我们需要什么样的教育、学校、教师
于是，有了我们诸多关于教育常识的系列调查和分析报道，我们试图以关键词为经，以报道为纬，织起“教育”这张网。 实践证明，每一个教育人，都必须回到“教育即人学”的本质上，回到新课程改革理念的大背景下，回到基于对生活和生命的尊重上，“从学生出发”，建构起以“新教师、新课堂、新学校、新学生”为框架，以课堂为中心的中国当代“新教育学”。只有这样，才能促进教育教学的真正变革，才能让教育焕发新生! 新的语境下，让我们重新回到原点，解读—— 教师 教师是什么?太阳底下最光辉的职业?人类灵魂的工程师?蜡烛?春蚕?还是我们通常所说的“传道、授业、解惑者”? 不论从哪种角度看，教师这个职业都不普通。 但如此不普通的教师，却面临着形象两极分化的尴尬：一种是把教师看成高高在上的“灵魂塑造者”，把教师看作“蜡烛”和“春蚕”，在这种悲情的意象里，教师被刻画成默默耕耘的牺牲者、不求回报的奉献者，燃烧了自己，照亮了别人。而另外一种则是对教师的恶意丑化和贬损，似乎教育的一切问题，都出在了教师身上，都该由教师来负责。 更让人忧虑的是，除了存在着外界对教师角色的不解外，教师自身也缺乏对自我职业的认同感。“外人看来，教师有两个假期，其实个中甘苦，只有我们自己知道”;“你实行素质教育少留作业，他们怪你耽误了学生;你补课多留作业，他们说你加重学生负担。老师真难当”;“教学这么多年了，每天忙忙碌碌，辛辛苦苦，都不知忙了些什么”。现在，职业倦怠成为教师群体普遍存在的问题。 当然，我们也不排除有个别教师的确存在着某些师德问题。在有些地区的重点学校，一些教师课上有意不讲，课下相互“串通”起来，把给学生“补课”、“猜题”当成自己捞取外快、发家致富的手段!当下在某些地区，师德问题已引发了一系列连锁反应，严重制约着教育事业的健康发展，必须警惕“师德滑坡”问题! 有人说“角色即人格”，明确了教师的角色，便能厘清教育教学的诸多“关系”。 在本报的报道《教师：幸福在哪里》中，我们试图给出答案。读《看，老师们的寒假生活》便能体会在今天做教师有多么不容易。 除了工资待遇低、工作负担重，我们在调查中还发现，教师正在功利社会和应试教育的双重夹击下进退两难。 一位老师说，如果我们把教书仅仅当成谋生的职业和手段，把教育的全部价值都维系于学生的“分数”和“升学”，而全然不顾学生心灵的陶冶和生命的成长，那么教师的教育生活就很容易变得单调而毫无生气，就会被琐碎的日复一日的“常规管理”、“知识传授”所桎梏。教师工作的积极性和热情就会降低，就会有厌教、弃教的念头。尤其是新课程改革的推行，更让一些教师因穷于“实操”，常常感到力不从心，对所从事的工作渐渐失去信心和兴趣，从而产生职业倦怠。因此，新课改必须更加注重推广新课堂的“实操经验”，有些教师曾经这样建议，既然杜郎口、昌乐二中等一大批课改学校改得好，又有具体实际的操作经验，为什么不大胆推广?比如，课堂的基本流程需要什么样?或者干脆从基于“学”出发，提供几个“通识”性课堂模式;如何评课，好课有哪些共性，等等。 是到了推进一场彻底变革的时候了! 一方面，要努力促进教师的观念转变，重新界定、认识、塑造教师角色;另一方面，教育主管和科研部门，也应该转变教育培训的观念和方式，给予教师切实可行的“技术”操作方式、方法。再也不能重复“旧教育”的老经验、老套路，因此我们才有了聚焦当代中国“最大”培训的《国培：改变中国教师》。 教育的希望在“新教师”! 时代呼唤“新教师”! 新教师族群的多少，决定着中国教育未来的希望。 照本宣科满堂灌、拖堂抢课抢时间、以分论人……这些都是学生眼中“不受欢迎”的老师。如何才能成为学生欢迎的老师，仁者见仁，智者见智。在本报发起的调查中，尽管读者发来的答案不尽相同，但有一些是共通的。