山东省菏泽市东明县教育局联系方式
山东省菏泽市东明县教育局联系方式电话：0530-7211432地址：菏泽市东明县五四路中段 东明县教育局是东明县的一个政府机构，主要负责研究拟定全县教育工作。统筹管理全县普通教育、学前教育、职业教育、成人教育和少数民族教育工作；协调指导各乡镇、各部门有关教育工作，组织进行教育督导与评估，总结经验，表彰先进，研究解决教育改革和发展中的重大问题。主管全县教师工作，规划指导全县各级各类学校教职工队伍建设；负责全县教师资格认定工作；会同有关部门贯彻落实上级关于学校的机构编制标准；指导学校内部管理体制改革和教育教学改革；协同有关部门落实教育系统劳动工资和人事管理的有关政策规定。扩展资料：主要职责1、贯彻执行党和国家的教育方针政策和法律法规，研究拟定全县教育工作的规定和实施意见并监督执行。2、研究提出全县教育事业发展规划及年度计划，拟定教育体制改革方案并组织实施。3、统筹管理全县普通教育、学前教育、职业教育、成人教育和少数民族教育工作；协调指导各乡镇、各部门有关教育工作，组织进行教育督导与评估，总结经验，表彰先进，研究解决教育改革和发展中的重大问题。4、统筹规划全县中小学学校布局；负责普通高中、职业高中（中专）和教师进修学校的设立、撤并、更名等事宜的申报工作；会同有关部门负责民办学校和社会力量举办学校的设立、撤并、更名等事宜的申报、审批工作。5、会同有关部门拟定筹措和管理教育经费、教育拨款、教育基建投资、教育收费的办法、规定；检查监测全县教育经费的筹措和使用情况；编报县级教育经费年度预算建议方案，管理机关和直属单位教育事业费、基建投资、专项经费和国有资产；负责机关和直属单位的内部审计。6、主管全县教师工作，规划指导全县各级各类学校教职工队伍建设；负责全县教师资格认定工作；会同有关部门贯彻落实上级关于学校的机构编制标准；指导学校内部管理体制改革和教育教学改革；协同有关部门落实教育系统劳动工资和人事管理的有关政策规定。7、管理全县各类学历教育及其招生考试工作；指导规划管理自学考试、函授、电大工作；负责普通高中、中等职业教育初中、小学及成人教育的学籍管理工作；组织实施扫除青壮年文盲工作。8、归口管理全县师范类毕业生就业指导和就业制度改革工作。9、规划指导全县教育科学研究、教学研究和教学改革工作；组织实施国家和省、市教育科研项目，推动科研成果的转化和推广。10、受县政府委托，对各乡镇政府的教育工作、教育部门和学校的工作，进行监督、检查、评估、指导。11、负责教育基本信息的统计、分析、发布及信息系统的开发和建设工作，指导学校思想政治工作、德育工作以及体育卫生、艺术教育、国防教育、电化教育和安全稳定工作。12、统筹管理县直各学校及直属各事业单位的工作；指导全县教育学会、基金会的工作；负责全县教育系统对外交流工作。13、负责全县语言文字管理工作。参考资料来源：东明县人民政府-政务互动公开电话参考资料来源：百度百科-东明县教育局
东明县教育局电话号码
山东省菏泽市东明县教育局联系方式电话：0530-7211432地址：菏泽市东明县五四路中段 东明县教育局是东明县的一个政府机构，主要负责研究拟定全县教育工作。统筹管理全县普通教育、学前教育、职业教育、成人教育和少数民族教育工作；协调指导各乡镇、各部门有关教育工作，组织进行教育督导与评估，总结经验，表彰先进，研究解决教育改革和发展中的重大问题。主管全县教师工作，规划指导全县各级各类学校教职工队伍建设；负责全县教师资格认定工作；会同有关部门贯彻落实上级关于学校的机构编制标准；指导学校内部管理体制改革和教育教学改革；协同有关部门落实教育系统劳动工资和人事管理的有关政策规定。
山东省菏泽市东明县教育局联系方式
山东省菏泽市东明县教育局联系方式电话：0530-7211432地址：菏泽市东明县五四路中段 东明县教育局是东明县的一个政府机构，主要负责研究拟定全县教育工作。统筹管理全县普通教育、学前教育、职业教育、成人教育和少数民族教育工作；协调指导各乡镇、各部门有关教育工作，组织进行教育督导与评估，总结经验，表彰先进，研究解决教育改革和发展中的重大问题。主管全县教师工作，规划指导全县各级各类学校教职工队伍建设；负责全县教师资格认定工作；会同有关部门贯彻落实上级关于学校的机构编制标准；指导学校内部管理体制改革和教育教学改革；协同有关部门落实教育系统劳动工资和人事管理的有关政策规定。扩展资料：主要职责1、贯彻执行党和国家的教育方针政策和法律法规，研究拟定全县教育工作的规定和实施意见并监督执行。2、研究提出全县教育事业发展规划及年度计划，拟定教育体制改革方案并组织实施。3、统筹管理全县普通教育、学前教育、职业教育、成人教育和少数民族教育工作；协调指导各乡镇、各部门有关教育工作，组织进行教育督导与评估，总结经验，表彰先进，研究解决教育改革和发展中的重大问题。4、统筹规划全县中小学学校布局；负责普通高中、职业高中（中专）和教师进修学校的设立、撤并、更名等事宜的申报工作；会同有关部门负责民办学校和社会力量举办学校的设立、撤并、更名等事宜的申报、审批工作。5、会同有关部门拟定筹措和管理教育经费、教育拨款、教育基建投资、教育收费的办法、规定；检查监测全县教育经费的筹措和使用情况；编报县级教育经费年度预算建议方案，管理机关和直属单位教育事业费、基建投资、专项经费和国有资产；负责机关和直属单位的内部审计。6、主管全县教师工作，规划指导全县各级各类学校教职工队伍建设；负责全县教师资格认定工作；会同有关部门贯彻落实上级关于学校的机构编制标准；指导学校内部管理体制改革和教育教学改革；协同有关部门落实教育系统劳动工资和人事管理的有关政策规定。7、管理全县各类学历教育及其招生考试工作；指导规划管理自学考试、函授、电大工作；负责普通高中、中等职业教育初中、小学及成人教育的学籍管理工作；组织实施扫除青壮年文盲工作。8、归口管理全县师范类毕业生就业指导和就业制度改革工作。9、规划指导全县教育科学研究、教学研究和教学改革工作；组织实施国家和省、市教育科研项目，推动科研成果的转化和推广。10、受县政府委托，对各乡镇政府的教育工作、教育部门和学校的工作，进行监督、检查、评估、指导。11、负责教育基本信息的统计、分析、发布及信息系统的开发和建设工作，指导学校思想政治工作、德育工作以及体育卫生、艺术教育、国防教育、电化教育和安全稳定工作。12、统筹管理县直各学校及直属各事业单位的工作；指导全县教育学会、基金会的工作；负责全县教育系统对外交流工作。13、负责全县语言文字管理工作。参考资料来源：东明县人民政府-政务互动公开电话参考资料来源：百度百科-东明县教育局
山东菏泽教育局电话号码
