汶川大地震谭千秋故事
1.教师谭千秋用生命完成了最后的使命——为了四个学生，他张开了双臂
“昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。她的丈夫、德阳市东汽中学教师谭千秋用自己的双臂保住了4名学生的生命。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢？”
“唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他说，那是一位男老师，快50岁了。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。
当张关蓉拉起谭千秋的手臂时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉恸哭失声……
这双曾传播无数知识的手臂，在地震中从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕记下了这一切。
2.地震刹那，谭千秋便明白发生了什么。他大声喊：“同学们，地震了，快跟着我往楼下跑！”同学们在他的指挥下，沿着楼梯蜂拥而下。这时，有学生喊：“教室里还有几个人！”谭千秋一听，急忙转身从三楼返回四楼。这时，他看到高二（1）班教室里，刘红丽（注：实为刘虹利）等4个学生正吓得直哭，不知所措，连忙冲着他们大喊：“不要哭了，快跟着我下楼！”然而，就在此时，大楼中间突然裂开一条长长的缝，楼体刹那间裂成两半，而这道裂缝正好在楼梯边，逃生的路被堵死了！谭千秋见状，急忙叫孩子们躲到课桌下面。此时，水泥天花板眼看就要砸向孩子们，谭千秋奋不顾身地扑了上去，扶正课桌，用身体护住了孩子们。就在这时，水泥预制板塌了下来，砸在谭千秋的身上……
而在报道里，谭千秋还坚持生存了很长时间，说了许多鼓励学生的话，包括“如果老师有什么意外，这权当是老师给你们上的最后一课吧！”
汶川大地震谭千秋故事是什么？
谭千秋故事：2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，波及绵竹。在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。当时，谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻，他用双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。2008年5月13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板砸得凹了下去。就这样献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。《最后一课》是以2008年汶川地震中舍己救人的英雄老师谭千秋为原型而拍摄的电影，于2009年上映。银幕上，谭千秋老师双臂紧紧趴在课桌上，用生命保护着四名学生。银幕下，泪花在观众眼中闪烁。这是纪念抗震英雄、湖南大学77级校友谭千秋的故事片《最后一课》在首映时的场景。这是继《冯志远》、《孟二冬》后，教育部要求全国教育战线组织观看的又一部电影。影片《最后一课》反映了以谭千秋为代表的灾区广大教师，面对突如其来的“5.12”特大地震灾害，舍生忘死，顽强拼搏，奋勇保护学生，以实际行动履行人民教师神圣职责的崇高品质，生动展现了新时期人民教师为人师表、教书育人的高尚师德，是一部优秀的师德教育题材。为了护住四名学生的生命，谭千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墙壁和房顶砸在身上，扯断的钢筋刺进肉里。他毫无惧色，依然深情的鼓励学生“不放弃”“坚持下去就有希望”。他俯下的身躯为学生撑起了生命的保护伞。影片还通过穿插一个个感人故事，具体而细腻的刻画了谭老师的无疆大爱、恪尽职守和勇于担当的精神。同时，影片中还穿插了震中逃生与自救、震后施救等科学知识。
谭千秋的简介
谭千秋（1957年2月－2008年5月12日），中国湖南省衡阳市祁东县步云桥镇岩前村人，四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师，中国共产党党员。于2008年5月12日汶川大地震期间遇难于学校。后被媒体报道成因保护学生而遇难的“英雄”和“烈士”，被追授“全国抗震救灾优秀共产党员”、“抗震救灾英雄”等荣誉称号，评为2008年感动中国人物，事迹被收入小学五年级教科书。2010年，有关他“保护学生”的报道被揭发作假，英雄事迹被指不存在，再次引发舆论反响。1978年3月考取湖南大学政治专业。1982年1月毕业，分配到四川绵竹东方汽轮机厂工作，先后在该厂所属的职工大学和中学任教。曾被评为四川省特级教师。遇难时为中学学生工作处主任和政治课教师。2008年5月12日地震发生时，谭千秋正在教室上课，因教学楼坍塌而与许多学生一同遇难。扩展资料：谭千秋因媒体所报道的英雄事迹，于2008年7月被追认为“烈士”。另被追授“全国抗震救灾优秀共产党员”、“抗震救灾英雄”等荣誉称号，并被中国中央电视台评为2008年感动中国人物。2009年国庆前夕，谭千秋和其他62名烈士的照片和事迹被选入湖南烈士公园陈列室。谭千秋母校湖南大学为其编写了《大爱千秋——记汶川大地震抗震救灾英雄谭千秋》一书。2009年，湖南大学联合了影视公司拍摄了描述谭千秋事迹的电影《最后一课》。另外还在校内树立了纪念谭千秋的雕塑《大爱千秋》。参考资料来源：百度百科－谭千秋
