希望之星英语风采大赛的含金量有多高
实际上，希望之星英语风采大赛的含金量并不高。因为该比赛是电视播出的比赛，是一个盈利性质的比赛，所以其公平性就很难保证，省级的比赛已经有不公平，到全国总决赛，不公平现象更为突出。全国总决赛是暑假里电视播出的，大赛组委会肯定要追求收视率。所以，全国总决赛就不是单纯的英语比赛了，应该是比赛形式的英语娱乐秀，从某种意义上说，是为了追求收视率而选择晋级选手，因此，选手是否晋级已不完全由该选手的表现如何，而在很大程度上取决于选手的长相等非比赛因素。获得前几名的选手，未必是真正实力强的；在20进10就被淘汰的选手，也未必比晋级的选手差。
希望之星英语风采大赛的性质决定了该比赛含金量不可能高，即使获得全国总冠军，也不会在参加高中或大学的自主招生考试时起作用。
希望之星英语风采大赛的含金量有多高？
实际上，希望之星英语风采大赛的含金量并不高。
因为该比赛是电视播出的比赛，是一个盈利性质的比赛，所以其公平性就很难保证，省级的比赛已经有不公平，到全国总决赛，不公平现象更为突出。全国总决赛是暑假里电视播出的，大赛组委会肯定要追求收视率。所以，全国总决赛就不是单纯的英语比赛了，应该是比赛形式的英语娱乐秀，从某种意义上说，是为了追求收视率而选择晋级选手，因此，选手是否晋级已不完全由该选手的表现如何，而在很大程度上取决于选手的长相等非比赛因素。获得前几名的选手，未必是真正实力强的；在20进10就被淘汰的选手，也未必比晋级的选手差。
希望之星英语风采大赛的性质决定了该比赛含金量不可能高，即使获得全国总冠军，也不会在参加高中或大学的自主招生考试时起作用。【摘要】
希望之星英语风采大赛的含金量有多高？【提问】
实际上，希望之星英语风采大赛的含金量并不高。
因为该比赛是电视播出的比赛，是一个盈利性质的比赛，所以其公平性就很难保证，省级的比赛已经有不公平，到全国总决赛，不公平现象更为突出。全国总决赛是暑假里电视播出的，大赛组委会肯定要追求收视率。所以，全国总决赛就不是单纯的英语比赛了，应该是比赛形式的英语娱乐秀，从某种意义上说，是为了追求收视率而选择晋级选手，因此，选手是否晋级已不完全由该选手的表现如何，而在很大程度上取决于选手的长相等非比赛因素。获得前几名的选手，未必是真正实力强的；在20进10就被淘汰的选手，也未必比晋级的选手差。
希望之星英语风采大赛的性质决定了该比赛含金量不可能高，即使获得全国总冠军，也不会在参加高中或大学的自主招生考试时起作用。【回答】
那省赛一等奖对幼升小和小升初有没有什么帮助呢？【提问】
肯定有啊只能让老师更快认识你【回答】
三年级下册全能王卷答案
Ⅰ. 1. humans 2. housework 3. pollution 4. Robots 5. building6. station 7. factory 8. huge 9. apartment 10. everywhere Ⅱ. 11. will have, 12.won’t be/isn’t going to be 13. to watch 14. copy 15. shopping 16. to study, 17.are singing 18. to learn. 19. Predicting 20. to have Ⅲ. 21. Less 22.hundreds 23. impossible 24. visitors 25. predictions 26. be used 27. reporter28. waiting 29. fell 30. ride Ⅳ. 31. D 32. C 33. D 34. B 35. A 36. A 37. C 38. C 39. D 40.A 41. A 42. B 43. D 44. A 45. A Ⅴ. 46. How soon 47. Will , or 48. does she 49. the tallest50. No ,won’t Ⅵ. 51. A 52. C 53. A 54. B 55. C 56. B 57. D 58.B 59. A 60.C Ⅶ. 61. D 62. D 63. A
如何评价哈佛女孩董雪
