重庆凤鸣山中学怎么样？
重庆凤鸣山中学是一所不错的学校。重庆市凤鸣山中学，重庆市重点中学，重庆市“文明单位”，重庆市首批“文明礼仪示范学校”，重庆市计算机教育示范学校。重庆市电化教育示范学校，重庆市教育科研实验基地，中央教科所外语教育研究中心多媒体教学实验基地，全国学习科学实验校，北京师范大学教育心理研究实验基地；现正在争创重庆市“示范高中”。2015年高考重庆市凤鸣山中学参考810人，一本上线446人，上线率55.06%(其中纯文化一本上线329人，上线率40.7%)，居沙区第一;本科上线698人，上线率86%，居沙区第一;600分以上186人(文科43人，理科143人)，占纯文化一本人数的57.4%，居沙区第一。扩展资料学校占地150亩，全校78个教学班，学生4400多人。学校占地44939平方米(规划占地100050平方米)，校舍建筑面积48600平方米。固定资产总值6千万元，有气势恢宏的教学大楼，造型新颖的综合办公大楼，功能设施器材堪称全市中学一流的理化生实验大楼，全塑胶篮球场、排球场、田径运动场，以及管理规范，生活便利带有休闲设施的现代化学生公寓楼。学校有藏书8万余册的图书馆，配有光盘塔及品牌电脑的电子阅览室，有设备先进的演播室、网管中心、语音教学实验室和具有最新现代技术的3个微机室，2个多媒体教室，以及器具齐全的劳技实作室，科技活动室等，为莘莘学子成才创造了优越的条件。
凤鸣中学的师资力量
为了实现学校高起点、高标准，办成全市乃至全省的一流名校。城区教委、政府领导十分关心学校，投入上加大力度，进入上严格把关。几年来坚持初中教师在全区10余所中学中择优调动，高中教师面向社会择优招聘，组建了一支思想素质高业务能力强的优秀教职工队伍。学校现有教职员工150人，其中专任教师130人，教师学历全部合格，其中本科110人，占85%；具有中学高级职称教师2人，中一职称教师50人；党员教师18人。历任校长张立国张校长和孟李善孟校长原学军原校长。
凤鸣山中学排重庆第几
凤鸣山中学排重庆第十五。1 重庆一中 2 南开中学 3 重庆八中4 育才中学 5 巴蜀中学 6 外语学校7 西师附中 8 求精中学 9 二十九中10 四十二中 11 复旦中学 12 重庆18中13 字水中学 14 重庆七中 15 凤鸣山中学16 青木关中学 17 重庆37中 18 铁路中学19 杨家坪中学 20 渝西中学 21 电厂中学22 渝高中学 23 重庆11中 24 南坪中学25 广益中学 26 二外语校 27 万盛田家炳中28 兼善中学 29 江北中学 30 朝阳中学31 巴县中学 32 清华中学 33 渝北中学重庆市凤鸣山中学是重庆市重点中学，重庆市“文明单位”，重庆市首批“文明礼仪示范学校”，重庆市计算机教育示范学校，重庆市电化教育示范学校，重庆市教育科研实验基地，中央教科所外语教育研究中心多媒体教学实验基地，全国学习科学实验校，北京师范大学教育心理研究实验基地；现正在争创重庆市“示范高中”。 学校地处重庆沙坪坝区南部新城开发区黄金地段，面对第三军医大学、西南医院，毗邻沙坪坝区委、区政府办公大楼，西邻新桥医院，交通便利，清幽宁静，校园书卷气息浓郁，是读书求学成才的理想场所。
凤鸣山中学的学校成绩
