教育的英文
“教育”的英文为education。1、读音：英 [ˌedʒuˈkeɪʃn]、美 [ˌedʒuˈkeɪʃn]2、详细意思：教育；培养；教育学3、相关短语：cooperative education 建教合作 ; 合作教育 ; 合作办学 ; 带薪实习项目undergraduate education 本科教育 ; 本科 ; 本科教学 ; 大学本科教育professional education 专业教育 ; 职业教育 ; 任职教育 ; 测绘专业教育4、例句：Education would be the best and final prevention against social evils. 教育是防止社会罪恶的最好和最终的方法。扩展资料：“education”的近义词：cultivation1、读音：英 [ˌkʌltɪˈveɪʃn]、美 [ˌkʌltɪˈveɪʃn] 2、表达意思：培养；耕作；耕种；教化；文雅3、相关短语：intensive cultivation 集约耕作 ; 精耕细作 ; 密集耕作 ; 集约种植character cultivation 性格培养 ; 陶冶情操 ; 个性培养 ; 品格教育submerged cultivation [微] 深层培养 ; 液面下培养 ; 摇床培养 ; 液体培养4、例句：Community is an investment in the cultivation and fusion of affinity, interaction, advocacy andloyalty. 社区是对于培育和融入亲和力，相互影响，支持和忠诚的投资。
新式教育与旧式教育的主要区别
第一，从目的来看那么学校的教育是增进我的知识和技能，尤其是以知识为主。那么培训是提升组织的绩效以及团队的竞争力。第二，从时间上来看学校的教育是一个中长期的过程，比如初中三年、高中三年、大学本科四年、研究生三年，那都是以年为单位的。那么培训三天都算长的。第三，从内容上看公开课、企业的内训都需要配合工作的需要，而且是基于工作的需要为出发点去做的这个事情，它一定是着重于实践。那么我们在学校都是基于基础知识的一个教育，这个也是它很大的一个区别。第四，从学员方面看培训的学员的差异是非常大的，而学校的人员这些同学、学生是共性的。当然也有像大学来自于不同的地区，但是他的年龄段、思想基本上是比较一致的。而培训的话，从刚参加工作的新学生到五六十多岁的老头都有，培训过程中都是会在同一个课堂上出现的。参考资料来源：百度百科-新式回民教育参考资料来源：百度百科-教育
单位公章丢失了需要登报吗？
公章登报挂失一般需要在市级及以上的报刊上刊登，有的单位会对登报挂失的报纸有指定，这个可以咨询发证单位。在办理登报挂失之前首先确定自己遗失的证件是否真的找不到了，先仔细认真地回想一下，实在找不到，在办理登报挂失。公章登报挂失可以在手机上办理了，办理流程以‘登天下’为例，流程如下：登报挂失的费用取决于以下几个方面：一、和登报声明的字数有一定关系，刊登的遗失声明字数越多费用越高。二、和选择刊登的报纸有关系，每个地区都有比较便宜的登报报刊遗失声明，是一种法律方式，是指自然人或者法人丢失了某些社会性质的证件或者类似的东西时，为了补办一份，法律上必须先确定遗失者所遗失的证件已经在法律上无效，这个过程就是遗失声明。
单位的公章弄丢了怎么办？要登报吗？
遗失公章的具体处理办法如下：
1、登报公示
公章丢失需在省市级报纸刊登遗失声明，公章在公安机关是有备案，所以一旦丢失需要携带以下资料，到派出所报案：
(1)、法人身份证原件及复印件;
(2)、营业执照正副本原件及复印件;
(3)、法定代表人拟写并签名的丢失公章说明材料;
(4)、出示已生效的登报申明文件。
由派出所出具公章遗失证明(报警回执)。
