舞蹈基本手位有几种
傣族舞的基本手位有七种：一位手、二位手、三位手、四位手、五位手、六位手、七位手。基本脚位分正步、八字步、丁字步。基本手位：1、一位手：双手掌形，置于两边胯旁，指尖正对身体，保持胳膊肘、手腕的弯曲，指尖上翘，呈三弯。2、二位手：在一位的基础上，保持手形，置于胸前，两手手背相对，保持胳膊肘与手腕的弯曲，指尖上翘。注意肩膀不能耸起。3、三位手：在二位的基础上，双手置于头顶，注意肩膀放松，手腕相对，靠拢。4、四位手：在三位的基础上，保持右手在头顶的位置不动，左手放置于二位，同样保持领腕。5、五位手：一只手放置于三位，另一只手向旁伸直，手背对前方，胳膊肘和手腕的弯曲不变。6、六位手：一只手放置于二位，另一只手在五位的基础上，手心上翻，手肘和手腕呈三弯。7、七位手：双手向两边打开，手背对前方，胳膊肘和手腕的弯曲不变。基本脚位：1、正步两腿直立并拢，双脚紧靠，正对12点钟方向。2、八字步两脚跟靠紧，左右脚尖分别对准11点和1点钟方向，两眼平视前方。还有大八字步，脚跟不靠紧，其他保持不变。3、丁字步分左、右丁字步，均以动作时脚放置的位置命名。一只脚的脚跟靠着另一只脚的脚踝为丁字步。扩展资料：傣族舞基本动作：1、正面起伏重拍向下沉，慢慢地沉，向下走要均匀，脊椎要垂直；蹲的时候不能前倾也不能后仰，脊椎对着脚后跟下沉；向上提的时候要缓慢，和下垂时一样。2、旁边起伏：下沉的时候出右胯，双膝向下弯，左膝叉住右脚的膝盖，上身向左，头向右看；反方向动作，出左胯，右脚点地向左腿压，这个时候左腿是主力腿，重心都在左腿上，出胯的时候上身不能前倾后仰，保持正直，顶出右腰，头往左看。3、脚部的正步起伏：当身体下沉的时候，都有个抬腿动作，勾回来的时候膝盖不能向前顶，一定要垂直向后踢腿，而且是勾脚，每当踢起时都要迅速，动作要干净，还要配合呼吸；当腿向后踢的时候上身有点左右起伏，不能垂直起伏；当起左腿的时候，出右胯，起右腿的时候出左胯。
古典舞基本手位是什么？
手位有：兰花指、单山膀、双山膀、顺风旗、托按掌、双托掌、山膀按掌、冲掌、双提襟。脚位有：正步，八字步，丁字步，踏步。1、中国式古典舞中国的古典舞创立于五十年代，曾一度被一些人称作“戏曲舞蹈”。它本身就是介于戏曲与舞蹈之间的混合物，也就是说还未完全从戏曲中蜕变出来，称它为戏曲，它已去掉了戏曲中最重要的唱与念；说它是舞蹈，它还大量保持着戏曲的原态。2、欧洲古典舞一般都泛指为芭蕾舞。芭蕾，系法语Ballet的音译。欧洲各国的古典舞剧统称为芭蕾，是一种以欧洲古典舞蹈为主要表现手段，综合音乐、戏剧、舞台美术等艺术形式的舞蹈品种。由于其表演技术上一个重要特征是女演员要穿特制的足尖舞鞋并用足尖立地跳舞，所以俗称“足尖舞”。相传，芭蕾最早起源于意大利，而形成于法国，十八世纪传入俄国。3、印度式古典舞由婆罗多、卡塔克、卡达卡利、曼尼普利、奥迪西和库契普迪六大传统舞系组成。其主要艺术特征是舞蹈动作节奏、韵律鲜明，造型性强，具有丰富内涵的多姿多彩的舞蹈哑语手式和细腻的面部表情。
98k舞蹈串词六一串词
98k舞蹈串词六一串词如下：有镜子就一个动作一个动作慢慢抠，道不要急于求成，没镜子家里好歹也有个电视，靠着电视屏的反光抠或者是能照出自己身体影子的东内西，再不行就手机(不建议，麻烦)对啦对啦，你容看完一个动作就要一个动作练，手脚有点记忆了就可以，然后一定要数拍子。串词简介又叫串连词，串联词，主持词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。串词的使用形式单人的，单人使用的串词只考虑一个人，双人的，往往是一男一女配对，这种形式是共认的比较理想的主持人搭配。一男一女，可考虑声音的特征，一柔美，一阳刚，在语言的设置可将柔美的词让女主持使用，阳刚的词拿给男主持使用。串词的构成要素1、思想的深刻性；2、知识的广泛性；3、宣传主题的专业性；4、语言的抒情性；5、娱乐节目的趣味性及其它。对于串词作者来说，第一次都是一次挑战，不同的宣传主题，都要求作者去熟习，这些和的确有些为难，如建军节宣传，串词作者就应该熟习中国人民解放军建军以来的大事有所了解；税务宣传，就必须要求作者对现在的税务知识有所了解，所以串词作者应该是知识面广，接受能力强。六一串词师：亲爱的小朋友们！幼：亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨们！合：大家好！师：六月，是撒满阳光的：六月，是鲜花盛开的；幼：六一，是我们大家共同的节日，六一，是我们最快乐的一天！师：今天，在这个特别的日子里，我们幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起，共同庆祝20xx"六一"国际儿童节的到来！在这里，我谨代表幼儿园的全体教师祝小朋友们：六一快乐。
幼儿园教案《左手和右手》