“科研兴教，科研兴校，科研育师”是学校可持续发展的关键所在。尤其是在新一轮课程改革的背景下，更加需要加强校本培训、校本教研和校本科研。学校承担了国家级、市区级24项科研课题。近两年，教师指导学生参加奥林匹克学科竞赛及其他竞赛，获国家及省市级奖230余（项）次，在重庆市重点中学青年教师优质课大赛和重庆市课程改革实验区新课程优质课大赛中，方予、王云峰、宋美茹、王霜、沈彦等教师获得一等奖；在全国、省、市赛（说）课、基本功大赛中，数十人次获奖。教师每年发表和获奖论文超过100篇。学校以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为校训，遵循育人为根本，质量为生命，管理为保证的办学理念，素以管理严、教风正、学风浓、质量高、特色突出享誉社会。初中毕业生参加市级会考，及格率、优生率，连年保持在98%以上，升学联招考试上线率也在市、区名列前茅；应届高中毕业生考取各类高校人数和比例逐年上升。高2 0 01级314人参加高考，上线300人，上线率逾95%。高2002级高考上重点及本科以上人数达68．92%。学校合唱团在全国中学生合唱比赛中获得二等奖，学校田径队在重庆市重点中学田径比赛中夺得高中男子团体总分第一名、女子第四名的骄人战绩；足球队、舞蹈队、射击队，参加各级各类比赛频频获奖，享誉巴渝大地。今年七月我校合唱团受邀赴奥地利维也纳，将在举世闻名的金色大厅参加第五届世界和平歌唱节！ 学校全面贯彻教育方针，大力实施素质教育，综合办学日益凸显。自2012年开始，我校高考中考呈现出一马当先，气势如虹的势态！各项评价指标均领先区内其他学校，位列第一。其中：高考：2012、2013年升学率都超过98%，重本上线人数2012年增幅56%，2013年增幅高达71%。2012年陈俊文被北大录取！2013级廖川疆考取清华大学！2012、2013年全区军民飞行员各10人，我校分别占8人和7人！中考：2012年联招上线329人；2013更是以联招上线427人，超第二名74人的成绩，跃居沙区第一！学校体艺特色成绩斐然。喜讯不断。2012、2013年我校在国家级田径比赛中获奖34个，1人破全国纪录，1人平全国纪录，12人破重庆市记录；1人超国家级运动健将标准，7人达国家一级运动员标准，200余人达二级运动员标准，他们成为北大、清华、浙大等名校争相招录对象！今年高考美术专业考试中，我校81人参考100%上本科线，6人上清华线，7人上中央美院线！郑清滔同学取得重庆市第一名的优异成绩！今年4月我校李玉婷获“世界青奥会”田径选拔赛重庆赛区第一名！今年5月我校曾巧、马莹、江心雨、卢涛四名学生组队代表中国参加德国在苏尔举行的2014国际青年冲刺射击比赛，获得一枚金牌、一枚铜牌和两个第四名的优异成绩！ 苏霍姆林斯基说:“在每一个孩子心灵最隐蔽的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。”凤鸣山中学在课改3年中,正是以“魅力课堂”拨动孩子心中最独特的琴弦,使孩子的心同课堂产生共鸣。作为重庆市首批重点中学、重庆市高中新课程改革的样本示范学校,凤鸣山中学一直在思考:一所真正的名校应该具备什么样的品质?答案是:教师教得轻松,学生学得愉快,考试考得满意。课改以来,学校连续3年重本上线率以50%递增,课堂精神面貌焕然一新,学生思维更加活跃,行为举止更规范……“魅力课堂”的着眼点不仅仅在课堂,它更多地考虑学生综合素质的提升以及学生长远的发展。明确并坚持改革的方向,采取有效的学校变革策略,登高望远,静待花开——凤鸣山中学一定能够抵达理想的彼岸。A、从一个老师到多个“老师” ——课堂有“宽度”“当你听到‘亲爱的爸爸妈妈’的时候,是什么感觉?当你自己喊出‘亲爱的爸爸妈妈’的时候,又是什么感觉……”当初二年级的胡思漫同学在语文课的讲台上抛出这些问题,并配以图片的时候,一下子就调动起了同学们的情绪,把大家带入到课文《亲爱的爸爸妈妈》的情景中。语文老师冉静评价:“课堂氛围甚至比平时老师讲的时候还主动、积极。”