未尽。三生石三生路。天涯倾情。咫尺相思。醉仙歌。幕画。镇命歌。月华殇。
青梅路。绯羽怨姬。诛仙剑。 月光。弈剑听雨阁。易水寒。寒声箜篌引。三国杀
绝世小受。风颂天下。 故人叹。一吻江湖。窅娘。浮世殇。思未央。
桃园三国。菁华浮梦。风花雪月。历书江山。历书诉请。蒹葭。谁共江山如墨。
蜀山昔年。花神泪。混沌。天命风流。风华录。山川挽歌。倾靖。铁甲依然。广陵春深。刹那芳华。鸾凤鸣。
七夕主题班会主持稿 高分！！！！如题 谢谢了
开场词 女：亲爱的朋友们！大家晚会好！我是今晚的主持人XXX，欢迎您走进海边草屋“鹊桥会”——七夕节全视频综艺晚会的现场。 男：亲爱的朋友们，大家晚上好！我是今晚的主持人XXX，八月，驱除了夏日的浮躁，迎来了初秋怡人的凉爽，今晚我们相聚在了海边草屋，共同度过这个浪漫的七夕节。 女：七夕节，源自于一个美丽的爱情传说，这是中国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日——中国的情人节，岁月如水，一切都在悄悄地流逝变迁。唯一不变的是真情、是爱意。爱，这个既古老又年轻的话题，始终牵动着人们的心灵。 男：传说在一个晴朗的夏秋之夜，天上繁星闪耀，一道白茫茫的银河横贯南北，银河的东西两岸，各有一颗闪亮的星星，隔河相望，遥遥相对，那就是牵牛星和织女星。古往今来有多少相爱的人憧憬着自己的未来。 女：有爱的日子，像走在云端，微醺的醉、微醺的笑、微醺的言语，微醺的眼神、微醺的歌声、微醺的爱意，是爱让我们拥有了美丽心情！爱，这个生活的永恒主题，始终牵动着你和我。 男：微笑的容颜，是前世宿命的纠缠，是今生缠绕的情节，更是来世难舍的眷恋！是三生石上的牵挂，是风与云的痴缠，是海与天的绝恋，是日与月的悲欢，是我们的誓言！ 女：岁月如歌，一曲缠绵美丽了天空，含蓄的语言，省略的爱意，你一定读懂。热切的目光，激动的跳跃，你一定感到。在今晚这个浪漫的七夕，朋友们，放飞你的柔情，共享节日的快乐。 男：给爱一个不悔的誓言，让我们都彼此思念；给爱一片辽阔的蓝天，让真爱永驻人间。“鹊桥会”——七夕节全视频综艺晚会现在开始！首先请欣赏01双人舞《夫妻双双把家还》表演：阿依 安然 02女：低沉、悠扬、委婉的葫芦丝声，是那样地醉人，月光如水，静静地泻在一片片凤尾竹上，参差斑驳的竹影在风中摇曳。微风轻拂凤尾竹，远看像一层绿色的雾在舞动，竹楼里美丽的阿妹正深情的凝望窗外，竹楼外痴情的阿哥爱慕的葫芦丝声，在静谧的夜晚愈加缠绵，彼此正倾诉着心中的爱恋。请欣赏葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》表演：19怪 03男：相传，每逢七月初七，人间的喜鹊就要飞上天去，在银河为牛郎织女搭鹊桥相会。七夕夜深人静之时，人们还能在葡萄架下听到牛郎织女在天上的脉脉情话。下面请欣赏朗诵《七夕节怀想》作者：静水流深朗诵：随风舞 04女：草原的俏姑娘爱上了威武雄壮的套马的汉子，毫不掩饰，语言直白地表示希望：给我一次邂逅在青青的牧场，愿意随他四处去流浪，并愿意融化在他宽广的胸膛。下面为大家演唱这首《套马杆》的是一对恩爱夫妻，有请地主和地主婆登场。 05男：爱一个人，不仅仅是付出，还需要让对方感觉他被需要着。这经典的话来自于一个感人的故事，《爱一个人，就要给她爱你的机会》下面就请出网络著名的朗诵家光明来为大家讲述这段动人的故事。 06女：一个善意的欺骗，美丽了一生，故事的主人公用去了一生的时间为了他所爱的人做出了一生一世的“欺骗”。下面请欣赏阿迪朗诵的《加盐的咖啡》。 