中西方国家大学教育有何差异
首先是对教师的管理。在中国，可以说进了大学做老师，就有了一个很稳当的饭碗，我别的什么也不做，只一周上这几次课，那么我可以不评教授，永远做讲师呀， 到现在好像还没听说有哪个老师被辞退。在北美不同，教授分为聘任教授和终身教授，前者是可以被校方辞退的。在北美的助理教授，大概相当于中国的讲师，和校 方要签3年的合同，3年期满要考评，不合格只好走人。如果自己要求可以续签3年，那么在6年后不合格就没有再留下的理由。
在北美，还有一个很特殊的教师群体，就是退休后重新应聘的。这些老师不拿工资，因为他们已经有退休金，他们只拿讲课费。更为特殊的是，有一些老师自愿上 课，因为不到15个学生学校可以不开这门课，那么如果老师自己愿意上，就完全是义务劳动。做讲座的老师说：很高兴的是我们系有好几个这样的老师，他们完全 凭着对学科的热爱，义务上课。我想，在北美，有相应的其他方面的配套政策，在中国大概这是不可能的事情。
其次，我感觉，北美和中国的大学教育侧重点有区别，北美的教育更重视基础性和创造性。在北美，学生课程不涉及具体的产品，更注重基础的应用，并且在大学，学生是要学基础的技术写作。
在维多利亚，学生的一门课如果没有创新，那么只能得70分左右，不可能再高。他们几乎每一门课都有大作业，只有方案，没有具体的方法，完全要靠学生自己想 办法。而在中国，大多的课程，尤其是主要的课程，考查的主要方法还是看最后的考分，而在两个小时里能考到的东西几乎是套路。涉及的创新的课程被设为了考查 课，对于考查课的处理我想大家都知道，老师不重视，学生更是糊弄。
另外，给我的感觉，北美对学生的培养与中国有很大的不同。主要表现在，第一，学生在大学一年级的时候所有的课程都是公共课，学生的专业也没有分，那么各个 专业派最好的老师讲自己专业的经典课，以争取学生。而在国内，学生进校门的时候已经决定了自己的专业，这4年不再改变，不管自己是不是喜欢或者适合。
第二，是一个很重要的特点，北美的学生学习和工作相结合。学生只有大一的前两个学期连续上课（他们一年分3个学期），然后就是一个学期上课，一个学期工 作。有专门的老师到各地为学生联系就职的岗位，然后由学生去应聘，还要有工资，工作一个学期后要交技术报告，而那种如果应聘不到职位义务去劳动的还不能算 完成了任务。所以那位老师说，在维多利亚，学生毕业后没有找不到工作的，他们都已经成为找工作的行家里手，也有的在单位表现的好，被以前工作过的单位邀请 过去。
第三，也是一个在中国没有的特点，就是在每一个学年结束，都有一部分学生被大学辞退，因为他们不适合这个专业或者这个学校。这位老师说，辞退并不是坏事， 他们可以换专业，或者换学校，找到自己更适合的学科。这一点，我想在中国还没有这样的事情，除非这个学生有了极为特殊的事情，不然恐怕只要学生进了这个学 校，学了这个专业，那么百分之99.999的可能性会正常毕业，我们也没有相应的措施来实现这件事情。
第四，在北美，没有考查课，所有的成绩已分呈现，最后加权平均。所以说如果学生一科落下去，那么就很难补上，北美的大学不好进，更会越来越难。在中国就不 是这样了，我们的大学不好进，现在也是越来越好进了，而只要进来，那就容易出去。不光大学，就连硕士也一样，博士现在也已经批量生产。
我们中国的大学教育就目前来说存在着很多的弊端，那位老师私底下聊天的时候说，国内的教育把学生教成了一个工匠。他的话或许不准确或者有点过，但不能不承 认没有道理。我们的学生越来越没有思想。
如何举报大学老师……
