生命交响曲的作者简介
王敬东，汉族，著名科普作家，1933年12月生，山东省海阳市人，大学本科毕业，高级讲师，特级教师。1952年参加教育工作，任中学教师40余年，业余从事科普创作。1963年在少年儿童出版社了出版了第一部科普读物《蜜蜂的故事》。继而参加了《十个为什么》和《少年百科知识辞典》的编写，40多年来，出版了一百多本科普作品。主要作品有《蜜蜂的故事》、《田园卫士》、《荧火闪闪》、《奥秘揭开之后》、《绿叶之迷》、《动物世界》等计800多万字。其作品多次获国家级和省级奖励。1982年加入中国科普作家协会，并任理事。同时任山东省科普作家协会理事长。1990年5月，在中国科普作家协会第三次代表大会上，被授予“建国以来科普创作成绩突出的科普作家”称号。于启斋，汉族，青年科普作家，1957年出生于山东省莱阳市，大学本科毕业，中学高级教师。山东省科普作家协会会员，在紧张的教学之余从事科普创作。主要著作有《有趣的动物故事》、《生命世界探秘丛书》、《少年智慧画库》、《绿色革命》、《现代气象探秘》和《高新技术画丛》《高科技展望丛书》、《绿色快餐丛书》、《中国人的智慧丛书》、《生活中的500个错与对》、《中小学生科技创新系列》等并参编了《新世纪十万个为什么·植物分册》，计80多本科普读物。其中，《有趣的动物故事》获第二届全国优秀少年儿童读物三等奖。《少年智慧画库》获山东处优秀图书奖。作者的名字被收录在《中国当代科技专家大典》（第三卷）。
生命交响曲的内容简介
《生命交响曲——少年动物学家》描写5位少年动物爱好者，勇于探究，乐于实践，敢于创新，大胆动手，积极探究动物世界的秘密，发现了许许多多动物有趣的行为，极大地激发了对动物探究的兴趣，开阔了视野。在探索动物世界奥妙的过程中，奏响了一支震撼人心的生命交响曲。本书以轻松活泼的笔触，表现了5个少年鲜活、独特的个性，以大量的趣闻轶事增加了可性。通过对动物实验和动物行为的细致描绘，渗透自然之美，动物之美，启迪人们以爱心去呵护动物。
生命交响曲的介绍
《生命交响曲》描写5位少年动物爱好者，勇于探究，尔于实践，敢于创新，大胆动手，积极探究动物世界的秘密，发现了许许多多有趣的行为，极大地激发了对动物探究的兴趣，开阔了视野。在探索动物世界奥妙的过程中，奏响了一支震撼人心的生命交响曲。本书以轻松活泼的笔触，表现了5个少年鲜活、独特的个性，以大师的趣闻轶事增加了可读性。通过对动物实验和动物行为的细致描绘，渗透自然之美，动物之美，启迪人们以爱心去呵护动物。此外有同名中国电影（摄制于1950年）、同名电视连续剧（摄制于1996年）。
田园交响曲是贝多芬的第几首交响曲
《田园交响曲》是贝多芬的第六首交响曲。《田园交响曲》是贝多芬的代表作之一，《田园交响曲》就是根据贝多芬在海利根斯塔特的体验写成的。他并不是首位以交响乐描述大自然的作曲家，之前的约瑟夫·海顿曾于1802年首演的清唱剧《四季》；然而他的技巧而要更高一筹，使得全曲充满了对自然的敏感捕捉和对心境的出色描摹。社会影响柏辽兹的《幻想交响曲》（尤其是第三乐章）深受《F大调第六交响曲》的影响。 贝多芬自己的《槌子键琴奏鸣曲》的谐谑曲乐章与《F大调第六交响曲》结构类似。狄奥多·阿多诺认为布鲁克纳交响曲中的谐谑曲乐章，就是以《F大调第六交响曲》为样板。作品争议《F大调第六交响曲》第二乐章结尾处，有三种木管乐器模仿了小溪边的鸟鸣。这一几乎是自然主义的乐段，在当时引起了相当大的争议。囿于古典乐派的传统观念，人们认为如此粗糙、未经处理的声响，根本不适宜用在交响曲中，甚至不能被称为音乐。但柏辽兹对贝多芬进行了辩护，认为他的手法相当高明，有着相当的感染力。并称如果“鸟鸣声是幼稚的模仿”，那对“风暴中的电闪雷鸣、风起云涌”又该作何评价，更称这时贝多芬已几乎耳聋，这些鸟鸣声可以说是对于声响世界的回忆和缅怀。
贝多芬田园交响曲赏析