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园教案《左手和右手》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园教案《左手和右手》1 活动目标： 1、引导幼儿认识左、右手名称，知道许多事情需要两只手共同完成。 2、通过“图+文”方式引导幼儿认字，初步培养幼儿对阅读活动的兴趣。 3、在活动中培养幼儿大胆表述的能力以及耐心倾听的习惯。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 左右手图片及汉字，“图+文”字条四张，图片四幅，人手两个红黄圆形贴纸、一张白纸、记号笔 活动过程： 一、活动导入。 1、师：小朋友，我们每个人的身上都有（老师伸出双手）。（幼：都有手） “对，都有手，有几只手？”（幼：有两只手） 2、师：对，我们每个人的身上都有两只手，这两只手啊跟我们小朋友跟徐老师一样都有它们的名字。（出示手卡片）“谁知道它们叫什么？”（幼：左手和右手） 3、 师出示汉字卡片（左手 右手）并贴在相应的手的位置，说：“对了，这两只手都有它们的名字，它们的名字就叫左手（绿色）和右手（红色）。 4、 师：知道它们的名字了吗？小朋友请看，这个红颜色字写着的靠着这一边的手，我们小朋友拿出来，哦，这只手，它有一个好听的名字叫右手。 5、 师：小朋友，徐老师在这桌子边上贴了红点点，是不是给你们那个叫右手的手背上贴一个红点点。（交代要求：动作要轻、要快）（老师也贴上红点点） 6、 贴好后，师：举起来吧，给后面的客人老师也看到。好，刚才你们给它贴上红点点的那只手叫什么名字啊？（幼：右手） 7、 师：对，叫右手。好，那么还有一只手，这个绿颜色的它的名字叫什么？（幼：左手） 8、 师：赶快给你们那个叫左手的手也贴上一个绿点点。（交代要求：动作要轻、要快）（老师也贴上绿点点） 9、 师：哦，都贴好了吗？给我看看，真棒！好，接下来我们来做个游戏，把你们的两只手都藏起来，（幼儿把手藏后面）把你们那个叫右手的手请出来。（幼儿伸出右手） 10、师：啊，右手出来了，把它藏回去，把你们那个叫左手的手请出来。（幼儿伸出左手） 11、师：哦，对了，都有了。好，现在把你们的两只手都藏回去吧。 12、教师小结：我们知道了，每个人都有两只手，一只叫右手，一只叫左手，今天，徐老师就来和小朋友讲一个“左手和右手”的好玩的事情给你们听听好吗？ 二、基本部分。 1、师：左手和右手是一对好朋友，可是有一天，右手对左手说：“我的本领比你大，我什么事情都会做。下面我们就来看看右手它说自己会做哪些事好吗？ 2、老师出示图夹文1。 师：右手说：“我会拿筷子吃饭。右手说什么？”。（幼儿回答能力差点的幼儿）。 师：哪个小朋友能告诉我，你是怎么知道这一句话是：我会拿筷子吃饭的？（幼儿回答如：我认识字） 师：哦，有几个小朋友认得字，那么不认识字的小朋友，怎么知道它说是：“我会拿筷子吃饭的”，可以从那里看出来？（幼：图画） 师：哦，看图画，哪里有图画？告诉我。（幼儿回答） 师：手指筷子图：这个图告诉我们什么呀？（幼：一双筷子） 师：对了，这是筷子，看到这里，我们就可以猜了，拿筷子干什么呀？（幼：吃饭）这双筷子就告诉我们这个图前面两个字是：筷子 3、教师小结：右手说：我的本领很大，什么事情都会做，我会拿筷子吃饭。 4、老师出示图夹文2。 师：它又说了，还会做什么？（幼儿自由说说） 师：真聪明！他是怎么说的？跟着他一起说说看。（师幼集体读一遍） 师：哪里告诉我们是剪刀？（幼儿说说）师：哦，这里有一把喀嚓咔嚓的剪刀。那么哪两个字是剪刀？谁能够大声地告诉我？（幼儿回答）前面两个还是后面两个？哦，徐老师告诉小朋友哦，这个剪刀的前面两个字叫剪刀，一起说说看。 5、老师出示图夹文3 师：它又说，还会做什么？ 6、老师出示图夹文4 师：最后，它又说了，它还会做什么？ 7、师：今天，徐老师在这里跟小朋友介绍一个字，你看这里都有这个字，是什么字？（幼：拿）拿东西要靠什么呀？（手）对，拿东西要靠手，所以它上面都有一个手字，这就叫拿字，读一遍。 8、师：刚才呀，右手对左手说了好多话，我们把右手说的话一起来说说看。（幼儿读） 9、提要求：要神气！让我看看神气不神气！（再读一遍） 三、结束部分。 1、师：右手啊，这么骄傲地对左手说：“我会做这么多事，你没有用！左手啊一听右手说它没有用，生气了，它就说：“你说我没用，那我就缩进衣袖里去吧。” 2、师：什么叫缩进衣袖里，谁知道？（幼儿自由讨论）请一幼儿示范，集体学。 3、师：左手啊，就缩进衣袖里去了，左手缩进衣袖里去了以后，接下来又会发生什么事情呢？小朋友来看看。 4、教师出示各种图片：饭碗打翻了 纸头吹走了 皮球滚掉了 字写歪了 师：小朋友想想看，左手缩进衣袖了，右手会发生什么事情呢？（幼儿自由说说）猜一猜，发生了什么事？你想说那张？ 5、教师小结：好，刚才我们小朋友看了这几张图片知道了，左手说：“你说我没用，我就缩进衣袖里去吧。于是就发生了：饭碗打翻了 纸头吹走了 皮球滚掉了 字写歪了 6、师：怎么会发生这种事情，你们说说看，为什么？ 7、教师小结：原来好多事情都是左手和右手要一起互相帮助才能做好，对吗？ 四、延伸部分。 1、师：好，那么接下来，徐老师想问问小朋友看了，你们平时会用两只手做什么事情呢？想一想，大声回答我，你们会做吗？（幼：会，并自由说说） 2、师：好，现在徐老师不要你们说了，我在桌子上为你们准备了一些纸和一些笔，你们到边上想一想，你们的两只手会做什么事？自己去用记号笔随便怎样画一画。呆会儿上来为大家大声介绍，比比谁的两只手会做的事情最多。 3、幼儿绘画过程。（教师巡回指导） 4、幼儿逐一介绍作品。 5、教师小结：好，小朋友你把你们的纸阿上面都画了好多“我用我的手会做的事情”徐老师也希望我们的小朋友的两只手越来越灵巧、越来越能干！ 活动反思： 本节课我利用图夹文的形式,引起幼儿的兴趣,在过程中没有强调孩子认识这些字，而是注重语言对孩子的刺激，如“拿”字是两只手合起来拿东西，通过这样的解释，培养孩子从小对阅读的兴趣。最后让幼儿用笔画一画这一环节，是让幼儿把要表达的语言转化成一种符号，然后在转化成语言，这样对孩子的思维发展非常好。就像某名人说的：孩子的成长依靠一百种语言。