亲子舞蹈爱我你就抱抱我的主题动作是什么
爱我你就抱抱我幼儿舞蹈主题动作是交叉手双肩拍。教案：活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。2.尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动重难点：初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。活动准备：1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。2．伴奏音乐。3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。活动过程：一、导入1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。××亲亲我。还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“妈妈爱你，爸爸爱你。”那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。（1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动）（2）爱我你就亲亲我——亲亲的`动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方）师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。——教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。（3）——出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪明、能干等）还可以怎么夸？（4）爱我你就陪陪我——你最喜欢爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是开心还是难过啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。（陪我们一起看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。3．师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作边把想说的话大声的说出来。——引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。三、歌表演1．同伴之间相互表演师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！2．幼儿与老师互动表演师：在家里是爸爸妈妈照顾你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿园里是谁照顾你呢？看，后面有许多的老师妈妈，我们每人去找一个老师把好听的歌唱给他们听，也亲一亲、抱一吧。——播放音乐，引导幼儿与后面的老师互动。
亲子舞蹈《爱我你就抱抱我》的主题动作是什么?用文字概述。
亲子舞蹈《爱我你就抱抱我》的主题动作是：交叉手双肩拍。《爱我你就抱抱我》是由彭野于2006年创作的一首儿歌，由徐英翰首唱 ，后被收入中国青年出版社出版的《2010全国儿童歌曲大奖赛获奖歌曲50首》 。2010年8月28日，由武汉电视台选送，仔仔和朵朵演唱的《爱我你就抱抱我》获得全国儿童歌曲大奖赛金奖。该曲由彭野创作，其创作灵感来源于他和女儿相处的点点滴滴。在2006年，一次，彭野问他女儿需要什么奖励时，女儿回答说：“多陪我玩一天”。这让彭野深受触动，他从中感悟到比起物质，孩子更需要的是亲情，他以此为灵感，再把这种爱意人性化、具象化，迅速地创作出了《爱我你就抱抱我》。爸爸妈妈如果你们爱我 就多多的陪陪我如果你们爱我 就多多的亲亲我如果你们爱我 就多多的夸夸我如果你们爱我 就多多的抱抱我陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是不明白 爱是什么爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂 爱是什么爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我如果真的爱我 就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我 就亲亲亲亲亲亲我如果真的爱我 就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我 就抱抱我陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是不明白 爱是什么爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂 爱是什么爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我
爱我你就抱抱我主题动作是什么
爱我你就抱抱我主题动作是：交叉手双肩拍爱我你就抱抱的作者是：彭野彭野的简介：彭野，音乐制作人，词曲作者他将世界流行音乐的创作手法运用到儿童歌曲的制作中，创作制作的新儿歌已有200多首，出版16张CD，推出了段丽阳等众多童星，央视少儿频道许多主持人都唱过彭野新儿歌。代表作《爱我你就抱抱我》、《嘚啵嘚啵嘚》、《爸爸妈妈听我说》、《我有一个家》、《我祝愿》、《老师》、《中国是我家》等。彭野曾经出版过两张自己作词、作曲并演唱的专辑《想要一个老婆》和《聚首》;作词、作曲并演唱的歌曲《别着急》曾被中央电视台系列情景喜剧《欢乐家庭》定为主题歌;由我作词、作曲并演唱的歌曲《好事圆圆》曾被中央电视台体育频道定为申奥歌曲之一并制成MTV申奥期间在中央电视台滚动播出。陆续将这些歌曲制作出来。我们称这些歌曲为新儿歌。因为无论是作词作曲还是配器演唱都符合当今潮流，旋律简单、节奏明快、富有动感。这样，大人和孩子都喜欢，孩子在唱着跳着玩着的同时学英语。
爱我你就抱抱我的主题动作是什么
爱我你就抱抱我的主题动作是交叉手双肩拍。该曲由彭野创作，其创作灵感来源于他和女儿相处的点点滴滴。在2006年，一次，彭野问他女儿需要什么奖励时，女儿回答说：“多陪我玩一天”。这让彭野深受触动，他从中感悟到比起物质，孩子更需要的是亲情，他以此为灵感，再把这种爱意人性化、具象化，迅速地创作出了《爱我你就抱抱我》。教学重难点：重点：1、掌握四个主题动作的要领。2、动作与歌词相呼应，让学生边唱边跳，倾诉自己的心声。难点：1、动作中的左右换重心。2、要求学生要表现出撒娇，亲昵的感觉！3、每个动作的连接，动作的协调性。教学目标：幼师班学生舞蹈基础较弱，学习舞蹈时放不开，我根据学生的实际情况，制定如下教学目标：一、学习舞蹈《爱我几就抱抱我》的基本动作，初步感受舞蹈的风格特点，让学生感受音乐节拍，把握基本幼儿舞蹈元素。二、通过动作与歌词的对应，是学生自发的陶醉于充满温暖的舞蹈情景中，拉近学生与老师，同学之间和家人之间的距离，增强彼此的亲昵感与温暖。三、通过学习幼儿舞蹈体会欢快，活泼有干脆的舞蹈动作特点，激发学生的活跃性，及心灵的愉悦感，提高身体素质。
幼儿园小班《爱我你就抱抱我》教案