除此之外,和胡思漫同一小组的学生有讲解字词的,有讲解课文背景的,有介绍作者的,有分析文章内容的……“根据不同层次的学生,安排不同的教学讲解任务,让每一个学生都有事情做,每一个学生都是老师。”冉静说每学期每个小组都会有很多次上台讲课的机会,全班所有同学都能得到锻炼。在凤鸣山中学,这样由学生以合作形式完成的一堂课并不是个例。学生凭什么如此优秀,能完成一堂课的教学任务?凤鸣山中学课改已进行3年。3年来,老师从“导演”变成了学生是“导演”,课堂完全交到了学生手中,由一个老师变成了多个“老师”。正如凤鸣山中学教师邓世万所说:“充分相信学生,大胆放手。”在凤鸣山的“魅力课堂”,老师“放手”的过程中,既保证了学生的课堂主体地位,学生的自主、合作、探究能力也得到锻炼。老师不再只关注少数优等生,而关注全体学生的发展,特别关注学生在课堂上学习机会和展示机会的均等,引导教学走出“优生垄断”的误区,扩展了课堂的“宽度”。B、让学生在实验中爱上学习——课堂有“亮度”教材上的化学实验枯燥、乏味,学生不喜欢,怎么办?凤中高中化学教研组以集体的力量,在每次集体备课、教研活动中研究有趣的化学实验,展示课堂魅力,让学生爱上化学。没有放电池的音乐贺卡怎样才能播放美妙的音乐?这是贺中琳老师在《化学能与电能》这堂课中为学生设计的实验。她让学生用橘子、石墨棒、导线等工具连接无电池的音乐贺卡,当贺卡发出美妙的音乐,同学们纷纷开始欢呼,并急切地想知道其中的原理。“相信这样的实验能让所有参与的同学对这节课的知识点印象深刻。”贺中琳说。“通过我们教研组的设计,几乎每堂课都会让学生以小组为单位进行小实验。”高中化学教师、教研组长谭冬梅介绍。她说,通过实验,很多知识点不用老师讲解,学生就能非常形象地理解,印象也更加深刻,既能让学生学得轻松,也合理地保障了教学进度。除了实验设计,怎样有效率地提问也是教研组备课过程中的重点。作为和生活紧密相连的化学学科,教研组尽量从生活实例入手。如薯片中为什么会有氮气?二氧化硫是有害气体为什么还要加入葡萄酒中?不小心将沥青弄在皮肤上怎样清除?通过有趣的问题,学生更愿意主动学,学习效率也更高。“魅力课堂”要有魅力,就要有对学生的吸引力。在确保一定教学容量的前提下,把握好教学内容的取舍、教学进度的快慢和教学节奏的松弛,力求获得最大化的整体教学效力,充分体现课堂的“亮度”,真正让学生“乐在其中”。C、走出教室,校园无处不“课堂”——课堂有“深度”“学校地址到底是在重庆图书馆旁边、凤天大道,还是在凤天大道150号?”在初中思想政治的第一课“我上中学了”的课堂上,教师熊元红带着全班学生以组为单位走出教室走进校园,要求学生观察校园里的一切。当老师提问学校的地址时,学生的答案五花八门,便有了开头的疑问。“我看到校门口的保安室旁有一块牌子,上面写的是凤天大道150号。”对于这样的回答,熊元红非常满意。“要学生走出教室,观察校园,目的是培养学生对校园的热爱,培养学生对周围事物的观察能力,最后在大家一起的交流中学会倾听。”熊元红说。初中阶段正是学生对事物的情感、态度、价值观形成的重要时期,通过不同答案的选择,学生能明白怎样的答案更好、为什么更好以及以后“我该怎么做”等。这样的课堂,在凤鸣山中学随处可见,教师就当堂课的知识重点进行深化,采用不同的方式,或讨论、或对答、或展示,通过师与生、生与生之间的交流,使课堂深化为学习知识与培养能力的场所,让教师教得轻松、学生学得愉快。从新生入校时开始进行综合能力的培养,让学生自信、大方,懂得分享、包容,懂得改进自身不足,这是只讲授知识的传统课堂所做不到的。“魅力课堂”理应促进学生的综合能力,它在确保学生思维激活的前提下,基于知识(主要是瞄准知识的重点与难点教学),超越知识,追求知识教学与能力培养相统一,追求思维深度和文化内涵相统一,以此挖掘课堂的“深度”。