07男：《梁山伯与祝英台》的美丽传说，在我国可谓家喻户晓,，那缠绵悱恻却又凄凉悲惨的爱情故事让多少人痴迷；一曲如泣如诉的小提琴协奏曲《梁祝》，曾让多少人潸然泪下；电影版的越剧《梁祝》早已成为人们追求的爱情神话！而今天月光和灵子带来的舞蹈运用特殊的表现手法，烘托出优美、浪漫的舞台气氛，让我们在聆听经典名曲的同时，欣赏到肢体语带来的无穷魅力。 08女：在众多农民工中，有近一半是未婚青年。他们在为城市建设作出贡献的同时，也渴望有份真挚的爱情，渴望有个温暖的家。请欣赏朗诵《农民工的爱情》，朗诵：台长 09男：真想听一听撩人的马头琴，喝一碗醇烈的草原白，骑上骏马在浪涛一般的草原上飞驰。如果你也同样喜欢草原，我会在草原最美的季节，陪你一起看草原。请欣赏子燕 文浩为大家朗诵的《陪你一起看草原》。 10女：在彝族民歌中，表现爱情的很多，不知道您听过这首红红的火塘边吗？下面就有请哈尼小伙为大家演唱这首歌曲。 11男：执子之手，与之携老。真挚的爱，化做美丽的蝴蝶，飘舞翩飞，相依相伴。让爱进行到底，让爱永不分离！请欣赏大漠的朗诵《平平淡淡温馨的一生》。 12女：《十五的月亮》这首歌是80年代的流行歌曲，这是我国为数不多的以对越自卫反击战为背景的军旅抒情歌曲，董文华的演唱传遍祖国的每一个角。今天月光和冬韵将用舞蹈的形式来表现这首歌曲。 13男：最浪漫的事，不是花前月下，不是山盟海誓。而是细水常流，当老到哪也去不了了，我还把你当作手心里的宝。请欣赏合诵《真正的爱》，朗诵：泡泡皓澜中水 14女：半个月亮爬上来这首歌曲曲调优美，意境深远，似在温馨的夜色里，在宁静的气氛中，年轻人尽情享受着爱情的喜悦。下面就请出秋秋为大家演唱这首歌曲。 15男：完满的人生并不是一辈子没有吃过苦、没有失过恋，而是经历过、体验过、面对过那苦的滋味、真爱的感觉。婚姻中，有一种感动叫相儒以沫，还有一种感动叫做守口如瓶。下面就请欣赏朗诵《有一种爱叫做守口如瓶》，朗诵：妙辰 16女：月光弹奏着音乐，流出了叮当响的乐曲。一个女孩，在心爱的人的胸前，变成了一朵会唱歌的鸢尾花，做着宁静的梦。在梦里，诉说着那缠绵无尽的心事。 现在，就让我们在人们的情感里，找到她，找到那朵会唱歌的鸢尾花吧。请听朗诵〈会唱歌的鸢尾花〉朗诵：难得糊涂 17男：战争让很多人的爱情充满着凄美的色彩，但是无论人的肉体在哪，无论他到什么地方，爱情永远存在于人们的心中。请听合诵：〈阵地上的婚礼〉朗诵：红峦朗月清泉 18女：优美欢快的舞姿会让你赏心悦目，今天双人舞《新龙船调》会将晚会推向一个新的高潮，下面就请欣赏双人舞《新龙船调》，表演：阿依木丹 结束语： 女：多想，穿梭时空，让你永远在我面前。多想，走过岁月，让真情永不冷却。 男：多想，多年以后，你仍是我心中的主题。多想，走完一生，你仍然占据我的心底。 女：让我，牵着你的手走过无数风雨。让我，用所有的爱美丽你所有的记忆。 男：“鹊桥会”——七夕节全视频综艺晚会到此结束。谢谢朋友们的到来，谢谢朋友们的参与，祝朋友们七夕节快乐！采纳哦
高分！静心学习主题班会教案和串词！急！！！