活动目标： 1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。 2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。 3. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点： 初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。 感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。 活动准备： 1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。 2．伴奏音乐。 3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片。 活动过程： 一、导入 1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？ 亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。××亲亲我。还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说） 抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“ 妈妈爱你，爸爸爱你。” 那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你） 二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我） ——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。 2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？ ——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。 （1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我——亲亲的`动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方） 师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。 ——教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。 （3）——出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我你就夸夸我。夸我们的宝宝（聪明、能干等）还可以怎么夸？ （4）爱我你就陪陪我——你最喜欢爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是开心还是难过啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。（陪我们一起看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。 3．师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作边把想说的话大声的说出来。 ——引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。 三、歌表演 1．同伴之间相互表演 师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！ 2．幼儿与老师互动表演 师：在家里是爸爸妈妈照顾你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿园里是谁照顾你呢？看，后面有许多的老师妈妈，我们每人去找一个老师把好听的歌唱给他们听，也亲一亲、抱一吧。 ——播放音乐，引导幼儿与后面的老师互动。 活动反思： 在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。 一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的场面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。 二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。 三是音乐的问题，因为这首歌曲剪切的四句歌词速度较快，幼儿在欣赏表演时根本来不及，使用软件放慢则在音质方面出现问题，因此音乐速度快也是我担心的一个问题。 带着这些疑问，我不断地设计、修改、完善教案，教案的环节变得逐步清晰。教案可以预设，但是教师与幼儿之间的互动却是无法预设的。因此，活动的难点落在了教师与幼儿之间的有效互动上。整个活动开展下来，孩子们还是比较配合，但还存在一些问题。 1．对幼儿关注的不够 在开展活动时，比较急于将活动顺下来，部分幼儿没有跟着老师一起动起来，我也没有进行一定的语言提示，没有带动他们一起参与到活动中。 2．教师没有及时退位 在整个活动中，教师讲述的较多，给予幼儿的机会较少，当幼儿没有回答出老师的问题时，急于将答案告诉幼儿。 3．和我设想的一样，音乐比较快，在表演时一个动作没有完成，另一个动作就又出现了。这样，表演起来比较混乱。如果选择用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节奏伴奏，如果幼儿不念起来，又会显得很冷清，没有表演的感觉。 简简单单的一个活动，短短的15分钟，原来是那么的不易。这次的评优活动给我最大的感触就是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。
幼儿园小班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班音乐教案《爱我你就抱抱我》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 设计意图： 《爱我你就抱抱我》是一首活泼、富有童趣的歌曲，歌曲中透露着孩子与爸爸妈妈之间浓浓的爱意。小班幼儿刚上幼儿园，对于爸爸妈妈比较依恋，对于幼儿园也比较陌生，设计这个活动主要是想在玩玩、乐乐的过程中，通过创编歌曲中的陪、亲、夸、抱的动作，让幼儿体会到与爸爸妈妈之间的爱，延伸到与同伴的爱，与老师的爱。 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。 2、尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。 3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动重点难点： 活动重点： 初步学唱念白部分，创编陪、亲、夸、抱的动作。 活动难点： 感受歌曲中爸爸妈妈与孩子之间的爱，并能大胆表达自己对同伴、老师的爱。 活动准备： 1、截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段。 2、伴奏音乐。 3、陪、亲、夸、抱的简笔画图片。 活动过程： 一、导入 1、播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。 2、引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。 （1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？ 亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。××亲亲我。还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说） 抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说） （2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝：“妈妈爱你，爸爸爱你。”