诸如：有爱心，体贴学生，会倾听学生的心声，会鼓励赞美学生，不拖堂，不布置过多的作业……更重要的是，我们在调查中发现，相比于一些传统教师，一些“另类”教师反而更容易受到学生的欢迎。 在本报《张卓玉：一场哥白尼式的教育革命是否可能》的访谈里，山西省教育厅副厅长张卓玉认为，现在的教师，要更多地发挥其组织者、引导者、评价者、合作者的作用。所谓组织者的角色，是强调教师组织课堂教学的能力。所谓引导，旨在强调是引导而非替代，引导学生思考，而非直接告诉结论。看到学生回答错误就叫停、就纠正，是对学生思维的一种扼杀。所谓评价，首先是欣赏，然后是点拨。 时代发展至今，我们需要的是从教育教学中发现快乐、感受幸福的“新教师”，我们需要的是常常被学生感动着，被自己激励着的“新教师”，我们需要的是在传授学生知识的同时也发展自己、成就自己的“新教师”。 正如美国学者帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书中所说的：“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。” 与帕尔默观点相似的还有成都大学师范学院副教授陈大伟，他提出，成为学生喜欢的教师、家长喜欢的教师、校长喜欢的教师固然重要，但更重要的是成为自己喜欢和满意的教师。就此，他给出了3个关键词：“尊重”，“责任”，“爱”。“因为尊重，我们和学生平等;因为尊重，我们接纳学生的处境和选择;因为尊重每一个学生，所以公正地对待每一个学生……因为责任，我们自律和敬畏;因为责任，我们担当和承受;因为责任，我们研究和成长……因为爱，我们倾情和呵护;因为爱，我们关心和鼓励;因为爱，我们信任和良善……” 教师是什么?只有真正明白了自己的角色和定位，自己的价值和内涵，才会为学生的全面发展着想，才会培养出更多富有活力和创新精神的新人，才能减轻自己和学生的负担，才能建立真正以人为本的新型师生关系，让自己和学生都得到快乐。所以，真正的好教师一定是作为一个发展者而存在的。作为教师，请千万不要忘记这8个字：发展学生、成就自己。 教师的作用体现在哪里?他应该是一个点燃者、学习条件的提供者，或者一言以蔽之，教师就是要调动学生的学习兴趣，在《兴趣是最好的教育》里，武汉市鲁巷实验小学的“兴趣教育”，可能会为教师提供一些有价值的启发。
为何学校网络普遍很差
学校网络由于上网的人数特别的多，所以会造成网络拥挤，自然网络就会有不好的现象。校园网是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络，校园网应为学校教学、科研提供先进的信息化教学环境。基本功能1、为教育信息的及时、准确、可靠地收集、处理、存储和传输等提供工具和网络环境。2、为学校行政管理和决策提供基础数据、手段和网络环境，实现办公自动化，提高工作效率、管理和决策水平。3、为备课、课件制作、授课、学习、练习、辅导、交流、考试和统计评价等各个教学环节提供网络平台和环境。4、为使用网络通信、视频点播和视频广播技术，提供符合素质教育要求的新型教育模式。5、为科学研究的资料检索、收集和分析；成果的交流、研讨。
教师与学校及教育局是什么关系
教育局是是主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。学校是一个按照一定的程序、有一定的场所和时程，专门用来教育特定对象人民，传授知识和价值体系的地方。从学习者的观点，学校也是专门用来学习的地方。这个词语所界定的机构，其范围因国而异。学校主要分为四种：幼儿园、小学、中学和大学。