你好 您可以改变一下~一、主持人上台甲：2003年八月底，一个阳光灿烂的金秋，我们一群稚气的娃娃，怀着惊喜踏进了城东小学。乙：从此，学校是我们成长的摇篮，班集体是我们温馨的港湾。甲：教室里，我们睁大眼睛，认真地学习文化； 乙：操场上，我们龙腾虎跃，尽情地让汗水挥洒；甲：舞台上，我们潇洒自如，充分地展示才华；甲乙：不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我们难以忘怀。我们即将带着老师多年的培育和爱护，带着老师殷切的希望进入中学学习。此时，我们心里有万语千言想对我们的老师，我们的母校诉说……告别母校 师恩难忘 主题班会现在开始 .二、 走近学校，回顾往事 甲：有人说，母校像一颗苍天大树，庇护着颗颗幼苗。乙：有人说，母校像一艘乘风快船，带领我们邀游在知识的海洋。 甲乙：而我们要说：母校是我们人生的摇篮，在这里铸就了我们执着的追求，锻造了我们坚定了信念，在她博大的胸怀里充满了雨露阳光。甲 ：同学们，我们的学校有着悠久的历史。 我们和它朝夕相处了六年多，在学校度过的每一分每一秒，都是那么让人难以忘怀。 乙：请我们跟随老师再次走近校园，回顾我们校园生活中的点点滴滴吧。甲：六年的时光，仿佛都是昨天的情景，一段段多姿多彩的回忆，是那么清晰。乙：曾觉得遥远的毕业，就在眼前了。想到这些，忍不住辛酸，忍不住想要掉下泪来。三、 师恩难忘1 班长讲述关于老师的感人故事.甲：回想六年的时光，是谁用勤劳的双手帮助我们打开知识的门窗？是谁用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田？乙：是谁不辞辛劳，任凭双鬓被粉尘染白？是谁呕心沥血，用双手托起明天的太阳？（甲、乙）：她，就是——老师！ 甲：老师的形象平凡而又伟大，下面请班长给我们讲我们身边的老师的故事.（班长演讲）.2 聆听同学的心声.乙:班长的讲述令人感动,老师总是在我们身边默默奉献着. 我们的每一点知识，每一点进步，都渗透着老师的汗水和心血。甲: 六年的爱心浇灌，六年的耐心磨励，老师的黑发泛起点点霜花。乙：六年的岁月如梭，六年的辛勤耕耘，老师的脸颊上写满了丝丝牵挂。 甲：六年的春去春回，六年的执着追求，老师的眼睛注满了殷殷嘱托。 乙:我们就要和亲爱的老师们分别了,在此,同学们有许多许多话想对老师说.下面,请聆听同学的心声. 3、老师发表临别赠言。甲:同学们的肺腑之言,相信会给老师带去一丝欣慰，在离别之际，相信老师也一定有许多话想对我们说。首先请敬爱的班主任给我们说几句。4 献给母校,老师的节目甲：老师临别时的嘱托相信我们会永远铭记在心。乙: 母校和老师的培育我们无以为报,让我们用歌声表达我们对老师深深的敬意.下面请欣赏各小组献给母校,献给老师的赞歌!诗朗诵 歌曲 5 全班宣誓并合唱甲：母校啊，我们为你祝福，愿你永远这般美丽、宁静。乙: 老师啊,我们为你祈祷,愿你永远幸福,安康. 甲乙:最后让我们庄严宣誓:(全班同学起立)为了中华民族，为了二十一世纪，我们要自尊、自律、自强自信、刻苦学习、勇于探索、奋发向上、走向成功、走向辉煌！甲：祖国正值花季，未来在向我们招手。乙：我们将带着您的希望远航。 甲：愿我们的歌声永远伴随您。乙：您的微笑将永远鼓励我们去追求、去探索。（甲、乙）请听全班合唱《 感恩的心》，献给我们亲爱的老师与母校！ 全班起立,向后转面对老师四、请班主任总结。（甲、乙）同学们，六年级毕业主题班会到此结束，愿大家不辜负老师与学校多年的培育和希望，共同努力，以优异的成绩为母校争光！
关于端午节的歌曲有哪些？
1、《端午》，于文华；2、《端午谣》，轻来；3、《渔家傲·忆端午》，罗中旭；4、《端午节》，火火兔；5、《端午》，赵季平；6、《端午·屈原》，李奥；7、《五月端午节》，刘福助；8、《夏至端午》，万幸；9、《端午安康》，马浩；10、《端午节感怀》，可来；11、《端午佳节》，赵阳；12、《端午魂》，魏金栋；13、《端午情》，依熊；14、《端午祝安康》，野马梁兵；15、百舸争流（端午节龙舟活动音乐），YarSiz.