那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你） 二、倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。 1、师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我） ——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。 2、师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？ ——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。 （1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动） （2）爱我你就亲亲我——亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方） 师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。 ——教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。 （3）——出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我你就夸夸我。夸我们的'宝宝（聪明、能干等）还可以怎么夸？ （4）爱我你就陪陪我——你最喜欢爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是开心还是难过啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。（陪我们一起看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。 3、师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作边把想说的话大声的说出来。 ——引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。 三、歌表演 1、同伴之间相互表演 师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！ 2、幼儿与老师互动表演 师：在家里是爸爸妈妈照顾你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿园里是谁照顾你呢？看，后面有许多的老师妈妈，我们每人去找一个老师把好听的歌唱给他们听，也亲一亲、抱一吧。 ——播放音乐，引导幼儿与后面的老师互动。 活动反思： 在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。 一、是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的场面。因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。 二、是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。 三、是音乐的问题，因为这首歌曲剪切的四句歌词速度较快，幼儿在欣赏表演时根本来不及，使用软件放慢则在音质方面出现问题，因此音乐速度快也是我担心的一个问题。 带着这些疑问，我不断地设计、修改、完善教案，教案的环节变得逐步清晰。教案可以预设，但是教师与幼儿之间的互动却是无法预设的。因此，活动的难点落在了教师与幼儿之间的有效互动上。整个活动开展下来，孩子们还是比较配合，但还存在一些问题。 1、对幼儿关注的不够在开展活动时，比较急于将活动顺下来，部分幼儿没有跟着老师一起动起来，我也没有进行一定的语言提示，没有带动他们一起参与到活动中。 2、教师没有及时退位在整个活动中，教师讲述的较多，给予幼儿的机会较少，当幼儿没有回答出老师的问题时，急于将答案告诉幼儿。 3、和我设想的一样，音乐比较快，在表演时一个动作没有完成，另一个动作就又出现了。这样，表演起来比较混乱。如果选择用钢琴伴奏，这几句又是念的，只能咚咚咚的节奏伴奏，如果幼儿不念起来，又会显得很冷清，没有表演的感觉。 简简单单的一个活动，短短的15分钟，原来是那么的不易。这次的评优活动给我最大的感触就是，想幼儿所想，和幼儿融为一体，才能真正地互动起来。
舞蹈与音乐的关系
舞蹈与音乐的关系：1、舞蹈与音乐的密切关系从根本上说，是舞蹈离不开音乐，舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来。舞蹈与音乐共生存，不存在没有音乐伴随的舞蹈。原始的舞蹈也有敲击出来的节拍或歌唱相伴和。2、舞蹈与音乐之间存在的共同点是节奏，这是它们结合的自然基础。舞蹈和音乐都有节奏，舞蹈更需要音乐来强化节奏感。原始舞蹈之所以一开始就与音乐结合在一起，根本原因在于节奏。3、配合并帮助舞蹈在整个过程中表达情绪，体现性格，烘托气氛，舞蹈需要音乐的激发与强化。离开音乐，舞蹈是难以充分表达感情的。音乐本来就有直接渗入人心的特点，欣赏者常常把音乐中表现的感情当作自己内心的感情来体验。4、舞蹈创作要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容，而且是同步展示的，两者必须高度地协调一致。舞蹈作品不是把动作设计成之后，再配上音乐的，而是在进行动作设计之前就必须有音乐。5、舞蹈与音乐的结合形成完整的舞蹈艺术。舞蹈所表现的动作和姿态是世界万物中最美、最能打动人的动作和姿态，与之组织得最美、最动听的声音即音乐艺术相结合，将给人带来一种美妙的艺术享受，并从而产生社会作用，这是一种“天作之合”。
舞蹈和音乐的关系是什么?
舞蹈与音乐的关系：1、舞蹈与音乐的密切关系从根本上说，是舞蹈离不开音乐，舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来。舞蹈与音乐共生存，不存在没有知音乐伴随的舞蹈。原始的舞蹈也有敲击出来的节拍或歌唱相伴和。2、舞蹈与音乐之间存在的共同点是节奏，这是它们结合的自然基础。道舞蹈和音乐都有节奏，舞蹈更需要音乐来强化节奏感。原始舞蹈之所以一开始就与音乐结合在一起，根本原因在于节奏。3、配合并帮助舞蹈在整个过程中表达情绪，体现性格，烘托气氛，舞蹈需要音乐的激发与强化。离开音乐，舞蹈是难以充分表达感情的。音乐本来就有直接渗入人心的特点，欣赏者常常把音乐中表现的感情当作自己内心的感情来体验。4、舞蹈创作要对照音乐来进行。由于舞蹈与音乐有着共同的节奏、韵律和情感内容内，而且是同步展示的，两者必须容高度地协调一致。舞蹈作品不是把动作设计成之后，再配上音乐的，而是在进行动作设计之前就必须有音乐。扩展资料：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。舞蹈中的三要素是：舞蹈表情、舞蹈节奏和舞蹈构图。民族民间舞蹈的创作三要素是：内容上要有民族精神和时代气息、形式上要突出民族特点和审美情趣、风格上要有地域特色和新的韵律。舞蹈教学中的三要素是：趣、情、美。舞蹈作品中的舞蹈动作也要具有一定的技艺性，舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。
活泼可爱的舞蹈串词