教育局是学校的直接上属和领导。教育局的作用主要是决策、管理、指导、监督机构，学校主要是落实决策，实施具体管理，抓教书育人和学校发展的机构。学校应该在政策和决策的引领和指导下开展工作，不能违背教育规律，应规范办学行为，实施科学管理，提高育人质量，促进学生的全面发展，满足人民群众对优质教育的需求。学校和教育局共同点都是围绕办好教育，学校和教育局应加强沟通协调，争得工作上的支持，教育局应加强工作指导，帮助学校发展并解决发展中的困难和问题。
马云的云谷学校怎么样
马云的云谷学校怎么样如下：很好，但是很难进。1.首先，学费贵。一个孩子一年的学费高达9.6万。2.要求高。招生计划是3个一年级班和2个七年级班，不仅有小学部，还有初中高中大学。虽然小学招生要求是“户口学区不限”，但其中的中学部明确要求：学生是应届优秀小学毕业生。云谷学校作为一所独立创办的私立学校，自然在教育模式上寻求新方式。这所十五年制的学校，可以说是贯穿了一个孩子最宝贵的教育生涯。据说马云“云谷学校”是没有家庭作业的，他也强调：孩子能在学校完成的，不应该还占用放学时间。这些新型模式也许有一定道理，但是对于绝大多数的普通人家来说，对孩子的教育生涯也是一种尝试，因此很多人也不敢轻易尝试。云谷学校作为一所独立创办的私立学校，自然在教育模式上寻求新方式。这所十五年制的学校，可以说是贯穿了一个孩子最宝贵的教育生涯。据说马云“云谷学校”是没有家庭作业的，他也强调：孩子能在学校完成的，不应该还占用放学时间。这些新型模式也许有一定道理，但是对于绝大多数的普通人家来说，对孩子的教育生涯也是一种尝试，因此很多人也不敢轻易尝试。
马云办的云谷学校是怎么样的学校？
首先云谷学校是涵盖从幼儿到高中的一个教育体系，所接受的都是不同的年龄阶段的孩子，教育范围比较广。大家都知道马云是中国的大富豪，现如今在创立了阿里巴巴还有淘宝以外，开始逐渐涉及教育的领域里，在开办之初，马云表示不会把他的学校办成贵族学校，但是现在有报道一个孩子的学费每年高达9.6万多元。马云在设想之初是打算把云谷学校办成一所创新型和探索型的学校。所以这所学校大多是培养孩子的创意性和创造能力为主，在云谷学校不同年龄阶段的孩子所受的教育以及老师的教学目标也都是不一样的，以及在课后和传统的学校相比，云谷学校放学后不需要家长给孩子补课、辅导作业，而且还鼓励家长和孩子一起在“玩”中学习。在幼儿启蒙阶段，主要学习的是音乐、美术以及体育方面的内容，主要是为了培养孩子的兴趣爱好，有一双可以发现世界美的眼睛，在孩子的内心形成一个有文化底蕴的意识。在小学阶段主要是为了培养孩子的团队意识，同时给孩子们很多西方的文化和知识，引导学生们多角度多思维的去思考问题。虽然这所学校高达九万，但并不是有钱就能够进的，还有一定的面试环节，被面试的还有孩子的家长，虽然学费高昂，但是据说招生依旧很火爆。可能还是因为云谷学校的教育体系能够得到很多人的认可。
如何看待马云提出的“马云乡村寄宿制学校计划”？
最近这段时间阿里巴巴的创始人马云提出了一个全新的概念，其实主要也是和公益项目相关的，那就是他希望能够做一个乡村寄宿制学校的计划，这其实可以对于很多乡村的学生来讲提供非常大的帮助。因为我们都知道绝大多数乡村地区的孩子他们在上学的时候可能会有一定的难度，主要的原因是因为住的地方比较偏远，可能上学不会那么方便。再加上农村相对应来讲经济落后一些，因此可能就存在一些不方便上的问题。这个时候如果能够做一个乡村寄宿制学校的计划，那可以给广大农村的孩子们带来一个非常方便的上学途径。因此，我认为这是一件利国利民的大好事。其实大家都知道，马云在很多地方都已经做过一些相关的慈善项目又或者是公益，这对于他来讲早就已经是屡见不鲜的一件事情了。毕竟自己本身已经功成名就了也收获了非常多的荣誉，在公司方面他也已经卸任了CEO。那么我觉得对于马云来讲，可能他未来的生活更多的是会考虑一些公益方面的事业。提出这种乡村寄宿制的学校计划确实是一种非常不错的想法，因为大家都知道农村地区的经济条件或者是物质生活水平可能都会相对应的落后一些。如果能有这种类似的举措实施出来的话，其实可以在很大程度上帮助农村进行一定的发展。因此对于马云提出了这个计划，我举双手赞成。