山东菏泽教育局电话号码为：0530-5332880。菏泽市教育局是菏泽市人民政府工作部门，根据省委、省政府批准的《菏泽市人民政府机构改革方案》（鲁厅字〔2009〕47号）和《中共菏泽市委菏泽市人民政府关于菏泽市人民政府机构改革的实施意见》（菏发〔2009〕25号）组建的。主要职责：1、拟订全市教育改革与发展的规划、政策并组织实施。2、负责全市基础教育（含学前教育）、高等教育、职业教育与成人教育、民办教育和少数民族教育的统筹规划和协调管理工作；主管全市教师工作，指导学校教职工队伍建设；指导学校内部管理体制改革和教育教学改革；组织进行教育督导与评估。3、统筹规划中等及以下学校布局；按规定承担普通高中、普通中专、职业中专和民办学校的设立、撤并、更名和调整的审核工作。4、参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资的政策，监测教育经费的筹措和使用情况；参与全市义务教育经费保障机制改革工作；编报市级教育经费年度预算建议方案，指导市属学校、直属单位事业费、基建投资和专项经费的管理工作，按有关规定管理国外对我市的教育援助和教育贷款。菏泽市招生委员会办公室（挂菏泽市留学服务中心牌子）：职责范围：负责全市大专、中专、成人、研究生招生工作。在完成原工作目标的前提下，增加以下职责：1、提供出国留学政策咨询服务，办理学生出国留学手续并做好审核、备案工作，引导和规范全市出国留学市场；2、开展与统筹管理中外学校交流和合作办学项目；3、负责全市高中分流学生的出国留学预科教育及输送工作；4、加强对外联络，统筹管理外国留学生来菏泽就读事宜；5、组织学生到国外学习，开展各种培训工作，承办国外教育展览。
山东教育局举报电话
您好！山东省教育局举报电话是81916615或81916623，这是山东省教育局办公室的电话，他们主要负责接待和协调教育系统人民来信来访处理工作。像举报和投诉这种事情，都可以找办公室处理。除此之外办公室还协助厅领导组织协调机关日常政务，安排和处理日常事务。
负责厅党组会、办公会和综合性工作会议的组织安排、会议记录（纪要）和会议决定事项的催办、督办工作；审核、协调以厅名义召开的各类会议。
如果是非工作时间的话，还可以拨打值班电话81916500。【摘要】
山东教育局举报电话【提问】
您好！山东省教育局举报电话是81916615或81916623，这是山东省教育局办公室的电话，他们主要负责接待和协调教育系统人民来信来访处理工作。像举报和投诉这种事情，都可以找办公室处理。除此之外办公室还协助厅领导组织协调机关日常政务，安排和处理日常事务。
负责厅党组会、办公会和综合性工作会议的组织安排、会议记录（纪要）和会议决定事项的催办、督办工作；审核、协调以厅名义召开的各类会议。
如果是非工作时间的话，还可以拨打值班电话81916500。【回答】
希望对您有帮助呢😊😊【回答】
学生有问题可以向这个号码举报是吗【提问】
对的呢 是这个电话【回答】
好的，谢谢。麻烦说一下他们的工作时间。【提问】
政府机构上班时间一般为：上午8点-12点；下午2点30到5点半（夏季：3点到6点）。
建议上午到政府部门办事，因为政府部门一般上午开会，工作人员比较齐；下午有可能外出办事而找不到办事的人。【回答】
如果忙线的话您可以多打几次哦【回答】
嗯好【提问】
😊😊【回答】
学校学籍管理工作计划
学校学籍管理工作计划（一） 一、指导思想： 学籍工作以贯彻XX的思想为指导，落实学校工作计划，紧紧围绕教育改革与发展这一中心，继续巩固“双高”普九成果。认真按照教育局工作部署的要求，做好本校的学籍管理工作，使学籍管理工作向制度化、规范化、信息化的轨道迈进，促进学校教育教学工作稳定协调发展。 二、工作目标 1、加强学习，提高认识。抓好学籍管理工作，依法治校、依法治教，保证学校协调、稳定、均衡发展。 2、严格按照规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。 3、做好本学区适龄儿童入学的登记等有关工作。 4、做好流动人口子女入学的登记等有关工作。 5、做好学籍档案管理，使其达到规范化、科学化、信息化。 6、加大学籍管理工作力度，做好控辍保学工作。千方百计帮助保护适龄儿童受到规定年限的义务教育，实现义务教育阶段辍学率为零的目标。 三、主要措施 1、加强学习，提高认识。学籍管理是义务教育教学管理的重要内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展，保证学校协调、稳定、均衡发展的前提。为了使这项工作抓实抓深，本学期初学校领导就召开由班主任参加的学籍会议，反复学习省、市、县下发有关文件精神和学籍管理细则，结合我校的工作实际，研究制定了相应的学籍管理措施。成立学校学籍管理领导小组，建立健全学籍管理的相关制度。制定了管理目标，层层落实责任，要求班主任和家长建立包保责任制，为保证学校协调、稳定、均衡发展奠定了坚实的基础。 2、规范管理，落实到位。全体教师必须按照相关规定的相关要求，深入理解、领会落实其精神实质。严格遵守本校制定的学籍管理工作制度，做好转出、转入、休学、复学等相关工作。我校加强了转出、转入学生的学籍规范管理，做到转出、转入各项相关手续齐全，做到转出有接收证明，转入有转学证明。同时把工作的重点落实在学生转出的工作上，严把学生的转出关，认真审查转出学生的相关手续。凡是要求转出的学生，先由家长提出申请，并提供前往就读学校的接收证明和教育主管部门的盖章。学籍管理员先进行审查转出学生相关手续，再到校长处审批、签字，方可办理相关转学手续。由于我校学籍管理工作做到有条不紊地开展，才使我校的办学秩序稳定，办学效益均衡的向前发展。学籍工作的规范管理，为促进学校的教育教学工作起到了保驾护航的作用。 3、深入基层，摸底调查。每年的开学初组织教师深入村庄认真宣传贯彻义务教育相关政策，对本辖区的适龄儿童情况进行摸底调查登记造册做好统计，同时发放《义务教育入学通知书》，提前作好一年新生招生工作，使本学区内的每位适龄儿童能就近入学就读。 4、档案管理，做到“三化”。我校十分重视学籍档案的管理工作，做到“三化”管理，即规范化、科学化、信息化。学籍档案是按照规定的相关要求，保存的资料具有规范性；学籍档案的资料详细记载着学生学籍的管理过程，具有科学性；学籍档案为了保存完好查找方便，把学籍相关资料输入微机，进行信息电子化管理。 5、严防流失，杜绝辍学。我校为了防止学生流失，杜绝辍学现象发生，采用了以下有力措施：一是认真落实课程计划，做到开足开齐课程；二是减轻学生课业负担；三是关注学困生、关爱贫困生；四是加强安全管理，优化育人环境；五是杜绝体罚和变相体罚学生；六是依托家长和社会，合力做好控辍工作。 学校学籍管理工作计划（二） 一、具体工作 1、提高认识，进一步把学籍管理摆到重要地位，搞好学籍管理是教育决策科学化的要求。 