谭千秋事迹
谭千秋
男，中共党员，2008年感动中国人物。生前系东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任，四川省特级教师。2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，当时，正在上课的谭千秋迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开，立即返回教室。危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。他被追授全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等荣誉称号。
谭千秋老师是怎么牺牲的？
英雄不死，精神千秋的意思是谭千秋老师的爱会恒古不变的传下去，他的精神却会流传下去。2008年5月12日，在汶川地震中逝世，媒体报道4名学生在他的保护下生还。被追授为全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等。 2009年9月被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”之一。2019年9月25日，谭千秋被评选为“最美奋斗者”。扩展资料：谭千秋的人物经历1957年8月，谭千秋出生于湖南省祁东县步云桥镇岩前村。谭千秋父母共有5个子女,谭千秋排行老大,家境贫寒。 1982年1月，谭千秋毕业分配到了四川绵竹东方汽轮机厂工作,先后在东方汽轮机厂的职工大学和东汽中学任教。后来担任了教导主任，据说在日常工作中，他非常爱学生，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们称为“最疼爱学生的老师”。2008年5月12日，在汶川地震中为救四位学生逝世，其救人的事迹广为流传。安葬在德阳市龙井公墓里，上书“慈父 爱夫 谭千秋”。参考资料来源：百度百科-谭千秋
谭千秋老师的事迹。
他非常爱学生，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为“最疼爱学生的人。”
“我知道爸就是这样一个默默的，不善言表感情的人。记忆里，爸从来没有说过爱我疼我之类的话，可我却记得在我七岁那年家里第一次装电话的时候，爸爸到处找人帮忙，专门将电话号码选成了我的生日；也还记得高中时，每次我从汉旺（爸爸家）回绵竹探望妈妈，爸都坚持要用他才买不久的小木兰摩托搭乘我走这十四公里的路途，为的是和我多多说说话…… ”
汶川大地震谭千秋的感人故事
教师谭千秋用生命完成了最后的使命——为了四个学生，他张开了双臂
“昨天晚上就听说有个老师救了4个娃儿，我哪知道就是你……”张关蓉扑到丈夫的遗体上放声恸哭。她的丈夫、德阳市东汽中学教师谭千秋用自己的双臂保住了4名学生的生命。
“我侄女是高二一班的学生，要不是有他们老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了！”被救女生刘红丽的舅舅对记者说。
“那个老师呢？”
“唉……他可是个大好人，大英雄噢！”说着，刘红丽舅舅的眼圈红了。他说，那是一位男老师，快50岁了。
“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都活了！”一位救援人员描述着当时的场景。
当张关蓉拉起谭千秋的手臂时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊！”张关蓉恸哭失声……
这双曾传播无数知识的手臂，在地震中从死神手中夺回了四个年轻的生命，手臂上的伤痕记下了这一切。
谭千秋是什么样的老？
5月12日和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早的赶到学校上班。天空阴沉沉的。下午两点多，谭老师在教室上课，他给学生讲“人生的价值”“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想…………” 忽然课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想就大声喊到，大家快跑什么也不要拿快…………同学们迅速冲出教室往操场跑去，楼房摇晃的越来越厉害了，并随着刺耳的吱吱声外面阵阵尘土腾空而起。但是那短暂的几秒钟哪里容得了所有的学生都跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学没有冲出去，谭老师立即将他们拉到课桌底，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。地动山摇，碎裂的砖块、水泥板重重的砸了下来，楼房坍塌了…………13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人们都被震撼了，“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊身下死死地护着四个学生，四个学生都还活着。”