语言教育改革发生了很大的变化，特别是以前的语言我们只要求单纯的书面语言，发展到现在强调并重视孩子听说能力的培养，注重孩子在一日活动种语言的应用，一直到现在把阅读教育作为幼儿语言培养很重要的一个方面。 幼儿园教案《左手和右手》2 活动目标： 1．在认识左、右手的基础上，初步理解以实体为中心的左、右关系，感受他们在日常生活中的不同作用。 2．对数学探索活动感兴趣。 3．能积极表达自身的体验和感受。 活动重点：正确区别左手和右手。 活动难点：以实体为中心区别左手和右手。 活动准备：人手一个贴花；各种造型的左、右手图片；魔布一块；写字、画画、穿线、夹弹子等要用到的相关材料每桌一份。 活动过程： 一．认识区别自己的左、右手，并说说它们在日常生活中的作用。 1．老师给你们的右手带来了礼物，看！是什么？（贴花），举起右手，跟我打个招呼。 2．请你来介绍一下你的左边是谁，右边是谁吧？ 3．说说你的左手和右手都会做些什么？你觉得哪一只手的本领要稍微大一些？ 4．用你的左手去做做平时你常常用右手干的事（写字、画画、穿线、夹弹子）说说你用左手做事的感觉。 （幼儿会位置进行左手操作）教师：左手做事情没有右手顺利，但是左手多练习了，也会象右手一样做起事来特别容易；左、右手只有协调好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。 二．以实体为中心，区分图片上的手是左手还是右手。 1．出示图片左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手强调是从哪里判断出来的（观察手心朝上还是手背朝上；和自己的手怎么比较等），从而得出最好的判断方法。 2．接受挑战，出示手指有曲有伸的左、右手让幼儿判断。 3．把黑板上的一组左、右手进行分类。都分好后让大家观察，有无错误，如果有就上来纠正。 （教师就幼儿的分类情况进行帮助、）三．在游戏活动中，区分左、右手。 出示一块魔布，变戏法变出一个洞，伸出一只手，让大家猜猜是左手还是右手？（方法：请一幼儿上来，用手做造型，大家动脑筋判断，判断对的孩子奖励智慧星贴纸。） 幼儿园教案《左手和右手》3 活动目标： 1、在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。 2、以区分左右手为载体，提高细致观察和判断推理的能力。 教学准备： 1、教学ppt。 2、手环，遮挡板若干块。 活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做"说相反"。 多-少，大-小，上-下，前-后，里-外、左-右。 二、初步感知左和右 过渡语：在游戏中回答正确的小朋友举手。 1、区分左手和右手 提问：你举的是哪只手?你是怎么分清左右手的? 2、说说左和右。 提问：你们身上还有哪些地方是分左和右的? 3、游戏：我说你做。 三、看图示猜左右手，进一步感知左和右 1、出示图片1，交代游戏规则。 (1)出示图片，幼儿游戏。 (2)交流。 提问：你觉得这是哪只手做的手势?从哪里看出来的? (3)：区分左手和右手，除了看大拇指的方向，还要看清楚手心和手背噢! 2、逐一出示图片2-4再次游戏。 (1)出示图片，幼儿游戏。 (2)交流。 提问：你觉得这是哪只手做的手势?你来做看看。 (3)：仔细观察很重要，手势不仅要做对，还要仔细辨别左右手。 四、两两结伴游戏，结束活动。 交代游戏规则： 1、两人一组。 2、每人一只手穿过遮挡板做三个手势，然后互换。 幼儿园教案《左手和右手》4 活动目标： 1、初步以客体为中心的左右关系，感受它们在日常生活中的作用。 2、愿意积极表达自己的感受和体验。 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 小手链每人一根，手势卡每人一个;左、右手图片各一;魔布一块(上有若干个小洞)、准备几组用手操作的桌面游戏材料(穿线板、剪刀、纸、画笔、玻璃弹珠)。 活动重难点： 以客体为中心，正确辨别左右手;积极表达自己的感受和体验 活动过程： 一、说说聊聊： 1、老师和幼儿握手，增进交流，师生问好。 师与幼儿握手，引出左右手。——让幼儿说说你是用哪只手与老师握手的;——幼儿自由说说;师送礼物——手链给幼儿;——请幼儿用手链与你们的.左手做朋友; 2、请幼儿介绍你自己的朋友给老师;老师还想认识你们的名字，请你说说左边是谁?右边是谁?(幼儿回答，答对了表扬一下)——幼儿自己介绍左右边的朋友; 3、师小结：我们都有一双能干的小手，一只是左手，一只是右手 二、交流讨论： 1、左右手是一对好朋友，能做许多的事情。 ——你的小手会做什么事情呢? ——幼儿自由表述; 2、那你平时习惯用哪只手做的事情比较多呢? ——幼儿自由表述;——师小结：我们大多数小朋友都能用右手做事且做的事情比较多做起来也比较顺。 3、师布置一项很特别的任务，平时做事时都是右手用的比较多，那现在请你们用左手去试一试，看看会怎么样 4、老师为你们准备了许多材料，等会儿你们自己选一个喜欢的游戏，然后用你的左手来试试。 ——师为幼儿准备了绘画、穿线板、剪纸、夹弹珠; 实践交流： 1、记住了右手做的事情让左手来做。 ——要求幼儿用左手去尝试做这些事情;师巡回指导观察。 ——幼儿自由表述; ——师及时小结梳理：右手做的事情左手有时也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都难不到我们的。 