鸟随鸾凤飞腾远人伴贤良品自高全诗内容是什么?
鸟随鸾凤飞腾远人伴贤良品自高全诗内容如下：”鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高“的意思是说：跟着优秀的人自己也会慢慢变得优秀。形容和好人或有才能的人接近，会增长志气或智慧。这句话出自现代书评家单田芳的评书《隋唐演义》中，原文如下：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。与君共饮盏中酒，几人哀伤几人愁。译文：普通的鸟跟着鸾凤可以飞得高飞得远，人跟着优秀的人也会慢慢变得优秀。和你一起喝杯里面的酒，不知道有多少人哀伤多少人发愁。相关如下：书评的后两句突然笔锋逆转，与前面形成反面对比，但也有联系，也大概就是说如果不适合两个人勉强在一起也最终只会酝酿悲剧而已。《隋唐演义》是单田芳录制的长篇评书，采用清褚人获的小说《隋唐演义》和如莲居士《说唐》的基本故事架构，经过二度创作，共有三个版本，分为130回版、150回版和216回版。130回版最初分上下两部，分别于1980年2月16日至5月4日、及8月6日至9月27日播放于鞍山人民广播电台，后将评书原稿精简改编成小说《瓦岗英雄》。
鸟随鸾凤飞腾远人伴贤良品自高全诗是什么？
全诗：鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高。与君共饮盏中酒，几人哀伤几人愁。“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高”出自单田芳老师的评书《隋唐演义》中，意思是鸟儿要跟着凤凰才会飞的更远更好，人与贤良，有品德的人在一起人品自然会提高，简单的来说也就是近朱者赤近墨者黑，亲近贤良，远离小人，学习贤良品德好的一面或者被潜移默化的影响，这样的影响会深远持久的。作者简介：单田芳，出生于辽宁省营口市，中国评书演员、作家。1955年，单田芳走上评书舞台。1988年，出版了长篇评书《白眉大侠》。2002年，为辽宁电视台录制了电视评书《白眉大侠》续集。2007年初，被河北卫视聘为《天天故事会》节目的主持人。2009年，被确认为国家级非物质文化遗产代表性传承人。
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作文题：姓名故事会 要求：一个人的姓名背后往往有一些故事。讲讲你的或你知道的关于别人名字的故事！
鲁迅名字的由来：
鲁迅”这个笔名，历来有两种解释：一种说法是指“鲁”字乃鲁迅先生母亲的姓，他的小说中常提到的“鲁镇”，就是他母亲的老家；“迅”是他的小名，所以在他的小说里也出现过“迅哥儿”一词。另一种解释是先生挚友许寿裳所说，他亲自问过鲁迅先生，先生笑道：“取愚鲁而迅行的意思。”此乃先生自谦之辞。这两种说法，都是从字面上解释，也切合鲁迅的生平，都说得通。
可最近又有人发现了第三种解释。认为“迅”字，古义为狼。出处见《尔雅·释兽》：“狼子绝有力者曰迅。”照这样注解引申出来，“鲁迅”是指狼的一个勇敢有力的儿子。持此一说的是历史学家侯外庐。他说，鲁迅是封建社会的叛逆者，他的小说代表作《狂人日记》就是抨击封建社会“吃人”制度的，他取用这两个字为名，正是鲜明表示他甘以“狼子”自居，与封建社会制度彻底决裂之心声。
据说侯外庐的这种解释，曾向鲁迅夫人许广平提起过，许广平连连称谢，表示首肯。
雷锋名字的由来 ：
雷锋原名雷正兴，一九五九年八月，鞍山钢铁公司派人到望城县招工，雷锋得知这个消息后，征得县委领导的支持正式报名了。填报名表时，他第一次在姓名栏写下“雷锋”两个字。雷锋原名雷正兴，这大家都知道，但他为什么要改名，知道的人就不多了，当时别人也很纳闷，他说：“我现在想好了，决心到鞍钢去打个冲锋，“雷正兴“是个孤儿的名字，现在有了共产党，我早已不是孤儿了……”
老舍名字的由来：
现代著名作家和人民艺术家老舍先生是满族，北京市人，出生于城市贫民家庭。