活泼可爱的舞蹈串词如下：1、我就是一个人间极致，我就是一个小可爱，只有这样才证明我的青春活力，只有这样才能证明我童年最美丽的时光，让我们一起欣赏我是小可爱舞蹈！2、孩子们的世界总是那么天真，总是那么的快活，我是小可爱，我温暖的家庭的幸福，我就是父母的开心果，让我们一起欣赏舞蹈我是小可爱！3、我们每一个人都有一个美好的回忆——童年，小的时候我们都盼望着赶快长大，可真的长大了，却又开始怀念小时候的美好，然后就再也《不想长大》了，请欣赏小二班为我们表演的集体操《不想长大》。4、一样的梦想，一样的追求，让我们在这样一个团结和谐、积极向上的集体中手牵手，心连心唱起欢乐的歌，互相祝福互相激励，共同祝愿我们的未来更美好。请欣赏大三班全体小朋友带来的集体操《手牵手》。5、生命的魅力在那里挥洒，青春的风采在那里绽放，在这活力飞扬的时刻，让我们一齐起舞，一齐欢呼。请欣赏九年级十三班舞蹈《向快乐出发》。6、别看年纪小小的小小班小朋友，他们跳舞可棒了。今天它们跟着快乐的节拍，跳起自信的舞蹈。下面请欣赏小小班带来的现代舞蹈《嘻唰唰》。7、举起节日的火把，用快乐将我们点燃，扬起飞奔的脚步，让时光带领我们穿越，追赶时代节奏，把握童年的脉搏，点燃年轻的梦想，释放火热的激情，请欣赏大三班洪锦龙等小朋友带来的舞蹈《火花》。8、有一群可爱的傣族姑娘，每逢夜晚，她们便会翩翩起舞，犹如天使一般，请欣赏由八年级十二班带来的舞蹈《向快乐出发》。9、在快乐的六一里，有这么一群快乐的天使，快来看看他们带给我们怎样的精彩吧。请大三班郑雅玫等小朋友带来的舞蹈《天使之歌》。掌声欢迎。10、在农村里到处可见的是竹篱笆呀牵牛花，浅浅的池塘有野鸭，弯弯的小河绕山下!请欣赏中一班带来的舞蹈《农家的小女孩》。11、有一种舞蹈，他很随意；有一种舞蹈，他很有活力；有一种舞蹈，他有着无穷的吸引力。他就是让众多少男少女喜爱的街舞。下面请欣赏大二班洪伟文小朋友带来的街舞表演。让我们以最热烈的掌声欢迎洪伟文小朋友。12、人类的花样年华，由此舞动出更多奇迹。人类需要奇迹，如同芭蕾舞者脚尖踮起的那一刻，世界浓缩成一个点，撑起美的曲线。我们的艺术节就位同学搭建了一个让我们尽情舞动的平台，在这里，大家可以毫无顾忌，尽情舞动青春，挥洒风采！13、滴答滴答滴答，时针不停向前跑，莫等闲，白了少年头，空悲切！让我们做学习时间的主人，与时间赛跑，向着未来，向着美好奔跑，请欣赏田市中心小学带来的舞蹈《时针时针快快跑》。14、群活泼可爱的小喜鹊，带着对美好的向往，唱着歌，跳着舞，叽叽喳喳地欢呼着，从巍巍神仙居北麓，悠悠永安溪畔飞来了，飞到了仙人居住的地方！下面欣赏由白塔中学带来的《喜鹊喳喳喳。15、我们在阳光下成长，我们有个绿色的梦想，让我们的家园变得更加美丽，让我们的地球就能得更加可爱，下面请欣赏步路小学的舞蹈《绿色的梦》。
幼儿园小舞蹈串词
小朋友，手拉手，大手拉小手，大家一起走。下面请欣赏幼儿舞蹈《走着走着花就开了》。好的串场词应该像是主持人的腹稿一样，做到衔接流畅、不拖沓、有专业性。主持稿的篇幅直接影响着主持时间，需要按照活动的整体安排来确定篇幅多少，一般串场时间保持在3分钟以内是比较合适的，如果时间安排的非常紧张或者宽松可以适当调整时间。扩展资料：串词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。因为串词是一次过，观众没有回味的余地，如果深奥了，观众没法接受到你的信息，编撰者的目的就无法达到。串词要根据整台演出的风格来决定，如庄重、如轻松。如庄重的文艺演出，其辞典雅，语言上要求规范，往往诙谐幽默的语言就只能放弃，娱乐性演出，语言则大可诙谐幽默，让观众愉快就是目的，串词大可不必太严肃。纯商业性的演出，可以以诙谐幽默为主，似乎是可以不必准备串词的，因为，让观众愉快就是目的。观众喜欢什么就说什么；宣传商品、产品，商家、厂家，则必须围绕这些出资赞助单位来编写串词，他们高兴，串词作者的任务就完成了。参考资料来源：百度百科-串词
三级考试舞蹈减减肥整首音乐
建议不要吃减肥药，减肥药都是不健康不科学的
减肥的话主要还是依靠控制饮食和适量运动的，就是所谓的管住嘴迈开腿的。
其实，减肥效果最好、最快、最根本、最健康、最安全、最环保、最彻底、最无伤害、最无任何副作用的办法就是合理控制饮食：1、控制热量与脂肪。要始终小心食物的热量，在膳食中应减少些肥肉，增加点鱼和家禽。
2、饮食要清淡。要少吃盐，咸的东西吃得越多，就越想吃。少吃那些经加工带有酱汁的食物，这些东西含有丰富的糖、盐和面粉，它会增加你的热量。
3、常吃蔬果。要适量吃些含纤维多的水果、蔬菜和全麦面包。
4、平衡膳食。每天按计划均衡安排自己的饮食，同时要注意定时、不可滥吃。要减慢吃饭的时间，吃顿饭的时间不少于20分钟。
5、热量负平衡。请减肥的原则：热量的摄取量必须少于你的消耗量。
6、意志决定减肥的效果与质量。
希望采纳一下
幼儿园六一表演串词是什么？
幼儿园器械舞节目串词如下：现在，让我们满心欢喜，和孩子一起欢度六一！（主持孩子出场）四人合：昆明理工大学新迎校区幼儿园“美在文明、爱在礼仪”六一庆祝活动现在开始！1、大二班 女生《快乐丫丫》女孩：“嘘！别让她找到我”男孩：“咦？在哪呢？找到了！我找到你们了”女孩：在幼儿园里，我们捉迷藏、我们过家家，我们快乐地生活在一起！要问我们是谁！？我们是一群快乐的丫丫。男孩：请欣赏大二班小朋友带来的舞蹈《快乐丫丫》2、中一班 《长江七号爱地球》老师：美丽地球，是人类的家。地球上，有着漂亮的花朵，绿绿的大树，和很多可爱的人们，长江七号听了这个消息，也想来地球上看一看，瞧！他们来了家长：请欣赏中一班小朋友表演的舞蹈《长江七号爱地球》3、中二班 《弟子规》老师：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴丰厚的民族文化，源远流长的经典古诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝，它如夏日繁星闪烁着夺目的光彩，它如春天的百花，散发着馥郁的芳香，请欣赏中二班小朋友表演的舞蹈《弟子规》。家长：《弟子规》告诉了我们不少在家、外出、待人、接物和学习上应该恪守的礼仪啊老师：是啊，幼儿园希望从小就培养孩子们良好的文明礼仪。五月我们举行的“美在文明、爱在礼仪”摄影活动，旨在让孩子在成人的带动下去发现美好的行为，成为知礼懂礼守礼孩子。家长：活动得到了家长和老师们的积极响应和热情参与，共收到作品200余副，经过大家的认真的评选已经有了结果。老师：今天，我们特别邀请了吴清扬小朋友的妈妈阮洁为我们宣布得奖结果。颁奖4、教师舞蹈 《青春拍拍拍》家长：开心的日子，承载着幸福和收获。在这喜庆的日子，我们的老师也想把快乐和祝福给孩子们，请欣赏教师舞蹈《青春拍拍拍》5、大三班 快板《八百标兵奔北坡》家长：刚才老师们的舞欢快吧？我们小朋友打的快板更快！请欣赏大三班的小朋友表演的快板《八百标兵奔北坡》6、幼二班 《童话之旅：青蛙王国》男孩：在这个美丽的夏天，幼二班的弟弟妹妹们开着自己的小火车来了，女孩：他们经过高山、小河、草地，现在让我们跟随他们的小火车一起去青蛙王国吧。一起：请看幼二班小朋友表演的舞蹈《童话之旅：青蛙王国》7、幼一班《快乐的幼儿园》家长：昨天，宝宝们第一次离开父母来到幼儿园，哭着闹着要回家。老师：今天，孩子们破涕为笑，学会了和老师、小朋友打招呼；昨天，宝宝只能断断续续的哼几句儿歌，跟着外面的世界牙牙学语；家长：今天，宝宝不仅学会了许多本领，而且变得越来越聪明、越来越懂事了
六一幼儿园节目串词
关于“六一幼儿园节目串词”如下：六一儿童节是小朋友最喜欢的节日，这一天青春洋溢、欢声笑语，各种有趣的活动和表演，无论是大人还是孩子们都可以在这样的氛围下尽情享受快乐时光。下面是一些非常适合幼儿园的六一节目串词，让我们来一起感受这个特别的日子！1.欢迎来到“六一”儿童节庆祝活动！接下来我们将给大家呈现一场绚丽多彩的视觉盛宴，让我们一起像小鸟一样飞翔起来。2.在这美好的一天里，让我们一起来欢庆与童心携手的“六一”儿童节！接下来，让我们共同见证孩子们不一样的才艺表演，为他们鼓掌加油吧！3.晨曦初露，悠游的六月，年轻的心非常奔放，我们在这里迎来了一批可爱的小朋友，在这个美好的节日里，孩子们们会用歌舞和玩耍的方式一起庆祝六一儿童节。4.小朋友们在这里唱响欢庆的歌声，挥洒青春的翅膀！接下来，请和我们一起让所有的小寿星们感受到我们的真心祝福和关怀！5.让我们一起高唱“让世界充满爱”这首歌曲，渴望一个更加美好的世界，让我们伸出我们的手，通过帮助他人来收获快乐的喜悦！6.《生日歌》是我们小朋友最喜欢的歌曲之一！今天是六一儿童节，让我们一起给所有孩子送上生日的祝福，愿你们健康成长！7.在这属于小朋友们的特别的日子里，我们要让孩子们感受到他们的重要性。希望每一位同学都能放下烦恼，学会分享与快乐，让幸福的旋律在你们之间悠扬回响！8.此刻，你们将成为闪耀舞台上的主角！孩子们即将登场，为我们带来纯真美好的表演，期待他们用自己的方式展现出最真实、最美好的自己！总之，六一是一个属于小朋友的特殊节日，让我们共同为他们献上祝福、关爱和祈福，希望每一位小朋友都能度过一个愉快难忘的六一儿童节！