大学都有各自的举报电话或者邮箱，举报人只需要打电话或发送邮件在指定的邮箱中，就可以举报大学教师。以海南大学为例，举报大学教师分为电话举报和邮箱举报两种。海南大学也在其官网发布了关于公布教师违反师德师风举报投诉电话、邮箱的公告，主要是为了进一步加强师德师风建设，打造风清气正的教育环境，师德师风监督举报电话、信箱予以公布，接受全校师生和社会的监督。监督举报电话分别为监察处和人事处：(0898)66279093（监察处）(0898)66279034 (人事处)监督举报邮箱：66279034@hainu.edu.cn扩展资料：大学中若发现学校及教师有违反师德行为的，可通过电话、微信和邮件进行举报。除了在学校中教师的问题，可以跟学校反馈或者举报。尤其是涉及教师收受钱财的，特别是教师节、学校开学、学生毕业等节点，对教师违规收受礼品礼金等问题开展高频度、多层次、全方位的监督检查，对有令不行、有禁不止、顶风违纪的行为发现一起，查处一起，曝光一起。参考资料来源：海南大学-关于公布教师违反师德师风举报投诉电话、邮箱的公告人民网-教育部：教师收受学生礼金可电话举报
美国疫情不断，会导致出现大学破产情况出现吗？
为了防止新的疫情在校园内蔓延，今年开学的时候，美国大学开始将其课程改为在线课程，但是在接下来的几个月中，这种流行病继续恶化，美国大学的状况越来越糟。学生们对支付高额的学费感到不满，但是为了弥补因为上了一整天的在线课程而无法使用校园资源的情况，要求大学学校退还一部分学费。美国疫情不断，会导致出现大学破产情况出现吗？这一退钱潮流席卷了美国的哈佛大学、纽约大学、加利福尼亚大学、麻省理工学院等多所著名大学，在美国引起了巨大反响，今年5月，哈佛大学的学生要求哈佛大学退还学费。同样的诉讼是有法律依据的，专门从事教育纠纷的律师说，学生和学校的关系本质上是契约关系。如果学生交了学费但没有接受相应的教育，由于学校违反合同，一部分学生实际上可以退还学费，但是，现实总是比理论更复杂，首先，因为公立学校是政府机关，所以面对检察机关也有一定程度的免责。即使经过起诉政府机关的程序，整个过程也需要很长时间。但是，学生和学校之间的学费纠纷，双方的关系并不是绝对对立的。最终，在新的疫情流行中，不让学校聚集离线学生才是正确的方法，但是学生诉讼并不是美国大学所面临的唯一问题。根据教育研究机构实施的调查，新疫情的流行影响了美国4000多所高等教育机构。其中，哈佛等著名大学已经开始讨论冻结录用、削减领导工资、重新评估预算，甚至是裁员，一些小规模的自由主义学院破产了，经过无数次尝试，学校仍然无法解决财务问题，因此不得不关闭。
身为百年高校的英美大学都关闭了，其他大学该怎么办？
最近我被一些新闻震惊到了，百年高校的英美大学关闭了。2020年，由于新型冠状病毒疫情的爆发，一开始欧美高校采用线上教学或者延迟开学的方式。但是由于疫情的持续影响，很多高校都没有足够的资金去维持学校的正常运行，导致再好的学校都面临倒闭关门的状况。那么，既然百年高校的英美大学都选择关闭了，一些其他高校该怎么办呢？一：暂时性裁员，关闭冷门专业高校之所以会倒闭关门，无非就是资金周转不开，无法给教师工资，没有足够的资金去开设课程。热门专业可以保留，对于一些冷门专业可以暂时性关闭，选择不招生。同时教师也暂时性不返校教学，但是绝对不是开除教师，而是当学校度过经济危机后依然可以返校教学，总之，尽量减少资金使用。二：院校制定合适的招生计划都在说国际生是唯一的救命稻草，但是并不是这样。开设学校就意味要招收学生，不管是国际生还是本国学生，只要有合适的招生计划，制定合适的收费标准，依然可以招到学生，度过经济危机的。同时学校还是可以利用线上教学，也能避免疫情的传染。三：向政府申请危机过渡资金虽然在疫情期间政府大部分的资金都用于新冠病毒了。但是每个国家都很清楚教育的重要性，所以政府多多少少会留备用资金用于教育事业，向政府申请资金也是一个不错的办法。虽然这次引发欧美高校倒闭的“导火索”是新冠疫情的爆发，但是倒闭的根本性原因还是各个学校的经营方式，为什么中国学校能正常运行，而欧美国家不能？这次疫情能够看出其中的端倪，还是希望各个高校能够吸取教训！
