关于雾霾的诗歌？
1、《雾霾》作者：孙相平雾霾又雾霾，酸碱盐胺来。环境重污染，行车注安全。雾霾又雾霾，细颗粒飞灾。社会要发展，治理更缺财。雾霾又雾霾，节能加减排。各国齐努力，还我艳阳天。2、《雾霾》作者：井秋峰昨天雾霾， 今天雾霾明天还雾霾，雾霾代替了太阳雾霾代替了月亮，雾霾不累刚走马上又回来，操场笼罩雾霾街上笼罩雾霾，公园笼罩雾霾雾霾代替了太阳，雾霾代替了月亮雾霾累了，来了就不走雾霾是我们种下树，它的树荫越来越大3、《雾霾》作者：吴焕唐北方终于传来音讯入冬了，雾霾好似飘洋过海而来寻找它的乳名在家乡，一口井水能够迎纳远方的客人成片庄稼浓密会遮挡我的羞处4、《重度雾霾》作者：燕赤霞天越来越低，云更近了太阳的光芒，被雾霾遮蔽无须植物伸手，我们也看不清大地上的风景，谁走过去谁又走来，有什么关系呢对写诗的记者而言，最重要的是写出时间和地点，然后生动地写下两个字——雾霾5、《雾霾，雾霾》作者：郭向阳雾霾袭来，到处亮起红色预警，尘世染病城市更象是，得了肺结核没日没夜的，咳凑个不停雾霾袭来，在东北在甘肃，在内蒙在郑州，在上海在北京，浓浓的灰尘隔断了时空，大肆的在天空鼓荡起妖怪的伎俩，大口大口的吞噬着天空的洁净，把污浊的粉尘强有力的推进到了，每一个人的胸中雾霾袭来，中国人的良知再一次，被无情地击中老百姓的痛苦，不时地发出尖利的嘶鸣，象防空袭的警报声象战争里不断的哭泣声，雾霾袭来在中国，造出了巨大的疼
以诗词形式调侃雾霾天气
《沁园春·霾》是借鉴《沁园春·雪》的诗词格式而创作出的讽刺雾霾天气的诗，网友协作多种版本表达无奈与自嘲
北京风光，千里朦胧，万里尘飘，望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下，阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道，欲上六环把车飙，需晴日,将车身内外,尽心洗扫。空气如此糟糕，引无数美女戴口罩,惜一罩掩面，白化妆了！唯露双眼，难判风骚。一代天骄，央视裤衩，只见后座不见腰。尘入肺，有不要命者，还做早操
下面是某小组收集的网上关于雾霾天气的“神吐槽”。请你运用所学到的语文知识，说说这些“神吐槽”有什么
（3分）运用谐音双关/仿化（化用古诗、成语、俗语等）手法（1分），表达了网友对雾霾天气的抱怨（1分），富有幽默感（1分）。 试题分析：主要是考查学生在生活实践中，进行口语交际或书面表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。
最近中国和宁波雾霾发生的情况雾霾成因分析国家和地区（包括国外）雾霾治理有效措施预防雾霾我们可以这样
外国防雾霾不是一脸天就完成的，
1-路面，没有扬尘，扬尘多了对雾霾的影响要远大于汽车尾气。（剧说发达国家的人穿的皮鞋在外面跑好几天鞋子都不脏）
2-汽油，国外的汽油标号也比我们高，（发达国家为什么非要把汽油标号提高，应该就是想要环保）
3-工业特污染，大烟筒排放不合格，（发达国家的烟筒不是单独的一个烟筒，里面有净化设备，废气出烟筒前就已经北净化了，如果不在烟筒净化就只能等下雨的时候净化话了）
4-工业喷漆，封闭喷漆车间
雾霾是什么意思？
雾霾，是雾和霾的组合词。雾霾常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物（PM 2.5），一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。扩展资料：主要来源：人为因素第一：是汽车尾气。第二：北方到了冬季烧煤供暖所产生的废气。第三：工业生产排放的废气。比如冶金、窑炉与锅炉、机电制造业，还有大量汽修喷漆、建材生产窑炉燃烧排放的废气。第四：建筑工地和道路交通产生的扬尘。第五：可生长颗粒，细菌和病毒的粒径相当于PM0.1～PM2.5，空气中的湿度和温度适宜时，微生物会附着在颗粒物上，特别是油烟的颗粒物上，微生物吸收油滴后转化成更多的微生物，使得雾霾中的生物有毒物质生长增多。