幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌
以下是幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌优秀教案，希望可以帮到需要的老师们。 幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌【1】 目标： 1.学习用自然的声音演唱歌曲。 2.初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。 3.在游戏中体验“猫来了”时的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 准备： 1.《小老鼠上灯台》的图片。 2.歌曲MP3。 3.猫的头饰一个。 4.小老鼠头饰若干个。 过程： 一、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容。 1.幼儿倾听教师讲述《小老鼠上灯台》的故事。 师: 今天，老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，故事的名字叫《小老鼠上灯台》。 有一只馋嘴的小老鼠它偷偷地爬上灯台去偷油吃，这个时候它听见了“喵喵喵”的叫声，它回头一看!呀，被猫发现了，吓得从灯台上叽里咕噜地滚了下来。 2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话 师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的? 二、幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容 1.幼儿听教师完整范唱歌曲 师：老师很喜欢这个故事，把它编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。 (教师范唱) 2.教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答 师：你听到歌曲里唱了什么?(教师将幼儿的回答唱出来，并根据幼儿的回答出示相应的图片) 3.教师请小朋友听一遍歌曲MP3音乐，引导幼儿继续感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍。 师：老师请小朋友们再来听一听歌曲里的小朋友是怎么唱的? 师：音乐里的小朋友唱的真棒啊，现在请小朋友们也唱一唱，比比谁唱得更棒! 三、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作 1.教师引导幼儿创编上灯台的动作。 师：歌曲里的小老鼠是怎样爬上灯台的?谁来学学看? 2.教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作 师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子(用脚尖轻轻的走，小碎步) 3.引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的'情景 师：猫来了，小老鼠吓得怎么了?滚下来怎么做? 4.幼儿边演唱，边跟着教师做表演动作。 师：现在让我们一起边唱边表演，学一学小老鼠的样子。 四、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”。 1.教师说明游戏规则 师：现在老师请小朋友们来当小老鼠，你们一起上灯台偷油吃，但是一定要小心老猫，当听见 “喵喵喵”的声音之后，老猫就要抓老鼠了。 所以，你们要赶快跑回家，坐在自己的小椅子上，这样老猫就抓不到你们了。 2.教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台” 师:老师来做老猫，你们做小老鼠，我们一起来玩“小老鼠上灯台”的游戏。 幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌【2】 设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。 重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、 活动过程： 一、 说儿歌猜谜语 。 幼儿猜谜语，两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。 请出小老鼠后，提问;小老鼠最怕谁?(小猫)老师就就请出小猫。 二、讲个事 1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀!今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。 哇，灯油好香呀。 小老鼠四处的看看，没有猫的身影。 小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。 2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。 (1)、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠、小猫) (2)、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。 (3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来) (4)、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来、 三、教幼儿念儿歌 四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。 1、老师引导幼儿做儿歌动作。 (1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。 (2)启发幼儿做一做上灯台的动作。 (3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。 (4)让幼儿学学小老鼠在灯台上下不来的样子。 (5)让幼儿学小花猫喵喵喵猫来了的样子。 教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。 (6)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的小样。 教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。 (1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。 (2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演 五、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。 1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。 2、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。 小结及反思：这节活动中的儿歌是一首经典的儿歌，具有童趣，儿歌有节奏感，易于幼儿理解。 为此我选择了此活动，定了以下目标：学说儿歌，感受儿歌的韵律，能用简单的模仿动作表现儿歌，体验到了表演的乐趣。 在活动开始我利用图片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。 