60多所美国大学面临集体诉讼的原因是什么？
60多所美国大学面临集体诉讼的原因是面授变网课，学费差额却不退还。据美国《新闻周刊》报道，眼下，美国至少有60多所大学正面临跟大学生们之间的法律纠纷。今年春季开始的新冠疫情让美国大学纷纷关闭了校园，课程全部转移到了网上进行。许多学生有一种“被欺骗了”的感觉，要求学校退还已经缴纳的学费和服务费的差额部分。据了解，此类学生起诉大学的集体诉讼最早开始于今年4月。起初案例非常少，但到了5月、6月，开始“史无前例”地猛增，专家们预测，诉讼数目今后可能还会进一步增加。《新闻周刊》报道称，遭到起诉的大学中不乏名校。比如，布朗大学、哥伦比亚大学、杜克大学、埃默里大学、乔治敦大学等。同时也有一些公立研究型大学，如新泽西州的罗格斯大学、北卡罗来纳大学等。扩展资料大学方可主张“不可抗拒力”大学一方的代理律师给出了针锋相对的观点。诉讼律师奥黛丽·安德森认为，原告没有证据表明大学违反了契约：“我从未看见哪所大学跟大学生之间签有契约，即约定了一定标准的教育指导文件。所以很难证明大学破坏了契约精神。大学生们通过支付学费获得教育，得到学分——无论是在线教育还是线下教育，这个根本的目标没有发生改变。”乔纳森·鲍格尔律师专门从事教育相关的法律问题。在他看来，有足够的证据可以证明大学生和大学之间存在契约关系。但是，他同时认为，大学作为被告，可以主张不可抗力作为回应。他说：“在抗辩阶段提出不可抗力，意思是不可能实施。这指的是因天灾等人力无法影响的因素导致合同难以履行。”参考资料来源：红星新闻-60多所美国大学面临集体诉讼：面授变网课，学费差额为何不退还？
60多所美国大学为何会面临集体诉Ȯ
欧美多所百年高校永久关闭，60多所美国大学面临集体诉讼。今年由于疫情的持续冲击，很多欧美高校都采用延迟开学或线上教学的方式。此外，一些高校还在疫情期间出现严重资金缺口，有一些百年高校甚至已经倒闭关门。疫情也让美国大学纷纷关闭了校园，课程全部转移到了网上进行。这让许多学生有一种被欺骗了的感觉，因为线上和线下学费应该不一样，要求学校退还已经缴纳的学费和服务费的差额部分。美国至少有60多所大学正面临跟大学生们之间的法律纠纷。学校一方的代理律师给出了针锋相对的观点。诉讼律师奥黛丽·安德森认为，原告没有证据表明大学违反了契约，我从未看见哪所大学跟大学生之间签有契约，约定了一定标准的教育指导文件。所以很难证明大学破坏了契约精神。大学生们通过支付学费获得教育，得到学分无论是在线教育还是线下教育，这个根本的目标没有发生改变。乔纳森·鲍格尔律师专门从事教育相关的法律问题。在他看来，有足够的证据可以证明大学生和大学之间存在契约关系。但是，他同时认为，大学作为被告，可以主张不可抗力作为回应。他说，在抗辩阶段提出不可抗力，意思是不可能实施。这指的是因天灾等人力无法影响的因素导致合同难以履行。据美国一名教授称，他在美国俄亥俄大学的天体物理学专业已任教近二十一年。前不久收到一封来自校方的邮件，称新学年将不再与他续约，这让他一下子有些惊讶。如今他不得不在求职市场里苦苦挣扎，而疫情局势的不明朗让他感到十分茫然。裁员现象也同样发生在美国马萨诸塞州大学的雇员身上。新冠肺炎疫情的暴发，给美国高校带来了巨大的经济损失，高校获得的捐赠大量减少，关闭校园后住宿费等社会服务收入也不复存在。此外，疫情也严重打击了高校的招生工作，生源减少引起更大的生存危机。为了填补资金缺口，裁员是最直接的办法之一。美国教育委员会政府和公共事务高级副总裁称，仅仅是春季学期的几个月内，全美高校就少了八十亿美元的收入。如今只有等待疫情过去形式好起来。
未来高职院校和民办高校会不会大幅关停？高职院校和民办高校的出路在哪里？
你好，朋友