2、做好新生建籍工作，新学期开始了，又有一批新学生进入学校，进校后要重新建学籍，时间紧，任务重，在规定的时间内要保质保量的完成任务。要对学籍进行清查，按班级分开，查出缺落的，汇总，分类。严格按照学籍管理办法，把工作落到实处。 3、清查已有的学籍。补全学籍遗留问题。开学初对学校各年级的学生的名册和学籍进行对照。 4、开学初将人数统计表发到每位班主任手中，认真统计每班在校人数，异动人数，整理好学籍管理档案。对未到校的学生，要求班主任及时家访并了解情况，如确实退学，由班主任统计好，填写表格，上交教导处，由学籍管理员定时注销其学籍。 5、转学学生异动严格执行学籍异动管理制度，开学前几天，做好家长及学生的接待工作，认真审核相关证件；证件真实、齐全、方可按规定办理。及时录入转学学生信息，完成异动上报，更新学籍系统，做好常规工作的规范化管理。 6、严格学籍管理：学生档案装订成册，摆放整齐，设立专柜，统一管理。学生转入、转出、休学、复学和借读手续齐全，符合规定。学生入学后，学校应及时办理学生的注册手续，及时建立学籍，按照规定编写学籍号，规范填写。 7、按规定及时整理、保存学籍表册和毕业证存根。 二、执行计划的有力措施 1、学校领导高度重视，统一认识，全体师生必须严格遵守学籍管理办法和程序。 2、各位教师对数据的填写确保准确无误。把此项工作纳入到教师工作态度中。 3、认真核实各班人数学生各项信息，特别是毕业班学生的各项信息必须与户口信息一致。校内都不得随意调换班级。 学校学籍管理工作计划（三） 一、工作目标 1、小学入学率100%，小学辍学率0%；使学籍管理工作更规范化、更科学化、更现代化。 2、准确统计好在校生数和有学籍的人数。 3、积极做好控辍保学工作。 二、具体工作 1、提高认识，进一步把学籍管理摆到重要地位，搞好学籍管理是教育决策科学化的要求，加强学籍管理又是深化改革的保证及领导干部依法治校的有效措施。 2、做好新学籍接收工作，新学期开始了，又有一批新学生进入学校，进校后学籍混乱，人员变动幅度大，学生学籍不齐，转入转出，休学，等多种因素，因此要对学籍进行清查，按班级分开，查出缺落的，汇总，分类。严格按照学籍管理办法，把工作落到实处。在开学第一周内，做好此项工作。 3、清查已有的学籍。补全学籍遗留问题。开学初对学校各年级的学生的名册和学籍进行对照，及时处理问题。 4、开学初将人数统计表发到每位班主任手中，认真统计每班在校人数，流动人数，整理好学籍管理档案。对未到校的流动儿童，要求班主任及时家访并了解情况，如确实已回原籍就读。 5、学生变动严格执行学籍变动管理制度，证件真实、齐全、方可按规定办理。及时录入转入学生信息，完成变动呈报表和统计表，更新学籍系统，做好常规工作的规范化管理。 6、严格学籍管理：学生入、转、休、复学和借读手续齐全，符合规定才能办理各种转学手续。 7、做好各种名册的调查统计工作。学籍变动手续规范，各种报表数据准确，材料完整。 8、转学的办理：学生转学需填写转学联系表和盖章，持户口本。转入学生在规定日期持学生以上证件和居民户口簿到校报名，备案学籍，并回执原学校接受证明。转出省内学生需出示接受学校转学联系表，对于转出外省的学生，转入学校完备转学手续才能同意转出。 9、按规定及时整理、保存学籍表册存根。 10、取消留级制度，杜绝开除和强迫学生转学现象。完善“控辍保学措施”，确保适龄儿童全部入学接受教育。 11、定时统计学生变动情况、分析生源情况，为领导决策和教育教学服务。（开学初，期中，期末进行实际人数统计） 。 三、执行计划的有力措施 1、学校领导高度重视，统一认识，全体师生必须严格遵守学籍管理办法和程序。 2、每天各班班主任对学生到校情况准确准时填报。每天班主任对未到学生调查清楚情况后及时向领导汇报。（学生病假除外）把此项工作拿入到班主任常规检查中。 3、各位教师对数据的填写确保准确无误。把此项工作拿入到教师工作态度中。 4、转入学生的程序进一步规范，学校领导同意，班主任建转学证明齐全方能接收转入学生并妥善安排。 5、严格按照招生原则进行招生。 6、认真核实各班人数学生各项信息，特别是学生与学籍系统里的信息相吻合。
诵读活动实施方案
为保障活动顺利开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的诵读活动实施方案范文，希望能够帮助到大家。 诵读活动实施方案1 一、活动意义 中华经典诗文是中华民族文化的精髓，不仅是汉语言文化的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，它源远流长，有着超时空的魅力。它是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。学习经典诵读经典有利于陶冶情操，加强修养，丰富情感。为深入实施素质教育，营造“吟中华美文，诵民族经典”的校园文化氛围，让融汇在中华经典诗文中的民族智慧风骨、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的心灵，让全体师生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的中华经典诗文赏析与积累活动中受到教育和启迪，遵照自治区各级语言文字工作委员会工作安排，我校决定开展中华经典诗文诵读活动，让中华经典诗文诵读活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。通过中华经典诗文的欣赏、诵读与积累使师生共同走进经典，享受积累与赏析的乐趣，提高全体师生的人文修养，积淀学生的文化底蕴，为学生打好人生起步的根基，营造快乐校园诗意人生。 二、活动目标 1、激发全体师生关注经典、传承经典的热情，培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣，提高传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成阅读和积累的习惯，提升师生运用祖国通用语言文字的能力。 2、学习中华经典诗文赏析知识，培养师生对中华经典诗文鉴赏能力，增强诗文底蕴，提高文学素养。 3、提高师生诵读经典能力，在诵读中了解中华经典文化，接受人文熏陶，传承中华美德，激发师生爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 4、营造“吟中华美文，诵民族经典”的书香校园文化氛围，提高学校品位和办学特色，丰富师生校园生活。 三、活动主题 吟中华美文，诵民族经典 四、活动保障 1、组织机构保证：学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小组与工作小组，负责活动的策划、指导、检查及具体实施。 