2、办理新刻印章备案
到当地公安机关治安管理科办理新刻印章备案，需要带的材料有营业执照副本、法人和股东身份证、营业执照变更记录、报警回执、登报报纸原件。待治安管理科审批通过之后，核发公章的《刻章许可证》。
3、刻章
最后，则是持以上办理的材料到公安局刻一个新的印章即可，大概三天左右就能拿到新的印章了。
需要注意的是，公章遗失需要首先向公司汇报。其次找不到的情况下，需要及时到工商办理挂失等(很重要)，并且需要补办公章，与前一个应有所不同，否则公章被人使用，容易损坏你公司利益。这期间与公章办理有关的开支你应当支付。
红米note支持4g吗？
红米note是不支持4g网络的。
红米Note分为高配和低配两种版本，它们均使用了5.5英寸720p IPS屏幕，处理器方面则有所不同；高配版使用1.7GHz主频的MT6592八核处理器、2GB RAM+16GB ROM，低配版则使用1.4GHz主频的MT6592M八核处理器，1GB RAM+8G ROM，同时支持32GB micro SD卡扩展，拍照采用的是500万前置+1300万后置摄像头，而且网络制式上该机支持移动3G，移动/联通2G，因此红米note是不支持4g网络的。
这个红米note 1LTE到底是移动版还是联通版
移动版。红米note网络制式：1、移动：移动4GTDD-LTE网络、移动3G(TD-SCDMA)网络以及移动2G（GSM）网络。2、联通：联通3G(WCDMA)联通2G(GSM)网络。红米Note 移动4G增强版网络制式支持：TDD-LTE/TD-SCDMA/GSM；网络频率：GSM：900/1800/1900MHz，TD-SCDMA：900/2100MHz，TDD-LTE：1900/2300/2600MHz。卡槽制式：TDD-LTE/TD-SCDMA/GSM 所以您的手机红米note 1LTE属于移动4G增强版。扩展资料：红米note特点：1、采用MTK联发科真八核28纳米 CPU，主频为标准版1.4GHz，增强版1.7GHz；2、其性能比MTK顶级四核MT6589T 提升78%（1.4G版提升53%）。采用28nm HPM制程，Cortex A7；3、构架高性能低功耗，还支持动态温控技术及动态频率调整技术，可智能分配每个核芯任务，减少散热与能耗；4、八核并发，无论是浏览网页、玩大型3D游戏、看高清视频都更加流畅。5、双卡双待，联通版支持WCDMA/GSM双卡双待，而移动版则支持TD-SCDMA/GSM双卡双待。 6、正面配备了一块5.5英寸IPS触控屏，分辨率为720p级别，带来了更宽阔的视野和可操作面积。采用了全贴合技术屏幕整体通透度和色彩饱和度都有着明显的提升。参考资料来源：百度百科-红米note
南宁市凤翔路小学的德育工作
“洒扫应对”教育古已有之，所谓“洒扫”，是从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼貌教育。南宁市开展“洒扫应对”主题教育活动的做法成为2013年全国未成年人思想道德建设测评体系的参照标准，中央文明办在测评体系中要求全国各地参照南宁市的做法来开展这项活动。《精神文明报》于2013年5月23日头版刊登了文章《开展“洒扫应对”培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德》，作为重点工作经验在全国推广。通过开展“洒扫应对”主体教育活动，南宁市涌现出一批“洒扫应对”主题教育活动特色品牌学校。2013年10月10日，南宁市中小学师生“洒扫应对”校园礼仪风采决赛圆满落幕，经过多支参赛学校队伍的激烈角逐，南宁市凤翔路小学脱颖而出，荣获大赛一等奖。 2015年5月20日，由自治区文明办主办，南宁市文明办、南宁市教育局承办的洒扫应对伴我，核心价值筑梦想主题教育实践活动现场观摩暨经验交流会在南宁召开，南宁市凤翔路小学作为活动现场观摩点，呈现了南宁民族文化主题活动展示以及南宁市“洒扫应对伴我行核心价值筑梦想”主题教育活动成果展演。 南宁市凤翔路小学自建校以来，积极以“洒扫应对”主体教育活动为切入点，深入开展德育教育工作，德育教育工作成效显著。
