高唐第一实验小学的学校管理
教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备基本符合规定；教辅人员满足了教育教学需要，熟知岗位职责要求。学校建立了师德建设制度，教师有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有较强的社会责任感，有团队合作精神与奉献精神，得到了学生、家长、社会认可。 历年来该校坚决杜绝各种不良的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良因素，保护学生身心健康发展。严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费、乱办班现象。 学校按规定使用教材，无征订任何教辅资料的现象，更无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品的行为。严格执行《规范》中关于学生作息时间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、抽考或其他竞赛、考级等活动。学校作息时间在网站和致学生家长的公开信上向社会公示，接受社会监督。严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立了电子学籍档案，学籍变更管理规范。
高唐县实验小学的学校简介
学校地处中国书画艺术名城腹地，美丽的鱼丘湖畔，与国家特大型企业时风集团科技大楼南北相望。学校建筑设计精巧，布局合理，校园环境优雅，设施齐全，器材设备、图书资料配备达国家一类标准。学校现有教职工126人，其中高级教师10人，中级教师95人，教师学历全部达标，有26人获大学本科学历。在校学生3000余人。学校确定了“以人的发展为核心,积极推进教育创新，使全体学生主动、和谐、全面发展”的办学指导思想和“为学生未来奠基，对学生终生负责”的办学理念。围绕“育合格人才，创齐鲁名校”的办学目标，从“目标管理”入手，以“体制改革”为突破，以“师德建设”为动力，以“创新教育方法，构建新型教学模式”为载体，全面提升办学水平，促进了学校跨越式发展。
高唐第一实验小学的办学特色
书画进课堂活动。为了让毛笔字、国画这种高雅的艺术得到普及，让所有的孩子都了解并喜爱它，该校自2005年开始开展了书画进课堂活动，并把该活动上升到课程管理的高度，每个年级每周开设一节书画课，低年级以“硬笔书法”为主，通过硬笔书法训练达到人人会写规范字的目标。三——六年级开设了毛笔书法和中国画课程，在原有硬笔书法普及的基础上，推进毛笔书法和中国画的普及，提升学生书画修养，传承祖国的优秀文化。积极开展特长教学活动，学校根据学生的爱好，结合书画进课堂活动，组建了硬笔书法、毛笔书法、中国画、儿童画、素描等兴趣小组，利用每周二、四下午课外活动时间进行专业学习，以培养学生的专业素养。每学期学校都要组织开展书法比赛、现场绘画大赛、美术作品展等活动，给学生提供展示自我的平台，激发他们学习书画的兴趣。充分利用社会资源，促进学校书画教育的开展，学校先后邀请县美协主席、中国美术家协会会员巩德春、县书协主席白忠海、县书协副主席李若阳等专家来校讲座、点评学生作品，同时学校积极组织学生参观李苦禅纪念馆、孙大石美术馆等，让学生感受书画的意韵，感受大家的风范。学校注重书画投资，每年都投资近万元，用于购买笔、墨、纸、颜料、专业类书籍、音像资料等，方便学生的学习，保障书画教育活动的顺利实施。
高唐县第二实验小学的介绍
高唐县第二实验小学位于高唐县城金城西路以南、滨湖路以西，东临鱼丘湖畔，北依纪念广场。地理环境优越，校园布局雅致。学校是2008年8月经县委、县政府批准成立的全日制实验学校，隶属于县教育局直接管理，其前身是高唐县汇鑫联校西关小学，始建于1998年。学校占地面积16550平方米，建筑面积5500平方米，可容纳教学班36个，在校生1550人。
2014山东高唐小学入学报名时间
一、招生原则