再此基础上我又抓住幼儿兴趣，请幼儿看手偶表演，念着每一句诗歌表演着手偶，幼儿轻松地记住了儿歌。 为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，我又用指偶与幼儿表演，幼儿巳经熟练地会说儿歌了。 形式多种多样，幼儿易于接受。 在活动过程中，我引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。 活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。 幼儿园小班音乐教案小老鼠上灯台儿歌【3】 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。 2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。 3、乐意参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 活动准备： 1、故事卡片《小老鼠上灯台》 2、座位排成半圆形 3、猫的头饰一个 活动过程： 一、练声，律动 二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容 1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事 2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话 师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的? 三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容 1、幼儿听教师完整范唱歌曲 师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。 2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答 师：你听到歌曲里唱了什么? (教师将幼儿的回答唱出来) 3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律 师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌! 四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作 1、教师引导幼儿创编上灯台的动作 2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作 3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景 师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做? 4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作 5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作 五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏"小老鼠上灯台" 1、教师说明游戏规则 师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了 2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习 3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏"小老鼠上灯台"
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇1 活动目标： 1、能感受音乐的节奏与强弱，理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能用动作表现向下滚动的动态，体验边唱边表演的乐趣。 活动准备： 音乐、猫的头饰。 活动过程： 一、随乐玩手指节奏游戏，初步感受音乐的旋律与节奏。 1、出示小老鼠的指偶，引导幼儿观察。 2、播放音乐伴奏，带领幼儿在手指游戏中感受音乐的旋律与节奏。 3、玩手指游戏：小老鼠上灯台。 二、引导幼儿在欣赏表演过程中理解歌词与歌曲 1、引导语：有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？ 2、教师有节奏地念歌词，引导幼儿感受歌曲的韵律，理解歌词的内容。 3、边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿进一步感受歌曲，创编小老鼠滚下来的动作。 4、再次边操作教具边演唱歌曲，引导幼儿听歌曲有节奏地玩游戏。 三、幼儿学唱歌曲，并边唱边游戏 1、第一遍游戏：教师放慢速度并大声范唱，幼儿小声跟唱。 2、第二遍游戏：教师放慢速递并小声范唱，幼儿大声跟唱。 3、第三遍游戏：教师按照原速伴奏，幼儿独立演唱歌曲。 4、第四遍游戏：教师播放音乐伴奏，幼儿随乐边演唱歌曲边游戏。 四、幼儿游戏，感受表演的乐趣 五、活动结束 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇2 设计意图： 3—4岁的幼儿正处于直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。因此这个年龄段的的教学活动应更注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。 《小老鼠上灯台》是这首歌曲节奏感强，歌词简短而且朗朗上口、生动有趣，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。虽然是一首歌曲，但故事情节很完整，非常适合3—4岁的幼儿表演。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。 活动目标： 1、初步学唱歌曲，体验和同伴共同游戏的快乐。 2、借助灯台投影理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。 3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 活动重点： 学习用好听的声音演唱歌曲，体验演唱的乐趣。 活动难点： 理解歌曲内容。 活动准备： 灯台聚光灯小老鼠指偶若干个 活动过程： （一）做小手游戏，引起兴趣，初步感知乐曲。 （通过小手游戏，让幼儿在玩中进入了情境，开始了感知音乐节奏的学习。） （二）理解歌曲、初步感知 1、师：瞧谁来了！ 出示小老鼠 “我是一只可爱的小老鼠，从我出生起，就听一位老奶奶抱着她的小孙子，唱着这样的歌谣，说歌词——。 我从来没有吃过油，这油到底是什么味道的？酸酸的？还是咸咸的？我真想尝一尝啊，说着小老鼠就爬上了灯台，说歌词——。突然一个可怕地声音【钢琴“彭彭”】，谁来了？原来是大花猫，小老鼠吓得叽里咕噜滚下来了。【加下滑音】 2、小朋友看看，大花猫走了吗？（做四处张望的动作）小老鼠又出来找油吃了，钢琴伴奏念儿歌——。小老鼠吓得不敢出来了。 （当我以投影的方式让小老鼠出现在大屏幕上时，孩子的注意力一下被吸引到投影屏幕上，再加上钢琴伴奏出现可怕的声音，更是深深吸引住了孩子，他们迫切想知道发生了什么事，为幼儿理解歌曲打下了良好的基础。） （三）学唱歌曲，动作表现 1、学唱歌曲 瞧，小老鼠躲这里来了，（出示小老鼠指偶），唱——我是小老鼠，小朋友们好！我们做个朋友好吗？你好？ （1）谁来做我的大灯台？