引起实验室生物安全事故最主要的原因
主要原因是管理组织和体系不健全， 我国实验室生物安全管理工作起步较晚,从2004年以后才逐步开始重视与关注,很多单位的实验室建设管理制度还不完善,生物安全管理体系不健全,预防和处置意外事件的能力不足。目前,虽然大部分实验室成立了实验室生物安全委员会,并制定了一系列规章制度,但多数管理机构运行效率不高,制度的针对性不强,执行力度也不够。【摘要】
引起实验室生物安全事故最主要的原因【提问】
主要原因是管理组织和体系不健全， 我国实验室生物安全管理工作起步较晚,从2004年以后才逐步开始重视与关注,很多单位的实验室建设管理制度还不完善,生物安全管理体系不健全,预防和处置意外事件的能力不足。目前,虽然大部分实验室成立了实验室生物安全委员会,并制定了一系列规章制度,但多数管理机构运行效率不高,制度的针对性不强,执行力度也不够。【回答】
科研人员操作的失误科研实验中，往往会使用到很多化学元素，其中不少化学元素为易燃易爆物品，当科研人员在操作时稍有不慎出现失误，那么就会导致一些危险事故的发生。【回答】
火灾事故实验室中设备繁多，有些设备通电过长，这样很容易因为电器温度过高引发火灾，也有一些电器由于线路老化也会引发火灾，因为实验室中很多易燃物品，所以，一旦发生火灾极易发展成重大事故。【回答】
很多生物实验产生的废弃物，如病毒、细菌、放射性污染物等，往往会有很强的传染性和污染性，如果科研人员安全措施不到位，那么就会有感染的危险。中毒事故科研实验室对环境设备有着严格要求和标准，科研人员在进行实验时也应做好安全措施，许多科学实验中会产生一些有害气体，如果疏忽大意，不慎吸入毒气，那么很有可能会发生中毒事件。【回答】
实验室安全事故频繁发生的原因有哪些?
实验室安全事故频繁发生的原因如下：一、实验操作不规范。违规操作或误操作，如使用易挥发的化学试剂时，不安操作要求，不及时加盖；高压高能的实验装置操作不当或不合格；蒸馏或浓缩易挥发的有毒化学试剂时，未在通风厨中进行操作等。二、实验室危险物品未妥当放置。如化学药品，废弃物没有按规定分类存放，随意乱倒有毒废液，乱扔废物等。三、实验室安全管理疏忽。在所有原因中，最主要的还是实验室对于安全管理的疏忽，思想上的忽视和麻痹在很多情况下导致了事故的发生。举例如下：1、实验室设备设施老化或缺失，如通风设施不能将有毒的气体收集、排放，无废弃化学物收集器等。2、在实验室进食、饮水，误食被污染的食物。3、不按规定穿戴防护用品等。在血的教训面前，许多实验室都已经建立起相应的实验室安全管理体系，比如实施实验室安全责任人制度、对学生进行定期安全培训、常态化排查和抽查安全设施等等。事实上，制度的建立并不意味着问题的解决，对于实验室安全，我们要做的还有很多，其中，最重要的就是从自身做起，坚守实验规范。
双人入库负责是什么意思
制度内容
一、双人收发
凡购进的剧毒品入库，必须由专职负责该库的保管员（双人）负责验收剧毒品入库。验收时，应凭随货发票、入库单核对核对品名、规格、数量是否相符，包装是否完整，标识是否清晰等。保管员（双人）方可填写入库登记，签名办理入库手续。
复旦大学某教授在事件发生后写的诗句
凡到仓库提取剧毒品的，必须持总经理签批的有效领料单，交由保管员（双人）核对品名、规格、数量，然后保管员（双人）按规程提取剧毒品出库。保安负责收发货的监督工作。
二、双人记帐
凡到仓库提取剧毒品的，必须持总经理签批的有效领料单，交由保管员（双人）核对品名、规格、数量，然后保管员（双人）按规程提取剧毒品出库。保安负责收发货的监督工作。
三、双人双锁
剧毒品储存专用仓库的进出库房门，必须配备两把锁。保管人员各人持一把锁匙。凡进入仓库工作时，必须双方保管员同时到达仓库方可开启、关闭仓库门。保管员必须妥善保管锁匙，随身携带。
四、双人运输
剧毒品从供应商送至公司收货部，由供应商负责派二名人员押送。 剧毒品从专用仓库送至公司生产车间，全过程必须配备两名以上人员，由仓管和保安负责运送及保卫，剧毒品运送过程存放在铁盒内并密码上锁。
五、双人使用
剧毒化学品配置好后，由化验室操作人员和车间现场负责人监督倒入生产设备药缸内，并由现场保安人员监督。
相关通知
教育部办公厅关于进一步加强高等学校实验室危险化学品安全管理工作的通知
教技厅[2013]1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
高等学校实验室危险化学品安全管理工作直接关系到广大师生的身体健康和生命安全。最近，复旦大学校园投毒事件和南京理工大学实验室爆炸事件再次敲响了警钟。为认真贯彻《危险化学品安全管理条例》（国务院令第591号）和《高等学校实验室工作规程》（国家教委令第20号）有关规定，坚决防止此类事故的发生，现将有关要求重申如下：
一、高度重视实验室危险化学品管理工作。各地、各部门和各校应及时了解和掌握所属学校和本校实验室危险化学品的种类和使用、管理等具体情况，严格按照国家相关规定，进一步加大监管力度，切实落实各项管理要求，对涉及实验室危险化学品管理的重点部位和薄弱环节进行重点排查，堵塞漏洞，排除隐患，确保安全，并要有针对性地建立事故应急预案。
二、进一步严格管理实验室危险化学品。健全实验室危险化学品管理制度，制定并完善实验室危险化学品保管、使用、处置等各个环节的规章制度。严格分库、分类存放，严禁混放、混装，做到规范操作、相互监督。要建立购置管理的规范，对使用情况和存量情况进行检查监督，使各类危险化学品在整个使用周期中处于受控状态，建立从请购、领用、使用、回收、销毁的全过程的记录和控制制度，确保物品台账与使用登记账、库存物资之间的账账相符、账实相符。
三、进一步明确实验室危险化学品的安全管理责任。危险化学品管理必须做到“四无一保”，即无被盗、无事故、无丢失、无违章、保安全。对于危险化学品中的毒害品，要参照对剧毒化学品的管理要求，落实“五双”即“双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本帐”的管理制度。将实验室危险化学品安全管理纳入工作业绩考核，确保实验室安全责任层层落实到位。
四、进一步加大对废弃实验室处理的审批、监管力度。对于搬迁或废弃的实验室，要彻底清查废弃实验室存在的易燃易爆等危险品，严格按照国家相关要求及时处理，消除各种安全隐患。在确认实验室不存在危险品之后，各地、各部门和各校按照相关实验室废弃程序，选择具有资质的施工单位对废弃实验室进行拆迁施工。
