法律上什么是家庭成员
家庭成员并不是一个严格意义上的法律术语。一般的理解是:共同生活的一个家庭的亲属。多指父母、兄弟姐妹、祖父母或外祖父母等。我国民法关于家庭成员的规定也不明确、完整。如婚姻法没有对家庭成员的具体含义作出明确规定。该法第三章“家庭关系”，列举了夫与妻，父母与子女（包括婚生或非婚生子女，合法的养子女和继子女），祖父母、外祖父母与孙子女、外孙子女以及兄姐弟妹四类家庭关系，但除了这四类家庭关系外，是否还有其他主体之间的关系也属于家庭关系，婚姻法没有作出规定。一般来说，家庭成员是和你在同一个户口本里的人。“家庭”在法律上等同于户籍，“家庭成员”是指在同一户籍内永久共同生活，各个成员的经济收入都作为家庭共同财产的人。“家庭成员”与“直系血亲”、“亲属”并非同一概念，具有直系血亲关系的人不一定互为家庭成员。
学校禁止学生在小卖部买东西违法吗?
1、违法。学生购买小卖部的东西是学生的自由，学校没权限制学生的自由，所以学校这样做是违法的。
2、学校违法，你可以告他（但你绝对告不赢，建议你别告。到一些媒体反映，这些媒体不会管的，弄不好给你找点别的麻烦，折腾下来不合算）。
3、如果告，当然是到当地法院去告了。
我的建议：
学校这样说，其实也是一时头热，为了所谓的“纪律”什么的，不顾学生的切实需求。他们的“一但发现，会批评学生”根本没有可操作性。建议别管他们，该干嘛干嘛，过一段时间就没事了。
未成年在商店赊账怎么办
14周岁以下学生从理解能力以及经济状况上不具备赊购商品的资格和能力。如果商家就未成年人赊账购买行为未取得法定代理人的同意，那么未成年人的这种赊账购买行为就属于无效的民事行为，作为未成年人法定代理人的家长有权拒绝承担相应费用。
一、国家规定未成年退款能退多少
国家规定未成年退款如下：
1、如果是不满八周岁的人进行游戏充值或者其他不合理消费的，可以全额退款。因为不满8周岁的未成年人是无民事行为能力人，其独立实施的民事法律行为属于无效行为；
2、如果是八周岁以上的未成年人的，则消费的金额与其年龄、智力相适应的不能要求退还，不相适应的部分可以退还。
法律依据：《民法典》
第十九条八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认；但是，可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。
第二十条不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。
二、未成年人签的合同具备法律效果吗
未成年人签订的合同是否有效，按照年龄分为三大类：
1.8岁以下未成年人是无民事行为能力人，其签订的合同不论情况，皆为无效合同。
2.8岁以上，不满16周岁的未成年人。在此阶段的未成年人皆属于限制民事行为能力人，其作出民事法律行为的，应当经其法定代理人追认或同意。如果法定代理人没有作出表示的，视为拒绝追认，合同无效。
3.16周岁到18岁以下的未成年人：十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人，其自己可以独立实施民事法律行为，订立合同。
三、父母给子女的婚前债务子女有义务偿还吗
孩子结婚前的债务父母没有义务偿还。但是如果孩子属于限制民事行为能力人或者无民事行为能力人，父母作为其监护人，就应当替其还债。《民法典》第二十条规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。第二十一条规定，不能辨认自己行为的成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。八周岁以上的未成年人不能辨认自己行为的，适用前款规定。
商店赊账未成年要怎么做
14周岁以下学生从理解能力以及经济状况上不具备赊购商品的资格和能力。如果商家就未成年人赊账购买行为未取得法定代理人的同意，那么未成年人的这种赊账购买行为就属于无效的民事行为，作为未成年人法定代理人的家长有权拒绝承担相应费用。
【本文关联的相关法律依据】
《中华人民共和国民法典》
第二十七条父母是未成年子女的监护人。未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：
（一）祖父母、外祖父母；
（二）兄、姐；
（三）其他愿意担任监护人的个人或者组织，但是须经未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。
第三十四条监护人的职责是代理被监护人实施民事法律行为，保护被监护人的人身权利、财产权利以及其他合法权益等。监护人依法履行监护职责产生的权利，受法律保护。监护人不履行监护职责或者侵害被监护人合法权益的，应当承担法律责任。因发生突发事件等紧急情况，监护人暂时无法履行监护职责，被监护人的生活处于无人照料状态的，被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门应当为被监护人安排必要的临时生活照料措施。