日前，淮北一中2015届毕业生董雪同学收到了美国哈佛大学的录取通知，即将成为这所全球顶尖大学的新生。
据了解，哈佛大学今年只录取了两名申请的中国学生，另外一名学生来自上海。去年哈佛在中国也只招收了三名学生，全来自上海。董雪能成为哈佛女孩，足以显示其非凡的实力。
在淮北一中，董雪同学不仅学习成绩优异，还积极参加各项活动。在校学习期间，多次担任学校元旦文艺汇演主持，在淮北一中与澳大利亚诺斯科特中学友好联谊晚会、澳洲友人迎送会等活动的主持中，其流利的英语口语、落落大方的主持风格给澳洲客人和广大师生留下深刻印象。担任班长之外，她还任学校模拟联合国活动秘书长，连续参加了上海常春藤模拟联合国和北京大学模拟联合国活动，分别荣获了“最佳阐述奖”和“最佳代表提名奖”。在2013年CCTV“希望之星”英语风采大赛全国总决赛中，董雪成功晋级高中组全国前10强。
怎么查2017年度希望之星英语风采大赛的比赛时间
官网，我截个图给你看下五、比赛安排：1. 大赛启动时间：2015年9月；2. 县市区赛区赛事：2015年10月至2016年2月；3. 地区级决赛（幼儿组、小学组、亲子组）：2016年3月；4. 地区级决赛（初中组、高中组、大学成人组）：2016年3月（暂定）5. 省级半决赛和总决赛：2016年4月；6. 全国预选赛和全国总决赛：2016年5月；7. 大赛节目录制：2016年7月；8. 大赛节目播出：2016年7月—9月。注：（如有临时时间变动，以组委会另行通知为准）
谁获得了第一届希望之星英语风采大赛奖杯？
冠军--詹莹
亚军--韩疆
季军--邵惟韺
2000年2月至7月，首届希望之星英语风采大赛举行，全国分为7个赛区，20名选手不分组别参加了全国总决赛。上海外国语大学的詹莹获得了首届大赛第一名。首届大赛的播出，给全国火热的英语学习浪潮增添了一付催化剂，其新奇灵活的比赛形式，绚丽的视觉效果，轻松愉快的风格，选手们靓丽的青春风采和高超的英语水平让观众耳目一新。
希望能帮到你
请问个问题
抛开人情世故，即便是A把借书证弄丢了，B捡到后去借书，可A同样要赔偿书的钱，因为图书馆认的是借书证，而不是人，借书证是A的，赔偿自然也由A来承担。
再言之，若A找到B，在协商无果的情况下，A可以告B，捡到物品应该交还失主，而不是自行利用，这是一个道德底线的问题，正如捡到一张银行卡，若发现没密码，你是否就可以自行使用呢？答案肯定是不可以，所以B擅自使用A的借书证是不对的，如果因借书证引起的大量经济损失的话，B要承担法律责任。
观《希望英语风采大赛》有感这句话怎样说英语
最近几天，看了几场中央10的希望英语风采大赛全国十进八的比赛。小学组，初中组，高中组和大学成人组的都看了几场。最早看的是小学组的比赛。那帮小姑娘和小男子汉个个表现地机灵敏捷，英语说的也相当流利。但越往后看，到了初中组，高中组，水平或者说现场表现反倒没有 很出众的感觉了。原以为大学成人组的比赛会是些水平极高的全国顶尖选手必将给我带来视觉上的盛宴，看完之后也感觉有些徒有其名。 当然我并不是说他们的表现都不优秀，我知道在赛场上，心理因素、临场发挥都很重要。逻辑性的过分强调，单纯追求华丽的词汇却必将带来华而不实的效果。中央三套的幸运52节目全新改版，请出一些大学文化程度的大人和五六年级的小学生比赛语文、数学、自然等方面的知识。结果每每是大人们要对曾经教过他们的小学老师说抱歉了。 当然随着年龄的增长，人们的能力的提高不应该只在记忆力的提高上。但从很多方面的反应来看，我们的教育体制确实仍需改进，刻板、教条的教育方式只会教育出毫无生气的产品而不是人才。
CCTV-9英语演讲比赛的观后感怎么写？
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，或者看来演讲比赛后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点： 一、要将重点放在一个“感”字上 二、“感”是重点，不等于离开“观” 三、要联系实际而“感” 四、文章末尾要点题参考资料： http://baike.baidu.com/view/1080695.html?wtp=tt
希望之星英语风采大赛值不值得一去?