五、进一步做好宣传教育工作。组织开展对师生的安全教育与培训，增强学生的安全意识和自我防范能力，确保相关人员全面掌握实验技术规范、操作规程和安全防护知识。
教育部办公厅
2013年5月10日[1]
科学家的故事
科学家的故事15篇 科学家的故事1 上周，我读了《科学家故事》，作者关于100名科学家的104个小故事。 对于这本书，我想从几个方面讲。从总体印象来讲，这本书让我看到了科学家们的勤奋，反对者的无情，作者的赞美，以及科学家的生活。 从人物来讲，我最喜欢的莫过于爱迪生。我从他争分夺秒、与时间赛跑的事感受到他惜时如金的品质；从他为了发明而不顾身体的事中，我感受到了他无私奉献的精神，让作者都为之赞叹。 从章节来讲，我感触繁多。从道尔顿研究色盲、色弱，并发现自己是色盲的事中，我感受到了他的认真和细心；从人们把亚里士多德的科学著作捧为信条，反对对信条不敬的人的事中，我感受到了人们的无知和无理。 当读到布鲁诺为真理而被火刑烧死的时候，我的心沸腾了，有一种想把教会的人扔进火坑里的冲动，同时也为布鲁诺的死感到可惜和无奈；当我读到中国的杨振宁得到诺贝尔奖时，我不禁为自己是一名中国人而自豪！ 联系生活，生活中也有一些这样无私奉献的人。比如说我们的老师，为了我们而燃烧自己。从这本书中，我感受到了科学家们的无私奉献、惜时如金和勤奋刻苦的精神，我要学习这些精神，并带动更多的人。 这是一本让人受益匪浅的书，让我受用无穷。 科学家的故事2 提到科学家，大家一定对他们充满了崇敬，肯定也想迫不及待地去看一看他们的故事。现在，我们穿越时空，去叶先生的书里去转转。 这本书并不是看一天也看不懂的天书，也没有写满N个高深难懂的方程式，而是儿童喜爱看的一本通俗易懂、充满道理的图书。我刚拿到书，便像海绵一样如饥似渴地读了起来。在这本书中，讲述了一个个科学家成名的原因：勤奋。他们用了常人几倍的时间来探索未知，就凭这点，上帝也会给他们机会，正如爱因斯坦说的：成功等于一分天才加九十九分汗水。科学家们就是用自己的汗水去浇灌成功的果实。有了勤奋，还需要好奇，面对一样奇怪的东西，不能循规蹈矩地想，要去发现其中不一样的东西。 在这本书里，介绍了日心说的创立人哥白尼、发明大王爱迪生、法国昆虫学家法布尔、铁路工程专家詹天佑、自学成才的数学专家华罗庚、镭的母亲居里夫人而我最喜欢居里夫人的故事。这位伟大的科学家，写出了一本1000多页的科学著作《放射性通论》，还两次获得诺贝尔奖和其他各国科学奖章16枚，她是法国科学院第一位女院士，她发现了镭，无私捐献给了社会。 看完这本书后，我懂得了成功不是说出来的，而是做出来的。 科学家的故事3 在生活中，我们读过无数的书，其中让我深受启发的就要数《科学家故事100个》了，它让我i认识了许多科学巨人。 如多才多艺的科学家沈括，当上〝科学巨星〞的戴维，〝蒸汽大王〞瓦特……他们有的被名声，权势蒙蔽了双眼，有的为了科学献出了宝贵的生命，有的谦虚谨慎……但是他们都有着同一个特点---坚持不懈。 其中，我最佩服居里夫人，她是科学家中唯一一个两次获得诺贝尔奖的女科学家，也是镭的母亲。 她生活异常艰苦，住的是阁楼，冬冷夏热。每顿吃饭只吃一丁点，每天通常只睡几个小时。后来她生了个女儿，可忙到没有时间带孩子，只好把她带进工作室喂养，1903年居里夫人和丈夫荣获诺贝尔奖，可是居里在1906年被马车撞*了，居里夫人在悲痛中继续着两个人的工作，在1910年又获得了诺贝尔奖。她这种坚持不懈的精神多么令人感动，多么值得我们学习啊！ 同学们，让我们一起努力，好好学习，长大后为科学做贡献吧！ 科学家的故事4 妈妈给我买来了一本《科学家故事100个》，我爱不释手，一天时间就把它读完了。 这本书主要讲述了100个科学家刻苦钻研，探索科学奥秘的故事。其中有“炸不死的人”——诺贝尔，世界发明大家爱迪生，还有“昆虫迷”法布尔等。 这些著名的科学家有一个共同的特点，那就是做一件事情坚持不懈，不怕困难。1864 年9月3日，一场大爆炸把诺贝尔的实验室炸得无影无踪。参加实验的人当中有5人被炸死，其中包括他的弟弟--埃米尔.诺贝尔!可是，这并没有吓到诺贝尔。他毫不畏惧，继续试验。他发誓一定要造出一种威力巨大而又可以由人控制的安全炸药!爱迪生一生有1000多项发明，每一项都失败过无数次，正是由于他有锲而不舍的精神，才使他成为世界著名的发明家。他们不怕困难，甚至甘愿为科学付出自己的生命，这种精神真让人敬佩。 我们应该学习这种坚持不懈的精神，遇到困难，勇敢的面对，永远不放弃，不退缩，就一定会战胜困难，获得成功。只有这样，我们才会学有所成。 科学家的故事5 我读完了《科学家的故事》这本书。 翻开这本书的第一页，首先是前言和目录它上面写了即将为我们讲述的名人·科学家的名字。 “铁路之父”詹天佑·地质学家李四光·气象大师竺可桢·自学成才的数学家华罗庚·“科学巨星”牛顿等他们的故事让我深深感动，也让我知道了大自然的神秘和科学的力量。 尤其是为科学献身的布鲁诺让我非常感动。他的全名叫乔尔丹诺·布鲁诺，1548年出生于意大利那不勒斯附近的诺拉镇。他从小勤奋好学，对文学·逻辑学和辩论学都有所涉猎。当他阅读了哥白尼的《天体运行论》后，他立即被深深吸引了。他决定摒弃宗教思想，追随科学真理，他的行为引起了教会的强烈不满。在当时的社会，天文学也是存在争议的科学。 由于布鲁诺坚持信奉哥白尼学说，宗教不满他的叛逆，1519年布鲁诺被捕了，他被送到罗马受审。 在法庭上红衣大主教罗伯特·贝拉赫曼问道：“布鲁诺，你还坚信地球是运动的吗?如果你还抱着哥白尼学说不放，等待你的将是火刑!” “哥白尼说宇宙是恒星绕太阳组成的天球，宇宙其实是无边无际的。地球不是宇宙的中心，太阳也不是。你们说上帝在地球上创造了人类，其实禹州市无限的，上帝管不了它的!”布鲁诺毫不畏惧地说。 恼羞成怒的罗伯特主教对他施以火刑，布鲁诺被活活烧死了…… 布鲁诺为了他的理想探寻了一生，历经艰辛，付出了生命的代价，他那不畏死亡·捍卫真理的精神深深感动了我。 科学家的故事6 暑假里，我读了《科学家的故事》这本书，里面讲述了很多中外科学家成功成才的故事，其中给我印象最深的就是我国的数学家陈景润。 在现代数学史上，陈景润的名字是与哥德巴赫猜想紧紧联系在一起的。他成功地证明了“1+2”这个我们现在看来很平常的问题。