领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx 工作小组： 组长：xxx 成员：各语文老师及班主任 2、时间安排：每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典诗文；每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间，在老师指导下赏析、诵读中华经典诗文。另外每班语文课前设置“经典诵读展示”环节，以巩固每日中华经典诵读成果。 3、参与人员及要求：全员参与，不仅生生能诵读，语文教师更要做到率先垂范，先行背诵，鼓励其它学科老师积极参与其中。同时，在活动过程中尊重小学低年级学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读能诵”。 4、学习内容保证：学校将统一订购并下发《中华经典诗文诵读》，结合我校校本课程《各年级经典诵读指南》及各班自选篇目进行学习。 活动具体实施过程 （一）宣传发动阶段。（20xx年4月28日至5月8日） 1.在学校广泛开展中华经典诵读活动的宣传。通过召开会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅等多种形式向师生宣传开展中华经典诵读活动的重要性，提高全体师生对经典诵读活动的重视，激发师生诵读经典的热情。 2、通过致家长一封信，使全体家长了解中华经典诵读活动开展的意义，并全力配合学校开展好此项工作。 3、各班结合班级实际制订中华经典诵读活动实施计划，保证活动的有序开展。 （二）活动开展阶段（20xx年5月9日至9月30日） 1.各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。充分用好每天的晨读时间和经典诵读校本课程活动时间，同时将经典诵读与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透，保证平均每天20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。 2．把握各年级学生特点，对于学生较难理解篇目，老师结合文中注释适当进行讲解，帮助学生理解后再背诵。 3．各班教室板报专门开辟 “经典壁”，结合硬笔书法活动，张贴各班近期经典诵读书法作品，营造浓厚的经典诵读氛围。 4．学校教导处组织专门人员对各班每天的经典诵读情况进行检查，与教师月考核挂钩。 5、各班结合班级的实际确定诵读展示内容，结合我校特色活动，轮流在每天的“精彩五分钟”进行诵读展示。 6、语文组利用教研活动时间定期进行经典诵读指导方面的经验交流，提高教师自身诵读水平和指导能力。 7、学校广播站开辟“美文欣赏”专栏，定期播放名家的诵读录音，展示师生优秀诵读作品，加大对经典诵读的宣传力度，激发学生对诵读中华经典诗文的强烈兴趣和愿望。 8、各班可根据班级学生实际，开展各种与经典诵读有关的活动，如欣赏中华经典诵读视频、制作随身携带的经典诵读卡（正面写经典诗文，背面可设计配图或注释）、古诗配画比赛、诵读小标兵评比、经典诗文吟诵表演赛、办经典诵读手抄报、自制《我最喜爱的中华经典诗文集》等，提高学生参与积极性，为学生搭建各种展示自我的平台。 9、学校结合在庆“六一”活动举行经典诵读展示，展示学生风采，丰富学生生活，陶冶学生情操。 10、争取家长的支持，开展亲子家庭诵读，将中华经典诵读活动由校园延伸到社会各家庭。 11、学校在九月初举办一次全校师生中华经典诗文诵读大赛，按照自治区校园经典诵读大赛的项目及标准进行，选拔优秀选手（学生、教师各一名及教师、学生集体组各一个）参加海城区视频赛。 （四）活动总结阶段。（20xx年10月） 1、各班对开展中华经典诵读活动的情况进行总结，评选各班中华经典诵读小标兵。 2、学校召开总结会，展示诵读成果，表彰一批在“中华经典美文诵读”活动中表现出色的师生和在活动中形成特色和效果明显的班级。 诵读活动实施方案2 一、活动背景： 为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 二、活动目标： 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 三、活动意义： 1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的'智慧。 2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。 3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。 四、活动内容： 《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。 五、活动实施： 1、组织领导 组 长： 副 组 长： 组 员：语文教研组全体教师 2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。 2、活动时间及方式 （1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。 （2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。 （3）与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的研究》子课题。因此，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论依据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会。 （4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 3、活动展示 （1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。 （4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。 诵读活动实施方案3 一、指导思想 在我校开展新经典诵读活动，主要是让全体师生亲近中华传统文化，传承民族精神，养育诗意情怀，开发大脑潜能，丰富语言表达。让大家踏上开满鲜花的经典之旅，过一种更有诗意的幸福生活，构筑幸福诗意人生。 