我来爬，你们帮我唱好不好？唱—— （2）还有谁愿意做我的大灯台？ （3）还有谁愿意做我的大灯台？你们都愿意，我有一个好办法，小手伸出来，我请你们都和小老鼠做朋友。发手偶，我们都变成了小老鼠。钢琴伴奏，唱—— 2、肢体表现 （1）小老鼠们，我们一起去找油吃吧！大灯台准备，钢琴伴奏。 唱—— （2）你的小老鼠有没有吃到油？我的还没吃到油呢？你们帮我一起唱，这样我就不害怕大花猫，就能吃到油了。钢琴伴奏唱——我吃到油了（做吃油的动作），我吃到的草莓味的油，你吃到的'是什么味的？ （3）尝试用身体各部位当灯台演唱 刚才我们用的是手臂当灯台，除了手臂，还有哪些地方可以当灯台。比如头、腿、肩等。 摸摸你的灯台，我们一起来爬。唱—— 换一个灯台，准备，唱—— （音乐活动本身就是形式多样而且十分鲜活的艺术展现，在完整欣赏歌曲后，我通过让幼儿学唱，边演边唱、配上肢体、戴上指偶等多种形式让幼儿学唱歌曲。这正是根据小班幼儿注意力短暂、坐不住的年龄特点而设计的，避免单一呆板的逐句教唱形式，充分调动幼儿的积极性，让幼儿全身心的投入到活动中。） （四）、游戏《找灯台》 1、游戏一次 听说外面有大灯台，里面有好多香香的油哦！你们在家休息，我先去找，要有大花猫要赶紧跑回家里哦！我是小老鼠，我先去加花+前奏哇，这里有个好大的灯台。我们一起来学爬灯台的本领，小手伸出来，伴奏音乐。走，轻轻地，我们一起爬大大的灯台去，走路要轻轻的，这是大灯台，伴奏唱——猫出现赶紧躲回家里。大花猫走了吗？我们再去找大灯台，好吗？ 2、游戏二次 来跟上来，这里有个水沟，跳过来，这里有座小桥，慢慢的走过来，哇，这里有一座好高的灯台，我们准备好爬大灯台了，钢琴伴奏唱——猫出现赶紧躲回家里，大花猫走了吗？我们再去找大灯台，好吗？ （这个环节是本次活动的一个亮点，在这个游戏中，围绕“找灯台，大花猫来了”这一游戏情节来巩固学唱歌曲。在整个活动中，小朋友幼儿在游戏中真正体验到了“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪，相将整个活动推向高潮。） 教学效果分析： 整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”转现在的“我要学”，遵循由浅入深、层层递进的教学原则，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握重、难点。将整个活动都贯穿于角色扮演与游戏当中。 在这个活动中体现了几大亮点： 1、我通过投影方式操作小老鼠上灯台，这样就更直观、形象，具体的事物往往更容易接受，让幼儿在不知不觉中理解了歌词的内容，突破了难点。 2、通过指偶表演，给幼儿表现的机会，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。以此突破重点。这也是本次活动的一个亮点。 3、通过游戏找灯台这个环节，将整个活动推向高潮，幼儿在游戏中真正体验到了“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。这也是本次活动的一个亮点。 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇3 设计意图： 这节课适用于小班第二学期，培养幼儿从高往低跳的技能。促进幼儿腿部肌肉的发展，提高身体的协调性，增强幼儿的自信心，同时鼓励幼儿积极动脑想出椅子的多种玩法。让幼儿更加乐于参加体育游戏。在游戏结尾，我提出让幼儿自己搬小椅子回教室也是锻炼幼儿的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。 活动目标： 发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。 活动重难点： 1、活动重点：发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。 2、活动难点：幼儿能够遵守游戏规则。 活动准备 ：老鼠，猫头饰各一。椅子21张。 活动过程： 一、热身运动 课前准备：将椅子拼成独木桥状“HHHH”；障碍“FFF”。 师：瞧！老师把椅子带出来了。今天我就要跟椅子做游戏，小朋友们先看看老师是怎么玩的。师：（教师示范游戏玩法）我先爬过大森林，再绕过一条条小河。 师：小朋友们想不想跟着老师一起玩？ 师：我们排成对，跟着老师出发吧！（带领幼儿游戏2-3次） 二、自由玩椅子，探索多种玩法。 （1）幼儿自由玩 师：椅子除了这样玩，还可以怎么玩，下面请小朋友们自己想办法跟椅子做游戏！ （2）重点练习从椅子上向下跳 （幼儿自由玩，教师与幼儿一起探索椅子的多种玩法） 师：我看到一个小朋友他玩的方法很好，我们一起看看他是怎样玩的。 （请幼儿个别示范玩法） 师：你们会不会这样玩呢？好！我们来试一试。 三、玩游戏“小老鼠上灯台” （1）教师讲解游戏规则：全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。 （2）幼儿和教师一起玩游戏2-3遍，教师提醒幼儿一定要等说完儿歌最后一句在跳下来。 （3）请一名幼儿扮猫，再游戏2次。 四、放松运动 师：小朋友们刚才完成的真不错，现在坐下来休息一下吧！（跟着老师做放松运动） 师：我们自己搬着小椅子回去咯。（示范搬椅子的动作） 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇4 一、活动目标 1、引导幼儿听音乐模仿小老鼠上灯台的动作。 2、引导幼儿学唱歌曲《小老鼠上灯台》，培养幼儿喜爱音乐的情感。 3、引导幼儿在游戏中感受音乐活动的快乐。 二、活动准备 1、小老鼠头饰若干。 2、猫头饰一个。 3、蛋糕盒做的灯台一个。 三、活动过程 1、教师用猜谜的形式或者说说幼儿熟悉的《猫和老鼠》、《黑猫警长》，让幼儿尝试了解小老鼠，知道今天内容的主题适合小老鼠有关。 2、教师播放动画儿歌，看看画面中的小老鼠在干嘛。 （1）你们知道老鼠爱干什么吗？ （2）看看画面中的小老鼠他在干什么？ （3）小老鼠吃了什么？它最后怎么样了？ （4）小老鼠看到谁来了吓得滚下来了？ 3、教师反复播放歌曲，幼儿可以跟唱。 （1）教师带领幼儿一句一句跟读歌词，让幼儿熟悉歌词。 （2）教师带领幼儿学唱歌曲，并做相应的动作。 （3）请个别幼儿上台表演，教师做预评价和鼓励。 （4）全体表演，并做相应的动作，感受小老鼠在偷吃时的紧张欢乐气氛。 四、活动延伸 玩游戏 1、老师戴上猫的头饰，在一边躲起来。 2、幼儿戴上小老鼠的头饰，围绕灯台成一个圆圈。 3、幼儿跟着音乐，边唱边模仿小老鼠上灯台的动作。 4、唱到“喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来”，小老鼠躲避猫的追逐。 5、被猫捉到的小老鼠停做游戏一次。猫可以让能干的幼儿来扮演。 五、活动总结 幼儿在《小老鼠上灯台》这样的音乐活动中，感受了音乐的快乐。在模仿小老鼠上灯台的动作时，切身体会到了小老鼠为了偷吃而不懈努力的样子，在模仿中学习！而在此次音乐活动中还有音乐游戏，就是根据音乐里的起伏表演出当时的场景，让孩子们在玩中学习，感受快乐！ 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇5 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。 2、尝试用身体的不同部位做灯台。 3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。 重点：目标1 难点：目标3 活动准备： 多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 ——幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。 