马云：寄宿制学校是乡村教育的出路，寄宿制学校对于乡村教育有何优势？
首先孩子们的日常生活更能够被人照顾。在农村读书的孩子大多都是留守儿童，父母在外面打工工作，亦或者是家里有很多的农事需要工作，对于孩子的照顾或者管理多多少少都会缺失，虽说很多农村的孩子们从小就得帮助大人做事，独立能力很强，但毕竟是小孩子，生活起居能够被人照料可以减轻很多的负担，对孩子的身心也有很大的帮助。减少上学路途上的时间。大家都知道在乡村很多孩子上学的道路都很难通行，交通设施也还并不是很完善，据统计，农村的小学生单程的上学距离为5.4公里，而初中生的上学距离为17.5公里，很多的学生每天从家到上学这一段路，在行程上就会浪费5到6个小时。而且长时间的路程对学生们的体力消耗是非常大的。寄宿学校的提出无疑解决了很多乡村问题，这样做不仅为农村的留守儿童提供了住宿环境，减少了学生的行走路程，也节约了更多的时间去安排给学习，再就是招聘一些照顾孩子们生活起居的妇女，给一些在农村的无业又需要工作的妇女提供相应的工作机会。马云将寄宿学校的发展进行规划，将贫困的乡村里一百人一下的规模学校合并和撤掉，有专车接送在学校学校了一周的孩子，这种做法马云曾说是借鉴了欧美的寄宿制度，因为他觉得欧美的寄宿制度非常成熟，可以借鉴并运用到乡村教育的制度上来。
为什么马云说一个国家过渡把资源放在研究生和大学生中，是不可能有前途的？
是因为，一个学生要从小具有良好的基础教育，只有从小得到更好的教育与素质教育，孩子这棵树就会笔直的站立在人群中并且枝繁叶茂。在2019年10月23日，国际校长联盟大会现场，马云对话全球1500多名校长，分享以及征求对未来教育的看法和意见。并且马云呼吁全世界国家和政府的教育资源向幼儿园小学等基础教育倾斜，因为“一个国家过度把资源放在大学研究生，是不可能有前途的”。马云在此之前在多个场合持续关注中国的基础教育问题，为了基础教育他特意将自己的社交账号名字设置为 “乡村教师马云”，还成立了马云公益基金会，设立了乡村教师奖、乡村校长计划等，专注支持乡村教育发展的计划等。马云在10月22日现身浙江淳安县梓桐镇中心小学，参观了师生宿舍、活动空间、食堂，这所小学是马云乡村寄宿制试点学校之一。或许是因为马云的提议，另一位令人尊重的企业家任正非也多次提到要加强“基础教育”。任正非在今年5月接受央视记者董倩采访时表示，未来中美之间的竞赛一定是在于教育，尤其是基础教育。他认为，我国目前基础研究方面水平不够，和基础教育跟不上直接相关。为此，他曾自费请权威机构的专家进行中国基础教育状况的调查研究。素质教育是我们追求的方向，但是素质教育不是低质教育。素质教育不等于可以放松教育的标准，素质教育并不等于教育不需要严格。科技的变革、技术的发展，必须要让教育有所变革，老师的担子非常重，老师的责任就是让每一个孩子发现世界的同时去发现自己，做最好的自己。所以关于基础教育与素质教育的发面，马云的说法也是相当正确的。他这一提议使得国家对基础教育的理解与认识更为加强了，也更注重了对青少年的基础教育。
马云的云谷学校能参加高考吗