三、辨别游戏： 1、师出示两只手的教具;——让幼儿来辨别左右手;——说说你的方法，认识左、右汉字;——师及时小结梳理：看拇指的方向来辨别是一个好办法;用手心来匹配;让幼儿自己选一只手的造型卡片;——辨别左右手并放在相应的黑板的两侧;(让幼儿来检测摆放是否正确; 2、与幼儿验证，总结分析验证的方法：用自己的小手通过摆放来验证;(游戏：猜猜是哪只小手? ——用一块布，上面有多个剪去的小洞5-6个用自己的左右手伸出洞外让同伴来猜测;——帮助幼儿正确辨别。 活动反思： 本节课我利用图夹文的形式,引起幼儿的兴趣,在过程中没有强调孩子认识这些字，而是注重语言对孩子的刺激，如“拿”字是两只手合起来拿东西，通过这样的解释，培养孩子从小对阅读的兴趣。最后让幼儿用笔画一画这一环节，是让幼儿把要表达的语言转化成一种符号，然后在转化成语言，这样对孩子的思维发展非常好。就像某名人说的：孩子的成长依靠一百种语言。语言教育改革发生了很大的变化，特别是以前的语言我们只要求单纯的书面语言，发展到现在强调并重视孩子听说能力的培养，注重孩子在一日活动种语言的应用，一直到现在把阅读教育作为幼儿语言培养很重要的一个方面。
左手指月舞蹈串词怎么写？
您是否向往着在热情的泼袭水节上邂逅一位美丽的傣家少女，您是否感受过月光摇拽的竹影，荡漾着西双版纳别样的美在接下来这个舞蹈里；您即将看到傣家的少女，用孔雀般娉婷的姿态，轻盈而来，随着一曲悠扬丝，她们用婀娜的肢体语言，把你带到神秘的《彩云之南》。下面敬请欣赏**班的同学为我们带来的舞蹈《左手指月》 。扩展资料：构思当节目是围绕一个主题选择编排的，这样串词就容易围绕主题进行；如果节目是拼凑的，那么串词根本就无法以节目为蓝本来进行，这个时候，串词作者就只能把握住主题进行串词创作，而不能去照顾个别与主题无关的节目。在照顾整体的情况下，与主题无关的则另行考虑，在乡镇、街道文化站组织的节目，往往不能按主题编排节目，这样的节目就可以采用“随波逐流”的方法来进行串词创作。即在整体上不考虑文艺节目的宣传主题，只在个别与主题有关的节目串词才考虑主题宣传，串词更多的是只考虑上下节目之间的联系，或者承上，或者启下。串词是单点聚焦，就是只顾一点，不及其余。单点聚集是最次的一种方法，即串词只针对每个节目进行考虑。虽然，这会使一台节目难以形成一个整体，这应该是没有办法的办法。
左手指月舞蹈的串词
您是否向往着在热情的泼水节上邂逅一位美丽的傣家少女，您是否感受过月光摇拽的竹影，荡漾着西双版纳别样的美在接下来这个舞蹈里；您即将看到傣家的少女，用孔雀般娉婷的姿态，轻盈而来，随着一曲悠扬丝，她们用婀娜的肢体语言，把你带到神秘的《彩云之南》。下面敬请欣赏**班的同学为我们带来的舞蹈《左手指月》 。扩展资料：串词语义的浅白性：串词不论怎么写，有一个原则，就是语言必须通俗易懂。因为串词是一次过，观众没有回味的余地，如果深奥了，观众没法接受到你的信息，编撰者的目的就无法达到。串词要根据整台演出的风格来决定，如庄重、如轻松。如庄重的文艺演出，其辞典雅，语言上要求规范，往往诙谐幽默的语言就只能放弃，娱乐性演出，语言则大可诙谐幽默，让观众愉快就是目的，串词大可不必太严肃。纯商业性的演出，可以以诙谐幽默为主，似乎是可以不必准备串词的，因为，让观众愉快就是目的。观众喜欢什么就说什么；宣传商品、产品，商家、厂家，则必须围绕这些出资赞助单位来编写串词，他们高兴，串词作者的任务就完成了。
幼儿舞蹈左手右手串词？
女：尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾
男：亲爱的小伙伴们：
合：大家好!
女：伴着花的芳香
男：踏着歌的节拍
女：我们迎来了六月的时光
男：我们的心像怒放的花朵
女：荡起一片欢乐的海洋!
男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。
男：六月，是一支歌，一支幸福的歌
女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日
合：“六一”儿童节!
女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——
合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!
女：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，
男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。
女：在这欢乐的'日子里，
男：让我们共同祝愿：
合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!
女：下面进行节日第一项，升国旗，奏国歌
男：全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。
女：礼毕，请坐。
男：第二项，领导讲话，首先由张校长致开幕词。
女：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，花儿才能盛开;我们“小花朵”的成长离不开各级领导的关怀和厚爱。
男：下面有请王英镇关工委尹主任讲话。
女：下面进行第三向，举行少先队入队仪式。
男：让我们一起来见证这庄严而又神圣的时刻吧!
2022六一幼儿舞蹈视频
2022年的六一节就快要到了，作为孩子们最高兴的节日，很多的幼儿园、小学校都会利用这个时间开展一些有益的文体活动来庆祝，而在六一舞台上出现最多的表演形式应该就是舞蹈了。这里我就提供一个视频材料，供准备2022六一幼儿舞蹈的老师参考。