师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗？小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗？小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗？坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗？ 二、发声练习。 ——老师：外面的空气真好呀！我们一起来做深呼吸吧！（教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。） ——教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。 三、播放课件，理解歌词内容。 ——引导幼儿把每句歌词说完整。 1）播放课件师：哇，真香呀！什么东西这么香，我们去找找看。 鼠宝宝快看，那是什么？这油真香呀？王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。 谁来了？你们猜猜小老鼠来干什么？我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗？ 哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃我们继续看看：这个时候谁来了？喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来。 ——鼠宝宝你们看到了什么？发生了什么事？老鼠总结歌词。 一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。 2）播放课件（快速播放）老师朗诵歌词内容 3）出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上灯台偷油吃，听？喵喵喵（琴）谁来了？吓得小老鼠叽里咕噜滚下来 小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有？小老鼠又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。（琴曲谱伴奏）小朋友帮老师看看大花猫走了没有？表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了。 身体各个部位做灯台，学唱歌曲。 制偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀？ 1——2名幼儿示范 请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗？小老鼠给老师挥挥手。这么多的小老鼠，我们一起去找油吃了好吗？手臂做灯台老师和小朋友一起表演，你们吃到油了吗？都吃到了？那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台？ 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇6 活动目的; 1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。 2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。 3.让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。 4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 课件过程： 一.导入出示灯台(简单了解灯台的用途)，师：今天，李老师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗? 在很早以前没有电，人们就在灯台里到许多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就可以用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。 二.理解儿歌，感受儿歌韵律 1.运用课件讲述故事提问： （1）故事里都有谁？ （2）小老鼠上灯台干什么? （3）正当它吃的津津有味的时候谁来了？ （4）小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？ （5）它是怎么从灯台上下来的？ 2.出示课件图谱感受儿歌韵律 三.学说儿歌，教师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝 1.边玩手指游戏，边学说儿歌两遍 2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边说儿歌两遍 3.带音乐边游戏边说儿歌一遍4.角色游戏。教师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家说再见。 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇7 活动目标： 1．感受儿歌的韵律感。 2．能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 活动准备： 1．老鼠和猫的布绒玩具。 活动过程： 1．产生兴趣。 教师出示老鼠的布绒玩具。有一天，一只小老鼠爬上灯台偷油吃，“啊，真香呀！”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？ 小老鼠最怕谁？为什么？ 2．学习儿歌。 教师边操作布绒玩教具，边完整念儿歌一遍。 猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？（叽里咕噜滚下来） 教师再次完整念一遍儿歌，其中在“猫来了”这句话后，幼儿加念“喵”，以增强幼儿参与性，满足幼儿的兴趣。 教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠（见附文），请幼儿尝试配念儿歌。 请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。 你们觉得这首儿歌好听吗？想表演吗？ 3．创编动作。 引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？（如慢慢蹲下来，双手在胸前做环绕滚动状） 请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇8 活动目标： 1、让幼儿学习新的字：偷、吓、喵、滚。 2、根据字词发挥想像力做动作。 3、在识字游戏中体会其中的乐趣。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 活动过程： 1、神秘的小盒子。（告诉幼儿今天有客人作客（字卡），他给我们带来了礼物，请幼儿将客人请出来并说出他们的名字） 2、客人的礼物――故事表演《小老鼠上灯台》 通过看故事表演后提问，认识新的字词。 3、根据字词想像自己是只小老鼠，对应做动作。（加深对字词的认识） 4、学习儿歌，文中找字。 5、游戏：去字宝宝乐园。 幼儿每人带一位字宝宝（学过的），通过叫字宝宝的名字上火车，一起到字宝宝乐园玩。 活动反思： 故事是幼儿最喜欢的活动形式，把故事引入识字教学中会收到意想不到的效果。幼儿喜欢做游戏，教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动，会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇9 体育游戏是幼儿园教育的重要组成部分。