校园文艺晚会主持词范本
校园的文艺晚会，所有同学都聚集在一起，听着台上载歌载舞，感受着来自各地的文化。而主持也是为了能够炒热气氛的关键人物。下面是由我为大家整理的“校园文艺晚会主持词范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。 校园文艺晚会主持词范本（一） 星（女）各位家长。 张（男）各位老师， 陈（女）亲爱的同学们： （合）大家晚上好！ 梅（男），春风传来喜讯，金牛踏歌而来。 星（女）聆听四季的脚步，我们迎来了新的一年。 张（男）欢乐是今晚的主题，我们将用热情来尽情演绎。 陈（女）我们相约这里，享受青春给予我们的美好时光。 梅（男）我们相聚这里，这里将成为欢乐的海洋。 星（女）今天，让我们共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想。 张（男）今天，让我们共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们青春的旋律。 陈（女）让我们尽情地唱起来，跳起来吧！ （合）xx学校第二届元旦文艺晚会现在开始！ 星（女）1、舞蹈《京韵》 京剧是中国的国粹，以其特有的魅力吸引着无数人们，今天也让我们一起来感受京韵，请欣赏舞蹈《京韵》。 梅（男）2、小品《邻居》 俗话说，远亲不如近邻，在我们困难时，帮助我们的还是身边的人，可见，邻里之间和睦相处至关重要，现在却有这么一对邻居让人匪夷所思，请大家来看看到底发生了什么？ 有请xxx、xxx同学。 陈（女）3、二胡独奏《奔驰在千里草原》 一望无际的大草原是人人向往的地方，那里有蓝蓝的天空、绵绵的青草，当骑上骏马奔驰在草原上那是多么地豪迈呀！今天我们随着悠扬的二胡声去领略大草原的魅力！请欣赏xx同学的二胡独奏《奔驰在千里草原》。 张（男）4、二人唱《让梦冬眠》 梦境是美好的，可有人说梦会冬眠，梦真的会冬眠吗？也许大家都不太相信，我也不太相信，让我们听听就明白了。下面有请二人唱《让梦冬眠》。 梅（男）5、舞蹈《采茶》 清香四溢的茶，让人回味无穷，采茶虽苦，可也其乐无穷，看这一群姑娘们正在欢快地忙碌着，请大家跟随轻快的乐曲一起去《采茶》吧。 星（女）6、钢琴演奏 大家知道钢琴王子xx吗？他是世界上少有的音乐奇才。钢琴曲高贵、典雅，让人陶醉，让人痴迷，下面请欣赏由xx同学给大家带来的《幻想即兴曲》。 张（男）7、老师独唱 音乐老师能歌善舞，她们的才华让人钦佩，今天我们请老师也来高歌一曲，请大家掌声欢迎。 陈（女）8、课本剧《羚羊木雕》 每个人都有成长的烦恼，每个家庭都有不平的风波，一边是珍贵的羚羊木雕，一边是纯真的友情，到底哪个更重要呢？我们来看看这一家人怎么面对的，请欣赏课本剧《羚羊木雕》。 梅（男）9、表演唱《一千零一个愿望》 每个人都自己的愿望，一千零一个夜晚，就有一千零一个愿望，请欣赏表演唱《一千零一个愿望》，让我们掌声欢迎。 星（女）10、小品《保姆妈妈》 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。当我们沉迷于网络游戏时，是否想过自己的将来？是否想过日夜为自己操劳的妈妈呢？请欣赏小品《保姆妈妈》。 张（男）11、二人唱《明天会更好》 人的一生，可以说是昨天、今天、明天，回首昨天，携手今天，展望明天，我们豪情满怀，愿明天更美好。请听二人唱《明天会更好》。 梅（男）12、教师舞蹈 同学们想不想再睹教师们的风采？好，下面有请x老师、x老师给我们带来精彩的表演！ 陈（女）13、吉他弹唱《踏浪》 Canyouplaytheguitar？吉他——炫酷的造型一定会让你喜欢的，下面有请xxx、xxx同学为大家演奏《踏浪》。 星（女）14、拉丁舞热情奔放、激-情四射，动作潇洒、充满活力。让我们一起来感受拉丁舞的无穷魅力吧，有请xxx同学。 星、梅（男、女）15、手语操《感恩的心》 （男）看完激-情四射的拉丁舞，让我们怀着一颗感恩的心感谢一切爱你的人。 （女）感恩的心，感谢有你，请欣赏四班全体同学带来的手语操《感恩的心》。 结束语： 梅（男）是呀，我们应该感恩一切。 真诚地感谢今天所有到场的领导、老师和家长们，感谢你们的热心支持！ 星（女）xx-xx年在成功和喜悦中渐渐远去。 张（男）所有的欢歌笑语我们共同珍藏。 陈（女）让我们踏着青春的节拍一路欢歌喜迎xx-xx。 梅（男）愿雨中有我们的收获。 星（女）愿风中传来我们的捷报！ 张（男）祝福我们的学校越办越辉煌！ 陈（女）祝愿同学们学习进步，再创佳绩！ （合）今天的晚会到此结束，谢谢大家！ 校园文艺晚会主持词范本（二） 甲：敬爱的老师； 乙：亲爱的同学们： 合：大家下午好！ 甲：在这美丽的校园里，我们心情激动，神采飞扬。 乙：在这神圣的校园里，我们朝气蓬勃，茁壮成长。 甲：感谢您，xx小学，您是我们展示才华的舞台！ 乙：感谢您，xx小学，您是我们课外生活的乐园！ 甲：在您温暖的怀抱里，我们尽情享受着童年的快乐， 乙：在您博大的胸怀中，我们自由放飞着美丽的梦想！ 甲：看，那优美诱人的舞姿； 乙：听，那悦耳动听的琴声！ 甲：今天，就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演，让他们带领大家走进一个五彩斑斓的快乐世界！ 甲：读千古美文，做少年君子。首先请欣赏xxx为大家朗诵唐代大诗人李白的《将进酒》。 乙：美丽的池塘，如梦如幻的景色，动听优美的旋律，让我们一起走进那月色下的荷塘吧。请听xxx给大家带来的歌曲《荷塘月色》。 甲：葫芦丝是一种音色非常优美的乐器，请听xx为我们带来的精彩的葫芦丝表演。 乙：走过乡间的小路，来到门前大桥下，“咕嘎——咕嘎——”游过一群鸭。请欣赏xx同学的舞蹈《数鸭子》。 甲：我们已经学了几年的英语了，咱班有几个同学英语学得特别棒，下面有请xx为大家演唱一首英文歌。 乙：“永远不要放弃”是种坚定的信念，也是一种可贵的自信。请欣赏xxx为大家带来的故事《永远不要放弃》。 甲：哆啦A梦有一个神奇的大口袋，那里一直是我们的向往。请欣赏xxx带来的歌曲《哆啦A梦》。 乙：爸爸妈妈是最爱我们的人，他们的爱藏在温暖的怀抱中，请欣赏xxx带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。 甲：一段欢快的舞蹈让我们赏心悦目，下面訾明道的英语笑话，一定会让同学们开怀一笑。 乙：马头琴声如泣如诉，摇摆非洲节奏明快。接下来请欣赏许瑶和勾翊竹精彩的舞蹈表演。 甲：我们班的同学真是多才多艺，下面请欣赏xxx的电子琴独奏《紫竹调》，这是一首优美的古曲，请同学们用心的倾听啊！ 乙：托起梦想，让她的名字在未来的天宇闪亮。 甲：踏响大地，让童心趁着梦想飞翔。 合：“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”。 乙：我们今天的成长，离不开老师的循循善诱，离不开老师的精心培养。 甲：我们身上的每一点进步，每一次成功，都凝聚着老师的滴滴心血。 乙：正是因为有了老师的辛勤付出，才会有我们今天的幸福成长。 甲：正是因为有了老师的无私奉献，才会有我们今天的才艺展示。 乙：才艺展示活动结束了，让我们一起对老师道一声“谢谢您！永远感谢您”。 合：让我们共同成长、进步，用我们的、你们的实际行动去创造辉煌灿烂的明天。 校园文艺晚会主持词范本（三） 甲：尊敬的各位领导、各位来宾， 乙：亲爱的老师们，同学们， 合：大家上午好！ 甲：花香的日子，鸟儿们飞来了，展开轻盈的翅膀向我们致敬； 乙：鸟语的季节，树叶儿飘来了，跳着轻快的舞蹈为我们助兴。 