由于陈景润的贡献，人类距离哥德巴赫猜想的最后结果“1+1”仅有一步之遥了。为了攻克这个难题，他在仅有6平方米的小屋里坚持埋头研究，经过无数个日夜、几度寒暑的艰苦努力，终于取得了震惊世界的成就。然而陈景润付出的努力也是惊人的，他用掉的演算草稿纸可以装满几个麻袋，也终于积劳成疾。后来虽然他身体不好，依然锲而不舍地耕耘着。陈景润在其他著名问题的研究上也做出了重要贡献。 读了这个故事，我被陈景润孜孜以求的钻研精神深深地感动了，他能在那么艰苦的条件下取得那么大的成就，做出那么大的贡献，是多么值得我们学习啊!想想我们今天的生活环境，又是多么优越啊!所以我们一定要珍惜现在的时光，好好学习，努力刻苦地学习，将来成为祖国的栋梁，为祖国的腾飞做贡献! 科学家的故事7 莫尔斯（Morse，1791年4月27日-1872年4月2日），出生于马萨诸塞州查尔斯顿，耶鲁大学毕业，发明家、艺术家，他成功发明了莫尔斯密码。 说起电报的发明者塞缪尔·莫尔斯，也许使人不敢相信，莫尔斯既非物理学家，也非工程师，而是一名享有盛名的职业画家。 1791年4月，莫尔斯出生于美国麻省乞雷斯场。其父是一个牧师。莫尔斯从小喜欢画，14岁入耶鲁大学学美术。19岁毕业后以卖画为生。后到英国深造4年，1815年载誉而归，成了美国有名望的画家。1826～1842年的16年间，莫尔斯一直担任美国全国画家协会主席，在此期间漫游欧洲各国，一路作画，深受赞赏。 然而一件偶然的事却使这位声望很高的画家改变了后半生的道路。 那是1832年的秋天，莫尔斯乘坐萨丽号游轮从法国返回美国。轮船漂泊在大西洋上。一天傍晚，船上有位名叫查尔斯·杰克逊的医生给旅客们表演了一个“魔术”，把一个绕着绝缘铜钱的马蹄形铁块放在桌上，给铜钱一通电，马蹄形铁便产生了磁性。一断电磁性消灭了，吸着的铁性物质便都掉了下来。大家都被这新鲜事吸引住了。当时莫尔斯也正好在场，他在感到好奇的同时，却比周围其他人想得更深、更远。 他向杰克逊问了一个问题：电流在导线里流动的速度快不快（可见莫尔斯毫无电学知识）？当他知道电流的速度快得在几千千米长的电线里，一瞬间就能通过时，一个大胆而又新奇的想法，在他头脑中出现了。 海轮上的巧遇，改变了莫尔斯的生活道路。他放弃了自己心爱的绘画事业，开始了发明电报的艰苦研究工作。十多个春秋过去了，他终于获得了成功，利用电流一断一通的原理，发明了电报机和用点画表达信息的电码──“莫尔斯电码”，使通讯变得便利了。 电报虽然能迅速地传递信息内容，但是，发报人先得把信息内容转换成符号，按一定的操作规律把这种符号发送到收报人那里。收报人收到这种符号后，再利用电码把它所代表的内容翻译出来，还是比较麻烦。如果能直接传送语言信号那该多好啊！人类是永远也不会满足的，发明了电报后，又在给自己出新的难题了。 第一个向这个难题宣战并获得胜利的是美国一位研究聋哑语的教师贝尔。贝尔开始研究这个难题时，对电学一窍不通。但是，他在研究人的声带过程中想到：声音是靠声带的振动而产生的，能不能把这种振动通过电流的强弱变化送出去呢？能不能把物体的振动变成变化的电流，再把变化的电流还原成物体的振动发出声音来呢？这可真是个大难题 为实现自己的理想，贝尔来到了千里之外的华盛顿，从头开始学习电学知识。经过3年的发奋努力，他在机械工匠沃特森的帮助下，终于在1876年制成了世界上第一套话筒和听筒。用电流传送声音的理想实现了。但是，当时的电话杂音太大，传送距离又太短，离实际应用还有一段距离。 1878年，大发明家爱迪生对电话机作了较大的改进，使通话距离增长到100多千米。 1915年，贝尔又进一步解决了由于长距离通话给电话机带来的一系列技术性问题，终于在这一年的美国，架起了第一条长达6000多千米的电话线路。 现在，电话已成了人们生活中不可缺少的通讯工具。在一些发达国家，平均每1～2人就拥有一台电话机。电话的功能也越来越多：有的电话机当主人不在时，能自动地把对方的传话内容记录在磁带上；有的除了通话外，还能同时传送手写的文字或图形；有的甚至能通过电话机前的荧光屏使通话人相互见面。这可真比神话中的千里眼和顺风耳更神了，因为这种可视电话同时具备了千里眼和顺风耳的双重功能。 科学家的故事8 1、物理学家的故事50字：李政道 美籍华裔物理学家李政道博士1940年到美国读研究生他的导师是大师级的物理学家费米教授。费米教授每周用半天时间跟李政道讨论问题他的主要目的是训练让学生对一切物理问题都能够自己独立思考找到答案。 2、爱国科学家的故事：吴健雄 吴健雄生卒于1912年5月31日出生于江苏省太仓县浏河镇1997年2月16日卒于美国纽约。1923年，在浏河明德学校学习。1926年，考入苏州江苏省女子师范学校。1929年以优异成绩从苏州女师毕业，保送南京中央大学。 3、中国科学家的故事：周光召 周光召于1929年5月出生于湖南宁乡。他是我国屈指可数的理论物理学、粒子物理学家。也是世界上非常著名的科学家。周光召童年时代，由于处在抗日战争的烽火时期，随家人流离颠簸到了重庆。1946年毕业于著名教育家张伯伦邀请周光召到英国留学。 4、有关科学家的故事：汤姆生 汤姆生1856年12月18日出生在英国的曼彻斯特市郊，他的父亲是一个图书销售和出版商.由于职业的关系，他父亲结识了曼彻斯特大学的一些教授，这使汤姆生从小就受到科学家的影响，并养成了勤奋好学的习惯。 5、关于科学家的故事：多普勒 多普勒生于1803年，是萨尔茨堡一名石匠的儿子。父母本来期望他子承父业，可是他自小体弱多病，无法当一名石匠。他们接受了一位数学教授的意见，让多普勒到维也纳理工学院学习数学。 科学家的故事9 这天下午我代表我们班去学校的广播室给大家讲故事，第一个出场的就是我，我十分紧张。 最后比赛开始了，拿着话筒我的心在咚咚咚的跳，我鼓起勇气讲起来。讲着讲着我就忘了，停了一会儿我还是往下讲，但是我后面讲得十分流利。我十分期望我能得第一名，但妈妈说，只要我尽力了，就算是没有名次也是很光荣的。这是我第一次参加学校的讲故事比赛，期望还会有第二次，第三次，下次我就不会这样紧张了，我会更加努力的！ 科学家的故事10 “这些科学家真伟大！他们实在有太多的优良品质了！这是我看了《科学家的故事》”所发出来的感叹。 那是一天，我和妈妈在闲逛，走到了书店。一本花花绿绿封面的书像磁铁一样吸引了我，尤其是那几个大男人威武的站立着。于是妈妈因发现我喜欢那书而买下来了。 “《科学家的故事》”我把书名读了一遍，妈妈若有所思，对我说：“这书你要认真看，尽量领悟出科学家的精神……”我听了，点了点头。 回到家后，我认真仔细的坐在椅子上阅读着这《科学家的故事》，我边读边思考着。书中记载着54个科学家如何研究的故事。其中我对几个科学家的行为比较深刻。 牛顿，相信大家都听过了吧？他是一个举世闻名的伟大科学家，从小就沉默寡言，不爱说笑，整天醉心于科学研究。 有一次，牛顿宴请客人。饭菜准备好后，客人还没来，牛顿就到实验室里去了。客人来后，却不见牛顿出来，大家为了不打扰他，于是自己吃完饭就悄悄离去了。牛顿猛然想起请客之事，马上出去。看见饭菜吃完，自言自语地说：“我还以为忘记请客了，原来我已经陪客人吃过了。”说完，又回去继续研究了。但他却忘记自己还没吃过饭呢！ 想起牛顿这样认真的做实验，做的那样如痴如醉，我不禁羞愧万分——每当我做作业时，写着写着，心总会被弟弟玩耍中的笑声揪去，弄得作业总是写得比别人用时间多。 另外，我还敬佩一些不贪恋财富，热爱祖国的科学家。 像居里夫人等，她历经了千辛万苦，终于得到了镭的提炼方法。可她没有申请专利换取巨额财富，而是毫无保留地公布了这种提炼方法。她还说：“镭不应该使某一个人发大财，而是属于大家的！” 还有钱三强等，他在法国住了11年，发表的研究论文达40篇。这些骄人，优异的成绩为他赢得了地位与名誉。很多同窗好友都认为钱三强会继续留在法国，进一步攀上科学的高峰。然而，前三强并不这样想，他惦念战火中的祖国和在苦难中挣扎的亲人。我想：他一定是认为祖国母亲永远是自己的母亲，所以要为祖国母亲献出自己的一份绵力，为祖国做贡献。可能这就是所谓的“”爹亲娘亲不如祖国亲了吧！ 这一个个科学家是何等的伟大啊！我一定要向他们学习，学习他们的优良品质，长大后像他们一样为祖国做出巨大的贡献，让我这朵小小的花儿为祖国增添光彩。 科学家的故事11 有一个人，他从小就有一个宏伟、崇高的理想：要让所有人远离饥饿。当然，他也做到了。这个人的个子不高，但他却用自己那并不伟岸的'肩膀，扛起了整个“地球村”的吃饭问题。这个养活了全世界的人就是我最最敬爱的科学家——袁隆平。 小时候袁隆平一家生活幸福，可战争摧毁了他的家园，爸爸妈妈带着他在全中国逃亡。有一天袁隆平爷爷走出校门，看见了两具骨瘦如柴的饿死的尸体横在路边，袁爷爷非常难过，从此要让所有人远离饥饿就成了他的理想。长大以后，袁爷爷和学生一起攻克难关，培育出了高产量的杂交水稻，解决了全世界许多国家的粮食问题，成为了杂交水稻之父。先后获得了好多大奖。他不仅给中华民族带来了骄傲，也给全世界带来了福音。 我佩服袁爷爷的淡泊名利。多少人梦寐以求像袁爷爷辉煌、荣耀。但袁爷爷还是每天在田野间匆忙，从太阳刚升起来忙到夕阳西下，活脱脱一副农民样，袁爷爷自己也说自己只是个农民。即使是生活用品也不会超过100元，据说他最贵的一件衬衫才70元。不管他获得了多少奖，有了多少钱，他还是那个勤俭节约，认为水稻最重要的人。我不仅佩服袁爷爷的淡泊名利，还佩服他对祖国的热爱，和心里的无私。这些年，他把自己获得的几十万美金全部捐献给了科技事业，帮助年轻人实现梦想。好多国家想用高薪请他出国工作，他也都婉言谢绝了。 我虽然只是一个小学生，但我也有梦想，梦想的力量是巨大的，它指引我向前。虽然前方的道路很艰苦，但我也要像袁爷爷那样，向着自己的梦想前进! 科学家的故事12 世上每个人都不是十全十美的,即使是最伟大的人也会有犯错误的时候，最重要的是及时地发现并改正错误，丢弃错误。只有丢弃错误，才能重新回到往功大门的道路。 据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天，管理人员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子，一把椅子和一些纸张、钢笔就行了。啊，对了，还要一个大废纸篓。”管理人员奇怪地问：“为什么要大的?小的不行吗?”爱因斯坦答道：“不行.之所以我要一个大废纸篓,是因为好让我把所有的错误都扔进去。”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误，丢弃错误，改正错误,才能看见一 条路,一条通往成功的路。 正所谓“人非圣贤，孰能无过。”我们不也是一样嘛! 比如说,当我们占用学习时间来看电视，玩电脑时，我们便犯下了一个错误。但是只要下次不再犯同样的错误，我们就还是好学生;再比如,当我们以生病为借口不出去上课间操时，我们便又犯下了一个错误。但是只要我们不再逃避做间操，我们就还会受到老师的好评;还有,当我们在小测验中遇到了难题便选择抄袭别人时，我们又犯下了一个错误。但是只要停止这个手段，用心去思考这道题，我们便还是清白的…… 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”如果我们可以做到这样，每天反省自己，及时地发现并丢弃错误，总有一天我们会看到一条向上的路。 尤其是身心尚未成熟，世界观还没有定位的我们，更需要及时地发现并改正错误，丢弃错误，在这个过程中不断地完善自己，使自己变得更优秀! 科学家的故事13 张衡是中国古代科学家、文学家、发明家，他发明了“地动仪”，这是世界上第一架测定地震及其方位的仪器。他还发明了“浑天仪”、“候风仪”等仪器。 我们在小学语文课本里学习过“数星星的孩子”，这个孩子就是我国古代科学家张衡。张衡的故事家喻户晓，他的成就世人皆知。 张衡是东汉时候杰出的科学家。他从小就爱想问题，对周围的事物，总要寻根究底，弄个水落石出。 在一个夏天的晚上，张衡和爷爷、奶奶在院子里乘凉。他坐在一张竹床上，仰着头，呆呆地看着天空，还不时举手指指划划，认真地数星星。 张衡对爷爷说：“我数的时间久了，看见有的星星位置移动了，原先在天空的，偏到西边去了。有的星星出现了，有的星星又不见了。它们不是在跑动吗” 爷爷说道：“星星确实是会移动的。你要认识星星，先要看北斗星。你看那边比较明亮的七颗星，连在一齐就像烫衣服的熨斗，很容易找到……” “噢!我找到了!”小张衡很兴奋又问：“那么，它是怎样移动的呢” 爷爷想了想说：“大约到半夜，它就移到地平线上，到天快亮的时候，这北斗就翻了一个身，倒挂在天空……” 这天晚上，张衡一向睡不着，多次起来看北斗。夜深人静，当他看到那闪烁而明亮的北斗星时，果然倒挂着，他感到多么高兴啊!他想：这北斗为什么会这样转来转去，是什么原因呢天一亮，他便赶去问爷爷，谁知爷爷也讲不清楚。