描写小学生校园生活的一段话
我的学校
绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。
漫步在校园的路上，茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝娄娄的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰，好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭中央好久有了一对含苞欲放的玫瑰？仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方······
“京中有善口技者，会宾客大宴，于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。
西阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的旁边。我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷
美好的校园生活小学生作文
美好的校园生活
朦胧间睁开眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，习惯性的拿起床边的表一看，不惊吓一大跳，7：08，马上洗漱完毕，背上超负荷而又及具装饰性的书包，踩着单车朝学校奔去，一路上，风儿在耳边呼啸而过，路上人烟稀少，店铺都没开门，就这学校整人，偏偏说什么星期一升旗，所有同学必须在7：25之前到，害得我觉都没睡好，就是因为担心今天会迟到，想到这，我的思想有点松懈了，放慢了速度，但我隐约看见前面有个人，疯狂的踩着单车，看了一下表后，埋头更是狂踩，看他的校服，好象是我们学校的，没想到这时候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，单车痛苦的呻吟声加剧了，怎么说它也是“三朝元老”了，没有功劳也有苦劳，更何况它既有功劳又有苦劳，但没办法，为了我你就再积点苦劳吧！
快到学校了，路上竟然还能看见我的三个同学在那里漫悠漫悠的走着，就好象散步一样，真佩服他们的大义凛然，终于到了校门口，N个老师站在那里，本以为都是来迎接我们这些迟到的人，但我一到校门口后竟没人来留我，趁次良机那肯定就是溜之大吉咯！
一阵疯跑便到了教室，一个人都没有，看来都已经去操场上站队了，我是去还是不去呢？突然广播响起了老师说话的声音，这一下就打消了我去的念头——三个年级的人都已经站好了队伍，就看见一个人从远方不远处的教学楼跑来，大家齐齐的把目光投向他，这一时刻他就是全校的焦点，大家看着他奔跑时飒爽的英姿，突然一个踉跄摔倒在地，便是一阵阵烘笑，那丢脸的场面——痛苦啊！想到这我更是摇了摇头。一个劲的不愿意。
来到位置上坐下来，长吁一口气，还好，总算没在读书的第一天就迟到，窗外的空气格外新鲜，我深深的呼一口，然后舒缓的吐出来，又深深的呼一口，然后又舒缓的吐出来，就这样重复了N次，知道的以为我是在感受大自然，不知道还以为我有哮喘，良久后，升旗完毕了，大家陆续来到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁边的仁兄，依然恒古不变的埋头苦干——拿着别人的作业对照自己的课本龙飞凤舞的抄着。过一会儿，语文老师来了，他站在讲台上发出“上课”的指令，收到指令的班长马上启动语音系统“起立”，在大家说了老师好后，又启动另一语音系统“坐下”。然后就开始讲课了，我这个人不太爱上课，只喜欢做作业，但也不是那种作业狂类型的—一一天到晚的做。偶尔看看窗外的风景，又回过头听听老师讲课，但大多时候我都是睡觉，太不喜欢这里的阳光，不知道为什么，也许是这里的阳光太强烈，也许是这里的阳光没有家乡的温和，阳光洒了我满脸，刺得我把眼眯成了一条缝，但却带来了我久未重逢的睡意，我的头随着老师抑扬顿挫的声音一摇一晃，不知道的还以为我多么陶醉，就这样睡意一直延续到中午才离开——是饥饿把它赶走的。
饱餐一顿之后，差不多也快下午了，我满意的回到教室等待上课，不一会儿就铃响了，下午的精神稍微比上午好一点，上课还能听进去几句，总算还有点收获。
终于熬到了第八节课，那是最活跃的课——体育课。据我多年的观察，男生跟男生一起就是拳来脚往，你追我赶，女生跟女生在一起就是吐沫横飞，面红耳赤，但男生跟女生在一起的时候，便是和平共处，互相促进。这大概就印证证了物理的一条：“同性相斥，异性相吸”的原理吧。
放学了，我哪也没去，开了单车锁便在人群里劈波斩浪，N次急刹车后，安全到了家。
这便是我的一天，平凡的一天，但只要仔细看，生活的每个细节都已经在我这一天里加了“油盐”只要再细心的加一点“糖”一天的生活便多姿多彩了。这正是我平凡的中学生看似平凡的一天。
你可以把这个作参考,尽量不要照抄上去..这样对你学习没有太大帮助..