甲：岁月流转，伴随春天渐行渐远的脚步，我们在榴花似火的五月共襄盛会。 乙：让我们用歌声唱出心中的理想，用舞姿秀出我们阳光少年的风采。 甲：由xx教育督导组主办、xx小学承办的“展学校特色教育，促校园文化建设”现场会文艺表演——（合）现在开始！ 乙：首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、各位来宾的到来，感谢他们对xx教育的关心与厚爱，感谢他们对xx教育的帮助与支持。祝他们工作顺利，心想事成！祝他们身体健康，万事如意！ 甲：最后，让我们一起祝愿，在社会各界的关怀下，xx教育、xx教育的前景会更加壮丽辉煌！ 最后接下来让我们一起欣赏孩子们给我们带来的欢乐。 甲：童年如诗，吟出童年的自由。声声鼓点，敲出童年的纯真。 乙：童年如花，绽放童年的多姿；声声鼓点，敲出童年的美好；请欣赏舞蹈《童心鼓韵》。 乙：他们跳得好不好？一张小板凳，坐过你我他。一张小板凳，见证了感情的升华。接下来就让我们一起来欣赏幼儿小班舞蹈《小板凳你莫歪》。 甲：他们是美丽天真的安琪儿，他们的心灵是那么单纯而有趣。十一点半，开始吃午饭了。看看正在吃饭的小朋友的表演，相信能让你受到一些启迪。下面请欣赏幼儿大班舞蹈《十一点半》。 乙：我们曾经无数次在梦里面想到它，更是在心里面默念着它，它就是家。家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨；是一潭清澈的溪水，能够洗涤掉繁杂的世事回归安静的心灵；更是那一缕情丝，穿透着人生的每一个角落„„让我们每个人都献出自己的情，让爱天天住在我们的家。一首《让爱天天住我家》献给大家。 乙：xx，你知道每个小朋友最向往的是什么事吗？ 甲：我知道！是背起漂亮的小书包穿上新衣服，高高兴兴地上学去。 乙：是啊，上学是多么令人向往的事啊。不过他们也会遇到一些想不到的困难。我们就跟随他们的脚步一起去看看吧。快走啊，他们马上就要出发了。请欣赏二年级舞蹈《上学了》。 甲：同学们，在这儿我有个小小的提议：下面当音乐响起时，让我们也一起舞动起来，舞动我们的青春与激情，让活力与动感融合，让健康永远停留在我们的身体。让我们跟随《啦啦操》一起舞动起来吧！ 甲：望子成龙，盼女成凤，已成为描述父母渴望子女成才的代名词。 乙：是啊，所以爸爸整天嘚啵嘚啵嘚，孩子你要听话，妈妈整天嘚啵嘚啵嘚，物品一切都是为了你。。。。。。 甲：你嘚啵嘚啵写啥呢，还是让小朋友们给我们表演他们爸爸妈妈是怎样跟他那么呢嘚啵嘚啵的吧。 乙：好好好，我不嘚啵了，掌声有请中班小朋友给我们带来的舞蹈。 甲：小朋友们，你们知道数字0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，最早来自哪儿呢？对，就是阿拉伯，下面就让我们跟随舞蹈《阿拉伯之夜》一起走进阿拉伯这块神秘的土地，体验异国风情。 乙：爱是永恒的主题，父母将自己全部的爱都给了孩子。可什么样的爱才是孩子最想要的呢？让我们听一听孩子的心声。请欣赏幼儿小班带来的舞蹈《爱我你就抱抱我》。 甲：小朋友们，让我们抬起头，挥挥手，大家一起来鼓鼓掌，为我们明天的辉煌一起去喝彩。请欣赏舞蹈《大家一起来》。 乙：xxx在学校里，你最不喜欢做什么呢？ 甲：那还用说当然是考试啊。 乙：不喜欢考试可不是好孩子哦，接下来我们一起走进考场，看看在考场发生了什么？请欣赏四年级带来的哑剧，《考场上哪些事》。 甲：风声雨声读书声声声入耳，东风春风民族风风风最炫，20xx年，一首民族歌曲传遍了中国的大江南北，唱出了我们少数民族的风采，接下来就让我们再一次欣赏这首脍炙人口的神曲吧。请欣赏舞蹈，《最炫民族风》。 甲：同学们，今年最火的节目《爸爸去哪儿啦》你们看过吗？会唱吗？下面让我们一起来唱一唱这首歌。掌声有请xx老师和他的学生们。 乙：小朋友们，西游记中你最喜欢谁？ 乙：是啊我们大家都喜欢，猴哥本事大，千家万户传，请欣赏《猴哥》。 甲：每天我们都面临着许多的压力，生活上的、学习上的、工作上的。但是我们该怎么解压呢？现在就跟着他们一起来减压吧！请欣赏《鸭梨大》。 乙：在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。他们与其他孩子一样，也有自己的梦。下面就让我们大家静下心来，一起走进这些孩子中，聆听他们的心声：留守儿童的梦。 甲：一滴滴露珠映着霞光，放出彩虹千万条，一间间教室书声琅琅，听得鸟儿都醉了，校园多美好，处处有芳草。待到明朝累实累累风光更妖娆。下面请欣赏舞蹈《阳光校园》。 流星的绚烂，只是稍纵即逝的瞬间，快乐的时光，总是如此短暂。歌淘淘，舞翩跹，精彩在继续，挥手说再见。在悠扬的乐声中，本次活动即将落下帷幕。年华似水，春去秋临，让我们在岁月的流沙中，积淀今日的快乐记忆，一起憧憬日出江花的明朝胜景。 “展学校特色教育，促校园文化建设”活动现场会到此结束，谢谢大家。 校园文艺晚会主持词范本（四） 甲：尊敬的各位领导、各位老师； 乙：亲爱的各位同学、各位朋友； 合：晚上好！ 甲：春风贺喜无言语，排比花枝满校园。在这莺歌燕舞、百鸟争鸣、姹紫嫣红、绚丽多姿的日子里，我们迎来了我校首届校园文化艺术节。 乙：在艺术节活动中，同学们高扬智慧的风帆，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬。 合：这一切一切，充分展现了xx、xx学子的青春活力，展现了当代青年精神风采。 甲：今天晚上，艺术节的压轴戏——文艺会演即将拉开帷幕。 乙：让我们以热烈的掌声预祝演出成功。 甲：有缘才能相聚，有心才会珍惜。只要我们人人心中有他人，我们的社会就会像一个大家庭。 乙：当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱； 甲：当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。 合：因为我们是一家人。 乙：请欣赏小组唱《相亲相爱》，由学校学生会表演。 甲：一曲《相亲相爱》，把我们的感情拉得更近，把我们的友谊溶得更紧。 乙：我国的民族舞蹈，历史悠久，形式多样，生动活泼，瑰丽多姿，歌舞结合，歌以咏言，舞以尽意，是中华民族的文化瑰宝。 甲：请欣赏由职二商贸班xxx等同学表演的民族舞蹈《辣妹子》。 乙：我爱我们的学校，这是我们学知识、长智慧、增才干的地方。 甲：我爱我们的班级，这里有我们荣辱与共、亲如手足的同学。 合：我爱我们的班级，我们都是班级的小主人。 乙：请欣赏由初二（1）班xxx等同学表演的快板《我是班级小主人》。 甲：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。 乙：飞扬的青春，散发着无穷活力；年轻的学子，充满着蓬勃的朝气。甲：请欣赏韵律操《青春的活力》，由职三高职班xxx等同学表演。 乙：xx南音又称南曲、南乐、南管、弦管，是保存我国古代音乐文化最丰富、最完整的一大乐种，素有“御前清曲”的美誉。 甲：它集萃唐以来中原雅乐之遗韵，并与闽南民间音乐交相融会而自成一格，是一部立体的中国古代音乐史。 乙：请欣赏曲艺表演：南音《直入花园》。 甲：洪湖水呀长又长，太阳一出闪金光。 乙：一曲《洪湖水浪打浪》唱遍了大江南北，熏陶了几代人，激励着几代人。 甲：下面请欣赏民族舞蹈《洪湖水，浪打浪》，由初二年5班xxx等同学表演。 乙：伸出你的手，伸出我的手，我们手拉着手往前走； 甲：我来帮助你，你来帮助我，大家心连着心一路相扶持。 乙：下面请初一年三班xxx同学为我们演唱《手拉手之歌》。 乙：追逐的是心中多彩的梦，向往的是雨季般的朦胧，渴望的是健康的舞动，让我们迎着风，踏着青春的节拍一同唱起来，跳起来。 甲：接下来请欣赏由初二6班xxx等同学表演的现代舞。 乙：青春，是一个人生命的聚光点，青春的调色板上应该涂满汗水和心血； 甲：青春的旋律，是人生最精彩的乐章，她不光是委婉动听而且应该刚劲有力。 乙：请欣赏服装秀《青春的风采》，由职二财会2班xxx等同学表演。 甲：五十个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。 