对于庆祝六一的幼儿舞蹈来说，在题材的选择上，要体现出儿童的童心童稚的特点，围绕着爱老师、爱父母、爱劳动、爱家庭、爱国家等方面来考虑，这样不仅可以让孩子身心愉悦，而且还有着一定的教育意义，另外也可以贴近孩子的学习内容，选择一些童话类的题材来编排。其次，在舞蹈的形式上，庆祝六一的幼儿舞蹈既可以是独舞，也可以是集体舞，既可以是民族舞，也可以是拉丁舞，如果孩子的能力够的话，还可以跳难度大一些的芭蕾舞。
总之，为庆祝2022年六一的幼儿舞蹈，无论在内容和形式上，都是丰富多彩的，老师可以多参考以往视频的内容去借鉴，也可以自己开动脑筋，结合身边孩子们的年龄特点、身体特点、舞蹈的水平去整合，去编排，我相信是会有一个理想的结果的。
幼儿园印度舞节目串词
幼儿园印度舞节目串词如下：1、男：接下来，这个舞台是属于我们的，我们要载歌载舞，用才艺和热情，庆祝我们自己的节日。2、女：首先，要特别感谢音乐老师孙春梅，正是因为她孜孜不倦地辛勤培育，我们的校园才充满欢歌笑语，我校文艺队才能在县艺术节屡次获奖，同学们的音乐素养才能从零起步，节节高升。3、男：其次，要深深感谢全体班主任老师，正是您在搞好文字教学的同时，亲编亲导，带领同学们勤学苦练，才有了一个个精彩纷呈的节目，才会打造出一场别开生面的演出。4、女：最先呈现给大家的，是一年级两位小朋友的印度舞《跳吧跳吧》。掌声欢迎两位可爱的小姑娘上台表演!5、男：好一支热情奔放的印度舞!接下来有请县艺术节独唱一等奖获得者、十场场小明星级著名歌手——李妮同学，她将为大家送上一首深情之歌——《我爱妈妈的眼睛》。6、女：掌声响起来，送给李妮同学，更送给所有关心疼爱我们的伟大的妈妈们!下面重磅推出一曲民族乐曲——古筝独奏《渔舟唱晚》，弹奏者——解雨鑫。7、男：时间如白驹之过隙，转眼间六年小学生活匆匆而过，这是我们六年级学生度过的最后一个儿童节。此时此刻，我们留恋校园的一草一木，留恋快乐无忧的校园生活，留恋虽短暂，却充满乐趣的课间十分钟。请欣赏三二班同学的舞蹈《十分钟》。8、女：接下来请欣赏钢琴手——五二班孙璐瑶同学给我们带来的钢琴独奏《童年的回忆》。9、男：有一支歌，唱响大江南北;有一支歌，响遏行云流水;有一支歌，撼动我们年轻的心扉。有请二二班小小模特队队员上台，他们将给大家展示一场小小时装秀《自由飞翔》。10、女：去年两位小同学表演的 拉丁舞 ，以其优美的舞姿，高超的舞技令人拍案叫绝。今年她们再次登台献艺。由请()()两位同学。11、男：我们的舞台虽小，但囊括了古今中外的节目类型。瞧!几位xq女孩也来到了庆祝现场。她们将给大家送上一曲xq舞《西域风情》。12、女：送走了xq姑娘，又迎来了一群 体操 健儿。请欣赏四二班的 健美操 表演《中国娃娃》。13、男：左手和右手，我们的好朋友，学习和生活，天天离不了。请欣赏四一班表演的歌舞《左手右手》。14、女：美好快乐的童年，无忧无虑的日子真得令人留恋，难怪有同学大声疾呼——我不想长大。接下来请欣赏五一班同学的舞蹈《我不想长大》。
幼儿园印度舞蹈节目串词
印度舞串词▏印度舞节目串词▏印度舞的串词 一、印度是一个古老而神秘的东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们的眼球，请欣赏一一班小朋友带来的异域风情——《印度舞》 二、从前有位老爷爷，给我们讲了一个非常有趣的故事，故事的名字叫做《丑小鸭》，请欣赏一二班小朋友为大家带来的课本剧——丑小鸭 三、你们听过司马光的故事吗?他小小年纪就砸缸救出同伴的故事流传至今，请欣赏一三班带来的课本剧《司马光砸缸》 四、夏天的午后，突然雷声大作，风雨交加，一群调皮可爱的孩子在雨中欢快的追逐、嬉戏，请欣赏二一班舞蹈《嬉雨》 五、今天是个快乐的日子，举国上下的少年儿童为庆祝自己的节日，都在尽情歌唱，唱出了自己的心声，唱出了自己的神韵;都在欢快的舞蹈，舞出了自己的`欢乐与幸福，舞出了明天的希望与辉煌。请欣赏二二班的精彩表演——《三句半》 六、六一儿童节是个幸福快乐的日子，大家都渴望闪亮登常可是舞台有限，风采不一定非要在台前展现，这个节目献给没有机会上台的同学以及全体辛勤排练的老师、同学们!请欣赏小品《老师，我错了》 七、拉丁舞融体育运动，形体舞蹈，艺术表演，竞技比赛为一体，它代表的是激情、奔放和动感，请欣赏三一班拉丁舞表演《舞动的生命》 八、童年是快乐的，我们是幸福的。在六一儿童节——这个幸福快乐的节日里，让我们尽情唱吧!让我们一起跳吧!请欣赏三二班舞蹈《大家跳起来》 九、同学们，幸福在哪里?幸福在辛勤的劳动中，幸福在晶莹的汗水里。只要我们多勤快，不愁吃来不愁穿。请欣赏四一班表演的歌舞《太阳出来喜洋洋》 十、我们是龙的传人，成长在祖国的怀抱里，我们格外幸福;成长在党的阳光下，我们朝气蓬勃。让我们舞起鲜艳的红绸，跳起热情的舞蹈，让我们的童心乘风飞翔!请欣赏四二班舞蹈《盛世龙娃》 十一、六月，是一支歌，是一支幸福的歌，我们迈着喜悦的步子走进六月，走进了我们自己的节日，请欣赏四三班歌曲联唱《快乐的节日》 十二、石榴花开，花红似火，热烈奔放，艳丽非凡。石榴，象征着热情、欢庆和吉祥。请欣赏五一班带来的舞蹈《榴花似火》 十三、看—— 一群羌族的少年儿童出现在我们眼前，他们正在欢快的玩耍，从他们身上，我们看到了所有少年儿童正无忧无虑、茁壮成长，他们是祖国的未来，将托起祖国的明天!请欣赏五二班带来的舞蹈《尔玛依萨》 十四、童心是单纯的，童心是幸福的，童心是快乐的，童心像花儿一样绽放!