于是，他带着这个问题，读天文书去了。 之后，张衡长大了，皇帝得知他文才出众，把张衡召到京城洛阳担任太史令，主要是掌管天文历法的事情。 为了探明自然界的奥秘，年轻的张衡常常一个人关在书房里读书、研究，还常常站在天文台上观察日月星辰。他想，如果能制造出一种仪器，能够上观天，下察地，预报自然界将要发生的情景，这对人们预防灾害，揭穿那些荒诞的迷信鬼话，该是多么好啊! 于是，张衡把从书本中和观察到的材料，进行分析研究，开始了试制“观天察地”仪器的工作。他把研究的心得先写成一本书，叫做《灵宪》。在这本书里，他告诉人们：天是球型的，像个鸡蛋，天就像鸡蛋壳，包在地的外面，地就像蛋黄，就叫做“浑天说”。 之后，张衡根据这种“浑天说”的理论，开始设计、制造仪器了。不知经过多少个风雨晨昏，熬过多少个不眠之夜，一个当时世界上最先进的天文仪器--浑天仪诞生了。这个大铜球很像今日的地球仪，它装在一个倾斜的轴上，利用水力转动，它转动一周的速度恰好和地球自转一周的速度相等。并且在这个人造的天体上，能够准确地看到太空中的星象。张衡说：“天上的星星，能见的共有二千五百颗，但我们经常能看到的却仅有一百二十颗。” 之后，张衡经过努力钻研，又发明创造了世界上第一架能预报地震的仪器——地动仪。这个地动仪也是钢铸造的，形状像个酒坛子，四周铸着八条龙，每条龙口里含着一个小铜球。只要哪一条龙口中的铜球吐了出来，就预示着那个方向发生地震了。测试十分灵验，没有一次不准。 张衡在科学上的创造发明是伟大的，这是由于他从小就爱科学，勤奋地学习钻研和不懈地观察实验，并且能把书本知识和实践经验结合起来，经过自我刻苦研究、创造才获得的。 科学家的故事14 最近，我读了一本名叫《科学家的故事》的书。书中讲述了许多科学家，有居里夫人.牛顿.爱迪生。其中对我印象最深的是爱迪生。 爱迪生是世界上最伟大的发明家，他拥有20xx余项发明，有留声机，有电影摄像机，还有钨丝灯泡 爱迪生发明灯泡时，和他的助手不眠不休地做了1600多次耐热材料和600种植物纤维的实验，制造出第一个碳丝灯泡。后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于推出了我们现在用的钨丝灯泡。 记得有一次，我在做奥数题时，有一题我绞尽脑汁也没想出来，我就开始反感了，不想做了。可是，我当时想起了爱迪生，为了发明灯泡，不懈追求时我受到了鼓舞，我想：我不能放弃，我要向爱迪生学习，要不懈追求。想到这，我继续做起来。最后，我终于把这道题做了出来。 我们现在的学习和生活条件都这么好，我闷还有生么困难不能克服的呢？我要好好的学习他那种热爱科学.顽强拼搏的精神，学习他那不为达目的誓不罢休的毅力和勇气。这种精神来鞭策自己。 科学家的故事15 约翰·卡尔·费里德里希·高斯是德国著名的数学家。 他凭借着优异的成绩考上阿根廷大学。一次，老师交给他三道数学习题。前两道题两个小时内全被消灭。可第三道习题却难住了高斯，他学过的方法对这道题都无济于事。但高斯并没有放弃，他想：既然常规的方法解决不了你，那就打破常规!意志坚强的高斯重新燃起了斗志，重新提起笔演算起来。 半个小时过去了;一个小时过去了;四个小时过去了;八个小时过去了，高斯越写越投入，他忘记了自己，忘记了周围的一切，他完全沉浸在书堆里，游弋在了无数数学符号中。 当黎明的曙光再次降临，高斯终于在纸条上写好答案，去见他的导师去了。 高斯见到导师时十分内疚，导师给他的题他这么久才算出来啊!而老师看到这道题，用颤抖的声音求他再写一遍。高斯没多久就写完了，导师用更加颤抖的声音感叹道：“这道题阿基米德用尽……毕生心血也没做出来;牛顿致死也……没解出来;欧拉……至今也没有答案。而你……只用一个晚上就把这道两千年的未解之谜做了出来，你是一个真正的数学天才!” 高斯事后回忆道：“要是当年我知道这题难倒了诸多伟人，那我恐怕也会像他们一样。”是啊，要是我们知道了某件事情的困难，那我们就有了做不了的理由，以此推脱。
高校实验室常见事故类型分为哪些？
高校实验室常见事故类型分为火灾性事故，爆炸性事故，毒害性事故，机械伤人事故，漏电伤人事故。火灾性事故在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾性事故的发生具有普遍性，几乎所有的实验室都可能发生。造成实验室火灾的最直接的原因是： 1.未能随手关闭电源，致使设备或用电器具通电时间过长，温度过高，引起着火。2.实验室内供电线路老化、超负荷运行，导致线路发热，引起着火。3.对易燃易爆物品操作不慎或保管不当，使火源接触易燃物质，引燃易燃物。4.相关实验过程操作不当，导致漏泄，或者发生放热反应，或者自然。爆炸性事故爆炸性故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的实验室，造成这类事故的直接原因是：1.违反操作规程使用设备、压力容器(如高压气瓶）而导致爆炸。2.设备老化，存在故障或缺陷，造成易燃易爆物品泄漏，遇火花而引起爆炸。3.对易燃易爆物品处理不当，导致燃烧爆炸；该类物品（如三硝基甲苯、苦味酸、硝酸铵、叠氮化物等）受到高热摩擦，撞击，震动等外来因素的作用或其它性能相抵触的物质接触，就会发生剧烈的化学反应，产生大量的气体和高热，引起爆炸。4.强氧化剂与性质有抵触的物质混存能发生分解，引起燃烧和爆炸。5.由火灾事故发生引起仪器设备、药品等的爆炸。
高校实验室常见事故类型分为什么？
高校实验室常见事故类型：1、火灾事故几乎所有的实验室都可能发生火灾。酿成这类事故的直接原因是：乱扔烟头，接触易燃物;供电线路老化，短路;忘记关电源，致使通电时间过长，温度过高发热;电器操作不慎或使用不当等引起火灾。2、爆炸事故多发生在有易燃易爆物品和高压容器的实验室。酿成这类事故的直接原因是：违章操作;设备老化、存在缺陷，未定期检验;易燃易爆物品泄漏，遇火花引起爆炸。3、毒害事故多发生在有化学药品和剧毒物品的化学、化工、生化实验室和有毒气排放的实验室。酿成这类事故的直接原因是：食物带进实验室或食物与有毒物品共同存放在一起;管理不善，造成毒品散落流失;排风、排气不畅;处理不当造成环境污染等引起中毒。4、机电事故多发生在有高速旋转或冲击运动的机械实验室等。酿成这类事故的直接原因是：违反操作规程，操作不当或缺少必要的防护装置，造成挤压、碰撞伤人。事故链接2018年12月26日，北京交通大学东校区2号楼实验室内学生进行垃圾渗滤液污水处理科研实验时发生爆炸，造成3名学生死亡。2016年9月21日，东华大学松江校区化学化工与生物工程学院一实验室发生爆炸，造成3名学生受伤。2015年12月18日，清华大学化学系何添楼二层的一间实验室发生爆炸，1名博士后当场死亡。2015年4月5日，中国矿业大学南湖校区化工学院实验室发生爆燃事故，造成5人受伤，其中1人因抢救无效死亡。2014年12月4日，位于常州工程职业技术学院校内的常州精细化工研究所实验室发生爆炸，没有造成人员伤亡。2013年4月30日，南京理工大学一实验室发生爆炸，引发房屋坍塌，造成1人死亡，3人重伤。