希望之星英语风采大赛值得一去，这是一个可以锻炼自己表现能力和英语创新能力的平台，还能结识到很多英语方面志同道合的朋友，比较不错。中央电视台“希望之星”英语风采大赛（大赛）是在2000年由由中央电视台创办的，赵音奇主持，面向全国观众的大型电视英语比赛，大赛本着“培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样”的原则，为所有爱好英语的电视观众提供了一个锻炼自我、认识自我、展示自我、捕捉机遇的舞台。比赛形式：比赛分为：幼儿组（4-6岁）、小学低年级（1－3年级）、小学高年级（4－6年级）、初中、高中、大学成人六个组别。各地分赛区选拔赛采取初、复、决赛制。全国总决赛预选赛采取评委现场评审方式进行。全国总决赛采取演播室实况录像，评委现场评审和晚会形式进行，以考查选手英语综合运用能力为宗旨，通过即兴演讲、听力测试、原版电影配音、情景剧表演、现场辩论、知识题问答等多角度的考察，最后决出胜负。此节目已成为全国颇具影响力的电视赛事。以上内容参考 百度百科－希望之星英语风采大赛
关于CCTV-希望之星英语大赛的教育思考
对于比赛，我们能想到的是竞争，想到的是残酷激烈，想到的是结果，但这次组织的赛事每个参与的人都会有不同的感悟，每一次不同类型活动都带给人不同的教育思考。
认真是种态度，赛前在有限的时间内虽然孩子家长老师们做了充分的准备和指导，但对于孩子们我们不清楚，他们是否知道比赛意味着什么，到了正式场合他们是否能够像之前一样的放松，能够流畅的表达完，可能会怯场，不想上舞台，会哭，忘词，不知所措，紧张，面对舞台，面对舞台面对观众，可能不上台，可能不知道舞台意味着什么，太过于放松，太过于计较成绩。
看到上台前家长比孩子们还紧张，给孩子换上场衣服，化妆，鼓励，对着镜子说，不要紧张，告诉孩子要怎么讲，比孩子还要着急的等待。
但比赛中，第一个孩子从懵懵的状态上台，压力最大，但却完整的进行了自己的演讲和表演，带了一个好头，后面的孩子们都跃跃欲试，提前候场等待，所有的孩子都能够完整的进行完自己的节目表演，会紧张，没有胆怯，有的自信完整流畅的表达，像一个leader，有的充分享受舞台，释放着自己的特色，有的年龄最小但却不紧不慢，淡定的表演完。有的来者不惧，应变能力特别强，带动着大家。
在他们身上看到了每一个孩子自信的登台的勇气，没有一个放弃的，看到了每一个孩子的在台上的闪光点，互相影响，互相带动。
作为比赛，评委给出的是打分的成绩，有排名，有先后，一个孩子有一组数字，但这组数字代表不了孩子们各个环节的表现，通过专业评委的点评，我们看到了每一个分数背后，相同要求原则下，一个个优点和不足，指导着大家更好的前进，而对于每个孩子而言，它代表不了每个孩子的起点，每个孩子的进步大小。也许结果是成绩很高，但却没有发挥全部，也许成绩比较低，但却超长发挥。每个人的起点不同，每个人的结果不同，但我们对比的是每一个孩子自己起点到结果这个点进步的空间距离，有的一点点就代表了质的飞跃。
这就是我们提出的所谓让孩子充分享受比赛过程，结果也很重要，但如何解读诠释看待角度是一个很重要的命题。
在比赛中作为家长，我看到了大家的认真重视，比赛让家长站在旁观者的角度观看了孩子的表现，跟自己平时预期的差别，因为日常的训练准备只是其中一部分，真正上台比的是全方位的，心理素质，应变能力，自信心，抗压能力，抗挫折能力，表现力各方面的综合考量，不仅仅是完成了规定的任务，他是对一个人系统的测压。也让家长们看到孩子面对不确定中保持的哪些确定的品质。
纵向对比的同时，家长们不自觉的会跟其他小朋友做对比，孩子处于平均水平的什么位置，我认为的孩子的优势是他自己独特的优势还是大家都有的，对于孩子哪些是我觉没什么但比赛中发现孩子的闪光点与众不同需要重点培养的，还有一些可能没有发现的认知盲点，孩子原来是这样的，他还可以这样，同时也会发现孩子的一些不足，自己认知偏差，如何调整，更好的培养孩子，从一个家长的单一视角，回归到上帝视角，更全方位评判和了解。