乙：在我们这个民族大家庭里，有一个能歌善舞的民族，那就是苗族。 甲：现在我们请个苗族妹子为我们秀一段苗族舞蹈好不好？ 乙：有请初二年5班xxx同学上台表演。 甲：卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风； 乙：东方一条龙，儿女都英雄，天高地远八面风，中华有神功。 甲：请欣赏初二年4班、5班的xxx等同学给我们带来的武术表演。 乙：妈妈的眼睛是潺潺的溪流，我是一粒在河底的小石，假如泥沙将我掩埋，我愿从此沉没，沉没在妈妈温暖的心底。 甲：妈妈的眼睛是辽阔的天空，我是一只空飞的鸽子，无论狂风暴雨有多猛，我也无所畏惧，因为我始终在妈妈的视野里。 乙：妈妈的眼睛会说话，在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量。 甲：下面请听独唱《我爱妈妈的眼睛》。有请初三4班xx同学上台演唱。 甲：今天是个好日子，让我们和着美妙的音乐、悠扬的旋律、嘹亮的歌声翩翩起舞，表达内心的喜悦。 乙：明天也是好日子，让我们将美好的记忆延续，憧憬那甜蜜的未来，迎接那新的希望。 甲：下面请欣赏民族舞蹈《好日子》，由职一计算机2班xxx等同学表演。 乙：接下来请欣赏由职一财1、职一财3的xxx和xxx两位同学给我们带来的恰恰舞。 甲：下一个节目：由职二计算机2班xxx等同学表演哑剧小品《警-察抓小偷》。 乙；刚才我们欣赏了苗族妹子表演的精彩舞蹈，下面我们请出一位佤族小姑娘为我们献上上首歌。 甲：请欣赏独唱《金色木鼓敲起来》，有请职一综高班xxx同学上台演唱。 乙：这是我们的舞台，这是我们青春的舞台，这是我们青春飞扬的舞台。 甲：在这里，我们展现自我，我们感受自我，请为我们注目，请为我们聆听，请为我们的年轻喝彩！ 乙：请欣赏青春现代舞《感受自我》，演出者：职二商贸班xxx等同学。 甲：在xxx自治州境内，有一个神奇的地方，那里素有“人间仙景”。 乙：那是一个佳景荟萃、神奇莫测的旷世胜地；是一个不见纤尘、自然纯净的“童话世界”，那就是神奇的xx。 甲：请欣赏独唱《神奇的xx》，由职一工美班xxx同学演唱。 乙：健美操旨在追求健美的体魄，伴随着我国“全民健身计划”的全面实施，它已经成为提高生活质量的一个标志。 甲：它简便、优美、愉悦而有效，给练习者带来健康和快乐，为人们美好的生活和充沛的精力提供源源不断的动力。 乙：请欣赏由职二财2班的同学为我们带来的健美操《健美天使》。 甲：火红的五月，向我们健步走来；绚丽的五月，鲜花盛开、姹紫嫣红；充满希望的五月，承载着多少欢乐与期待； 乙：同学们，朋友们，让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，再去创建一个更加辉煌的时未来！ 甲：本届艺术节即将拉下帷幕，她将成为我校历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。 乙：艺术节的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。 合：让我们将参加艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。 甲：晚会到此结束，请校领导讲话。 校园文艺晚会主持词范本（五） 甲：各位来宾； 乙：各位领导； 甲：各位老师； 乙：同学们； 合：大家好！ 甲：在xx大家庭里，有一个盛大的节日； 乙：这节日是xx人共同创造的； 甲：她是xx人永远传唱的一首优美动听的歌； 乙：xx文化节 多么富有诗意！ 甲：xx文化节。 多么充满活力！ 乙：她动听和谐； 甲：她美丽愉快； 乙：她和团聚相连； 甲：xx多名xx大家庭成员欢聚一堂； 乙：她与快乐相伴，笑语欢歌响彻云霄； 甲：刚才由音乐组老师演奏的激烈、动听的架子鼓已拉开了文化节开幕式的序幕。 合：xxxx第五届文化节开幕式文艺演出--《xx之歌》现在开始！ 乙：唢呐声声迎喜事，敲响锣鼓来欢庆。 甲：请欣赏校舞蹈队给大家带来的精彩表演《唢呐姐姐与鼓娃娃》。 乙：我们古老的祖国， 曾经遍体鳞伤； 甲：我们文明的祖国， 惨遭虎狼侵袭； 乙：一百年落后，一百年挨打； 甲：一百年不屈，一百年奋斗； 乙：中国已在世界站起来了； 甲：如今，中国不但打进xx世界杯，20xx年xxx也将进入xx殿堂； 乙：中国加入wto，世界一流产品将到处是madeinchina； 甲：那就是因为中国人不屈的民族魂、黄河魂； 请听，古筝独奏《黄河魂》，表演者xx老师。 甲：我是华夏儿女； 乙：我是炎黄子孙； 甲：我是中国人！ 乙：我是一个小兵，学好本领保家卫国。 甲：请欣赏舞蹈《小兵学艺》，由校舞蹈队演出。 乙：春风是那样和煦！ 甲：春雨是那样滋润！ 乙：春风唤醒春花，大山穿上花裙； 甲：春雨浇出春苗，大地又披上绿茵； 乙：请听六年级大姐姐欢乐的小组唱《踩雨》。 甲：21世纪的中国是网络信息时代； 乙：21世纪的中华少年就是网络战士； 甲：请欣赏六年级同学表演的青春之舞--《网络战士》。 乙：钢琴，称之为乐器之王，多少人因为她的昂贵而望而却步，而我们经济发达的xx，又有多少人学起了钢琴，我们学校就有人，正在学钢琴最高已经达到级了，下面请欣赏xx、xxx同学演奏的《保卫黄河》。 甲：请欣赏钢琴独奏《秋的私语》，表演者xxx； 乙：请欣赏钢琴曲《土耳其进行曲》，表演者xxx； 甲：你到过大草原吗？ 乙：没有，但我对大草原有所了解； 甲：你说说吧！ 乙：可爱的草原，牛羊成群，马儿奔腾； 甲：那我也知道，美丽的草原，绿草如茵，鲜花朵朵； 合：大草原，多么令人神往的地方； 乙：请欣赏舞蹈《草原之花》。 合：中国人的xxx之梦实现了； 甲：这是13亿中华儿女的胜利，是全世界炎黄子孙的胜利； 乙：也是奥林匹克的胜利，中国你就是已展翅高飞的神鹰，华夏儿女为你而骄傲。 甲：请欣赏xxx老师为大家献上的《向往神鹰》，x老师演唱的这首歌前不久荣获xx市教育工会组织的演唱比赛第一名，掌声有请； 乙：欣赏了x老师的激昂的《向往神鹰》，接下来请欣赏xx老师等表演的双人舞《萋萋长亭》，大家欢迎！ 甲：在庆祝xxx成功的欢乐时刻； 乙：我们少年儿童无时不忘强身健体，为20xx年xxxx加油！ 甲：瞧，我们艺术体操兴趣小组的同学，不正在刻苦训练吗？ 乙：请欣赏艺术体操表演《绳与球操》； 甲：好男儿有铮铮铁骨； 乙：好男儿应豪气万丈； 甲：请欣赏校男子舞蹈队表演的舞蹈《好男儿》，鼓掌欢迎！ 甲：最后请欣赏大合唱《解放区的天》、《铃儿响叮铛》等，表演者：五年级同学。 乙：xx之树常绿， 甲：xx之花常艳； 乙：xx之歌永远动听， 甲：xx精神永放光芒； 乙：来宾们； 甲：老师们、同学们； 合：《xx之歌》文艺演出到此结束，祝大家新年快乐，万事如意，心想事成！
校园文艺晚会主持人主持词
在社会经济生活的发展进步中,文化生活是一项重要的内容。文化的发展依靠艺术的传承,更需要艺术以直观的形式表现出来。下面是我给大家整理的校园文艺晚会主持人主持词，仅供参考。 校园文艺晚会主持人主持词篇1 1：尊敬的各位领导、老师， 2：亲爱的同学们， 合：大家晚上好! 1：20XX新年的钟声即将敲响，历史时光的车轮又留下了一道深深的印痕。 2：在过去的一年，我们的领导班子团结务实、开拓创新，用自己的智慧与汗水谱写了“沙中腾飞”的壮丽诗章。 3：我们的教师呕心沥血、无私奉献，用自己的真诚与爱心点燃了沙中学子的如火激情。 4：我们的同学勤奋刻苦、顽强拼搏，用自己的信念与意志放飞了胸中激荡的斑斓梦想。 5：伴随着冬日里温暖的阳光，20XX年元旦如约而至。 6：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们XX中学的春天，这是我们这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天。 男合：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光。 女合：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄! 