马云的云谷学校不能参加高考，因为它不是一所正规的学校，而是一个在线学习平台，没有获得教育部的认可。解决方法：1. 如果想参加高考，可以考虑转学到一所正规的学校，并参加高考。2. 如果不想转学，可以考虑参加其他考试，比如自考、成人高考等，这些考试也可以让你获得学历认证。个人心得小贴士：1. 在选择学校时，要注意学校的认可程度，以确保学习的有效性。2. 在学习过程中，要坚持不懈，不断提高自己的学习能力，以便在考试中取得好成绩。马云的云谷学校不能参加高考，因为它不是一所正规的学校，而是一个在线学习平台，没有获得教育部的认可。解决方法：1. 如果想参加高考，可以考虑转学到一所正规的学校，并参加高考。2. 如果不想转学，可以考虑参加其他考试，比如自考、成人高考等，这些考试也可以让你获得学历认证。个人心得小贴士：1. 在选择学校时，要注意学校的认可程度，以确保学习的有效性。2. 在学习过程中，要坚持不懈，不断提高自己的学习能力，以便在考试中取得好成绩。3. 在考试前，要充分准备，多练习，以便在考试中取得好成绩。3. 在考试前，要充分准备，多练习，以便在考试中取得好成绩。
马云现身母校杭师大宣布了什么？
5月13日，母亲节。恰逢杭州师范大学迎来110周年校庆。就在今天的纪念大会现场，阿里巴巴董事局主席马云宣布在杭师大设立马云乡村教育研究院和马云乡村教育人才培养基地，助力母校建设教育学一流学科。马云再度金句频出就在刚刚的杭师大110周年校庆大会上，马云再度频频爆金句。恰逢母亲节，马云首先祝自己最爱的母校节日快乐。接着，马云这样点赞母校的育人建设：杭州师范大学是中国最好的大学，没有之一；杭师大的学风很好，特别是女生很爱学习；我考了三年大学才到了杭师大，入学之时我就经历了失败的考验；老师是最了不起的职业，老师都希望学生都比自己优秀；我曾是一名老师，成为老师是我最大的骄傲；老师有理想主义色彩，阿里巴巴的成功就可以于得益于有一批理想群英；过去是知识时代，未来是智慧与体验的时代；机器只有芯片，知识有爱有心；杭州师范大学的毕业证将成为中国乃至全世界教育界的通行证……走进课堂听课 多次为母校“代言”他始终为杭师大发展助力马云对母校杭师大感情非常深。他在很多场合都提到这样一句话——“在我心里，杭州师范大学是中国最好的大学。”今年是杭师大阿里巴巴商学院成立的第10个年头。这所学院正是在马云的直接支持下创立的。当时正值杭师大百年校庆，正在国外出差的马云专程赶回来参加活动，并由此合作建起阿里巴巴商学院。5月12日晚，杭州师范大学官方微信发布了一个4分59秒的短视频，在这个视频里，马云完整地倾诉了他的教师情结。视频中，还发布了几张公开度不广的马云年少时候照片，以及马云青年时期给同学们上课的视频。马云对母校杭州师范大学一直厚爱。他的名言，很多人都知道——“我是杭州师范大学毕业，我认为这是全世界最好的学校”。
马云现身杭师大回母校是干什么去了？
5月13日，在杭州师范大学110周年校庆上，马云表示，坚信杭师大一定能成为世界上最牛的师范学院，为此他愿同母校共同努力。马云在致辞中表示：“在我心中杭师大永远是世界上最好的学校，但是我有一个梦想，我希望杭师大的师范专业成为每一个人心中真正最好的学校。”“我觉得杭师大成为世界一流师范学院的机会，要比冒出几个诺贝尔奖和院士的机会大很多。”马云说。他还表示，中国教育的一个问题是，成绩不好的人才会读师范学校，中国应该鼓励最优秀的人才进入师范，让老师真正成为最受尊敬、待遇最好的职业。让“尊师重教”这几个字不是写在书上，在写纸上，而是真正写在每个人的心里。一开始，马云只是安静地在门外探视，随后他悄悄地从教室后门进入，与学生一起听阿里高管的讲课。即使如此低调，依然遮不住大佬光环。很快，就有学生发现了马云，为了避免骚动，马云连忙挥挥手示意让大家好好听课。据了解，马云曾直言杭州师范大学是他心目中最好的中国大学。去年十月，再投 5000 万回馈母校，用于把阿里巴巴商学院升级为以互联网商务为鲜明特色的创新型商学院。