老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”——放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。他正式署名“老舍”，当作自己的笔名。是1926年发表的长篇小说《老张的哲学》。
巴金名字的由来：
当代著名文学家巴金原名李芾甘，生在四川成都的一个封建大家庭里。父亲做过四川广元县的县官，祖父是这个大家庭的专制家长。封建家庭的丑恶、腐败，社会现状的黑暗、腐朽，给幼小的巴金以深刻的印象。
巴金是笔名，过去传说是从巴枯宁和克鲁泡特金两个名字中各取首尾二字而来的。其实“巴金”这个笔名是这样来的：巴金在法国时，曾因身体不好，到马伦河畔的小城沙多吉里休养，顺便在沙城中学念法文。在那里他认识了一个叫巴恩波的中国人。这人翌年投水自杀，使巴金很痛苦，笔名中的“巴”就是由此而联想的，至于“金”字则是一位安徽朋友替他想的。他译完克鲁泡特金的《伦理学》前半部，想用一个比较容易记的字作笔名，这位朋友说出了“金”字，于是巴金的笔名就流传于世了。
冰心名字的由来：
现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了《寄小读者》、《小桔灯》、《超人》、《去国》等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。
毛泽东名字的由来：
从公开发表的毛泽东文稿书信来看，其所署名有毛泽东、毛石三、泽东、润之、润、杨子任等10余个。毛泽东这些名字是怎么来的呢？在其110周年诞辰的日子里，对这些名字的由来进行一番深入细致的探究，有着特殊而深远的意义。
1893年12月26日清晨，毛泽东在韶山冲出生，父亲毛顺生与母亲文七妹在此之前已生过两个男孩，都夭折了，所以对毛泽东倍加呵护。1898年毛泽东5岁，为祈求长命富贵，母亲文氏领着他来到韶山观音石前焚香跪拜，认了“石干娘”。因毛泽东排行第三，从此，父母家人以及乡人都叫他为“石三”或“石三伢子”。
1910年秋，毛泽东离开韶山冲去湘乡东山高等小学读书，因其仰慕梁启超(号任公)的犀利思想和泼辣文笔，便以“子任”为笔名，其意为以天下为己任。
1915年下学期，在湖南省立第一师范学校求学的毛泽东，为寻找志同道合的战友，在长沙各学校贴出《征友启事》，“启事”署名为“二十八画生”。二十八画即毛泽东三个字的繁体笔画数(毛泽东)。两年后，他在《新青年》上发表的论文《体育之研究》亦署名为“二十八画生”。
也是在一师求学的时候，一次毛泽东写信给杨怀中老师(即杨开慧之父)，署名“毛学任”。杨问：“这是何意？” 毛答：“学梁任公。”杨随即拿出一部《胡文忠公全集》送给毛，要他学习胡林翼(字润芝)。毛反复阅读此书后，改字为“ 学润”。杨说：“司马卿崇拜相如，改名相如。你既尊敬胡林翼，就改字润芝好了。”于是毛泽东又改字“润芝”，或写成“ 润之”，有时还写作“永滋”、“咏滋、”“咏芝”或简写成“润”，这大多为近音所致。
当时，毛泽东还有个“毛奇”的外号。这个名字本是德意志建国时一位赋有文韬武略的著名将军(德文为MOLKT ，音译为毛奇)，同学们给他取了这个语意双关的外号，表明学生时代的毛泽东志向非凡，才华超群，深受学友们的爱戴与推崇。
1929年7月至10月，毛泽东离开了红四军领导岗位(毛的前委书记职务由陈毅接替)，去福建农村治病疗养，他化名为杨引之，夫人贺子珍则化名为贺紫英。当时，毛泽东提出的把军队置于党的绝对领导之下，建立和巩固农村革命根据地等正确观点和原则，未被党的领导和同志们理解与接受，于是毛泽东“病”了。隐退闽西，审时度势。其“引”为“隐”的谐音。
1936年8月，毛泽东在延安写信给国民党统治区的老同学易礼容，署名“杨子任”，毛泽东和老同学以“子任” 共勉，意在希望对方和自己一道为拯救中华民族而共同努力。以杨姓则寄寓了毛泽东对前妻杨开慧烈士的无限深情。
1947年3月，国民党反动派向陕北、山东等地发起重点进攻。为了诱敌深入，在运动中寻找歼敌良机，党中央决定将中共机关撤出延安。毛泽东说：“我们不可能固守一城一池，今天放弃延安，就意味着将来解放南京、上海，解放全中国。在胡宗南的强大攻势下，现在守延安则失延安，暂时离开延安则得延安。”这时，毛泽东化名“李得胜”。(同时，周恩来化名胡毕成，任弼时化名史林)。那“李得胜”的谐音，即“离得胜”，意为现在离开延安，则今后得到延安，革命即将取得胜利。