适宜幼儿的体育游戏，不仅能提高幼儿参与体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心健康全面发展，增强幼儿体质，减少生病的几率。 儿歌： 小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来。 玩法： 全体幼儿和教师扮小老鼠，站在椅子上说儿歌，儿歌说玩后，跳下椅，这时猫来了，幼儿定住不动，否则就会被大花猫捉走。待大花猫走后，再重新做游戏。 活动目标： 发展幼儿“跳”的能力以及自控能力。 活动准备： 老鼠，猫头饰各一，椅子21张。 课后反思： 这节体育活动中，我发现幼儿喜欢探索椅子的玩法，想出了多种多样的办法，如把小椅子当作小车一样推，把椅子当作轿子一样抬，有的小朋友在椅子四周绕圆圈等等。在做游戏‘小老鼠上灯台’时多数幼儿积极参加游戏，并且能够做到勇敢地从椅子上跳下来，个别幼儿不敢从椅子上往下跳，在经过小朋友和老师的鼓励后，勇敢的跳了下来，并且越来越熟练。在游戏过程中，对不遵守幼儿规则的小朋友。 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇10 活动目标： 1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。 2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。 活动过程： 一、产生兴趣。 教师出示图片。有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，“啊，真香啊!”它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么样了? 提问：小老鼠最怕谁?为什么?(引导幼儿说出)教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。 二、教师请幼儿看图片，学念儿歌。 1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。 2、教师利用图片为幼儿完整地念一遍儿歌。 3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。 三、引导幼儿在念儿歌时做动作。 1、教师引导幼儿用双手做道具，配上儿歌进行表演。 儿歌动作说明 小老鼠，食指相对。 上灯台。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。 偷油吃，双手四指并拢，手心朝里，与大拇指一起张合做吃油状。 下不来。双手并拢做摆手状。 猫来了，双手五指张开在脸两侧做胡须状。 害怕了，做抱头害怕状。 叽里咕噜滚下来。双手握替自上而下滚落。 2、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。 活动延伸： 音乐游戏：小老鼠上灯台。幼儿扮演小老鼠，教师扮演猫。游戏开始，幼儿边唱歌边作相应的动作。唱到“上灯台时，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句时，从椅子上跳下来，在地上做各种滚翻动作，这时，“猫”去抓“老鼠”。 幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐教案 篇11 活动目标： 1、感知儿歌韵律。 2、能用动作表现滚动状态，体验表演的乐趣。 活动准备： 灯台、老鼠、猫的卡片及头饰。 活动过程： 1、出示老鼠图片 小朋友这是什么？（老鼠）小老鼠最喜欢做的事情是什么？（偷吃粮食） 2、出示灯台图片 这是什么？小朋友不认识老师来告诉你，这叫做灯台，是以前的人们照明用的，上面有油和线，用火把线点燃，它就会像灯一样，帮我们把房间照亮。 小朋友，油是什么味道的？（香香的）小朋友都闻过吗？ 小朋友猜一猜，小老鼠问道香味会有什么想法？（想去偷油吃） 小朋友的想法真丰富，老师把他编成了一首儿歌，小朋友跟老师来说一下“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来” 3、出示小猫图片 就在小老鼠偷油的时候，猫来了，小老鼠会怎样？（害怕，从灯台上掉下来）小老鼠一着急是从上面跑下来还是哧溜一下滚下来？（滚下来）找小朋友来表演一下小老鼠是怎样滚下来的？小朋友真棒，跟着老师一起把儿歌说完“猫来了，害怕了，叽里咕噜滚下来” 4、老师边操作图片，边带领幼儿完整的把儿歌说一遍 5、做游戏，巩固儿歌内容。 下面我们来做一个“老鼠偷油”的游戏，找小朋友扮演猫、老鼠和灯台，边说儿歌边表演，当说到“猫来了”的时候，下面小朋友一起说“喵……”（增加幼儿表演兴趣）反复游戏。
“六一”节目串词
1、舞 蹈《快乐的一天开始了》
女：东边的太阳微微笑，树上的小鸟啾啾叫，可爱的宝宝上学校。
请欣赏幼儿园小朋友为我们带来的舞蹈《快乐的一天开始了》。
请一、二年级舞蹈《呼啦圈操》作准备。
2、舞蹈《呼啦圈操》
女：圆圆的圈圈手中拿，
男：圆圆的圈圈会听话，
女：呼啦呼啦…舞起来,
男：开满健康快乐的花!
女：请欣赏由一、二年级小朋友为我们带来的呼啦圈操表演。
男：请幼儿园小朋友的舞蹈《快乐小猪》作准备。
3、舞蹈《快乐小猪》
男：我是一只聪明快乐的小猪，
女：我是一只善良可爱的小猪，
男：每分每秒都过得舒舒服服，
女：我要你也像我一样幸福。
男：下面请欣赏幼儿园小朋友为我们带来的舞蹈《快乐小猪》。
女：请一年级歌曲《苔》作准备。
4、歌 曲 《苔》
男： 白日不到处，青春恰自来。
女： 苔花如米小，也学牡丹开。
男：苔把自己最美的瞬间，毫无保留的绽放给了这个世界，让我们像苔一样绽放自己的光芒。请听一年级小朋友为我们带来的经典传唱歌曲《苔》。
女：请三、四、五年级舞蹈《c哩c哩》作准备。
5、舞 蹈《C哩C哩》
男：接下来这支舞曲，是由近期在网络上，一炮而红的歌曲《panama》改编而来，让我们一起飞往巴拿马去看看吧！
请欣赏三、四、五年级为我们带来的舞蹈《c哩c哩》。
请合唱歌曲《鹿be free》作准备。
6、歌 曲《鹿 be free》
女：每一声心跳，每呼吸一秒，去找寻自己的骄傲，看得到花开的美好。
请欣赏由周建帆、展瑞英等人带来的合唱歌曲《鹿 be free》。
请幼儿园小朋友的舞蹈《大王叫我来巡山》作准备。
7、舞蹈《大王叫我来巡山》
男：啦啦啦，今天真开心，
女：为什么呢？
男：因为今天大王叫我来巡山啊~~你觉得咋样？
女：我看行！打起你的鼓，敲起你的锣，来巡山喽~
男：请欣赏舞蹈《大王叫我来巡山》。
女：请小合唱《魔法城堡》作准备。
合： 瞧，幼儿园的小朋友们来巡山啦！
8、歌 曲《魔法城堡》
女：童话中魔法的城堡，有梦幻的味道，彩色的阳光，勾勒着希望的模样。
接下来请欣赏由周建梅、展小惠、宁亚宸带来的歌曲《魔法城堡》。
请二年级舞蹈《战 豆》作准备。
9、舞 蹈《战 豆》
男：小小力气，大大宇宙，我们要用意志力战斗。
请欣赏二年级小朋友为我们带来的舞蹈《战豆》。
请五年级诗朗诵《我的梦，我的中国梦》作准备。
10、诗 朗 诵 《 我的梦，我的中国梦 》
女： 中国少年，意气风发，矢志不渝，
少年中国梦，雄奇瑰丽，亘古不变。
为中国梦添彩，让中国梦飞翔！
下面请欣赏展祯英、展尔康等带来的诗朗诵《我的梦，我的中国梦》。
请三、五年级现代舞《咖喱咖喱》作准备。
11、舞 蹈 《咖喱咖喱》
男：激情的曲调，震撼人心，
美丽的舞蹈，让人陶醉。
请欣赏三年级和五年级为我们带来的现代舞《咖喱咖喱》。
请“大手牵小手”亲子走秀作准备。
12、“大手牵小手”亲子走秀
女：美丽的夏天，快乐的六一，
彩色的盛装，动感的乐曲，
大手牵小手，一起来走秀！
瞧，他们正神采奕奕地向我们走来！
小老鼠上灯台儿歌歌词是什么?