二、活动主题： 我校的“新经典诵读活动”开展已经一年多，活动主题是“诵千古美文、做世纪栋梁、创和谐文明”，传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神。 三、活动原则： 突出“中华经典诵读”和“文明鼎小”这一主题，把我校的“新经典诵读活动”推向纵深，我们确立了以下活动原则： （一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。 （二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。 （三）坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。 （四）坚持抓好典型、点面相结合原则。 四、诵读内容 1、《弟子规》。 2、义务教育小学语文课本中的古诗文。 3、近、现代优秀的诗歌、散文等 五、实施细则 （一）诵读时间 1.每天保证学生有十分钟的诵读时间。早读课安排6分钟教师领诵，每节语文课前的一两分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同时利用每周三早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 2.各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。 3.在每周的写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，每周教导处随机抽查。 4. 每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 （二）诵读措施 1、创造“四条途径”，激发诵读兴趣。 （1）、一听，即听广播。学校广播站开设“经典小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。 （2）、二看，即通过校园宣传栏、班级黑板报（一学期2次）等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中渗透经典。 （3）、三抄，让学生做经典卡（一学期一本）、办手抄报（一学期3次）、制经典集（一学期一本）。 （4）、四赛，本期进行一次经典诵读方面的竞赛活动，以竞赛活动促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。 2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。 即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的表彰奖励。 3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”、“经典壁”，采取多种形式，提高学生诵读的兴趣，争创书香班级。 4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先诵读大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 5、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。 6、总结评比 每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。 六、组织领导 组 长：盛敏晖 副组长： 周家才 成 员： 蒋宗和 汪小萍 潘正宏 方桂兰 刘秋波 各班主任及语文老师 具体分工： 全体教师：负责组织辅导学生经典诵读朗读指导，自己达到熟读成诵。 班主任、语文老师：负责诵读活动的开展 教导处、德育处：负责日常诵读工作的检查和评测 学校领导小组负责对经典诵读工作的领导，同时副组长配合学校教导处进行检查，主要目的是指导并督促学生做好经典诵读，防止前紧后松。 七、测评与奖励： 1、测评 （1）自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展早读的诵读活动，并进行自测，自测采用三级制。（自测由各班班主任及语文教师组织，根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位，掌握60%——75%的为一级，掌握75%——85%的为二级，掌握85%——100%为三级。） （2）交流：学期末主要为经验总结交流、评比：学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况，学校将把好的经验做法在全校推广。 2、表彰奖励 学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上，开展评选“经典诵读优秀指导教师”和“经典诵读标兵”活动。
经典诵读活动实施方案
为了确保活动科学有序进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。活动方案要怎么制定呢？以下是我精心整理的经典诵读活动实施方案（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 经典诵读活动实施方案1 中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下： 一、活动主题：诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。 二、活动对象：全校学生 三、活动时间：20xx年5月—20xx年6月 四、活动形式： 1、熟读成诵，快乐积累。 国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。我们要以辩证的眼光去了解，去学习。 诵读，强调“口诵心惟”。“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。 2、实施快乐学习法。教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。 3、营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。 4、教师指导： ⑴、语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。 ⑵、班主任（中队辅导员）：利用班会、晨会、队会等活动组织指导开展。 ⑶、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱。 5、开展经典诵读比赛，选拔优秀作品参赛。 在实施过程中，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班诵读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。 经典诵读活动实施方案2 一、活动背景： 为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。 二、活动目标： 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 三、活动意义： 1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。 2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。 3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。 四、活动内容： 《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。 五、活动实施： 1、组织领导 组长： 副组长： 组员：语文教研组全体教师2、职责：组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。 2、活动时间及方式 （1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。 （2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故和字的读音，教师要做适当指导。 （3）与学校的教育教学活动有机融合，创造性的开展丰富多彩的活动。学校已经申报了《国学经典诵读与小学作文教学的研究》子课题。因此，经典活动的开展要与课题的研究相结合，为课题的研究提供理论依据和实践材料。此外，充分利用儿童节、校园读书节、经典诵读比赛以及德育系列活动，力争使每个学生都有参与和展示的机会。 （4）开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与孩子一起学习，“亲子诵读”，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 3、活动展示 （1）大型集体诵读：以年级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。 （3）小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。 （4）读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。 经典诵读活动实施方案3 一、指导思想 在我校开展新经典诵读活动，主要是让全体师生亲近中华传统文化，传承民族精神，养育诗意情怀，开发大脑潜能，丰富语言表达。让大家踏上开满鲜花的经典之旅，过一种更有诗意的幸福生活，构筑幸福诗意人生。 二、活动主题： 我校的“新经典诵读活动”开展已经一年多，活动主题是“诵千古美文、做世纪栋梁、创和谐文明”，传承传统文化，提高道德素养，培育民族精神。 三、活动原则： 突出“中华经典诵读”和“文明鼎小”这一主题，把我校的“新经典诵读活动”推向纵深，我们确立了以下活动原则： （一）坚持中华传统美德教育和启发理性、增长才智、开阔胸襟、陶养性情相结合的原则。 （二）坚持学校、家庭、社会“三位一体”相结合原则。 （三）坚持经典诵读与语文学科教学相结合原则。 （四）坚持抓好典型、点面相结合原则。 四、诵读内容 1、《弟子规》。 2、义务教育小学语文课本中的古诗文。 3、近、现代优秀的诗歌、散文等。 五、实施细则 （一）诵读时间 1、每天保证学生有十分钟的诵读时间。早读课安排6分钟教师领诵，每节语文课前的一两分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，同时利用每周三早读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。 2、各班每月抽出一节语文活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。 3、在每周的写字课时间，将当周所吟诵的古诗词，通过书写加强记忆，每周教导处随机抽查。 4、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 在诵读时间上，各班级灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 （二）诵读措施 1、创造“四条途径”，激发诵读兴趣。 （1）、一听，即听广播。学校广播站开设“经典小广播”，由教师、学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。 （2）、二看，即通过校园宣传栏、班级黑板报（一学期2次）等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中渗透经典。 （3）、三抄，让学生做经典卡（一学期一本）、办手抄报（一学期3次）、制经典集（一学期一本）。 （4）、四赛，本期进行一次经典诵读方面的竞赛活动，以竞赛活动促使学生扩大经典的诵读量。通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。 2、在广泛开展经典诵读的情况下，学校进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。 即按班级、年级、学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、擂台赛、抢答、诵读音乐会等多种形式。通过举行这一活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵经典活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励，鼓励学生不断提高吟诵经典的数量和质量；对班级、教师也要进行大张旗鼓的表彰奖励。 3、班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟“经典角”、“经典壁”，采取多种形式，提高学生诵读的兴趣，争创书香班级。 