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说，谭老师誓死护卫学生的形象让他永生难忘！“地震时眼看教室要倒，谭老师一下子扑到我们的身上。”获救的学生这样回忆。一位老师说:“如果要快速地逃离现场，论条件老师离门口最近最有可能离开，但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”在学生眼里，唐老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感，然而同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了，张开双臂护住学生成了他生命中最后的姿势。谭千秋一位普通的老师，他用自己51岁宝贵生命诠释了，爱与责任的师德灵魂，人们赞颂他英雄不死，精神千秋。
关于历史上老师教育名人们的故事 也就是关于师恩的故事
师恩难忘 刘绍棠 那年正月新春，我不满六周岁，便到邻近的乡村小学去读书。 这个小学设在一座庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田，十七岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年。听了上千个故事，有如春雨点点，滋润着我。 有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像四十年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！ 【赏析】 刘绍棠是著名作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢？是他的启蒙老师——田老师。 田老师是一个普普通通的小学教师，但他教课很有特色，他每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。这些故事，有思想、有人物、有形象、有情趣，使“我”听得入迷。就这样，作者在田老师门下受业四年，听到了上千个故事，并在幼小的心田里，播下了知识的种子
历史上有哪些名人是受了老师的教育
你这样解题太难了，既然辩题是“老师应该主动和学生沟通”，你作为反方，千万不能去说“学习应该主动和老师沟通”，而是该论“老师可以不主动和学生沟通”，这样，你的论据除了学生主动找老师的例子，还可以有老师不是通过主动沟通教学生的例子。此外，论题没有“成才”的概念，你不需要找学生主动沟通老师而成才，只要学生沟通老师，有一定成果，即可。
程门立雪的故事，就是杨时拜见著名理学家程颐。程颐正闭着眼睛睡觉，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，等老师醒来，雪已把他埋了一尺多深。
论语中讲许多故事，都是学生有了疑问，请教孔子，孔子作了解答。
比如，子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”
礼记：曾子问曰:“并有丧,如之何?何先何后?”孔子曰:“葬,先轻而后重,其奠也,先重而后轻,礼也。……”
如果没有这些学生的提问，孔子这么著名的论断就不能为我们所知了。
苏教版六年级上册语第6课第4题
问题：在2008年地震灾害中，出现了许许多多像谭千秋老师这样的英雄行为。请搜集当年抗震救灾的动人事迹，跟同学们交流。
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简洁一点，我就写出名字，你自己再搜一下详细的吧（这些都是老师）：
袁文婷、张米亚（摘下我的翅膀，送给你飞翔）、向倩（身虽断，爱未绝）
详细的，很典型的：
【9岁小林浩背出两名同学】
来自映秀县的小林浩，今年9岁。在此次四川汶川大地震中，小小年纪的他却在危机时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学。而自己的父母却至今仍联系不上。还是14岁的姐姐，深一脚、浅一脚带着他们，走了7小时才到达都江堰。面对镜头小英雄显得非常镇定，然而他勇敢的举动，却已感动了我们每一个人。
其他网站上有很多，你自己看看吧：
http://wenku.baidu.com/view/266ee73583c4bb4cf7ecd1c2.html
这是百度文库的，很多例子的。
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望楼主采纳！谢谢！
关于老师的感人故事 很急、
① 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。②5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常值守在三楼教室里。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他几乎是本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他冲到阳台上，大声呼叫其他班的老师和学生。 大部分学生从午睡之中被突然惊醒后，都迷迷糊糊不知所措。苟晓超一边喊“快跑，危险，快，快……”，一边迅速抱起一名学生往楼下冲。到了楼下，来不及喘一口气，立即返身冲上三楼。