关于科学的故事
一、爱迪生发明的留声机爱迪生是美国著名的科学家和发明家，因为他有电灯、留声机、电影和蓄电池等一千多种发明成果，所以人们称他为“发明大王”、“魔术师”。爱迪生最大的功绩是发明了电灯，然而在他的发明创造中，最引起当时社会震惊的，莫过于留声机了。在1877年秋天，爱迪生发明的留声机轰动了整个纽约，各家报馆的新闻记者，像潮水般地涌来报道这一特大新闻。二、瓦特发明蒸汽机的故事一个夏日的早晨，天气晴朗，画眉在树上唱着悦耳的歌。在英国格拉斯哥大学的校园里，有一个人正在散步。他迈着缓缓的步伐，在绿茵茵的草坪上踱来踱去。他时而望着广阔的天空，时而瞧瞧乎坦的操场，时而皱起双眉……突然，他脸上流露出笑容，情绪豁然开朗，他想出来了，想出了解决蒸汽机的有效办法。他高兴地跑起来，脚步腾空。霎时间，他的身影便出此刻陪伴他多年的操作台上。他就是蒸汽机的发明家瓦特。随着智育的发展，瓦特对客观存在的一些事物都发生了浓厚的兴趣，产生了好奇和钻研之心。这为他以后发明蒸汽机打下了良好的基础。在瓦特的故乡--格林诺克的小镇于上，家家户户都是生火烧水做饭。对这种司空见惯的事，有谁留过心呢？瓦特就留了心。有淮他在厨房里看祖母做饭。灶上坐着一壶开水。开水在沸腾。壶盖啪啪啪地作响，不停地往上跳动。瓦特观察好半天，感到很奇怪，猜不透这是什么缘故，就问祖母说什么玩艺使壶盖跳动呢"祖母回答说："水开了，就这样。"瓦特没有满足，又追问："为什么水开了壶盖就跳动？是什么东西推动它吗？"可能是祖母太忙了，没有功夫答对他，便不耐烦地说："不明白。小孩子刨根问底地问这些有什么意思呢。"瓦特在他祖母那里不但没有找到答案，反而受到了冤枉的批评，心里很不舒服，可他并不灰心。连续几天，每当做饭时，他就蹲在火炉旁边细心地观察着。起初，壶盖很安稳，隔了一会儿，水要开了，发出哗哗的响声。摹地，壶里的水蒸汽冒出来，推动壶盖跳动了。蒸汽不住地往上冒，壶盖也不停地跳动着，好象里边藏着个魔术师，在变戏法似的。瓦特高兴了，几乎叫出声来，他把壶盖揭开盖上，盖上又揭开，反复验证。他还把杯子、调羹遮在水蒸汽喷出的地方。瓦特最后弄清楚了，是水蒸汽推动壶盖跳动，这水蒸汽的力量还真不小呢。就在瓦特兴高采烈，欢喜若狂的时候，祖母又开腔了："你这孩子，不知好歹，水壶有什么好玩的，快给我走开！"她漫不经心地说。他的祖母过于急躁和主观了，这随随便便不放在心上的话，险些挫伤了瓦特的自尊心和探求科学知识的用心性。年迈的老人啊，根本不理解瓦特的心，不知水蒸汽"对瓦特有多么大的启示！水蒸汽推动壶盖跳动的物理现象，不正是瓦特发明蒸汽机的认识源泉吗？一七六九年，瓦特把蒸汽机改成为发动力较大的单动式发动机。之后又经过多次研究，于一七八二年，完成了新的蒸汽机的试制工作。机器上有了联动装置，把单式改为旋转运动，完善的蒸汽机发明成功了。由于蒸汽机的发明，加之英国当时煤铁工业发达，所以英国就成为世界上最早利用蒸汽推动铁制"海轮"的国家。十九世纪，开始海上运输改革，一些国家进入了所谓的"汽船时代"。从此，船只就行驶在茫茫无际的海洋上了。随之而来，煤矿、工厂、火车也全应用了蒸汽机。体力劳动解放了，经济发展了。这不能不说是蒸汽机发明的成果。当然也是蒸汽机的发明家瓦特的功劳。因此，瓦特在世界上享有盛名。三、电话的发明贝尔，就是发明电话的人。他1847年生于英国，年轻时跟父亲从事聋哑人的教学工作，曾想制造一种让聋哑人用眼睛看到声音的机器。1873年，成为美国波士顿大学教授的贝尔，开始研究在同一线路上传送许多电报的装置――多工电报，并萌发了利用电流把人的说话声传向远方的念头，使远隔千山万水的人能如同应对面的交谈。于是，贝尔开始了电话的研究。那是1875年6月2日，贝尔和他的助手华生分别在两个房间里试验多工电报机，一个偶然发生的事故启发了贝尔。华生房间里的电报机上有一个弹簧粘到磁铁上了，华生拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，贝尔惊奇地发现自己房间里电报机上的弹簧颤动起来，还发出了声音，是电流把振动从一个房间传到另一个房间。贝尔的思路顿时大开，他由此想到：如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流沿电线传向远处，远处的类似装置上不就会发生同样的振动，发出同样的声音吗？这样声音就沿电线传到远方去了。这不就是梦寐以求的电话吗！贝尔和华生按新的设想制成了电话机。在一次实验中，一滴硫酸溅到贝尔的腿上，疼得他直叫喊：“华生先生，我需要你，请到我那里来！”这句话由电话机经电线传到华生的耳朵里，电话成功了！1876年3月7日，贝尔成为电话发明的专利人。贝尔一生获得过18种专利，与他人合作获得12种专利。他设想将电话线埋入地下，或悬架在空中，用它连接到住宅、乡村、工厂……这样，任何地方都能直接通电话。这天，贝尔的设想早已成为现实。四、 爱因斯坦的小板凳因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个小男孩，相信他第二天能交上一件好作品。第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，无论做任何事，他都要力求做好，让自己的潜能充分发挥。 五、诺贝尔的故事诺贝尔小时候身体非常瘦弱。十岁时，随母亲前往俄国的贝德尔堡，与父亲团聚，并开始接受家庭教师的指导。十七岁时，到美国留学，两年之后回国，进入父亲的公司从事研究工作。诺贝尔受了父亲的影响，对研究炸药很有兴趣，后来因为制造炸药和开发油田，赚了很多钱。但是，他看见自己发明的炸药用于战争，感到十分痛心，故毕生努力呼吁世人把火药用于和平。