请欣赏五三班舞蹈《童心乐》 十五、有一件神奇的衣服看不见、摸不着，有人雄赳赳、气昂昂地穿着这样的衣服举行游-行大典，他就是——《皇帝的新装》 十六、母校，您好!我们马上就要离开您了，在这美好的日子里，让我们激情飞扬，舞起来吧!让我们在在“恰潜有力的节奏中祝福母校，祝福天下儿童天天快乐! 印度舞欢乐的跳吧串词： 主持人A:来吧，来吧，我们一起跳舞! 主持人B:跳出激情，跳出欢乐; 主持人A:跳出幸福，跳出快乐! 主持人B:下面请欣赏印度舞蹈《欢乐的跳吧》 印度舞快乐的跳吧串词： 主持人男：过年啦(过节了)，我们要开心，要快乐! 主持人女：是啊，过年啦(过节了)，团结啦，男女老少齐欢笑嘛! 主持人男：生命在于运动，让我们舞起来，让我们快乐的跳起来! 主持人女：下面，请欣赏舞蹈《快乐的跳吧》 幼儿园节目印度舞快乐的跳吧串词： 亲爱的小朋友们，今天玩得快乐吗? 接下来会让我们更加开心，更加HAPPY的，有种舞蹈就有这种神奇的力量，掌声有请**等小朋友带来的舞蹈表演《欢乐的跳吧》 印度舞欢乐的跳吧歌词 欢乐的跳吧 - 拜尔娜 听那音乐响起来 欢乐的跳吧朋友们 听那音乐响起来 欢乐的跳吧朋友们 我们幸福我们快乐 都在那火热的节奏里 小伙的手鼓敲响了 欢乐的跳吧朋友们 姑娘的纱裙飞舞了 欢乐的跳吧朋友们 跳出我们火热的激情 跳出了浪漫的爱情 太阳也出来跳舞了 欢乐的跳吧朋友们 月亮也出来跳舞了 欢乐的跳吧朋友们 听那音乐响起来 欢乐的跳吧朋友们 听那音乐响起来 欢乐的跳吧朋友们 我们幸福我们快乐 都在那火热的节奏里 小伙的手鼓敲响了 欢乐的跳吧朋友们 姑娘的纱裙飞舞了 欢乐的跳吧朋友们 跳出我们火热的激情 跳出了浪漫的爱情 太阳也出来跳舞了 欢乐的跳吧朋友们 月亮也出来跳舞了 欢乐的跳吧朋友们 听那音乐响起来 欢乐的跳吧朋友们 听那音乐响起来 欢乐的跳吧朋友们 我们幸福我们快乐 都在那火热的节奏里 我们幸福我们快乐 都在那火热的节奏里 我们幸福我们快乐 都在那火热的节奏里
六一舞蹈串词
六一舞蹈串词，青春是诗，青春是舞，阳光是黑夜无法容忍的洒脱，阳光是行云流水的心跳，青春只此一次，阳光天天恩赐。生命的魅力在这里挥洒青春的风采，在这里绽放、在这激情飞扬。来吧，小朋友们，尽情享受阳光，尽情舒展舞姿。今天是个好日子，收获的季节我们欢聚一堂，今天是个好日子，相聚的时刻我们放飞希望。六一舞蹈串词学校是一个学习的殿堂也是一个欢乐的海洋，这里有我们的收获，有我们的努力，也有我们快乐的童年。在今天这个快乐的节日，让我们尽情玩吧。我们有积极向上的精神，我们有敢于拼搏的勇气，我们是一群中国娃娃。是祖国的未来，民族的希望。我的未来我做主，让我们为创造一个美好的未来而努力吧。每个女孩都天生爱美，每个女孩都幻想着自己就是那美丽的白雪公主，有请某年级小姑娘们为大家带来舞蹈《我是女生》。
六一儿童节舞蹈串词
欢乐的六一，幸福的时刻，到处都是欢声笑语！每个人心里都乐开了花，让我们一起随着欢乐的旋律，跳跃的节奏，舞动身段吧！下面是我为您带来的六一儿童节舞蹈串词（精选5篇），希望能对您有所帮助！ 六一儿童节舞蹈串词 篇1 师：尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的小朋友们，你们好！温暖的阳光，诱人的花香，喜悦的笑脸，激动的胸膛，连小草都在欢乐地歌唱，轻轻地，摒住呼吸，每一颗澎湃的心啊，激动地要跳出胸膛，“六一”国际儿童节———来到了。 师：六月，是童年的摇篮， 女幼：六月，是童年的梦乡， 男幼：六月，是童年的太阳。 合：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩，商业幼儿园庆祝六一国际儿童节，“节日，放飞我们的快乐”文艺演出 合：现在开始。 师：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗，是老师、爸爸妈妈的无私情怀，孕育了无数未来的希望。 女幼：感谢您，敬爱的老师 男幼：感谢您，亲爱的爸爸妈妈 师：感谢您，帮我们迈好人生的第一步。 合：让我们说一声：老师，谢谢您！爸爸妈妈，谢谢您！ 全场：老师，谢谢您！爸爸妈妈，谢谢您！ 师：让我们跳起最欢快的舞蹈来庆祝自己的节日，请欣赏舞蹈《欢庆锣鼓》表演者：学前班程震、周子傲等。 女幼：小狗乖乖，聪明活泼又可爱，和我在一起，多麽愉快！请欣赏小一班小朋友为大家表演的舞蹈《小狗乖乖》。 男幼：今天是全世界小朋友的节日，看，印度的小朋友也来和我们欢度节日。请欣赏印度舞蹈《咚巴啦》。 师：父母是孩子的第一任教师，是孩子的第一位朋友，孩子的成长离不开父母的培养、教育。接下来由蒙氏二班父子、母女共同演绎的家庭节奏乐《锅碗瓢桶交响曲》。 男幼：瞧，一群虎头虎脑的虎娃娃来了，他们为大家表演《两只老虎》，表演者：蒙氏二班小朋友。 女幼：今天，每个小朋友的脸上都喜气洋洋，让我们用快乐的乐器奏响快乐的乐章。请欣赏节奏乐《喜洋洋》，表演者：中三班小朋友。 师：我们商业幼儿园的小朋友个个是多才多艺，不仅会跳舞、画画、说英语、下围棋、还会打架子鼓呢？请欣赏爵士鼓齐奏《西班牙斗牛士》，由吴子玄、吴玄烨小朋友表演。 女幼：在美丽的大森林里，来了一群快乐的蓝精灵，它们跳起欢乐的舞蹈。请欣赏中二班小朋友的《快乐的蓝精灵》。 师：我们的世界是一个爱的世界，因为有爱，我们拥有快乐的童年；因为有爱，我们是一群快乐的天使。请欣赏中三班表演的现代舞《天使》。 师：听说动画片是小朋友的最爱了，那麽今天大二班的小朋友将动画片《宝莲灯》中沉香救母的情景展现在观众面前，一起来请欣赏。 