4、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，让学生先诵读大量的经典，实现“量”的积累，充分汲取经典文化的精华，得到经典文化的浸润，厚积而薄发，把经典诵读与语文教学结合起来，引导学生学以致用。 5、借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持，让他们结合生活情景，引导学生把记忆中的经典文化还原生活——也就是看到某种景色，或某个生活细节，引导孩子说出与之相映的经典名句来。这样，孩子在家长的帮助下会更注重积累，并会在不知不觉中把所学的经典文化“内化”。 6、总结评比 每学期结束，学校根据各班经典诵读活动开展情况，以个人和班级为单位进行评比，奖励先进。 六、组织领导 组长：盛敏晖 副组长：周家才 成员：蒋 具体分工： 全体教师：负责组织辅导学生经典诵读朗读指导，自己达到熟读成诵。 班主任、语文老师：负责诵读活动的开展 教导处、德育处：负责日常诵读工作的检查和评测 学校领导小组负责对经典诵读工作的领导，同时副组长配合学校教导处进行检查，主要目的是指导并督促学生做好经典诵读，防止前紧后松。 七、测评与奖励： 1、测评 （1）自测。各年级各班根据学校规定的必读必背内容，开展早读的诵读活动，并进行自测，自测采用三级制。（自测由各班班主任及语文教师组织，根据学生掌握的必读必背内容的情况给予相应的段位，掌握60%——75%的为一级，掌握75%——85%的为二级，掌握85%——100%为三级。） （2）交流：学期末主要为经验总结交流、评比：学期结束要求书面形式总结活动组织、开展情况，学校将把好的经验做法在全校推广。 2、表彰奖励 学校将在对各班的诵读活动进行检测及经验交流的基础上，开展评选“经典诵读优秀指导教师”和“经典诵读标兵”活动。 经典诵读活动实施方案4 一、活动意义 中华经典诗文是中华民族文化的精髓，不仅是汉语言文化的典范和精华，更蕴含着中华民族的精神和品格，它源远流长，有着超时空的魅力。它是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。学习经典诵读经典有利于陶冶情操，加强修养，丰富情感。为深入实施素质教育，营造“吟中华美文，诵民族经典”的校园文化氛围，让融汇在中华经典诗文中的民族智慧风骨、健康道德准则和积极人生信念潜移默化地植根于师生的'心灵，让全体师生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的中华经典诗文赏析与积累活动中受到教育和启迪，遵照自治区各级语言文字工作委员会工作安排，我校决定开展中华经典诗文诵读活动，让中华经典诗文诵读活动成为学生品德形成和智力发展的有效载体。通过中华经典诗文的欣赏、诵读与积累使师生共同走进经典，享受积累与赏析的乐趣，提高全体师生的人文修养，积淀学生的文化底蕴，为学生打好人生起步的根基，营造快乐校园诗意人生。 二、活动目标 1、激发全体师生关注经典、传承经典的热情，培养赏析和诵读中华经典诗文的兴趣，提高传承与弘扬中华优秀文化的自觉性，养成阅读和积累的习惯，提升师生运用祖国通用语言文字的能力。 2、学习中华经典诗文赏析知识，培养师生对中华经典诗文鉴赏能力，增强诗文底蕴，提高文学素养。 3、提高师生诵读经典能力，在诵读中了解中华经典文化，接受人文熏陶，传承中华美德，激发师生爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 4、营造“吟中华美文，诵民族经典”的书香校园文化氛围，提高学校品位和办学特色，丰富师生校园生活。 三、活动主题 吟中华美文，诵民族经典 四、活动保障 1、组织机构保证：学校成立专门中华经典诵读活动组织领导小组与工作小组，负责活动的策划、指导、检查及具体实施。 领导小组： 组长：xxx 副组长：xxx 成员：xxx 工作小组： 组长：xxx 成员：各语文老师及班主任 2、时间安排：每天晨读时间在班级领诵员的带领下诵读经典诗文；每天下午上第一节课前10分钟定为经典诵读时间，在老师指导下赏析、诵读中华经典诗文。另外每班语文课前设置“经典诵读展示”环节，以巩固每日中华经典诵读成果。 3、参与人员及要求：全员参与，不仅生生能诵读，语文教师更要做到率先垂范，先行背诵，鼓励其它学科老师积极参与其中。同时，在活动过程中尊重小学低年级学生对古诗文理解的方式：“不求甚解，但求熟读能诵”。 4、学习内容保证：学校将统一订购并下发《中华经典诗文诵读》，结合我校校本课程《各年级经典诵读指南》及各班自选篇目进行学习。 活动具体实施过程 （一）宣传发动阶段。（20xx年4月28日至5月8日） 1、在学校广泛开展中华经典诵读活动的宣传。通过召开会议、升旗仪式、校园广播、展板、条幅等多种形式向师生宣传开展中华经典诵读活动的重要性，提高全体师生对经典诵读活动的重视，激发师生诵读经典的热情。 2、通过致家长一封信，使全体家长了解中华经典诵读活动开展的意义，并全力配合学校开展好此项工作。 3、各班结合班级实际制订中华经典诵读活动实施计划，保证活动的有序开展。 （二）活动开展阶段（20xx年5月9日至9月30日） 1、各班有计划、有步骤地开展经典诵读活动。充分用好每天的晨读时间和经典诵读校本课程活动时间，同时将经典诵读与语文、综合实践等学科相结合，注重学科整合和渗透，保证平均每天20分钟的诵读时间，提倡课后诵读。 2、把握各年级学生特点，对于学生较难理解篇目，老师结合文中注释适当进行讲解，帮助学生理解后再背诵。 3、各班教室板报专门开辟“经典壁”，结合硬笔书法活动，张贴各班近期经典诵读书法作品，营造浓厚的经典诵读氛围。 4、学校教导处组织专门人员对各班每天的经典诵读情况进行检查，与教师月考核挂钩。 5、各班结合班级的实际确定诵读展示内容，结合我校特色活动，轮流在每天的“精彩五分钟”进行诵读展示。 6、语文组利用教研活动时间定期进行经典诵读指导方面的经验交流，提高教师自身诵读水平和指导能力。 7、学校广播站开辟“美文欣赏”专栏，定期播放名家的诵读录音，展示师生优秀诵读作品，加大对经典诵读的宣传力度，激发学生对诵读中华经典诗文的强烈兴趣和愿望。 8、各班可根据班级学生实际，开展各种与经典诵读有关的活动，如欣赏中华经典诵读视频、制作随身携带的经典诵读卡（正面写经典诗文，背面可设计配图或注释）、古诗配画比赛、诵读小标兵评比、经典诗文吟诵表演赛、办经典诵读手抄报、自制《我最喜爱的中华经典诗文集》等，提高学生参与积极性，为学生搭建各种展示自我的平台。 9、学校结合在庆“六一”活动举行经典诵读展示，展示学生风采，丰富学生生活，陶冶学生情操。 10、争取家长的支持，开展亲子家庭诵读，将中华经典诵读活动由校园延伸到社会各家庭。 