诺贝尔用他的巨额财产成立基金，每年发奖金给世界上对物理、化学、生物、医学、文学、和平事业有杰出贡献的人。能够获得诺贝尔奖金，一直被认为是一种极大的荣誉呢!实验室里雾腾腾， 诺贝尔 正在忘我地工作，他的哥哥来找他，说:“诺贝尔，我正在整理我们家族的家谱，你是名闻世界的人物，没有你的自传怎么行呢？你写份自传吧。”“哥哥，不用吧。”“那怎么行呢?”诺贝尔的哥哥劝说道，“弟弟，你写自传并不是为你自己，而是为我们家族呀！你写吧。我们家族的家谱里有你的自传，就会增添光彩的！”诺贝尔还是不同意，他哥哥就反复劝说，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽误你的时间吗?如果那样，你就说说，我来记录、整理吧。”“我实难从命。”诺贝尔态度谦逊，但语气坚定地说，“我不能写自传，在宇宙漩涡中有恒河沙粒那么多的星球，而无足轻重的我们，有甚么值得写的哟！”原来如此！他认为自己做的一切只是为人类该做的一点点事而己，为甚么要拿对人类的一点点贡献去换取荣誉呢。因此，他始终不答应。诺贝尔的哥哥只好叹息着走了。诺贝尔又埋头做起实验来。诺贝尔的遗嘱，是他理想的精华，心血的结晶。虽然他身拥巨富，却不愿把财产分配给亲友们。他认为：大宗财产是阻滞人类才能的祸害，凡拥有财富的人，只应给子女留下必须的教育费用，如果留下过多的钱财，那是奖励懈惰，使他们不能发展自己的才干。因此，他不顾亲友们的反对，决定用自己的全部财产，设立诺贝尔奖金，奖励当代的世界精英。
关于科学的故事四篇
1.爱因斯坦的小板凳爱因斯坦小的时候,有一次上手工课,他想做一只小木凳.下课铃响了,同学们争先恐后拿出自己的作品,交给女教师.爱因斯坦没有拿出自己的作品,急得满头大汗.女教师宽厚地望着这个小男孩,相信他第二天能交上一件好作品.第二天,爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳,一条凳腿还钉偏了.满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们纷纷摇头.老师又看了爱因斯坦一眼,生气地说：“我想,世界上不会再有比这更坏的凳子了.”教室里一阵哄笑.爱因斯坦脸上红红的,他走到老师面前,肯定地对老师说：“有,老师,还有比这更坏的凳子.”教室里一下子静下来,大家都望着爱因斯坦.他走回自己的座位,从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳,说：“这是我第一次和第二次制作的,刚才交给老师的是第三个木板凳.虽然它并不使人满意,可是比起前两个总要强一些.”这回大家都不笑了,女教师向爱因斯坦亲切又深思地点着头,同学们也向他投去敬佩和赞许的目光.这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性,无论做任何事,他都要力求做好,让自己的潜能充分发挥.用这个可以的,我们老师要我们演讲,我就选的这个,我刚刚把这个抄好了,嘿嘿 你要的四篇?那我还给你找点,2.牛顿的故事三百多年前的一天晚上,一位青年坐在花园里观赏月亮.他仰望那镶着点点繁星的苍穹,思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来.忽然,有个东西打在了他的头上,这并不很重的一击,把他从沉思中惊醒.他低头一看,原来,是一只熟透的大苹果从树上掉落下来.他捡起苹果,又一次陷入了沉思：为什么苹果不落向两旁,不飞向天空,而是垂直落向地面?这一定是地球有某种引力,把所有的东西都引向地球.青年眼睛一亮：苹果是这样,月亮也是如此,月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转.因为有引力,使它不能远离地球；因为有速度,使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深了,青年手中拿着苹果,开心地笑了.他就是发现万有引力的英国科学家牛顿.这一年,他才24岁.3.爱迪生小时候的故事 爱迪生小时候就热爱科学,凡事都爱寻根追底,都要动手试一试.有一次,他看到母鸡在孵蛋,就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢?是不是生病了?”妈妈告诉他,这是在孵小鸡,过一些日子,蛋壳里就会钻出鸡宝宝来.” 听了妈妈的话,爱迪生感到新奇极了,他想,母鸡卧在鸡蛋上就能孵出小鸡来,鸡蛋是怎样变成小鸡的呢?人卧在上边行不行?他决定试一试.爱迪生从家里拿来几个鸡蛋,在邻居家找了个僻静的地方,他先搭好一个窝,在下边铺上柔软的茅草,再把鸡蛋摆好,然后就蹲坐在上边,他要亲眼看一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的.天快黑下来了,还不见爱迪生回家,家里的人都非常着急,于是到处去找他.找来找去,才在邻居的后院找到了爱迪生.只见他坐在一个草窝上一动也不动,身上、头上沾有不少草叶.家里人见了,又生气又好笑,问他：“你在这儿干什么呢?” “我在这儿孵蛋啊!小鸡快要孵出来了.” “孵什么蛋,快点出来!”爸爸大声喝道.“母鸡能孵蛋,我要看看怎样孵出小鸡来.” “不行,不行!快回家!”爸爸又喝斥道.妈妈却没有责怪和取笑他,因为她知道这孩子的性格,微笑着说：“人的体温没有鸡的体温高,你这样孵是孵不出来的.”爱迪生虽然没有孵出鸡来,但是通过这次孵蛋活动增长了知识.还有一次,爱迪生看到鸟儿在天空中自由地飞翔,心想,鸟能飞,人为什么不能飞?能不能给人加上翅膀?他忽然又想到,气球没翅膀也能飞上天,那么在人的身体里充上气行不行?于是全找来一种能产生气体的药粉,让一个小伙伴喝了下去,看看他能不能像气球一样飞起来.可是过了一会儿,小伙伴肚子疼了起来,大声哭喊,差点儿送了命.为了这件事,爸爸狠狠揍了他一顿,还说不准他以后搞什么实验了.可是爱迪生还是不服气,说：“我不做实验,怎么会知道人能不能飞起来呢?4.爱因斯坦在四、五岁时,一次卧病在床,父亲送给他一个罗盘.当他发现指南针总是指着固定的方向时,感到非常惊奇,觉得一定有什么东西深深地隐藏在这现象后面.他一连几天很高兴的玩这罗盘,还纠缠着父亲和雅各布叔叔问了一连串问题.尽管他连“磁”这个词都说不好,但他却顽固地想要知道指南针为什么能指南.这种深刻和持久的印象,爱因斯坦直到六十七岁时还能鲜明的回忆出来.爱因斯坦这种敢想敢问的精神值得我们学习