在上述众多的用名中“毛泽东”这个名字无疑是最响亮而又最令人崇敬的。
1942年冬，陕北边区的赶驴老汉李有源，情不自禁地放开歌喉唱响了《东方红》，以表达他对毛泽东的敬爱与感激之情--“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”“毛泽东”名字中的“泽”是按辈份取的。
乾隆二年(1737年)毛氏创修《族谱》时，从第七代起(太华公为第一代)，制订了固定谱系，恰为一首五言诗：
立显荣朝士 文方运际祥
祖恩贻泽远 世代永承昌
孝友传家本 忠良振国光
起元敦圣学 风雅列明章
毛泽东的辈份为诗的第三句，属“泽”字辈，故应取“泽”。至于“东”，古人以东南西北对春夏秋冬，伯仲叔季，取其老大之意。毛泽东虽排行第三，却为兄弟中居长，理当为“东”，这便是毛太华公第二十代孙毛泽东派名(正名)的由来。
大文豪郭沫若出于对毛泽东的无限敬佩，曾挥毫作对，把“泽东”和“润之”四字，分别巧妙地嵌在联首和联尾：
泽及中华十亿万人民皆被润
东升红日五千年瘴气尽收之
郭老以人名入联，恰如其分地评价了一代伟人--毛泽东光辉业绩，实为古今绝唱
天下故事会介绍
1、栏目简介：《天下故事会》是河北卫视午间档新闻故事节目，每天中午12：00播出，时长25分钟。栏目从故事起伏里折射社会纵深，起承转合中蕴涵仗义执言，众声喧哗处保持理性反思。深入现场不仅期待记录，更期待以记录激浊扬清，扶危济困；讲述故事不仅追求动人，更追求以讲述拨开迷雾，寻得真相。
2、《天下故事会》说天下精彩故事，看世间百态人生。谈笑风生，说人生冷暖，嬉笑怒骂，评世间万象。风声雨声读书声，故事天天在发生，家事国事天下事，醒木一拍说故事。
天下故事会介绍 天下故事会简介
1、栏目简介：《天下故事会》是河北卫视午间档新闻故事节目，每天中午12：00播出，时长25分钟。栏目从故事起伏里折射社会纵深，起承转合中蕴涵仗义执言，众声喧哗处保持理性反思。深入现场不仅期待记录，更期待以记录激浊扬清，扶危济困；讲述故事不仅追求动人，更追求以讲述拨开迷雾，寻得真相。
2、《天下故事会》说天下精彩故事，看世间百态人生。谈笑风生，说人生冷暖，嬉笑怒骂，评世间万象。风声雨声读书声，故事天天在发生，家事国事天下事，醒木一拍说故事。
历史学习方法有哪些？
1.听课的方法。课堂教学是学校教学的主要形式，听课是学生在课堂学习时的一种主要活动，是学生获取知识、信息的重要途径之一。一般来说，一堂历史课所涉及的内容（如历史事件、历史现象、历史过程等）、概念（如历史的时间概念、地理概念、人物概念等）是比较多的，而且往往是一次性出现（如一个历史事件的过程，教师不可能在一节课上重复讲述）。听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等；高中阶段的笔记除了这些，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，以便于整理、复习。
2.阅读教材的方法。这里说的教材，是指与历史学习有关的材料，包括历史教科书、历史资料、历史读物等。阅读历史材料是学习历史的基本方式之一，是接收历史
历史学习 归纳方法？
首先是历史记忆法： 历史难记，容易忘记，这是同学们在学习历史中的普遍反应。因此，要想学好历史，必须根据历史学科的知识特点，掌握科学记忆的方法。 1.必须在理解上下功夫。历史学习中要想记得多、记得牢，关键在于理解，因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只要考试前去背背，同样可以应付，这种想法是十分错误的。尽管有些简单内容可以死记硬背，但复杂一些的内容光靠死记是不行的，有许多历史知识必须弄明白这个知识是什么，为什么会是这样，意义何在，有什么影响等等。