师：在生活中爸爸妈妈不知不觉成为孩子们模仿的对象，请欣赏大三班小朋友表演的包秀，将分别展示公主系列、休闲系列、上班一族、民族系列各种类型的包，带我们一起感受设计师赋予包的时尚。 师：一年有几个季节？对，春、夏、秋、冬四个季节，让我们走进四季，请欣赏大二班表演的音乐剧《花四季》。 师：交通安全和我们每个家庭都息息相关，人人都应该遵守交通规则，学前班的小朋友自编了一段快板《遵守交通规则》，让我们来听听怎样遵守交通规则？ 师：童年是一支歌，让我们共同唱响同一首歌，请欣赏中二班表演《同一首歌》。 结束语： 让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉， 让时光停驻，我们是那样依依不舍， 女幼：亲爱的老师男幼：亲爱的伙伴 合：感谢您，陪伴我们的快乐童年， 感谢您，为我们付出的辛勤劳动， 感谢您，与我们共同庆祝节日， 六一儿童节舞蹈串词 篇2 吕：六月是太阳初升的清晨，六月是孕育希望的喜悦！ 罗：六月是渴望春雨的蓓蕾，六月是孩子们放飞希望的童年！ 吕：六月是一支七彩的笔，脆绿、粉红、嫩黄，尽情涂染着每一朵小花 罗：六月是一首欢乐的歌谣，久久荡漾在校园的每个角落， 合：今天，我们迎来了自己的节日 —— “六一”国际儿童节，让我们肩并肩，手拉手，共同庆祝这美丽的节日。四（五）班庆“六一”文艺演出现在开始。 吕：首先欢迎陈舒墙、江荔莹同学用欢乐的舞蹈《康定欢歌》拉开今天演出的序幕。 罗：欣赏完陈舒墙、江荔莹同学的优美舞蹈，我们请出庄凌凡同学，他为大家表演二胡独奏《赛马》。 罗：这曲《赛马》仿佛把我们带到了美丽的大草原，让我们响起蓝天、白云、马儿一副副美丽的画卷。下面请欣赏由马少微、陈舒墙、章宏远、吕舒婷、林柳吕、林钰菲等同学表演的歌曲联唱《爱的人间》、《菊花台》、《梦里花》、《不想长大》、《果汁分你一半》。 吕：听完他们动听的歌声，我们来进行个猜谜大比拼，猜到的同学会有意想不到的惊喜哟！（念谜语） 罗：猜谜大比拼好不好？好，接下来请邓宇南同学表演魔术。 吕：看完邓宇南同学的魔术，我们将请出邱欣桐、陈琦、罗舒婷、欧迈等同学表演的歌曲联唱《香飘飘》、《香水百合》、《一眼万年》、《瘦瘦的》、《隐形的翅膀》。 六一儿童节舞蹈串词 篇3 1、大课间操展示——————《校园恰恰》。 自由、奔放、激情、动感的拉丁舞深受我们少年儿童的喜爱，我校率先让拉丁舞走进校园，通过课间操、校本课、兴趣队组、校体育节比赛和表演等形式推广拉丁舞。魅力拉丁，让校园更鲜活。请欣赏由全校学生表演的课间拉丁健身操《校园恰恰》 2、拉丁舞： 用舞蹈点亮人生，茜宇舞蹈培训中心的学员们将为我们献上拉丁舞组合表演。有请小小舞蹈家上场。 3、《木瓜恰恰恰》 木瓜、芒果、香蕉、石榴……水果也赶来为我们的拉丁节助兴了，请欣赏学校合唱兴趣组的表演唱《木瓜恰恰恰》。 晨诵古诗，午读经典，我们诵读千古美文，校园里书声琅琅，请听第二支歌《读唐诗》。 4、音乐快板《校园常规记心间》 学校是我们成长的乐园，在美丽的学校，我们勤奋学习，快乐生活、全面发展。 六一儿童节舞蹈串词 篇4 1、舞蹈《中国娃》 男1：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望和未来； 女1：我们是21世纪的建设者和接班人，我们也是新世纪的主人。 合：未来的世界由我们中国娃来主宰。 男2：四（2）班的舞蹈《中国娃》为我们的演出拉开了序幕。 女2：掌声有请邱一恬、刘雨欣等同学。 2、歌伴舞《水乡谣》 男1：六一的歌声这样的动听；六一的.舞蹈这样的优美。 女1：接下来有请三（2）班xxx等同学为我们带来歌伴舞《水乡谣》，大家欢迎。 3、三句半《庆六一》 男2：xx，今天是六一儿童节，你快乐吗？ 女2：当然快乐，因为今天我们在一起高歌，一起欢庆。 男2：你看，五（1）班的同学用这样的方式表达自己内心的喜悦， 女2：请欣赏由xx等四位同学带来的三句半《庆六一》。 4、独舞《云山娃》 女1：接下来，掌声有请一（3）班的xxx同学为我们带来的独舞《云山娃》 六一儿童节舞蹈串词 篇5 大家晚上好！ 《舞蹈节目串词》正文开始>> 开场舞蹈：《神采飞扬》 主持人上场 女：现场的各位前辈，各位小朋友们。 男、女合：大家晚上好！ 女：圣火点燃激情，奥运梦想成真，伴随礼花的绽放，奥运的旋律在中华大地上传响！ 男：一曲“神采飞扬”既表达了我们郝穴阳光舞蹈艺术团的奥运激情，也拉开了今夜我们良宵共渡的序幕，舞蹈节目串词。 女：朋友们，我们“阳光舞蹈艺术团”是经中国舞蹈家协会批准的教学会员基地，有北京舞蹈学院中国舞高级资格教师2名，中国舞蹈家协会注册教师3名。干净、明亮的练功房，编排新颖的中国舞，金光闪闪的考级证，健康健美的小舞星正吸引着越来越多的家长、小朋友的参与激情。 男：“阳光艺术团”的宗旨是：让孩子们在快乐中成长，让孩子们在快乐中舞蹈，让孩子们成为快乐的小舞星。我们的教师编排并演出的舞蹈在全国屡获大奖，我们的学员一个个考级成功，我们的小朋友屡屡被中国舞蹈家协会评为快乐小舞星。 女：今宵我们的激情将同奥运一起释放，我们的阳光将同辉月亮。 男：今宵，我们将以优美的舞姿展示形象，回馈社会的滋养，阳光的成长，成功离不开各级领导的关爱和家长小朋友的亲睐。首先，我们还是以热烈的掌声有请（讲话领导）为阳光祝福，为晚会致辞。 （领导讲话） 2、《竹林深处》 女：“远上上海少博赛，竹林深处是傣家”，阳光艺术团的一群傣家小朋友，在上海国际少儿舞蹈大赛中荣获金奖，他们是阳光的自豪，是江陵的骄傲。 男：朋友们，掌声在哪里。