教育的目的就是帮助孩子发现自己，了解自己的过程，家长也能参与其中，了解孩子发现孩子，更加客观，从孩子在家里的父母家庭成员视角，孩子到幼儿园老师同学视角，孩子步入社会，社会视角，不同的视角组成了不同的认知，不局限不拘泥于单个视角，盲目地觉得好，觉得不好，更全面客观，孩子也更能适应未来社会，把握理想和现实的距离。
正确的对比赛的认知决定了孩子在比赛中的成长。我很欣慰的看到的是家长们没有把孩子的结果看成第一要素，而是跟孩子自己比，即使是晋级的选手，也能做到客观，不以物喜不以己悲，这是正确的比赛观。
作为教育工作者，比赛带给我们很大的意义，教育是一项系统工程，没办法去评比，日常的考试可以评比知识分数，但是对于教育质量教育目标的实现，没办法去统一衡量。就像很多人说的，没办法衡量，这就是一个问题，教育的好，到底有多好，不好在哪里，好与更好，好与一般的差距在哪里，自己说好，不是真正的好，孩子在未来社会中长远发展是检验的唯一标准，但时间太过于常，影响因素太多，到底哪些是学校教育，家庭教育引起的，不可衡量，不可控。如果处处是比赛，那么会为了比赛而比赛，又陷入死循环。看似是无解的事情。
但这场比赛，让我看到了一些希望，在时间，内容，起跑线基本一致，因素可控的情况下，还是有一定的可比性的。
单个孩子看个体，有差异性，我们看到的是整体，整体孩子都表现的特别的自信，勇敢，积极的时候，高于我们所认知的平均水平。对我们教育思考意义很大，它对老师是一种鼓舞。
冰冻三尺，非一日之寒，看到了冰上面的孩子们一个个的自信，但我们更能看到看不到的东西，冰下面的百分之八十是如何做的。
我们提倡孩子们习惯的培养，自信心的培养，这是每个家长期望的，每个老师教育目标，太过于抽象不具体不可衡量，但我们把他们具体落实到孩子的每一天，融入到孩子的一日生活中。我们每周的分享，每日报餐，孩子互相的绘本阅读分享，我是小老师，日常节目表演等等，每个孩子上台机会很多，这是能看得见的，看不见的孩子日常自信心的引导，培养，在任何场合的适应力都是无形的影响。这些看似细小不能称之为课程的时间对孩子的影响是很大的，无用之用。
老师们感慨是我们的努力没有白费，所有在暗处用的功，在孩子身上都得到了体现，对我们所提倡的理念，更加的坚定和认可。教师职业幸福感最强的时刻就是看到了孩子的进步，但这个进步有时候是老师发现的，并未得到更广泛的认可，通过这样的活动，家长和社会得到了更大的反馈，这是一种肯定。老师也需要这样的肯定对他也是一种正向积极的反馈。
自信，独立，积极，有爱，抗挫折力，适应力这些家长学校的教育目标，靠习惯来培养，习惯又靠行为来塑造，行为靠一天一天一点一滴的积累。包括演讲力，领导力，都是日积月累的结果。
同时感谢参与活动的所有小朋友，家长对本次活动的重视，全英文主持人郭老师对孩子的引导，在高校担任英语教学研究，英语专业八级，本科研究生一直致力于英语学习研究的康老师，为我们带来专业细致全方位点评，感谢真格教师团队辛苦付出。
cctv“希望之星英语风采大赛”是中央联合举办的,是骗人的吗?
不是骗人的，是中央电视台主办的面向全国观众的大型电视英语比赛。“希望之星”英语风采大赛作为国内唯一一档大型英语竞赛类节目，大赛本着“培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样”的原则，为所有爱好英语的电视观众提供了一个锻炼自我、认识自我、展示自我、捕捉机遇的舞台，深受广大观众的欢迎。自2000年起，已成功举办十九届。希望之星”英语风采大赛是多数高校自主招生认可的英语类竞赛之一。扩展资料：相比于其他英语赛事，英语风采大赛优势：1、竞赛含金量高，同能力大赛、创新大赛一样，自主招生广泛认可；市级有时也能起作用。2、花时间少，比赛几分钟完成，不影响功课；比赛经历宝贵，有助于将来的自主招生、面试等。3、花钱少，自愿培训800元，不培训则不额外花钱。4、凡参赛者拿市级证书相对容易，在高中阶段拿个其他方面的市级证件相当难，档案获奖都难填。英语风采大赛市级证件作为有益的必要的补充。参考资料来源：百度百科--希望之星英语风采大赛