如何培养孩子抵抗物质诱惑
今天，很多孩子都抵制不住物质的诱惑，只要一看到自己喜欢的、自己想吃的就要购买。为什么会出现这种情况呢？除了家长的宠爱之外，另外一个很重要的原因就是孩子的注意力不集中，自制力不强。
刚放寒假，王亮爸就被儿子学校旁的一家杂货店的老板“电召”到店里，要他还清儿子一学期在店里赊账欠下的1500多元钱。杂货店老板给他看了一本账本，上面记录着儿子买的东西，吃的、喝的、玩的都有，就是没有文具。王亮爸很生气，不还吧，儿子确实赊欠了；还吧，等于是在纵容儿子的行为。
就在他从这个商店出来之后，王亮爸又被旁边一家小饭店的老板拉了进去。对方开出的账单更离谱，仅仅一个学期，王亮已在这家店里吃喝了上千元。
一年前，爸爸将王亮从乡下转到城里来读初中。由于学校离家比较远，再则希望学校能对儿子严加管束，王亮爸便让儿子寄宿。按照学校的伙食标准，王亮爸每月固定给儿子300元生活费。王亮爸觉得足够用了，可没想到，饭店老板居然会打电话上门追债。
王先生曾经与杂货店、小饭店的老板打过招呼，叫他们不要再赊账给孩子。可这家不让赊账，孩子就跑到另外一家，跟老板混熟了后，又照赊不误。
不可否认，在很多学校附近都有这样的小商店、小饭馆。这些小店做生意投孩子所好，专卖些新潮的玩具、文具和零食，自制力不太强的孩子一般都难以抵抗诱惑。一到放学，孩子们就会涌到小店买东西，有钱的乱花，没钱的就赊账。
小学生没有任何经济能力，店铺放胆让学生赊账，实际上是盯着家长口袋里的钱。有些家长担心孩子为筹钱学坏，不得不照单全收孩子的“债务”。这些店主正是吃准了家长的这一心理，才会有恃无恐大肆放赊。
孩子年龄小，生活经历不深，不可能建立起评价事物的正确标准。孩子的一些不良心理动机的形成，都与他们所受的“诱惑”有关。一旦不堪物质诱惑，就可能伸手索要、设法谋取，甚而还会走上犯罪的道路。所以，做家长的一定要对他们进行积极、及时的引导，让孩子学会抵制这些诱惑。如果家长不断地为孩子传输积极、正确的价值观和道德观，孩子就会变得“百毒不侵”，对一切诱惑免疫。一般来说，培养孩子的抗诱惑力可以从以下几方面入手：
1. 正确区分“想要”和“需要”。
诱惑“免疫力”比较低的孩子经常会向家长要这要那。面对孩子的这些要求，做父母的首先要分清哪些是合理要求，哪些是过分要求。小学阶段的孩子，虚荣心一般都很强。在好奇和攀比的心理之下，他们往往会向家长提出很多要求。这时，家长一定要分析孩子是“想要”还是“需要”，并给他讲明这个道理，以此来保护孩子的自尊，浇灭他们的虚荣心，帮助孩子有效地抵抗诱惑。
2. 对孩子的过分要求采取冷处理。
现在，有些孩子会向父母提出一些过分的要求，比如：到国外旅行、购买名牌电脑等，面对孩子的过分要求，家长千万不能轻易满足他，否则只会助长他的虚荣心，降低其对诱惑的抵抗力。
当孩子提出某些要求时，家长可以先了解一下孩子想购买该物品的动机，如果孩子只是想显示自己或与别的同学进行攀比，那么这时家长可以对孩子的要求采取冷处理——对他的要求不做任何回答。给孩子几天冷静期，等他确定这个物品是否真的需要后，再和他一起讨论是否需要购买；这时候，即使家长的观点不能完全被孩子接受，孩子也不会轻易再向家长提出过分的要求。
家长也可以借此机会对他进行深入教育，告诉他：每一分钱都来之不易。当孩子明白这些时，就会提高对诱惑的抵抗力。
3. 给孩子打一支“诱惑”的“预防针”。
随着孩子的长大，不可避免地会问家长这样一个问题：“爸爸，你每个月的薪水是多少呀？”这时，做家长的该怎样回答呢？有位家长是这样回答儿子的：儿子，在回答这个问题之前，我先告诉你，在这个世界上，有很多人比我们穷，也有很多人比我们富有。虽然我们家的生活水平比一般的家庭要好一些，但是我们只有努力工作、努力学习，才能迈向更富有的生活。