有关端午节的歌曲有哪些？
1、《赛龙舟》由歌手刘和刚演唱，车行作词，饶荣发作曲的一首歌曲，收录于2009年03月10日由北京福唱文化有限公司发行的专辑《妈妈》中。2、《屈原》由歌手蔡琴演唱，陈文玲作词，陈文玲作曲的一首歌曲，收录于1983年5月1日由台湾海山唱片有限公司发行的专辑《昨夜之灯》中。3、《龙船调》由歌手宋祖英演唱，收录于2005年4月5日由广州市洋明影有限公司发行的专辑《飞》中。4、《离骚》由歌手戴爱玲演唱，姚若龙作词，詹凌驾作曲的一首歌曲，收录于2008年4月10日由索尼音乐唱片有限公司发行的专辑《天使之翼》中。5、《端午前》由歌手新白娘子传奇演唱的一首纯音乐，收录于2007年9月17日发行的专辑《新白娘子传奇配乐原声》中。
土家族的风俗有哪些
土家族的风俗有节日民俗、工艺民俗、婚育民俗、交通民俗、饮食民俗。一、节日民俗土家族节日有土家年、四月八、六月六、大端午、七月十五等。土家年，比汉族提前一天过年，月大过二十九，月小过二十八。为纪念湘西土家族苗族自治州成立，每年9月20日自治州成立纪念日，湘西自治州行政区域内全体公民放假2天。二、工艺民俗土家织锦史称“寅布”、“溪州斑布”、“土锦”等。土家语称“西兰卡普”，汉语叫“打花铺盖”或“土花铺盖”。它是以棉纱为经线，用各色自染的丝、棉、绒线为纬线，采取通经断纬的方法，反面挑花织成。挑花，又称挑纱、数纱、十字绣、十字挑花、扯扯花，是湘西民间工艺的一种基本针法。单面挑只正面现花纹，双面挑是内外两面都现花纹，无正反之别，十分结实美观。湘西的挑花图案，构图新颖，整齐对称，纹样多为花蝶鸟兽之类。三、婚育民俗土家族婚姻习俗有着鲜明的民族特色，据史载资料所言，唐宋以降，有“同姓为婚，婚嫁不用轿，背负新人，男女混杂”的婚姻现象，“改土归流”后始行父母之命，媒约之言，并用花轿迎接。四、交通民俗湘西乡民多居住在山岭河谷间，坡陡路险，出行多有不便。俗语道：隔山叫得应，走到要半天。漫长的岁月中，湘西人以不同的形式修路架桥，创造着适应其地域特色的水陆交通和运输工具，形成了独具特色的交通民俗。五、饮食民俗湘西地处我国西部，在饮食上除了喜酸辣之外，也逐渐形成了自己的特色。如颤子饭、社饭、米豆腐、篙菜粑、铁骨猪肉小炒、腊肉炒黄鳝、蜂蜜扣肉、牛肉汤锅、萝卜炖羊肉等。
土家族有哪些风俗习惯
土家族是一个历史悠久的民族，主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地带的武陵山区。土家族自称是“白虎之后”，以白虎为祖神，每家的神龛上常年供奉着一只木雕的白虎，时时处处不忘敬奉。土家族日常主食苞谷、稻米等，菜肴以酸辣为主。在服饰方面，土家人尚俭朴，喜宽松，传统衣料多为青蓝色土布或麻布。土家族的传统民居主要有茅草屋、土砖瓦屋等。土家族的婚姻比较自由，男女双方经过自由恋爱，征得双方父母同意，经土老师作证，即可结为夫妻。丧葬方面土家族过去多行火葬。土家族的禁忌事项很多如成年男女忌坐一条板凳;不准用脚踏火坑和三角架，以免亵渎神灵等。土家族主要分布在湘、鄂、渝、黔交界地带的武陵山区。湖南省的土家族主要分布在湘西土家族苗族自治州的永顺、龙山、保靖、古丈等县，张家界市的慈利、桑植等县，常德市的石门等县;湖北省主要分布在恩施土家族苗族自治州的来凤、鹤峰、咸丰、宣恩、建始、巴东、恩施、利川等县市，宜昌市的长阳、五峰两县;重庆市主要分布在渝东南的黔江、酉阳、石柱、秀山、彭水等区县;贵州省主要分布在黔东北的沿河、印江、思南、江口、德江等县。
高分求某期CCTV-12节目的名字（应该是普法栏目剧或法律讲堂生活版的某期）……
您好。
为您查阅了CCTV-12台的2011至2013年的全部节目。发现有一期节目跟您的描述很相似：大概剧情就是婚外情，先中毒后接听电话心脏病猝发，轿车失控撞向货车导致车祸。
这期节目是：2013年2月28日期
[法律讲堂（生活版）]猝死的男友(20130228)
知道达人蝶小白为您作答，付出了很多精力哦，相关视频您百度搜素猝死的男友(20130228)就能收看，一定要采纳的哦，谢谢。