他又抱起两名学生，向楼下冲去……当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生，再一次向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌。被苟晓超抱下楼去的学生得救了。然而，苟晓超被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……学校其他教师和村民立即实施救援。看到有人准备搬自己身上的砖块和混凝土，苟晓超断断续续地说:“我……恐怕……不行了，快……快……救学生。”他艰难地用手指着顶楼说：“上面……还有学生……还有……”苟晓超今年5月2日刚刚结婚，5月12日回到学校上课。当日下午，苟晓超所在的教学楼在地震中倒塌。洪口镇中心卫生院医疗条件有限，苟晓超又被紧急转往县医院。因伤势过重，苟晓超在半途中轻轻地闭上了双眼。③她遇难的孩子被挖出了，她夺眶而出的眼泪终于如山洪暴发：“娃……娃娃……妈妈……来不及……啊……”“娃娃，你的脸怎么这么脏啊?”聂晓燕打开带在身边不知多久的崭新粉红色棉褥，小心翼翼包裹孩子，“妈妈给你洗干净。”她和丈夫用手帕轻轻地擦着孩子满是灰尘的头发和脸蛋，好像生怕把孩子弄醒。地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还在屋子里!聂晓燕老师，你用你那大公无私、舍己为人的高尚人品为孩子打开了生命之门。④王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎……学校行政办公室主任张文说,他从外面赶回学校时,这个女孩一见他就哭了：“王老师为了救我,被砸死了。”⑤废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手！地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝：“我可以理解,作为教师,应该这样！应该这样！”扩展资料：权利义务教师享有下列权利（一） 进行教育教学活动；（二） 从事学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三） 指导学生的学习和发展，评定学生的学业成绩；（四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五） 参加进修或者其他方式的培训。教师应当履行下列义务（一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四） 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五） 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。职业要求以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。以因材施教为荣，以千篇一律为耻。以团结协作为荣，以损人利己为耻。以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。渊源流变教学生知识的人，泛指在某方面值得学习的人。我们平时虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的“老师”其实是教师这种工作，教书是其基本功能。明清以来，一般称教师为“先生”。直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在《学生操行规范》里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。老师，是传授知识的人。
关于老师的故事
写作思路及要点：以我的老师的故事为题，围绕这一主题展开描写，接着表达自己的想法以及观点。正文：老师的爱像一条长河，她恬静，泛着微微的涟漪；她清澈，看得见河底块块卵石；她轻柔，如春风缓缓送我们前行。时间如长河的浪花，带着悠悠笑声，感情像潺潺流水，流过菁菁校园，青春路远，师生同行。班主任：唉，我们班的孩子又被宿管老师批评了，这该怎么办呀？生活都管不好，还谈什么学习，下节是我的课，把课上完然后再解决这件事情。我走到教室门口，突然一想：生气归生气，但我不能因为生气影响课堂，我要给孩子们带来力量。“于是，我撑起笑容走进教室。我站在队伍边上，看着孩子们抬头挺胸的样子，如果不是身体原因，我真想和他们一起跑，阳光明媚，风穿梭在队伍之间，微微而过。突然腹部传来阵阵疼痛，赶忙扶着身边的墙壁，缓缓的蹲下来，腹部仿佛有一股力量想要冲出来，汇聚在喉头却突然停止，只是在干呕，看来没吃早餐真的不行啊！物理老师：我们班这次考的很糟糕，居然被平行班超越了，我们考的差的原：，主要是因为差生太多了，要多辅导辅导他们，先去他们班看一看，不知道他们有没有认真做物理呀！终于把作业检查完了，现在都12：00了，赶紧睡觉休息一下，明天还有我们班的课呢。数学老师：这次月考他们考的怎么这么差啊？，是什么原因呢？是我教的不到位还是同学们的问题？不行我要去问一下其他老师。今天真是太着急了，和别的车撞上了，没办法呀，又要送小孩上学，第一节又是我的课，真是越着急越慢。故事就讲到这里，但老师对我们的爱永远不会停止，老师，你们对我们的爱护与支持如蒙蒙细雨，湿润我们的心，夕阳沉沦地平线又升起，夏花开了又开，我对你们的感激永不凋零！
汶川大地震志愿者救人的感人故事有哪些?