第六、家庭装修中也会产生粉尘“雾霾”，室内粉尘弥漫，不仅有害于工人与用户健康，增添清洁负担，粉尘严重时，还给装修工程带来诸多隐患。除了气象条件，工业生产、机动车尾气排放、冬季取暖烧煤等导致的大气中的颗粒物（包括粗颗粒物PM10和细颗粒物PM2.5）浓度增加，是雾霾产生的重要因素。气候因素“雾”和“霾”实际上是有区别的。雾是指大气中因悬浮的水汽凝结、能见度低于1公里时的天气现象；灰霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果，成因有三：一、在水平方向静风现象增多。二、垂直方向上出现逆温。第三，空气中悬浮颗粒物和有机污染物的增加。参考资料来源：百度百科-雾霾
北京的雾霾为什么没了
北京雾霾消失的原因有：气象、工业、燃料清洁、执法力度大、限制汽油标号、宣传环保。
1、气象
气象条件有利于颗粒物的扩散。
2、工业
全国工业企业转型、限产，力度空前，排放物明显减少，特别是北京周边省份更加严格。
3、燃料清洁
燃煤锅炉已改为燃气，燃烧产物只有二氧化碳和水，燃料清洁很多。
4、执法力度大
建筑扬尘、汽车尾气治理非常严格，执法力度大。
5、限制汽油标号
北京市及周边近30个城市的汽车用油是最严格的国VI标准汽油。
6、宣传环保
通过几年的宣传和立法治理，保护环境与保护生态理念深入人心，百姓能够从自我做起，爱护环境。
北京雾霾为什么这么严重
1、地形原因：京津冀地区西侧是太行山脉，北侧是燕山山脉，地形条件相对闭塞，静稳天气加上偏南风气象条件，使得本地排放和外部输送的污染物在山前快速堆积，导致沿山及山前地区也就是北京地区空气污染最重。
2、工业排放原因：京津冀地区以煤为主的能源结构和以重化工业为主的产业结构，造成了京津冀地区污染物排放总量大，单位GDP排放强度大，其中二氧化硫的排放强度是全国平均水平的3.5倍，氮氧化物排放强度是全国平均水平的4.3倍。由于空气具有流动性，大气污染的传输具有外部性的特点，特定地区的空气质量会受到毗邻地区污染排放水平的严重影响，北京的大气污染物一部分来自于河北省。
北京雾霾
3、机动车排放原因：特别是一些超标的重型车对环境造成了很严重的污染，机动车主要排放的是氮氧化物，氮氧化物在进一步氧化之后就变成了硝酸盐。此外，北京市的交通严重拥堵，所以北京市的道路交通有必要进一步优化，而且绿色交通也有必要进一步发展。
4、冬季燃煤采暖原因：随着各地逐渐启用燃煤采暖设施，在夜间近地面的高湿环境下，硫酸盐的二次转化加剧，对PM2.5的贡献有所加大。重污染主要源于当地冬季燃煤采暖和生物质燃烧排放，是导致区域性大范围重污染的“元凶”。
如何看待孙艺洲发微博质疑哈尔滨空气污染而被有些网友喷？
支持孙艺洲，人家是外地人，来了发现问题不让人家说，还让人家滚，这不是待客之道呀。孙艺洲的微博给他点了个赞。我不是哈尔滨人，我是南方人，我在这里上学，今年是第三年了。这三年，雾霾一年比一年缓解，这是我的感觉，但是，仍然很严重！我听哈尔滨当地的室友说，雾霾的原因除了焚烧秸秆还有一点。煤的质量下降了，这可能是很多“洗地”的人所说的，哈尔滨烧秸秆几十年，之前也没见过雾霾”的原因。我不清楚之前冬天的空气到底怎么样，但我想说的是，不管烧秸秆是不是导致雾霾的唯一原因，它是违法的，是不对的，是肯定会对空气产生污染的。另外，人性都有一个弱点，那就是习惯，包括我自己在内，在这里三年，从最开始对于雾霾的深恶痛绝，到现在，更多的是见怪不怪，习惯了，无所谓。因为我们无能为力啊，是凭一张嘴来骂一骂烧秸秆的农民？还是靠键盘来喷一喷不作为的政府？都没有用，霾还是每年都在吸。因为小市民的发声实在是太微弱了，甚至都不屑再为此发声，只能渐渐妥协，所以这个时候，站出来一位公众人物，利用他的影响力，再次把这件事儿摊在明面儿上了。倒逼有关部门关注这件事，也让人们意识到，还有人在关心着自己身处的环境。想起很早之前看到的一句话，是用来回怼“中国这么不好，那你移民啊”这种言论。放在这里也同样适用。
如何评价孙艺洲关于哈尔滨污染发布的微博?