合：20XX年元旦文艺晚会现在开始! 1：下面请让我们用热烈的掌声请曾校长为本次晚会致辞! 二、晚会串词 1、曾校长为本次晚会致辞。 2、全体教师合唱《XX中学之歌》、《团结就是力量》 A：让我们再次以热烈的掌声感谢曾校长的讲话! B：经过好几个星期的紧张排练，每一个班都为这次元旦文艺晚会准备了精彩的节目。最值得期待的是，我们的老师也为大家准备了节目。大家都知道我们学校有了自己的校歌。 A：是啊!听说歌词很优美，旋律很动听，但是还没有听过。 B：想听吗?听听我们的老师怎么唱就知道了。 A：下面有请我们敬爱的老师为大家合唱《XX中学之歌》和《团结就是力量》 B：请高一(3)班做好准备。 3、高一(3)班 舞蹈 《藏情》 A：让我们再一次用热烈的掌声感谢我们的老师! B：ⅹⅹ你去过西藏吗? A：没有。不过我非常渴望到西藏去看看那里的美好风光! B: 今天你的愿望就能实现了!高一(3)班的同学将带我们一起去领略藏族的风土人情! A：有请高一(3)班为大家表演藏族舞蹈《藏情》。 B：请初一(5)班做好准备。 4、初一(5)班 舞蹈 《唯舞独尊》 A：高一(3)班优美的舞姿，让我们心旷神怡。感谢她们! B：我们是新时代的骄子。 A：我们要秀出自己的个性。 B：接下来让我们一起欣赏初一(5)班的舞蹈《唯舞独尊》。 5、高一(2)班 舞蹈 《中华舞魂》 A：感谢初一(5)班的表演。 B：你看过舞蹈表演吗? A：那当然。 B：你看过武术表演吗? A：也看过。 B：你看过将舞蹈和武术元素结合起来的表演吗? A：这倒没有，真新鲜!哪里有这样的表演? B：看!高一(2)班的同学为我们准备好了! A：有请高一(2)班带来的舞蹈《中华舞魂》。 B：请初三(5)班做好准备。 6、初三(5)班 小品 《二顾茅庐》 A：刚才精彩的表演震撼人心，让人受到了美的熏陶。让我们再一次用热烈的掌声感谢高一(2)班的同学。 B：我们知道刘备三顾茅庐请出了诸葛亮帮助自己打江山。听说初三(5)班的同学二顾茅庐，他们请的又是何方神圣呢?让我们拭目以待。 A：有请初三(5)班的小品《二顾茅庐》。 B：请初三(4)班做好准备。 7、初三(4)班 舞蹈 《不如跳舞》 A：看完了幽默风趣的小品，让我们再次舞动起来吧! B：有请初三(4)班的同学为大家表演舞蹈《不如跳舞》。 A：请初二(1)班做好准备。 8、初二(1)班 舞蹈 《花帽舞》 A：感谢初三(4)班的表演。 B：新疆舞是我国民族舞的重要舞种，动作优美，观赏性很强。 A：是啊!今天，就有一群女孩为我们带来了天真可爱的花帽舞，让我们一睹新疆舞的风采。 B：有请初二(1)班的同学为大家表演《花帽舞》。 A：请初二(2)班做好准备。 9、初二(2)班 舞蹈 《今天是你的生日》 A：感谢初二(1)班的精彩表演。 B：你看了今年的60周年国庆阅兵吗? A：看了，那严整的阵势、威武的英姿，至今还在我的脑海中呈现!那是我国人民送给祖国母亲的生日礼物! B：说到礼物，今天，我们这里也有一批同学想表达自己对祖国的祝福。 A：有请初二(2)班的同学为大家送上舞蹈《今天是你的生日》。 B：请初一(4)班做好准备。 10、初一(4)班 舞蹈 《我的主题曲》 A：感谢初二(2)班的同学，祝福我们的祖国明天更加繁荣富强! B：90后的我们，出生在一个繁荣的国家，在一个伟大的时代。 A：我们快乐着，幸福着。 B：我们有时任性，有时懂事，有时嘻嘻哈哈，有时哭哭啼啼，有时兴高采烈，有时唉声叹气……但我们用自己的方式，精彩地活着，因为我们是自己的主人。 A：下面有请初一(4)班为大家表演舞蹈《我的主题曲》。 B：有请高二(1)班做好准备。 抽 奖 A：观看了那么多精彩的节目，让我们来轻松一下。接下来要进行的是贺卡抽奖活动。 B：本次活动的规则是： 将会送出的奖品是： A：活动开始 B：接下来让我们继续观看精彩节目。 11、高二(1)班 舞蹈 《凭什么》 A：有请高二(1)班的同学为大家表演舞蹈《凭什么》。 B：请初一(1)班做好准备。 12、初一(1)班 《开门红》 A：感谢高二(1)班为我们演绎的精彩节目。 B：XX，新的一年就快来临，你想做新一年的红人吗? A：那还用问，新的一年，我当然希望我是最红的。 B：那我们现在先来感受一下火红火红的节日气氛，请欣赏初一(1)班为我们带来的舞蹈《开门红》。 A：有请高二(2)班做好准备。 13、高二(2)班 黎艳 独唱 《我要的飞翔》 A：感谢初一(1)班的精彩表演。去旧迎新，新的一年希望个个都成为学校的红人。 B：××，你的理想是什么? A：我的理想是当一名医生，可以救死扶伤。 B：现在有一位同学也想跟大家说一下她的理想。 A：是吗? B：有请高二(2)班黎艳为大家独唱《我要的飞翔》。 A：请高一(3)班做好准备。 14、高一(3) 《卡农古筝街舞》 A：悠扬的歌声回荡在校园的每一个角落，征服了大家的心。 B：街舞是近年来兴起的舞种，红遍了大江南北。 A：现在它就像一股旋风，刮进了我们的校园。 B：有请高一(3)为大家表演《卡农古筝街舞》 A：请初一(4)班做好准备。 15、初一(4)班 手语 《感恩的心》 A：非常感谢高一(3)班给我们带来的的舞蹈。 B：俗话说：“滴水之恩，当涌泉相报。” A：是啊!父母赋予我们生命，老师给予我们知识，朋友给了我们关爱。 B：我们应该心存感激，用行动来报答他们。 A：下面有请初一(4)班为大家表演手语《感恩的心》。 B：请初二(3)班做好准备。 XX、初二(3)班 现代舞 A：感谢初一(4)班的精彩表演。 B：下面有请初二(3)班为大家献上一支现代舞，掌声有请。 A：请初二(6)班做好准备。 17、初二(6)班 舞蹈 《桔梗谣》 A：我国是一个多民族的国家。每一个民族都有他独特的文化。 B：对。刚才我们欣赏了优美的新疆舞，朝鲜舞蹈的风格有如何呢?让我们跟着初二(6)班的同学一起去感受一下。 A：有请初二(6)班的舞蹈《桔梗谣》。 B：请初一(3)班做好准备。 18、初一(3)班 舞蹈 《爱我中华》 A：让我们再一次以热烈的掌声感谢初二(6)班的精彩节目。 B：XX，我问你一个问题，行吗? A：嗯，问吧! B：你是什么人? A：这个还用问吗?一看就知道，黄皮肤、黑眼睛的中国人! B：那你爱我们的大中华吗? A：那是当然的! B：哦，那你是不是要有些表示? A：这个光荣的任务啊，就交给我们初一(3)班的同学，请欣赏她们带来的舞蹈《爱我中华》。 B：请初二(1，2)班做好准备。 19、初二(1，2)班 《睡美人》 A：看了初一(3)班的《爱我中华》，大家的爱国之情顿时高涨，激烈的掌声就是最好的证明。 B：是啊，XX，你有听过《睡美人》这个童话吗? A：我很小的时候就听妈妈给我说过了。 B：你想想，如果把这个故事演出来，那又会有什么效果呢!下面我们掌声有请初二(1)、初二(2)，这两个班为我们上演的《睡美人》这个小品。 A：请初三(5)班做好准备。 20、初三(5)班 《双人舞》 A： 笑声中，我们再一次以热烈掌声感谢初二(1)、初二(2)班合演的精彩小品。 B：XX，你看过别人表演的双人舞吗? A：看过啊，舞出两个人的精彩。 B： 那现在再请你欣赏由多人演绎的双人舞，有请初三(5)班为我们带来《双人舞》。 A：请初二(5)班做好准备。 21、初二(5)班 《木棉赞》 A：原来演绎的双人舞也同样是那样的精彩，我们掌声感谢初三(5)班为我们带来的节目。 B：之前我们欣赏过高一(1)班的一首《红梅赞》，那么木棉的赞歌又是怎样呢?请欣赏初二(5)班 表演的舞蹈 《木棉赞》。 A：有请初一(1)班做好准备。 22、高一(1)班 舞蹈 《红梅赞》 A：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 B：梅花，有着不屈不挠的精神和顽强意志。 A：遥知不是雪，唯有暗香来。 B：梅花，象征崇高的品格和高洁的气质。 A：让我们一起来欣赏一曲红梅的赞歌。 B：有请高一(1)班的舞蹈《红梅赞》。 23、初三(3)班 舞蹈 《梦里水乡》 A：感谢高一(1)班的精彩表演。 B：XX，新的一年你有什么梦想呢?