1、孩子活了他走了当人们搬开垮塌的汶川县映秀镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。他就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋。“地震来时，张老师就让学生立刻趴到桌下。我娃儿说，地震后还看到张老师拼命往外挖倒塌的墙壁，想给学生们开条生路。”学生家长王艳梅说。这次地震中，张米亚班上30名学生存活了近半，王艳梅的孩子也是幸存者之一。2、临死胸前护着三个学生5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人：一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。她叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”，其实杜老师今年才48岁。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还，这可能是她唯一的遗憾。%20她的同事、语文老师杨树兰说，杜老师要不是为了救学生，自己一个人肯定能跑出来。地震发生时，正好看见杜正香一把将送孙子上学的严明君老太太祖孙俩推出了摇晃中的教学楼，转身冲进一楼的教室，连抱带拉救出几个孩子，之后她又冲进了已是烟尘滚滚、不停摆动中的教学楼。这是杨树兰最后一次看到的杜正香身影。3、女警家中10口亲人全部遇难仍奋战在抗灾一线 5月12日中午12时许，彭州市公安局民警蒋敏和她远在北川县、朝思暮想的两岁小宝贝的一次电话通话。两个小时后，14时28分，蒋敏与女儿永远天各一方。在这场灾难中，蒋敏全家10口人遇难。揩着永远也揩不完的眼泪，蒋敏转身投入彭州抗震救灾的第一线。 4、11岁少年背着3岁妹妹逃生 在北川，一个11岁的少年背着3岁半的妹妹，非常吃力地前行。这名少年叫吉万，同行的爷爷、奶奶已经老了，父母在外打工，小吉万就勇敢地担负起小男子汉的责任，为了逃生，深山中步行了12个小时。 5、女护士奋力救援后流产 地震发生时，四川省人民医院内分泌科24岁的护士陈晓沪，一趟又一趟背着、抬着病人，搬运氧气罐、床、被子。在成功转移了病人后，她却先兆流产，孩子无法保住。
汶川大地震救援人员感人故事
1、全家10人遇难的女民警转身投入抗灾“妈妈，我想你！”“瑞瑞乖，你快快长大点，妈妈把你带到彭州读书书哈。”这是5月12日中午12时许，彭州市公安局民警蒋敏和她远在北川县、朝思暮想的两岁小宝贝的一次电话通话。两个小时后，14时28分，蒋敏与女儿永远天各一方。在这场灾难中，蒋敏全家10口人死亡。揩着永远也揩不完的眼泪，蒋敏转身投入彭州抗震救灾第一线。对于地震幸存者而言，面对这突如其来的灾难，首先想到的是第一时间给家人报平安。但就在那一刻，蒋敏工作的彭州市通讯中断，电话打不进来，也打不出去。19时10分，出门巡逻回来的蒋敏再次拨动那个再熟悉不过的电话号码，然而，传来的还是那令人揪心的忙音。20时30分，电话依然无法拨通。13日凌晨6时许，蒋敏的手机响了，来电显示对方号码是北川的。“喂！”蒋敏刚刚和对方说了两句话，顿时泪如雨下。蒋敏在哭，旁边女警也在哭：蒋敏的舅舅哭着打来电话，蒋敏的爷爷奶奶、母亲、女儿全部遇难。除了舅舅，蒋敏在北川的全家10口人已经确认死亡。“道路不通，通信不通，我回去也没用，还不如在这里做点事，帮帮和家人一样的灾民。”遭受重创的蒋敏，此时异乎寻常地选择了坚强。地震发生后，蒋敏一直和战友们忙碌在救援第一线，维持震后秩序，帮助安置源源不断从灾区送下来的灾民。