起首，雾霾的成因很多。从源的角度包括产业排放、车辆排放、冬季取暖和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和和排放、特定季候的秸秆点火等重要因素，汇的角度则重要取决于大气扩散条件。孙提到的秸秆燃烧产雾霾只是特定季候的特定雾霾源，至于是否为这次雾霾的重要成因另有待商讨。近期华北和东北的大气扩散条件倒霉显然要背重要的锅，并且遇上10月尾以来北方大范围启动供暖。 要是在点火秸秆的时间节点恰好产生降水大概湿度很大，烟尘的开释量则会明显增长：干稻草冒火，湿稻草冒烟的原理很好明白。 但是，将责怪的矛头指向农民朋侪，仅仅以为点火秸秆是“自私”的举动，这就流于外貌了。究竟上，政策早就克制烧秸秆，但却屡禁不止，这并不是人性自私可以表明的。 烧秸秆难以不准的本质是经济题目。 当局不管吗？管，但管不过来——就那么点执法力气和基层当局职员，面对茫茫多的人民群众，抓是抓不过来的。 庄家想烧吗？不想——他们也要呼吸，也会被呛的流眼泪。要是能拿秸秆来生财谁会去烧？但恰好是老百姓不克不及把秸秆换成钱，网络秸秆搞不好还是件亏本交易。 庄家想烧吗？想——烧了秸秆，下季的庄稼可以种了，害虫被烧去世了，草木灰入田改进了泥土的肥力，克制秸秆粉化入田在来年影响泥土结会商化学性子对作物造成倒霉。 以是题目出在那边？ 一方面，当局没有充足的本钱实现真正的滴水不漏的管控；另一方面，没人乐意本身贴钱处理惩罚秸秆；第三方面，地方当局那点财务收入，让他们掏钱收秸秆预计还真掏不起；第四方面，烧了秸秆却另有那么点长处。 这个时间，另有多少人记得一个标语：产业反哺农业？ 这便是该反哺的时间，结果产业说你可拉倒吧，我本身的烟气净化体系都运行不起了…… 中间当局：喵喵喵？我也冇得步伐噻~你们本身买口罩好不啦？ 撒？你还要我用财务发口罩？你不要太太过哦！！！！ “要不，咱们给城镇人口加一个秸秆税，你们交钱，我拿这个钱去收购秸秆同一采取？” “终究粮食你们都吃了，办理一下秸秆也不是多大的事嘛……要不就这么高兴的决定了，成品粮价中参加秸秆处理惩罚税，补贴农民和秸秆处理惩罚企业！” 忽然，我想起了小时间看到过的一动怒警：庄家一家三口开动手扶拖沓机，载着一车斗的秸秆准备送到本地的造纸厂卖失。父亲开拖沓机，母亲和二十上下的儿子坐在稻草堆上。路遇红灯，停车。结果由于惯性大概没捆好，秸秆堆倒塌掩埋了拖沓机头，父亲被稻草压在驾驶座上，然背工扶拖沓机大略的引擎引燃了稻草。 母亲在路边哭的不克不及自已，儿子疯了一样的去拔稻草，直到被路人从越来越大的火边架开。跪地痛哭，叩首不起…… 只是为了区区一点秸秆罢了。 ———————— 更新：国度正在举措，拿出六个亿来补贴秸秆采取。 —————— 更新个批评区截图，不做评价。
语文学习的技巧有哪些？
大量阅读，背诵经典，反复练习写作，多观察生活写日记，记下内心感受。语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。
语文学习要注意哪些问题呢？
语文的特点主要有三：一是开放性.语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文.因而语文具有最便于自学的突出特点.二是情感性.“文章不是无情物.”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩.教师带着感情教,才有可能教好；学生带着感情学,才有可能学好.离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一.三是灵活性.语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升.因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的.根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作结合起来,把课内学习与课外学习沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来.自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西,才真正是自己的东西.我们不是都有这样的体会吗?
学语文还必须多读多背多写,自己不读不背不写,光听老师讲得天花乱坠,是学不好语文的.认真听讲是重要的,但自己动口动手动脑更重要.要培养自己对知识和书籍的渴望.学会对课文进行速读、细读、研读,精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志,并学会从电视、广播、网络上获取信息.要学会有条有理地做笔记,坚持不懈地记日记,有感而发地写文章,生活活泼地开展各种活动,还要关注社会生活.
学好语文关键在于积累.
语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去.我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的.一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在.其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯.记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等.我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯.
第二个积累的途径是听课和练习.老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义.练习也是必不可少的,并且要有一定的量.我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握.
第三个积累的途径是看书读报.只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章.博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力.一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了.而看书也有方法可言.首先应选择好一些优秀的读物；在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料.
第四个积累的途径是习作.有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成.而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等.