歌词如下：小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵送猫来了叽里咕噜滚下来小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来了叽里咕噜滚下来小老鼠上灯台简介《小老鼠上灯台》是一首非常流行的经典儿童歌曲，曲调活泼生动，歌词简单，唱起来朗朗上口，深受儿童的喜爱，而且对于儿童们富有教育意义，很适合刚开始学唱歌的小宝宝们。本诗是专为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。在孩子们的心中也有着不可替代的位置。
小老鼠上灯台儿歌 小老鼠上灯台儿歌 欣赏
1、《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲，歌词简单，曲调活泼生动，妙趣横生，唱起来朗朗上口，富有教育意义，适合于刚开始学唱歌的小宝宝们，源于东北地区的老人哄孩子用的民谣。
2、第一版本歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。叽里咕噜滚下来。
3、第二版本歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫咪来，叽哩咕噜滚下来。
4、第三版本歌词：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，眼泪鼻涕一大把喊妈妈，叽哩咕噜滚下来。
小老鼠上灯台的简介
《小老鼠上灯台》是一首儿童歌曲，歌词简单，曲调活泼生动，妙趣横生，唱起来朗朗上口，富有教育意义，适合于刚开始学唱歌的小宝宝们，源于东北地区的老人哄孩子用的民谣。本作是专为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。在孩子们的心中也有着不可替代的位置。扩展资料：这首儿歌历史悠久，以前从来没有人记载（第11 页）在《中国的男孩女孩》中是第一次记录。那么这首儿歌是如何诞生的。毫无疑问，这是劳动人民的创作。而且它应该产生于农村。中国农村的广泛和广阔，从时间和空间的几率上也决定它产生于农村。这首儿歌的创作者是农村老太太。不是一个老太太，而是农村无数的奶奶们。她们是照料孩子的主要人员。在照看自己的孙儿的过程中，她们创作了这首儿歌，并且使之成熟。激发她们创作激情的当然是她们的生活情景。“劳者歌其事，饥者歌其食。”
小老鼠上灯台
小老鼠上灯台
很久以前，在一个农村的小木房里，有一个老鼠洞，老鼠洞挖的非常隐蔽，里面住着老鼠妈妈和她的孩子。
一天，老鼠妈妈出去找食物吃，小老鼠看见妈妈找食物去了，心想天天待在洞里，又黑又饿，还没有好朋友玩，不如我也出去看看外面的世界吧!
小老鼠偷偷地溜了出来，他东张张西望望，看看没有什么危险，迅速地贴着墙边往前跑去。忽然，它闻到了一股特殊的香味，哇!好香啊!从哪里传过来的.呢?小老鼠利用自己敏锐的嗅觉，很快就找到了香油是从桌子上传过来的。
小老鼠抑住自己的兴奋，迅速爬到桌子上，看见一个灯台座里全是香油，也顾不了许多了，趴在灯台旁大口大口地喝了起来……油越喝越少，小老鼠已经够不到油喝了，这时小老鼠扒着灯台边一下子跳到灯台里，这下可好了，我再也不用担心够不着油喝了。
不知过了多久它终于喝饱了，圆圆的肚皮像皮球一样把小老鼠的双手分开在两边。
吃饱了我该回去睡大觉喽!想到这，它马上站了起来，用手扒着灯台边准备跳出去，可是它两手怎么也够不到灯台边了。
原来啊小老鼠吃的太多了，它已经够不到灯台了。这可怎么办啊?小老鼠伤心地哭了起来。
它的哭声被找食物的老鼠妈妈听到了，她迅速地来到小老鼠的身旁，听见小老鼠的哭声，鼠妈妈很着急，她找来一根很长很长的棒子，把灯台翘翻了，小老鼠从灯台上滚到了桌子上，又从桌子上重重地摔到了地上，喝的油全部吐了出来，趴在地上半天没有起来。
小老鼠摸着摔伤的嘴巴伤心地说“我今后再也不敢偷油吃了”。
幼儿园小班音乐律动《小老鼠上灯台》活动教案设计
活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。 2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。 3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。 活动准备： 1、故事卡片《小老鼠上灯台》 2、座位排成半圆形 3、猫的头饰一个 活动过程： 一、练声，律动 二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容 1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事 2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话 师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？ 三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容 1、幼儿听教师完整范唱歌曲 师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。 2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答 师：你听到歌曲里唱了什么？ （教师将幼儿的回答唱出来） 3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律 师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！ 