11、学校在九月初举办一次全校师生中华经典诗文诵读大赛，按照自治区校园经典诵读大赛的项目及标准进行，选拔优秀选手（学生、教师各一名及教师、学生集体组各一个）参加海城区视频赛。 （四）活动总结阶段。（20xx年10月） 1、各班对开展中华经典诵读活动的情况进行总结，评选各班中华经典诵读小标兵。 2、学校召开总结会，展示诵读成果，表彰一批在“中华经典美文诵读”活动中表现出色的师生和在活动中形成特色和效果明显的班级。 经典诵读活动实施方案5 为使三墩中学每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。特制定活动实施方案如下。 一、经典诵读活动宗旨 1、传承中华文化 2、陶冶性情品德 3、提升语文素养 4、推进素质教育 二、经典诵读活动主题 活动以“诵经典品书香塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 三、经典诵读活动内容 1、国学经典 2、经典古诗词 3、经典童谣、儿歌 四、经典诵读活动安排 成果总结阶段 1、各备课组长汇总各组诵读主题及参加人数。 2、各备课组长汇总各组视频、图片资料 五、各组经典诵读负责人 （1）朗诵内容符合本次活动要求，突出主题，健康向上，思想性强 （2）语音标准，吐字清晰，表达自然流畅 （3）感情真挚饱满，语调处理到位，节奏把握得当 （4）能正确把握文章内涵，富有韵味和表现力 表演（15分） （1）衣着得体，与朗诵内容相协调 （2）精神饱满，姿态得体大方 （3）手势、表情等态势语言表达合理，能正确反映文章的内涵 （4）表演与朗诵融为一体 创新（15分） （1）朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式给人耳目一新的感觉 （2）配以适当伴舞或配乐，或以其他富有特色的形式朗诵 （3）背景协调，氛围营造、道具使用有创意 六、经典诵读评选成绩（总分100分） 参赛队伍 得分 本次比赛评比结果 特等奖：（2名） 一等奖：（6名） 经典诵读活动实施方案6 一、指导思想： 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐步完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、活动目标： 1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在吟诵中让学生感受到祖国语言的博大精深，学激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，提升学生的语文能力。 2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远的默默改变其气质。 3、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为学生一生提供营养。 三、诵读内容 ： 自编诵读手册：以《弟子规》为主，辅以其他国学经典。 选材范围：十部经典：《弟子规》《论语》《道德经》《庄子》《诗经》《楚辞》《礼记》《春秋》《古文观止》《唐诗三百首》。 四、活动安排： 1、启动仪式：2月27日（周一）利用晨会时间举行经典诵读活动启动仪式。 2、营造氛围：校园橱窗布置、横幅标语设置、广播站经典介绍、班级诵读“文化壁”构建。 3、诵读指导：诵读内容与所教年级学生同步，教师与学生共同诵读经典，共同发展成长。语文老师定期开设诵读指导课程。各班制定诵读计划。 4、诵读时间：确定每天中午（13：20—13：30）为经典诵读时间。 5、诵读展演：利用校艺术节举行校经典诵读展演活动，促进经典诵读活动的进一步开展。
2020年菏泽东明县教体系统招聘第二批教师简章（70人）招聘范围和条件？
(一)具有中华人民共和国国籍。(二)遵守中华人民共和国宪法和法律。(三)具有良好的道德品行和适应岗位的身体条件。(四)年龄在40周岁(含)以下(1979年10月17日以后出生)。(五)具有招聘岗位要求的专业和学历条件。应聘人员均须于2020年10月17日之前拿到学历学位证书。(六)具有相应层次及以上的教师资格证书。根据人社部发〔2020〕24号文件规定，对中小学、幼儿园、中等职业学校教师资格实施“先上岗、再考证”阶段性措施，凡符合教师资格考试报名条件和教师资格认定关于思想政治素质、普通话水平、身体条件等要求的高校毕业生，可以先上岗从事教育教学相关工作，再参加考试并取得教师资格。先上岗的高校毕业生在1年试用期内未取得相应教师资格的，应当依法解除聘用合同。(七)报考小学语文A、小学数学A岗位，须为东明县户籍(限2020年10月17日前落户);(八)具有招聘岗位要求的其他资格条件。我市在编在职人员应聘，须辞职或解除聘用合同6个月以上;其他在职人员应聘的，须征得用人权限部门或单位同意。曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员不能应聘;在读全日制普通高校非应届毕业生不能应聘,也不能用已取得学历学位应聘;现役军人及法律法规规定不得聘用的其他情形的人员不能应聘。应聘人员不得报考有《事业单位人事管理回避规定》(人社部规〔2019〕1号)中应回避情形的岗位。具体：2020年菏泽东明县教体系统招聘第二批教师简章（70人）
2020年菏泽东明县教体系统招聘第二批教师简章（70人）报名时间是什么时候？
报名时间：2020年10月17日9:00—10月20日16:00。查询时间：2020年10月18日9:00—10月22日16:00。报名网站：东明县人民政府网站(http：//www.dmzf.gov.cn)。应聘人员登录指定的报名网站(建议使用谷歌浏览器登录)，如实填写、准确上传和提交个人相关信息资料，报考人员在上传照片前,须先下载报名系统中的“照片审核处理工具”，按照工具使用说明对本人电子照片进行处理、保存，并将处理后的照片上传。应聘人员在网上报名时提供的照片必须是近一个月正面免冠大头数码彩色照片(头部占照片尺寸的2/3，面部正面头发不得过眉，露双耳，不得佩戴首饰、眼镜，无美颜,浅蓝色背景)，确保照片清晰、明亮、不变形、可辨认。文件类型为JPG格式(建议考生到照相馆拍照获取照片，不用自拍或者翻拍的照片)。凡因照片不符合要求导致无法进行网上审核、笔试人脸识别入场等影响正常参加考试的，后果由考生自负。每人限报一个岗位，应聘人员在资格初审前可修改报名信息，后一次自动替换前一次信息。报名信息一经招聘单位初审通过，不能更改。具体：2020年菏泽东明县教体系统招聘第二批教师简章（70人）