张远达的人物生平
张远达幼年丧母，由继母抚养成人．他的祖父和父亲都是经营米业的商人．10岁那年，父亲将他从湖北汉阳蔡甸带到武汉读私塾，后到汉口一个教会中学(名博学中学)读初中，又进汉口私立江汉中学读高中．高中刚读了一年，他父亲因病去世．那年张远达才15岁，家庭经济日渐困难．他的祖母，意欲要作为长孙的张远达辍学经商，继承父业．张远达既酷爱学习，又关心弟妹的前途，对于辍学经商这一重大抉择犹豫不决．老师见他好学专攻，很有培养前途，鼓励他克服困难，坚持学下去．张远达和他祖母采纳了老师的意见，决定留汉继续读高中．祖母让他叔父负担张远达一家的生活．读高中那几年，正值日本帝国主义侵略中国的气焰日渐嚣张，武汉人民的抗日情绪日趋激烈．张远达所读的高中江汉中学系日本人办的学校．为抗日，他和师生们时常罢课，坚决向当时的湖北省教育厅请愿，要求转学．湖北省教育厅不予支持，激起了同学们的义愤．张远达和爱国同学齐心协力的力争，得到社会舆论的支持．迫不得已，省教育厅才允许张远达和同学们转入湖北省第一中学(即现在的武汉市第14中学)．第一中学的领导在省教育厅唆使下，对由江汉中学转来的同学加以歧视．年轻的学生们受不了这口气，对校方极为不满，仇视的情绪与日俱增，结果为一些区区小事，与训育主任闹了起来．气盛嗓高的张远达是学生对抗队伍中的一员干将．1933年暑假中，校方清除异己，将从江汉中学转来的大多数同学开除学籍．张远达是其中之一．张远达不敢回家把这事告诉叔父，感到走投无路．恰在这时，因学生少而停办的江汉中学又恢复办学，并欢迎转学的学生回去．在此情况下，张远达只得再度进江汉中学．1934年夏，张远达高中毕业，被留在江汉中学给初一年级学生教算术．他一面教学，一面复习功课，准备高考．第二年(1935)，他以优异的成绩考入北京师范大学数学系，成为傅种孙先生的得意门生．由于张远达读高中时成绩优良，江汉中学每年奖给他300光洋作为读大学的学杂费．傅种孙的严谨、朴实的治学态度和全心全意从事教育事业的精神给张远达留下了深刻的印象．抗日战争爆发后，由于交通阻塞，张远达不能上北师大读书，便转入武汉大学数学系三年级借读．翌年因考试成绩优良，受到曾昭安教授的青睐．在曾的帮助下，武汉大学将张远达改为正式生．1939年毕业时，张远达被留校作研究助理．从此，他一直勤奋地耕耘在教育园地．两年后他与当时的同济大学联系，想到那里任助教，同济大学很欢迎．此时，日本占领了武汉，武大被迫西迁到四川乐山．张那时已结婚，且有子女在身边．战火纷飞，交通困难，生活困苦．武大数学系的老师们劝他不要离开乐山．张只好放弃去同济大学任教，于1941年秋到了乐山城内的乐嘉中学任教育主任兼数学教师．在乐嘉中学，张远达教高中的代数、几何、三角和解析几何．他的出色工作，受到校长和师生的好评，以至1942年春他要回武汉大学任助教时，乐嘉中学校长坚决不肯放．这位校长是武汉大学土木系的教授，乐嘉中学此时又改为武汉大学附中，校长便说让张远达离开附中是有意“拆台”．武大数学系经与该中学校长协商，达成协议：张回数学系任助教，附中的数学课仍由张承担．于是，1942年张远达在两边忙碌着．张远达讲课声音洪亮，说理清楚，深受学生的欢迎．1946年，他被晋升为讲师；1949年，升为副教授．全国解放后不久，北京师范大学邀请他去任教．张远达也想去北京，武汉大学不放，只允许他去北师大进修．于是，1950年春至1952年夏，张远达应邀在北师大任教一年半后，又回到武大，挑起了数学系系主任的重担．