《田园交响曲》是贝多芬的代表作之一，这部作品正表现了他在这种情况下对大自然的依恋之情。田园交响曲的乐曲鉴赏 F大调第六交响曲共分五个乐章，每个乐章各有一个小标题。其中第三、四、五乐章连续演奏： 第一乐章，初到乡村时的愉快感受。不太快的快板，F大调，2/4拍子，奏鸣曲式。由双簧管呈现出明亮的第一主题，充满着浓郁而清新的乡间气氛，使人们感受到贝多芬投身到大自然后的喜悦心情。音乐在平静安宁的气氛中进行，第一主题和第二主题反复交替，作者并不在主题上加以他善长的发挥手法，只是朴实地重复，形成恬静清新的自然美景，音乐自然流动，没有强烈的力度变化，表现出人在大自然的怀抱中得到的精神安宁。 第二乐章，在溪边。很快的行板，描写的是“溪边小景”，降B大调，12/8拍子，奏鸣曲式。 这是一个描写静观默想的乐章，在形如小溪潺潺流水的第二小提琴、中提琴与大提琴的伴奏下，第一小提琴所呈现的第一主题显得悠扬而且明亮、清澈。音乐有如清澈的溪流，舒缓平静，偶有熏风微拂，水面上荡起轻微的涟漪，扭动了水面上倒映的白云树影。远处的树林好像在做着深呼吸，音乐的律动微微开合，暗示着一种生命的韵律涵养在博大廖廓的大自然里。一组木管乐器摹仿的鸟鸣打破了宁静，音乐更加富于诗意。据《贝多芬传》的作者辛德勒记载，他曾经陪伴贝多芬在海利根斯塔特一条山谷旁的小溪边漫步，途中，贝多芬踏上一片草地，背靠一棵树说：“我就是在这儿创作了《小溪边》，黄鹂、鹌鹑、夜莺和杜鹃，都鸣叫着，我把它写进乐曲里了。” 第三乐章，乡村欢乐的集会。快板，F大调，3/4拍子，诙谐曲。这个乐章的主题是如牧笛风格的旋律，单纯活泼，表现了欢笑的乡民来自四面八方，并跳起了快乐的舞蹈。音乐取材于民间旋律，描写乡间村民兴高采烈的舞蹈场面，活跃而喧闹，质朴而粗犷，像一幅色彩鲜明线条粗豪的民间风俗画。当欢乐的场面达到顶点的时候，音乐出现了一些不安并很快变成远处的雷声，欢乐的集会被打断。 第四乐章，暴风雨。快板，f小调，4/4拍子。在这一乐章中，狂风呼啸，裹挟着雷电排山倒海般袭来，转瞬间便笼罩了一切。整个乐队都在急速飞旋，弦乐刮起一阵阵旋风，倍大提琴发出沉重的怒号，短笛凄厉的尖啸像是狂风的呼哨，铜管和定音鼓的霹雳令大地震颤，包含乐队全部音域的半音下滑好像风暴在横扫一切，想把世界带进地狱一般。但是，“卷地风来忽吹散”，暴风雨很快就过去了，代替它的是田园牧歌。 第五乐章，牧人的歌。小快板，“牧歌，暴风雨过后欢乐和感激的心情”，F大调，6/8拍子，回旋的奏鸣曲式。乐章的主题恬静开阔，象牧人在田野中歌唱，表现了雨过天晴之后的美景。雨后复斜阳，大地恢复平静，草地发出清新的馨香，牧歌传达着对大自然的感激心情，这种喜悦、安宁、欣慰的情绪一直贯穿这个乐章，整部交响乐在这样的气氛中结束。
贝多芬童年时有什么刻苦学习音乐的故事
贝多芬童年故事
贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，一个劲儿的培训他，有时甚至把贝多芬和一把小提琴一起放进一个屋子里关起来，一关就是一整天，用暴力逼他学音乐。贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。这些不幸一起压到了贝多芬的头上，在他心中刻下了深深的伤痕，也因此导致他的脾气暴躁而古怪。但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。由于他的天分和勤奋，很快地他就成名了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了:他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。
在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西:只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
最后，我希望全世界人都能够记住贝多芬，并像贝多芬那样活着。
通过音乐欣赏的学习，从贝多芬的人生历程，谈谈你对显示人生的感悟。
以上是人生经历，我来谈谈感想。贝多芬的音乐有和平，不羁的矛盾因素，且结构上不拘束于古典乐派音乐结构，因而他的音乐常常给人落差大，爆发力强的感受。贝多芬晚期一直生活在矛盾与痛苦之中，作为音乐家的他，失去了最重要的听觉，在爱情上也屡遭不顺。本热爱交际，精力充沛的他却只能接受自己身心颓丧的事实。因而他的一切对自己和世界的不满都发泄在他的音乐中，当然，其中也包含理想，对和平世界的追求等等。贝多芬的音乐能教会我们学会去直面生活中的冲突，无论身遭多么大的困难，都不要轻言放弃。没了。（拙见）