四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作 1、教师引导幼儿创编上灯台的动作 2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作 3、引导幼儿创编滚下来的'动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景 师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？ 4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作 5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作 五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台” 1、教师说明游戏规则 师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了 2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习 3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”
幼儿舞蹈创编的基本原则
幼儿舞蹈创编的基本原则符合幼儿的身心发展。一、用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界，是幼儿创作的出发点。舞蹈是孩子们最喜欢的一种艺术，它能训练幼儿健美的身材，灵活性、协调性，培养幼儿对美的追求，提高幼儿的审美情趣，要求我们幼儿教师在舞蹈创编的过程当中，有心去体验与感应新鲜、神秘、清纯、质朴、至真至善、冰清玉洁的童心，才能捕捉幼儿生活纯真的、浓郁的灵感和灵性，要适应幼儿的心理，要走进幼儿的情感世界，主题鲜明，内容健康，形式新颖，富有时代感的好作品能够打开孩子情感的心扉，拓宽幼儿理想的视野，对他们的成长起着不可忽视的作用； 二、用童心追求童趣，是幼儿舞蹈创作的归宿；幼儿舞蹈是幼儿心中的一片绿洲，在这方绿色的世界里，幼儿从自身的表演或观赏到酝酿和吸收丰富营养，从全身心投入到心智与体能的全面，都贯穿着幼儿舞蹈童趣的魅力，童趣就是欢快和开心，天真和活泼，幻想与渴望，一位幼儿教师要重视情趣在幼儿舞蹈中的重要性； 三、用幼儿的视角多方位选材；从幼儿的视角出发，用舞蹈的思维方式去观察，体验幼儿生活，深入幼儿的心灵，多方位多角度选择舞蹈题材，是幼儿编导必须遵守的幼儿舞蹈艺术创作的规律。
幼儿舞蹈创编有哪些方法
幼儿舞蹈创编的方法如下：1、找主题、音乐这个舞蹈你想要表现什么，想要展现什么，就是这个舞蹈的主题。首先，我们需要确定主题，然后我们需要寻找合适的音乐进行舞蹈编排。有时，这两个步骤又是相反的。可能我们听到某首乐曲，有了创作舞蹈的冲动，然后根据这个音乐表现的主题进行舞蹈编排。2、找主题动作找到合适的主题，合适的音乐之后，常常会陷入无动作填充舞蹈的困境。 这个时候，我们需要确定一个或几个主题动作。这个主题动作可以是从舞蹈确定的主题上来，也可以是来自对音乐的感受。切忌没有主题动作的想到一个动作又一个动作的串连起来。不仅创作出来的舞蹈会空泛，而且舞蹈也缺乏连贯性和可看性。3、由主题动作延伸出小节动作找到主题动作之后，根据主题动作的运动规律我们可以继续创编出几个小节动作来。通常，几个小节动作加上队形的变换，一个简单的舞蹈已经基本成型了。4、串连小节动作串连小节的动作可以是队形的变换，可以是主题动作的再创造，也可以是符合这个舞蹈特征的技巧动作。
小班音乐课《小老鼠上灯台》说课稿
一、说教材 《小老鼠上灯台》歌曲生动有趣，幽默有童趣非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。但是，小班幼儿情绪体验比较少，在思想的表达和情感的流露上有时还有些拘谨，此外，他们的节奏感、动作协调能力又比较差，为了创设一种轻松、活泼的气氛，使幼儿能根据乐曲的旋律自然而然的参与进来，并在轻松愉快的情绪中大胆地表现，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。这样就会更适合小班幼儿的年龄特点和发展需要。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。 二、说教学目标 根据以上对教材的分析，结合小班幼儿的年龄特点，以及我班幼儿的发展情况，我从三个方面提出了活动目标： （1）认知目标：学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。 （2）能力目标：尝试用身体的不同部位做灯台。 （3）情感目标：积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的情绪。 三、说教学重点与难点 根据目标，我把活动的重点定位于学习用自然的'声音演唱歌曲，借助多媒体理解歌词内容。活动难点定位于：积极参加游戏活动，体验游戏猫来了的紧张的情绪。 四、活动准备： 为了更好地服务于本次的活动目标，以及重难点的解决和突破，我为本次活动以下准备： 物质准备： 1、小老鼠指偶人手一只。 2、课件《小老鼠上灯台》、灯台教具小老鼠图片一只钢琴音乐伴奏。 场景准备：幼儿围坐半圆形。 五、学法、说教法 学法：游戏法、实践体验法（让幼儿在玩中学、学中玩） 根据小班幼儿的年龄特点，本次活动我主要运用了直观教学法、演示法、游戏法等教学方法。