所以一定要抓住历史现象的因果关系和来龙去脉；如果上课不专心听老师分析讲解，自己也不开动脑筋积极思考，幻想考试前去突击硬背，临场时必然会颠三倒四或张冠李戴，有的则束手无策，不知所云。 2.善于化繁为简，化难为易。有些历史事件和现象比较复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效方法，尽量化繁为简，才能熟记，主要方法有： (1)公式记忆法。在回答一些复杂的历史问题时，如同解数学习题一样，可以总结归纳出一些基本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事件＝时间＋地点＋人物＋简单过程＋结果＋意义。经过＝准备＋发生＋结果。意义＝作用＋特点＋影响。人物＝姓名＋时代＋事迹(包括思想、活动或著作)＋影响。作品＝作者＋成书年代＋内容＋意义(或影响)。用这种方法可将复杂的内容进行简化概括，形成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后进行扩充，就能较快地熟记基本内容。掌握这个方法，在巧记重大历史事件、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。 (2)比较记忆法。人类历史遵循着一定规律向前发展，在其发展过程中，各种历史事件或现象之间有着一定的联系，同时又受到时间和空间的制约，使其具有各自的特点。比较记忆法就是把两个以上具有一定联系的事件或人物进行归类比较，找出它们之间的异同点，这样可防止张冠李戴。比较记忆法是历史学习中一个重要的记忆方法，具体做法有以下几种：①把性质相同而特点不同的历史现象进行比较，如秦、隋相比，汉、唐之比较等。②把某些表现相似而性质不同的历史现象进行比较，分清不同性质，形成不同概念。③把性质相同但发生在不同时期的历史事件加以综合比较，区分异同。如中国近代许多不平等条约及其对中国社会的影响等。④中外比较。如世界上最先进入奴隶社会的四个国家之比较，中国与西欧进入封建社会之比较，中国古代经济、科技发展与西方之比较等。 (3)列表图示法。列表图示法是：根据历史事件的特点，用表格图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，收到化繁为简效果的一种方法。列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治改革(变法)、重大战役、科技文化成就；近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议；世界史里的三大宗教，资产阶级革命，两次世界大战等等。 (4)联想法。可分为纵向联想和横向联想两种。纵向联想就是抓住某一历史知识要点，使其前后连贯起来，即以某一史实为基点，既可涉及它前面发生的历史事件，又可联系到后面发生的事件，从点扩展到线，便可记住有关这一历史知识的前后内容。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲(即台湾)，隋炀帝三次派人去台湾，元设澎湖巡检司，郑成功收复台湾，到清设台湾府，从这一系列事件中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再简要提一下，直到第二次世界大战后期，《开罗宣言》中明确规定日 本必须归还侵占的中国领土，到第二次世界大战胜利后，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史知识就前后贯通起来了。横向联想法，就是把中外发生在相同时期的不同历史事件，或不同时期的同类历史事件联系起来。初中《社会》第三、四册，将中外历史放在一起学习，这就要求我们以中国历史为重点，将中外历史知识联系起来。如讲中国的甲骨文明，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联系起来。 (5)串字法。对有并列关系的事件或人物可用串字法来记忆，即将有关内容按课文前后顺序串联起来，只记住其每一内容的第一个字即可。