学生读大学是很重要，而且学生还像之前一样，对于考大学有那么深执念，如果学生的大学梦落空了，没有考上心仪的大学，在学生的心中会留下难以磨灭的遗憾。学生把考大学看得这般重要，主要就是因为未来毕业后的就业是看学历的，学生没有拿得出手的学历是一定不行的。学生为了圆自己的大学梦，是需要努力好多年的时间，学生12年的寒窗苦读都是为这一最根本的目标，高考这一关的考验，对于学生是一个十分重要的筛选。而且也处于竞争是很激烈的考试，是千军万马过独木桥的的竞争，只有顺利通过考验的学生，才会能够上岸。然后把想考大学的录取通知书给拿在手里，然后顺利开启大学在大学阶段的学习，从我国大学的数量来看是相对够用的，一共超过了3000所。01专家称未来不少的大学将关停？高职院校和民办高校，将会更容易倒闭各大省市的大学数量是不是够用，和各地的人口数量是有关系的，如果人口出现增长的话，那就会让学校的入学名额紧张，变得不够用。但人口出现负增长，没有那么多人的话，不光学习的名额完全不会紧张，甚至还会出现过剩的情况，从相关的情况来看，我国的人口的情况，已经由正增长变成了负增长。而且还出现了2022的出生人口，少于当年大学招生人数的总和，从官方相关的统计数据来看，2021普通本科院校的招生人数是444.60万。职业本科层次院校招生人数是4.14万，高职（专科）层次院校招生人数是552.58万（包含五年制高职院校转入专科招生的人数45.20万）。这么来看的话，2021本科和专科层次院校的招生规模一共高达1001.32万，这可是比2022出生人口还多了40多万。根据这一变化，专家预测称未来不少的大学将关停？如果人口的负增长情况是没有变化的，没有回到之前的增长变化，也就表示专家的相关预测是有一定道理的。要说其中影响更好的，无疑就是专科院校和民办高校，将会更容易出现倒闭的危机，好的大学自然是不愁生源的。未来在院校的生源上面影响更大的是对于生源质量要求并没有那么高的专科院校和民办层次的院校。当然了这是属于对于未来的一个预测，可是是几年后的情况，在短期内是不会出现变化的。个人分析对于学生考大学是一个重要的身份转变，学生在考大学的问题上是一定需要做好筛选的。学生的大学没有筛选好，那就会容易进入到一个学生并没有那么心仪的大学了，为了避免出现筛选到不心仪的大学，学生在筛选过程中是需要做好准备的。02那么学生筛选过程中要做好哪些准备呢？筛选院校地理位置学生筛选的过程中，院校的地理位置情况是学生要最先准备的，这会影响着院校目标大学的选择，学生想考去什么地方，去哪里上大学，是学生要先想明白的。毕竟在各大省市内可是分布着不同的大学，是考同省市的还是外省的学生是要先确定下来的。筛选院校投档分数线学生准备的过程中，想了解自己离想考取的大学有多么大的差距，经过筛选院校的投档分数线情况。学生是可以进行了解的，这样学生就会大概了解需要考出多少分才可以，学生的日常成绩是可以比院校投档分数线高，那学生就一定可以走上的。院校的办学层次各大省市的院校是有着不同办学层次的差别，对于院校的办学层次学生也是要了解的，特别是在学生筛选院校的准备过程中。03不同大学的费用情况，也是筛选时不能忽视的学生筛选院校的时候，是需要考虑全面一些的，学生高中阶段的学习就不属于义务教育阶段了，那大学阶段就更加不属于了。学生在高中和大学的学费家长都是需要正常掏钱的，所以关于不同大学的费用情况，学生筛选时也是不能忽视的。如果学生想报考大学的学费是偏贵的，超出了家庭正常可以承受的范围了，那学生和家长就得慎重考虑一下了，是选择放弃，还是硬着头皮去报考。
高职和民办院校会不会大幅关停？
关停高职院校和民办院校的情况会因各种因素而有所不同，例如地区经济状况、教育政策、学校质量等。未来高职院校和民办院校是否会大幅关停，需要结合具体情况进行分析。
然而，随着中国经济的不断发展和教育需求的不断增长，高职院校和民办院校的发展前景仍然广阔。这些院校可以通过以下措施来寻找出路：