下面请欣赏舞蹈《竹林深处》，掌声有请，生活文摘《舞蹈节目串词》。 3、《快乐一家人》 “奥运加油，中国加油，世界加油！”这是每个中国人心中的呼声，小朋友们也雀跃欢呼，用舞蹈表达对奥运的祝福。请欣赏舞蹈《快乐一家人》。 4、《快乐成长》 一片阳光轻轻的落在我的琴弦上，我的生活从此充满的梦想，充满了渴望，我梦想失去忧伤，我渴望快乐成长。请欣赏爵士舞蹈《快乐成长》。 5、器乐、古筝 古筝古朴、古典、古韵，小朋友的十指间流淌的是小桥流水，是泉水叮咚，是夏夜的清凉。请欣赏器乐古筝表演。 6、玫瑰花中的活泼女孩 温暖的阳光穿过玫瑰花林，柔和的抚摸着维吾尔族姑娘，一个个美好的童话轻松的舒展健美的身躯。于是，我们感到幸福在蓬勃滋长。请欣赏新疆舞《玫瑰花中的活泼女孩》。 7、《我的偶像》 阳光是雷锋精神的象征，“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”，这是雷锋精神的精髓，小朋友们，让我们从小拥有阳光般的心灵，立志为民，立志奉献。请欣赏舞蹈 8、孔雀 女：哎，小男生，你知道中国人谁的孔雀舞跳得最好吗？ 男：请别叫我小男生，好不好，我是大男人（拍胸）。因为我既懂音乐，又爱舞蹈（做几个招牌舞蹈动作），你刚才问什么来着，再说一遍。 女：我问你中国人中谁的孔雀舞跳得最好。 男：杨利伟的姐姐杨丽萍。 女：杨利伟，飞天第一人，孔雀舞与他有啥关系呀！ 男：你看啦，杨利伟在天上飞得最好，杨丽萍在地上孔雀舞得最棒。 女：嗯，有思想，有高度，真像个大男人，但我要告诉你，今晚我们请来了阳光舞蹈班的学员——郝穴的杨丽萍，掌声有请 带来的孔雀舞。 9、考级组合 顾盼生情的眼神，曼妙柔美的身姿，律动含情的编排，一眨眼，一笑脸，一举手，一提足，那么专注，那么专业，那么专情。请欣赏考级中经典的动作组合。 10、《爱在我家》 女唱《吉祥三宝》（男生在旁打节拍配合，扮爸爸） 男：唱得真不错，他们一家人真幸福。 女：现在谁的家庭不幸福。 男：嗯，因为每个家庭都充满了爱，都温馨、吉祥、幸福。 女：请欣赏舞蹈《爱在我家》。 11、爵士组合 夏夜的动感释放着激情，荡漾着青春，张扬着个性，摇曳着流行，朋友们动起来吧。请欣赏爵士舞组合。 12、独舞《春闺梦》 今夜，有你，有我，有月，有星。 今夜，星星是我的歌声，穿越夜空的飞翔，终止在你的闺梦里。 今夜，月照无眠，今夜，不应有恨。 请欣赏舞蹈《春闺梦》。 13、现代舞 青春是夜无法包围的诗，青春是花无法簇拥的舞，阳光是夜无法容忍的洒脱，阳光是行云流水的心跳，青春只此一次，阳光天天恩赐！来吧，小朋友们，尽情享受阳光，尽情舒展舞姿。请欣赏现代舞。 14、彩虹塔 杨利伟的身影刚刚落地，黄俊龙、聂海胜的声音又响彻苍穹，神七的身影又将升空，我们热爱航天，我们探索宇宙，我们未来的梦想就是坐上彩虹塔，遨游太空，邀约星球。请欣赏舞蹈《彩虹塔》。 结束语：（放今夜无眠曲 周冰倩） 女：朋友们，今夜是激情的夜晚，今夜是阳光的馈赠。 男：我们阳光艺术团在各级领导和社会各界的支持下正茁壮成长，我们的学员也在天天进步，月月向上，年年成绩超然。 女：愿我们的友谊永存，愿大家一如既往的支持阳光。 男、女合：阳光阳光，给你光亮 阳光阳光，伴你成长 （伸出二指头，耶） 女：阳光艺术团回报社会文艺演出到此结束。 男、女：祝大家夏夜安康，全家幸福，晚安，再见！
小飞机舞蹈基本功是什么？
小飞机舞蹈基本功小飞机指的是腰部位的练习。小飞机舞蹈怎么跳1、小飞机舞蹈：首先坐在瑜伽垫上，平举双臂，双手重复绕圈，再平趴在瑜伽垫上，跟着音乐重复抬起双手双脚。2、小飞机舞蹈：第一个动作：坐在地上，上半身左右摆动做飞翔动作，第二个动作：趴在地上，双手双脚同时抬起做起飞动作。3、小飞机舞蹈：双腿并拢坐在地面，平举双臂，身体跟着音乐摆动，趴在地上，左手右手交替抬起，接着四肢努力向上抬起，重复动作。4、小飞机舞蹈：小朋友两人一组，同时举起双臂做飞翔动作，重复动作，左上右下举起双臂，跟着音乐奔跑绕圈。舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。中国在五千年以前就已经出现了舞蹈，它产生于奴隶社会，发展到秦汉之际已形成一定特色。在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。
小飞机舞蹈基本功是什么?
舞蹈基本功小飞机指的是腰部位的练习。练习腰部的灵活性，使其能够克服自然形态的各种毛病，掌握更好的身体形态，也能够消除部分肌肉的紧张，使全身拥有更好的状态来迎接更强度的训练，是属于基本功的一种常见的训练方式。在山东青岛大学医学院附属医院脊柱外科，这几年接诊的18岁以下的脊椎病患明显增多。青岛大学医学院附属医院脊柱外科副主任医师西永明说：“不少腰椎滑脱、椎弓崩裂的小患者都是学舞蹈的。”询问后得知，这些孩子主要是在做压腿、下腰、劈叉等动作时受伤的，有些是因为准备活动不够，有些是因为没有掌握基本技巧。西永明解释，因为学龄前儿童普遍缺乏收腹和绷紧大腿肌肉的控制力，从而无法控制、稳定骨盆位置。此时，让孩子学做扭腰、曲腰等动作，易造成骨盆前倾。再加上舞蹈中颈椎过伸、过度快速旋转的动作，容易造成环枢椎旋转半脱位，这些最终可能造成腰椎、颈椎问题。儿童脊柱在发育过程中，许多骨骺尚未闭合，骨质还未长结实，反复下腰、过度用力、过度负重劈叉等动作，都可能造成腰椎骨质损伤，甚至腰椎峡部断裂。若未及时诊断处理，今后就可能出现慢性腰痛，甚至可能腰椎滑脱，影响正常生活。此外，孩子平衡能力较弱，在高强度的舞蹈练习中站不稳，摔倒受伤更是常见。