国家实验室和国家重点实验室的区别是什么？
如下：一是定位不同。国家实验室是以国家现代化建设和社会发展的重大需求为导向，开展基础研究、竞争前沿高技术研究和社会公益研究，积极承担国家重大科研任务的国家级科研机构。根据国家重大战略需求，在新兴前沿交叉领域和具有我国特色和优势的领域，依托国家科研院所和研究型大学，建设若干队伍强、水平高、学科综合交叉的国家实验室。国家实验室是国家战略科技力量的核心和重要载体，是探索新型举国体制的重要内容，是集中国家科研优势力量进行协同攻关的综合集成科研平台。国家实验室在本学科领域代表国家最高水平，实验仪器设备先进，科研方向广，基本包括本学科领域所有研究方向。国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。国家重点实验室是由依托单位申请，国家相关部门遴选评定，评上后以后可以从国家主管部门得到相应资助，全国有数百个，而且研究方向比较单一。二是任务不同。科技部等三部门印发的《国家科技创新基地优化整合方案》中则将国家实验室定位为“体现国家意志、实现国家使命、代表国家水平的战略科技力量，是面向国际科技竞争的创新基础平台，是保障国家安全的核心支撑，是突破型、引领型、平台型一体化的大型综合性研究基地”。国家实验室要按照“四个面向”的要求，紧跟世界科技发展大势，适应我国发展对科技发展提出的使命任务，多出战略性、关键性重大科技成果。国家重点实验室的主要任务是针对某学科发展前沿和国民经济、社会发展及国家安全的重要科技领域和方向，开展创新性研究。国家重点实验室应在科学前沿探索研究中取得具有国际影响的系统性原创成果。或在解决国家经济社会发展面临的重大科技问题中具有创新思想与方法，实现相关重要基础原理的创新、关键技术突破或集成；或积累基本科学数据，为相关领域科学研究提供支撑，为国家宏观决策提供科学依据。三是管理不同。国家实验室依托一级法人单位建设，是具有相对独立的人事权、财务权的科研实体。国家实验室运行与研究经费以国家投入为主。实行实验室主任负责制，以围绕重大科技问题组成的若干科学研究单元和公共技术支撑平台为基本组织结构。实行国际接轨的学术管理制度，以竞争和流动为核心的人事管理制度及科学合理的分配激励制度。实行岗位聘任制和任期制。国家实验室坚持高标准、高水平，体现引领性、唯一性和不可替代性，成熟一个，启动一个”的建设标准，在筹建授牌方面相当谨慎。目前运行和筹建的国家实验室总数不超过20个。国家重点实验室实行分级分类管理制度，坚持稳定支持、动态调整和定期评估。重点实验室是依托大学和科研院所建设的科研实体，实行人财物相对独立的管理机制和“开放、流动、联合、竞争”运行机制。中央财政设立了支持重点实验室的开放运行、科研仪器设备更新和自主创新研究专项经费，用于补助国家重点实验室运行。国家重点实验室计划总量保持在700个左右。其中，学科国家重点实验室保持在300个左右，企业国家重点实验室保持在270个左右，省部共建国家重点实验室保持在70个左右。
国家实验室和国家重点实验室的区别是什么?
国家实验室和国家重点实验室的区别是定位不同，任务不同，管理不同。具体区别如下：一是定位不同国家实验室是以国家现代化建设和社会发展的重大需求为导向，开展基础研究、竞争前沿高技术研究和社会公益研究，积极承担国家重大科研任务的国家级科研机构。根据国家重大战略需求，在新兴前沿交叉领域和具有我国特色和优势的领域，依托国家科研院所和研究型大学，建设若干队伍强、水平高、学科综合交叉的国家实验室。国家实验室是国家战略科技力量的核心和重要载体，是探索新型举国体制的重要内容，是集中国家科研优势力量进行协同攻关的综合集成科研平台。国家实验室在本学科领域代表国家最高水平，实验仪器设备先进，科研方向广，基本包括本学科领域所有研究方向。国家重点实验室作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科技人才、开展高水平学术交流、科研装备先进的重要基地。国家重点实验室是由依托单位申请，国家相关部门遴选评定，评上后以后可以从国家主管部门得到相应资助，全国有数百个，而且研究方向比较单一。二是任务不同科技部等三部门印发的《国家科技创新基地优化整合方案》中则将国家实验室定位为体现国家意志、实现国家使命、代表国家水平的战略科技力量，是面向国际科技竞争的创新基础平台，是保障国家安全的核心支撑，是突破性、引领型、平台型一体化的大型综合性研究基。国家实验室要按照四个面向的要求，紧跟世界科技发展大势，适应我国发展对科技发展提出的使命任务，多出战略性、关键性重大科技成果。国家重点实验室的主要任务是针对某学科发展前沿和国民经济、社会发展及国家安全的重要科技领域和方向，开展创新性研究。国家重点实验室应在科学前沿探索研究中取得具有国际影响的系统性原创成果。或在解决国家经济社会发展面临的重大科技问题中具有创新思想与方法，实现相关重要基础原理的创新、关键技术突破或集成；或积累基本科学数据，为相关领域科学研究提供支撑，为国家宏观决策提供科学依据。三是管理不同国家实验室依托一级法人单位建设，是具有相对独立的人事权、财务权的科研实体。国家实验室运行与研究经费以国家投入为主。实行实验室主任负责制，以围绕重大科技问题组成的若干科学研究单元和公共技术支撑平台为基本组织结构。实行国际接轨的学术管理制度，以竞争和流动为核心的人事管理制度及科学合理的分配激励制度。实行岗位聘任制和任期制。国家实验室坚持高标准、高水平，体现引领性、唯一性和不可替代性，成熟一个，启动一个”的建设标准，在筹建授牌方面相当谨慎。目前运行和筹建的国家实验室总数不超过20个。国家重点实验室实行分级分类管理制度，坚持稳定支持、动态调整和定期评估。重点实验室是依托大学和科研院所建设的科研实体，实行人财物相对独立的管理机制和开放、流动、联合、竞争运行机制。中央财政设立了支持重点实验室的开放运行、科研仪器设备更新和自主创新研究专项经费，用于补助国家重点实验室运行。国家重点实验室计划总量保持在700个左右。其中，学科国家重点实验室保持在300个左右，企业国家重点实验室保持在270个左右，省部共建国家重点实验室保持在70个左右。