这位家长很巧妙地给孩子打了一支“诱惑”的“预防针”，这样回答就告诉了孩子：比我们富有的人很多，只有通过努力学习、努力工作才能追上他们。听了家长这样的回答，孩子也不会再去攀比了。
4. 加强孩子心理素质方面的培养。
一般说，抗诱惑力差的孩子，自主意识缺乏，自抗能力不足，对此，父母要帮助孩子提高分辨能力，认识到贪欲的危害性；同时，还要想办法控制孩子的占有欲、占有量，提高其克制能力，使其做到不为外物所动。
孩子抗诱惑力的培养，不是一蹴而就的，需要长时间的努力。在平时，父母既要承认和满足孩子的一些要求，又要控制某些不良欲望的无限膨胀，提高孩子对物质的抗诱惑力，让孩子健康成长。
怎样培养孩子抵抗诱惑的能力？
每一个人不良动机的心理形成，都与他们所受的诱惑有很大关系，但有些人能抵抗住诱惑，而有的人则会迷失自我，设去谋取，更多的人知道这不合理，不合情，也不合法，但还是抵抗不了，想法设法获取不当复工利，最终断送了自已的前程，面对当今到处充满诱惑的时代，作为家长必须教会孩子懂得克制自已，能分辨出事非对错，从而远离诱惑，一心一意的完成自已的学业，脚踏实地的完成自已的工作，从而获得成功和受到人们的尊重。
诱惑是一切罪恶的源泉，如果一个人能够很好地克制自已，不为外界的诱惑所动，而是按照自已的计划一步一步的完成学习任务，完成自已职责范围内的事，那么这个孩子一定会取得成功。反之，如果一个孩子不能抵抗处界的诱惑，那他一定会分心，包括孩子贪玩或迷上游戏，其实它的内有心理也是因为孩了抵诱惑的能力太差，所以误了孩子的学业，在学习中，孩子对各种诱惑能力的控制有时候对孩子的学习也是起决定性作用的，所以，家长必须引起重视。
对孩子抵制诱惑的培养，是一个慢长的过程，不是通过一句话或一个公试就能教会的，它伴随着孩子的整个成长过程，是一点一滴培养起来的，每个阶段有每个阶段的诱惑。
在平时家长应学会拒绝，现在的孩子大多生活在一种舒适的环境里，心理上根本不存在任何压力，只要是自已想要的，几乎家长都能满足，特别是在一些所谓的给孩子增长智力的东西上或者有利于孩子发肓的吃食，都到了没有孩子要不到的，只有孩子不想要的。其实好多东西未必有用，对孩子未必须要，所以家长要学会拒绝，以孩子是否“有用”为标准。
孩子为什么见什么想要什么，因为他抵抗不了东西的诱惑，家长在拒绝的时候不要以高高在上的家长身份，这样一辈子也无法让孩子学会抵抗诱惑的办法，在这个时候，家长应该给孩子讲明白，让孩子知道其中的道理，让孩子从小有一个“控制”这个概念，小孩子是最好说通的，需要家长耐下心来，而不是把孩子往后一甩，丢下“不买”这两个字。从心理学上来说这样只能导至孩子欲望的放大，当不能实现时他是会出现无能为力的顺从，而这样到孩子长大的时候很可能会出现对诱惑不正确的理解。
家长要结合实际情况，结合孩子自身的情况确定“有用”和“没用”。以这样的标准来决定这个东西是否需要给孩子买，当不买的时候一定要给孩子说明白了，最好的结果是让孩子同意不买。拿买一个游戏机为例简说一下，首先问孩子“买游戏机有用吗”？孩子肯定会说没用，接下来的事情就好解决了。孩子要认为“有用”那就让孩子说说有什么用？这个“有用”是不是合理。这样慢慢的引导孩子思考诱惑这个概念，从而让孩子明白人的满足心是要进行克制的，不是为所欲为的，所以必须从小学会克制，用以抵制社会上五花八门的诱惑。
让孩子学会不盲目攀比：孩子的诱惑大多来自于简单的衣食往行上，比吃比喝，比谁穿的漂亮，待到孩子大点的时候，还会比家庭，等等，这个时候要提前给孩子上好攀比课，让孩子明白，人在这个社会上生活要受到很多客观条件的影响，所以要让孩子明白，在人类的生存中每个个体都是有差别的，要结合自身的实际情况去进行社会活动，让孩子从小就知道，人是生活在社会大家庭里，不能自已想要怎样就怎样，从攀比上让孩子理解诱，攀比是诱惑最重要的组成部分。