D、每个学生都是“核心”——课堂有“温度”在凤鸣山中学的“魅力课堂”中,全班所有学生以5-6人分为小组学习,每个小组都有若干名小组长。“无论学习成绩优、差,每个学生都是‘核心’。”班主任老师欧国茂介绍。小组内的这个“官”怎么当?班主任会综合小组成员意见,选定一名行政小组长负责全组管理,小组长有必要时还可以“越过”班主任老师召开小组成员家长会。此外,小组内还有学科小组长。如英语小组长负责听写单词,数学小组长根据老师的要求批改作业、试卷。“这样分配让每个人都有责任,行为都受到约束,促进了小组健康发展。”欧国茂说。“老师,他不会我们组员可不可以帮着回答?”这是在课堂上经常发生的一幕。当然,小组内的互帮互助是被允许并支持的。“其实最开始我们也遇到很多问题,比如后进生、内向学生上课不发言等,我们想了很多办法解决。”欧国茂说。欧国茂所说的“办法”就是积分制。学校还出台了小组评价与管理的相关文件,制定了相应的制度。如小组内分为A、B、C三个层次的学生,A类学生回答问题正确计2分,B类计4分,C类计6分,并且不管什么层次,主动回答就有奖励积分。“小组成员内相互帮助,为了集体荣誉感,后进生也愿意积极回答问题。”欧国茂说。这样的改变,让课堂氛围变得活跃,各个小组抢着发言、上台展示,课堂精神面貌焕然一新。久而久之,学生更加大方自信,语言、肢体表达能力也更加规范。小组合作学习不仅把课堂还给了学生,在尊重学生自主学习的条件下,通过展示和互动交流,使教学充满吸引力和责任感,使课堂洋溢着生命激情,充盈着幸福体验,这也是“魅力课堂”应有的“温度”。“五大工程”助力“魅力课堂”内涵式发展凤鸣山中学课改已持续3个年头,怎样让保持“魅力课堂”的活力,让“魅力课堂”走得更远,成为凤中人当前思考的重点。“我们提出了‘五大工程’,旨在冲破课改中的重重阻力,推进课堂教学改革向纵深和内涵式发展。”凤鸣山中学校长邓仕民说。“五大工程”第一个就是凝聚力建设工作,包括思想与时俱进、构建和谐校园、凝聚师生人心,增强广大教职员工的人心凝聚力和思想凝聚力等。只有有了全体的凝聚力,才能把课改推向更远。质量是成绩的保证。质量建设工程包括教育质量、教学质量和生源质量。与此相应的是课改工程建设,要求内化精神,熟练掌握“魅力课堂”教学理论并灵活运用,使课堂教学“规范操作、内敛个性、外显张力”。目前,学校课改工作由点到面得到了全面铺开,下一步将在常态化、精细化方面下深功夫,探索持续的有效性、合作学习的有效性和问题导学的有效性。除此之外,硬件建设工程要求不断提升和完善教育教学硬件设施设备,为提高教育教学质量、提升学校品质奠定坚实的物质条件和基础。文化建设工程中,一是着力打造以“凤文化”为主题的校园文化建设;二是以“雅行教育”和“魅力课堂”为载体的合作学习小组(班级)文化建设,追求至雅、至慧、兼善、兼真。
沙坪坝实验中学和凤鸣山中学那个好
沙评蚁实验中学和凤鸣山中学都是较好的中学，它们都有良好的师资力量和良好的教学环境，学生的学习成绩也都不错。但是，两所学校的特色不同，沙评蚁实验中学以科学实验教育为特色，凤鸣山中学以文化课程为特色，因此，学生可以根据自己的兴趣和特长来选择适合自己的学校。【摘要】
沙坪坝实验中学和凤鸣山中学那个好【提问】
沙评蚁实验中学和凤鸣山中学都是较好的中学，它们都有良好的师资力量和良好的教学环境，学生的学习成绩也都不错。但是，两所学校的特色不同，沙评蚁实验中学以科学实验教育为特色，凤鸣山中学以文化课程为特色，因此，学生可以根据自己的兴趣和特长来选择适合自己的学校。【回答】