1.提高教育质量：高职院校和民办院校应该提高教育质量，培养符合市场需求的人才，提高学生的就业竞争力和创新能力。
2.加强师资队伍建设：高职院校和民办院校应该加强师资队伍建设，吸引高水平教师和专业人才，提高教学水平和科研能力。
3.拓展合作渠道：高职院校和民办院校可以积极与企业、科研机构、其他高校等建立合作关系，拓展校企合作、校际合作、产学研合作等渠道，提高教育教学质量和服务社会的能力。
4.注重特色发展：高职院校和民办院校应该注重特色发展，建立具有地方特色、行业特色和学科特色的教育体系和专业，提高学校的知名度和影响力。
总之，未来高职院校和民办院校应该根据市场需求和教育发展趋势，灵活调整教育方向和发展策略，积极拓展校企合作、校际合作、产学研合作等渠道，提高教育质量和服务社会的能力，才能在激烈的市场竞争中获得更好的发展。
高职院校未来会被大量关停吗？
未来高职院校和民办学校不会大幅度关停，但前提是需要自己做出调整和改变，努力提高自己的教学质量和水平以及各项福利待遇，只有这样才能够走的更远，总结为应该做到以下几点！第一、通过媒体宣传或者口碑传递，把人们心中不好的想法慢慢转变对高职不好的印象来自传统的观念。因为对于大部分的家长来说，大学比高职更上档次，学历越高，月收人越高，高职毕业走进的是劳动市场，本科教育走进的是人才市场。因此从根源出发，通过媒体宣传或者口碑传递，把人们心中不好的想法慢慢转变。第二、寻求国 家政策的支持，靠 拢国家支持的产业大多数高职院校缺少国家政策的支持。近些年来国家也是越来越重视职业教育的发展和推广，在德国，战争结束后职业教育的发展如同洪水猛兽一般迅速，这其中不乏国家政策的鼓励，不管是资金还是技术，国家的重视会引导大众视线的转移，从而更多的是在选择时靠拢国家支持的产业。第三、高职院校建立完整的教学体系已迫在眉睫职业教育的体系不完整，这是教育里最大的缺失，应试教育在我国学生的思维里已经根深蒂固，职教显然在这块是缺失很大的，师资的匮乏，教育体系不完整，学生水平良莠不齐，很多学生在这里学不到真知识，对以后的就业起不到作用，回到家里，相互传播，而且没有后续再进修的模式，一些已经参加工作的职工也想要不断进步学习在学历上是有支撑的，但是院校并未提供，导致教学质量下降，生源面狭窄，阻碍了后期的职业发展。因此高职院校建立完整的教学体系已迫在眉睫。要想建成一批世界一流的职业院校和骨干专业，形成具有国 际竞争力的人才培养高地，一定要从根源处解决问题，改变教学模式，建立完整的教学体系，后期的进修的培训，学历提升的规划，都要落到实处，这样才能从人人嫌弃的泥坑中跳脱出来，形成良好的口碑，树立高大的形象，吸引更多的优质生源，会让学校办得越来越好。
高职院校未来是否会大量关停？
未来高职院校和民办高校是否会大幅关停，这涉及到各种复杂的因素，比如教育市场的需求、政策法规的变化、高校自身的办学质量等等，因此难以作出一概而论的回答。
对于高职院校而言，随着中国经济和技术的快速发展，职业教育的市场需求会越来越大，因此高职院校仍然会有其发展的空间和前景。同时，高职院校也需要不断优化自身的教学质量和专业设置，提高学生的职业素养和就业竞争力，才能更好地满足市场的需求。
对于民办高校而言，随着政策法规的变化和教育市场的竞争加剧，部分办学质量不佳的民办高校可能会面临关停的风险。然而，对于那些办学质量较高、专业设置合理、毕业生就业率较高的民办高校，它们仍然具有自身的优势和发展潜力。这些民办高校需要不断提高自身的教学质量，拓展国内外合作交流，吸引更多的优秀师资和学生，才能更好地发展壮大。
总之，高职院校和民办高校的出路在于不断优化自身的教学质量、专业设置和师资力量，紧密关注市场需求和政策法规的变化，不断适应教育市场的竞争和发展趋势。同时，政府也需要出台相应的政策措施，引导高校朝着更加科学、开放、创新的方向发展。