让孩子养成良好的心理素质：一般来说抵制诱惑能力差的孩子，它的根源在于自控能力差，缺乏自主意思，见异思迁等不良的心理素质。这时候，家长要和孩子一起提高自控能力，只有自控强的孩子才有能力去用功学习，长大后用心做事，而不被五花八门的世界和游戏所诱惑。
要防止外界对孩子的诱惑，这长应该尽可能满足孩子的合理需求，一时解决不了的一定要给孩子说明白，得到孩子的同意，也可以和孩子商量出一个解决的方案，这样才能增强孩子的抵抗诱惑的能力。
转移孩子的攀比对象;爱攀比，这是一个人的天性，首先让孩子明白攀比带来的坏处，其次还要转移孩子的攀比对象，让孩子由比吃比喝比穿这个点，转移到比学习这个点上，让孩子知道攀比并不是什么坏事，问题是要选择一些正能量的，有利于身心发展的攀比点，只有这样才能增强孩子的综合素质，给孩子一个健康的成长过程。
小学生法律常识
小学生法律常识：小学生要尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。小学生要尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。小学生要诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。虚心学习别人长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。扩展资料：未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。恐吓取财罪。就是用不当的手法，包括：恐吓、威胁、暴力等，向别的同学借钱不还或强索金钱。《未成年人保护法》第3条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。参考资料来源：百度百科-法律
大学生中是否存在不道德的行为以及如何消除
我个人认为，回答这个问题之前，需明确什么是道德。有了道德标准，才能说那些行为是不道德的。今年来，随着经济的发展。不少人对自己的标准降低了，当自己的标准低于多数人的标准时，其行为往往说成是不道德的；反之，当自己的标准稍高于多数人的标准时，其行为往往说成是高尚的。时下，有许多，本是做好了本职工作，却被人说成是高尚的。未能做好大众所认为的本职工作，就认为是不道德的。
举个简单例子：老师在上面讲课，学生要么不去上课，或是课堂睡觉，或是大声喧闹。都可认为是不道德的，但其形成是由多方面的原因。
老师把课讲得不生动，是一个方面，但这不是主要的。重要的是教育体制原因，多数课程安排不合理。与实际生产联系不紧密，学生普遍认为学这样的课程没什么用，故产生了那“逃课”、“课堂睡觉”等“不道德行为”是不可避免了。
因为去小卖部买东西的检讨书400字
第一段:我满怀愧疚,写下了这份检讨书.希望老师能原谅我.
第二段:事情发生在**天,我看到一位同学出了校门,买了一袋零食在我旁边津津有味地吃着,闻着那诱人的香气,我按捺不住,走向了小卖部.在门口时,我纠结了.一边是零食的香气,一边又是老师严厉的话语.一阵香气扑鼻而来,我终于忍不住踏进了小卖部.
第三段:我知道,去小卖部是危险的,里面的零食物是不卫生的,事后我感到非常自责,在老师春风化雨般的教导里,我知道了不能只图一时之快.身体是学习的基础怎能轻易破坏.
第四段:"对不起!"这话是对您说的,但同时也是对我自己说的.我以后一定不会去小卖部买食物了.老师,别生气,请您原谅我,相信我.
用作文纸,符号和字各占一格,字迹工整一些.相信老师不会不原谅你的.