如王安石变法的五项内容可简化为“青、募、农、方、保”；第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文内容。 3.巧记人名、地名、年代。历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的科学记忆方法。 记人名。记历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马等等。 记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用 <收起无限粉S0106 | 2013-12-14311
传销的人最后会怎么样
您好！亲亲！做传销的人后来基本上都回归正常的生活状态了。还有一少部分人从传销组织里出来后在就业选择的都是一些旁门左道的工作，生活中喜欢投机取巧。赚钱是不喜欢脚踏实地，喜欢赚快钱。回归正常生活进入传销的人大部分都是想要快速赚钱的人。这部分人他们的生活条件不是特别的优越，在经过传销组织一层层关系洗脑后，他们认为这是一个好的商机，自己可以通过传销组织这个渠道翻身成为有钱人。所以要相信“天上不会掉馅饼”，脚踏实地一步一步向前走，所以的美好生活都是努力得来的，千万不要投机取巧，误入歧途，以免害人害己！【摘要】
传销的人最后会怎么样【提问】
您好！亲亲！做传销的人后来基本上都回归正常的生活状态了。还有一少部分人从传销组织里出来后在就业选择的都是一些旁门左道的工作，生活中喜欢投机取巧。赚钱是不喜欢脚踏实地，喜欢赚快钱。回归正常生活进入传销的人大部分都是想要快速赚钱的人。这部分人他们的生活条件不是特别的优越，在经过传销组织一层层关系洗脑后，他们认为这是一个好的商机，自己可以通过传销组织这个渠道翻身成为有钱人。所以要相信“天上不会掉馅饼”，脚踏实地一步一步向前走，所以的美好生活都是努力得来的，千万不要投机取巧，误入歧途，以免害人害己！【回答】
做传销的人最终后果
法律主观：做传销的如果属于北派传销，则会限制人身自由。如果是南派传销的，则不控制人身自由，而是对受骗人员进行精神控制。 传销活动的组织者或者领导者通过发展人员，要求传销活动的被发展人员发展其他人员加入，形成上下线关系，并以下线的销售业绩为依据计算和给付上线报酬，牟取非法利益的，是“团队计酬”式传销活动。 以销售商品为目的、以销售业绩为计酬依据的单纯的“团队计酬”式传销活动，不作为犯罪处理。形式上采取“团队计酬”方式，但实质上属于“以发展人员的数量作为计酬或者返利依据”的传销活动，应当依照刑法第二百二十四条之一的规定，以组织、领导传销活动罪定罪处罚。法律客观：判断一个行为是否为传销行为，主要看该行为是不是具有传销犯罪的几个要素，如符合以下条件的，则属于传销行为。(根据刑法修正案七修改)《刑法》第二百二十四条之一：组织、领导以推销商品、提供服务等经营活动为名，要求参加者以缴纳费用或者购买商品、服务等方式获得加入资格，并按照一定顺序组成层级，直接或者间接以发展人员的数量作为计酬或者返利依据，引诱、胁迫参加者继续发展他人参加，骗取财物，扰乱经济社会秩序的传销活动的。《禁止传销条例》第七条下列行为，属于传销行为：(一)组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，对发展的人员以其直接或者间接滚动发展的人员数量为依据计算和给付报酬(包括物质奖励和其他经济利益，下同)，牟取非法利益的;(二)组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员交纳费用或者以认购商品等方式变相交纳费用，取得加入或者发展其他人员加入的资格，牟取非法利益的;(三)组织者或者经营者通过发展人员，要求被发展人员发展其他人员加入，形成上下线关系，并以下线的销售业绩为依据计算和给付上线报酬，牟取非法利益的。在《禁止传销条例》中，反复提到层级关系这个概念，一定规律组成层级关系只是众多传销中的一个现象，必须与非法占有他人财产的行为才有可能涉嫌传销。