我还是有些不太明白，回答能否再详细些？【提问】
沙评蚁实验中学和凤鸣山中学哪个好，这个问题没有绝对的答案，因为每个学校都有自己的优势和特点，只有根据自己的实际情况来选择最适合自己的学校。发生问题的原因可能是学校的教学质量、师资力量、学习环境等方面的不同，也可能是学生的学习能力、学习习惯等方面的不同。解决方法是，首先要了解学校的情况，了解学校的教学质量、师资力量、学习环境等，然后要了解自己的学习能力、学习习惯等，根据自己的实际情况来选择最适合自己的学校。个人心得小贴士是，在选择学校的时候，要根据自己的实际情况，选择最适合自己的学校，不要盲目跟风，要有自己的独立思考。相关知识是，学校的选择是学生发展的重要环节，要根据自己的实际情况，选择最适合自己的学校，以便更好地发展自己的学习能力。【回答】
沙坪坝实验中学和凤鸣山中学那个好
沙坪坝实验中学和凤鸣山中学都是重庆市内比较知名的高中学校，两所学校的教育质量都很不错。但是，每个学生的具体情况不同，有可能适合沙坪坝实验中学，有可能适合凤鸣山中学。沙坪坝实验中学创建于1951年，是一所老牌的重点中学，办学历史悠久、专业课教师力量雄厚，是良好教育成果的缔造者。该校注重德育与智育并重，在多年来的文化建设中积累了丰富经验。该校还开设了广泛而深入的科研和社团活动，并取得了显著的成就。凤鸣山中学创建于2004年，虽然办校时间相对较短，但教育质量也很不错。在教育理念方面强调“以人为本、开放创新、面向未来”，重视促进全面发展和自主创新能力的培养。因此，您可以参考这些信息选择一个最适合您需求的学校。【摘要】
沙坪坝实验中学和凤鸣山中学那个好【提问】
我还是有些不太明白，回答能否再详细些？【提问】
沙坪坝实验中学和凤鸣山中学都是重庆市内比较知名的高中学校，两所学校的教育质量都很不错。但是，每个学生的具体情况不同，有可能适合沙坪坝实验中学，有可能适合凤鸣山中学。沙坪坝实验中学创建于1951年，是一所老牌的重点中学，办学历史悠久、专业课教师力量雄厚，是良好教育成果的缔造者。该校注重德育与智育并重，在多年来的文化建设中积累了丰富经验。该校还开设了广泛而深入的科研和社团活动，并取得了显著的成就。凤鸣山中学创建于2004年，虽然办校时间相对较短，但教育质量也很不错。在教育理念方面强调“以人为本、开放创新、面向未来”，重视促进全面发展和自主创新能力的培养。因此，您可以参考这些信息选择一个最适合您需求的学校。【回答】
重庆7中和凤鸣山中学哪个好
这两个个学校都是比较不错，重点班重庆市凤鸣山中学好。
重庆市凤鸣山中学是重庆市重点中学，重庆市“文明单位”，重庆市首批“文明礼仪示范学校”，重庆市计算机教育示范学校，重庆市电化教育示范学校，重庆市教育科研实验基地，中央教科所外语教育研究中心多媒体教学实验基地，全国学习科学实验校，北京师范大学教育心理研究实验基地；现正在争创重庆市“示范高中”。
学校地处重庆沙坪坝区南部新城开发区黄金地段【摘要】
重庆7中和凤鸣山中学哪个好【提问】
这两个个学校都是比较不错，重点班重庆市凤鸣山中学好。
重庆市凤鸣山中学是重庆市重点中学，重庆市“文明单位”，重庆市首批“文明礼仪示范学校”，重庆市计算机教育示范学校，重庆市电化教育示范学校，重庆市教育科研实验基地，中央教科所外语教育研究中心多媒体教学实验基地，全国学习科学实验校，北京师范大学教育心理研究实验基地；现正在争创重庆市“示范高中”。
学校地处重庆沙坪坝区南部新城开发区黄金地段【回答】
凤鸣山中学地理位置好一些，老师也还可以，【回答】
今年高考凤中明显好于七中，凤中有个北大，七中貌似没有清华北大吧，而且凤中这边更适合学习，建议选择凤鸣山中学！【回答】