那么，为什么要采用以上方法呢？ 直观法：通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣，使教学重点自然解决。 采用演示法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷油吃的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿通过自创的小手臂的肢体动作，与小老鼠偷油吃联系起来，使活动呈现了趣味性。让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。 在以上的教法中，我遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，整个活动，始终以幼儿为主体，变过去要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重、难点。 六、活动过程： 如何运用这些准备，完成目标，我为本次活动设计环环相扣六个环节： 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话世界。使孩子们马上就会兴趣盎然，参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。 2。练声，这个环节主要为幼儿唱歌做好准备，为幼儿打开嗓音，能更自然的学习唱歌曲。 3、观察《小老鼠上灯台》课件。以提问的方式，帮助幼儿理解和熟悉了歌曲的内容。第二次快速观看课件老师念歌词 4、这一环节是活动的重点，教具操作，表演第一遍，老师念歌词，后两边，老师唱歌曲，加深幼儿对歌词的记忆和理解。 5、借助指偶，引导幼儿用身体的各个部位做灯台，提高幼儿的学习兴趣，进一步学习歌曲。 6、玩音乐游戏《小老鼠上灯台》。老师带领幼儿扮演的小老鼠去偷油，并随着歌曲里的故事情节调整音量，让幼儿随着歌曲音量大小表演。并且体验猫来了的紧张情绪。这一环节是本次活动的难点， 采用游戏的形式使整个活动充满了欢乐、轻松的气氛，既巩固了幼儿对歌曲内容的理解，也满足了幼儿积极的表现欲望，使整个活动推向高潮。 7、结束部分： 为了扩展孩子活动的空间，并迎合孩子再次游戏的兴趣，我把游戏的场地转移到了室外，使孩子的表现欲望得到了很大的满足。
小老鼠为什么上灯台
小老鼠上灯台的原因可以从两个方面解释：1. 从古代仪式和惯用语的角度看，小老鼠上灯台可能源于古代的仪式或惯用语。在中国古代，普通百姓家庭通常使用油灯照明，而老鼠会被油灯的亮光吸引，从而爬上灯台偷油吃。这可能是一种象征，表示小老鼠代表了孩子们去探索和发现未知的领域，扩展他们的视野和思维能力。2. 从现代视角看，小老鼠上灯台可能代表勇气和冒险精神，鼓励孩子们勇敢面对生活中的挑战和困难。这种冒险精神和对新事物的探索，有助于孩子们的成长和发展。总之，小老鼠上灯台的原因可能源于古代的仪式和惯用语，或者代表了勇气和冒险精神，鼓励孩子们积极探索和发现未知的领域。
《小老鼠上灯台》的故事是什么？
小老鼠上灯台《小老鼠上灯台》是一首非常流行的儿童歌曲，歌词简单，曲调活泼生动，妙趣横生，唱起来朗朗上口，富有教育意义，适合于刚开始学唱歌的小宝宝们，源于东北地区的老人哄孩子用的民谣。小老鼠上灯台 - 贝瓦儿歌小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来啦叽哩咕噜滚下来小老鼠上灯台偷油吃下不来喵喵喵猫来啦叽哩咕噜滚下来扩展资料：中文名小老鼠上灯台风格益智儿童歌曲特点歌词简单，曲调活泼生动适合刚开始学唱歌的小宝宝们来源东北民谣。简介它是幼儿园的孩子最熟悉的一首童谣，深受儿童的喜爱。本诗是专为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。在孩子们的心中也有着不可替代的位置。由于中国古代普通百姓家庭大都采用油灯照明，而当时采用的一般是用动物脂肪经过加热熬出的油来点燃照明，所以古代的老鼠才会上灯台偷油吃。而在近现代由于电灯的发明，我们早已没有使用油灯了，只有在一些偏远山区或是没有通电的地方还有油灯的存在，所以大部分的小朋友都不会发现油灯，自然也就看不见偷油的老鼠了。小老鼠上灯台的故事很久以前，在一个农村的小木房里，有一个老鼠洞，老鼠洞挖的非常隐蔽，里面住着老鼠妈妈和她的孩子。一天，老鼠妈妈出去找食物吃，小老鼠看见妈妈找食物去了，心想天天待在洞里，又黑又饿，还没有好朋友玩，不如我也出去看看外面的世界吧！小老鼠偷偷地溜了出来，他东张张西望望，看看没有什么危险，迅速地贴着墙边往前跑去。忽然，它闻到了一股特殊的香味，哇！好香啊！从哪里传过来的呢？小老鼠利用自己敏锐的嗅觉，很快就找到了香油是从桌子上传过来的。小老鼠抑住自己的兴奋，迅速爬到桌子上，看见一个灯台座里全是香油，也顾不了许多了，趴在灯台旁大口大口地喝了起来……油越喝越少，小老鼠已经够不到油喝了，这时小老鼠扒着灯台边一下子跳到灯台里，这下可好了，我再也不用担心够不着油喝了。不知过了多久它终于喝饱了，圆圆的肚皮像皮球一样把小老鼠的双手分开在两边。吃饱了我该回去睡大觉喽！想到这，它马上站了起来，用手扒着灯台边准备跳出去，可是它两手怎么也够不到灯台边了。原来啊小老鼠吃的太多了，它已经够不到灯台了。这可怎么办啊？小老鼠伤心地哭了起来。它的哭声被找食物的老鼠妈妈听到了，她迅速地来到小老鼠的身旁，听见小老鼠的哭声，鼠妈妈很着急，她找来一根很长很长的棒子，把灯台翘翻了，小老鼠从灯台上滚到了桌子上，又从桌子上重重地摔到了地上，喝的油全部吐了出来，趴在地上半天没有起来。小老鼠摸着摔伤的嘴巴伤心地说“我今后再也不敢偷油吃了”。