她想走，但不能走，也不忍心走。看着蒋敏在抗灾一线一天天忙碌憔悴，领导和同事们非常担心，特意把她调换到了指挥中心，但一天后，她又要求到了一线。因为连日的劳累和悲伤，蒋敏晕厥过去。现场的警官们赶快把蒋敏扶到板凳上，用手托着她的头，经医生检查发现，她的血压很低。在医生的坚持下，蒋敏被送到了医院输液，但一醒过来，她马上要求再次回到安置点。“我还行，我不能占医院的床位，我也不能停下来。”蒋敏挣扎着回到天彭中学安置点。2、孩子活了他走了当人们搬开垮塌的汶川县映秀镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝。由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。他就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋。“地震来时，张老师就让学生立刻趴到桌下。我娃儿说，地震后还看到张老师拼命往外挖倒塌的墙壁，想给学生们开条生路。”学生家长王艳梅说。这次地震中，张米亚班上30名学生存活了近半，王艳梅的孩子也是幸存者之一。3、临死胸前护着三个学生5月14日10时，震后第三天，当解放军官兵掀开因地震完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时，眼前的一幕震撼了在场的每一个人：一位死去多时的女老师趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子，胸前还护着三个幼小的生命。她叫杜正香，是南坝小学学前班中班的代课老师，不过孩子们更喜欢摇着她的手喊她“杜婆婆”，其实杜老师今年才48岁。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼，她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。杜老师以生命守护的五个孩子最终没能生还，这可能是她唯一的遗憾。%20她的同事、语文老师杨树兰说，杜老师要不是为了救学生，自己一个人肯定能跑出来。地震发生时，正好看见杜正香一把将送孙子上学的严明君老太太祖孙俩推出了摇晃中的教学楼，转身冲进一楼的教室，连抱带拉救出几个孩子，之后她又冲进了已是烟尘滚滚、不停摆动中的教学楼。这是杨树兰最后一次看到的杜正香身影。4、病人转移了,她却失去了孩子四川省医院内分泌科在第二住院大楼21楼，5月12日地震发生时共有68名病人，其中一半是无法自行行走的重病患者。内分泌科24岁的护士陈晓沪，一趟又一趟背着、抬着病人，搬运氧气罐、床、被子。陈晓沪安慰着不知所措的家属，让能走的病员由家属扶着从楼梯下去，却忘记自己有孕在身。到了下午4时许，陈晓沪突然觉得自己腹部、腰部非常疼痛。医生面带遗憾地告诉她：“这是先兆流产！孩子恐怕没办法。”5、我想伤心你能给我时间吗？没有哭泣，没有失魂落魄，只有救人、救人、再救人。在灾情最重的北川县，从废墟里爬出来、灰头土脸的民政局长王洪发机械地奔跑着，见人就救，用手从废墟里刨出10条生命。这样一直忙到13日凌晨三四点，王洪发终于找个空闲，一屁股坐在泥水里。他想起了儿子，想起了埋葬儿子的那堆废墟。他感到一阵心痛，那可是他唯一的儿子！噩耗相继传来。至5月17日，王洪发在地震中已失去儿子、二姐、侄儿、岳父等15位亲人。“你失去了这么多亲人，现在伤心吗？”记者冒昧地问了一句。“我想伤心，你能给我时间吗？总有一天我要大哭一场！”王洪发回答。