1.依据《山东省义务教育条例》规定，年满6周岁(截止到2006年8月31日)的适龄儿童在户籍所在地学校相对就近、免试入学，招生不得进行或变相进行选拔性考试。严禁招收不足龄儿童入学。
2.坚持公开、公平、公正的原则。
3.统筹安排符合条件的外来务工、经商人员子女入学，使其适龄儿童少年享受义务教育的权利。
4.因疾病或特殊情况，需要延缓入学或免予入学的，由其父母（或监护人）向居住地所属小学（联校）提出书面申请，经学校审核后，报县教育局批准。延缓入学期满，应即入学。
二、实验小学招生
（一）实验小学招生对象和条件
符合实验小学招生条件的儿童免试就学。聋哑儿童到县特殊教育学校报名入学。
不得拒收具有接受普通教育能力的残疾儿童随班就读。
城区各实验小学招生对象如下：
1.第一实验小学招生对象
(1)县直各单位职工子女；
(2)原北关、中街居民的子女可到第一实验小学就读，也可就近到其他小学就读。
2.第二实验小学招生对象
(1)县直各单位职工子女；
(2)开发区户籍居民子女和原西关户籍居民子女。
3.第三实验小学招生对象
(1)县直各单位职工子女；
(2)卢五里、管五里、林庄、付堂、胡庄、郭五里、祁寨、一街户籍村民子女；
原南关、南街、果子市、菜市街户籍村民子女可到第三实验小学就读，也可到鱼邱湖联校所属小学就近入学。
4.第四实验小学招生对象
(1)县直各单位职工子女；
(2)吕寨、曲庄、刘楼、董楼、李小庄、田楼、孙五里、一里庄、三里庄、东街、汪庄、北五里铺、二街、前后七里、保合寨村户籍的村民子女。
（二）实验小学招生服务区域
1.县直各单位职工子女就学区域
以北(南)湖路为界，户籍在路西的城区居民子女到第二实验小学就读。户籍在路东城区居民子女就近到第一、三、四实验小学就读，其中：北湖路以东与人和路以北区域内适龄儿童原则上到第四实验小学就读，人和路以南与东兴路以东和福源大市场内适龄儿童，原则上到第三实验小学就读。
2.进城务工、经商人员子女就学区域
符合招生条件的进城务工、经商人员子女上学，以北湖路为界，在路西边务工、经商人员子女可以到第二实验小学就读。在路东边务工、经商人员子女可以就近到第三或第四实小就读。也可到原户籍所在地小学就读。
（三）招生时间和工作要求
1.城区户籍适龄儿童就学安排
凡户籍符合实验小学招生条件的适龄儿童，由其父母(或其法定监护人)凭下列材料于8月29日至30日到服务区小学所设报名点审核入学资格并办理入学手续。(小学入学通知书见附件1)
(1)父母(或其法定监护人)身份证；
(2)全家户口簿(学生户籍所在地与法定监护人户籍所在地一致，地址页、索引页齐全)；
(3)适龄儿童户籍证明；
(4)儿童出生医学证明；
(5)儿童接种证明。
2.外来务工人员子女入学安排
外来务工人员子女由其父母(或其法定监护人)凭相关材料于8月29日至30日到服务区小学所设报名点审核资格、办理入学手续。报名须出具以下材料：
(1)父母(或其法定监护人)在城区经商证明(工商营业执照)或务工证明(正式劳动合同，且已办社保，要求1年及以上);
(2)城区暂住证或居住地社区证明(居住一年以上)，同时需提供房产证或房屋租赁合同及实际居住材料；
(3)流出地人口计生部门出具的《流动人口计划生育婚育证明》和流入地人口计生部门出具的已纳入计划生育管理的证明原件；
(4)儿童出生医学证明；
(5)原籍全家户口簿；
(6)儿童预防接种证明。
9月3日，各实验小学将审核的登记名单报基教科审批(纸质和电子文本各一份，具体内容要求见附件2)。
三、各镇(办事处)小学招生
各联校负责本镇(街道)所辖单位范围内适龄儿童的入学工作。本着辖区内就近入学的原则，由联校指定儿童就读学校。
适龄儿童家长于8月27日至28日携全家户口本及家长身份证(缺一不可)到辖区内学校报到办理入学手续。
8月30日各联校将审核的登记名单报基教科审批(纸质和电子文本各一份，具体内容要求见附件2)。
各联校协助县特殊教育学校做好适龄聋哑儿童的调查摸底、报名入学，并上报教育局基教科备案。
四、严肃招生纪律，规范招生秩序
1.加强领导
义务教育阶段招生工作时间紧、任务重、政策性强，涉及千家万户，备受社会关注。各学校要从维护广大群众根本利益出发，进一步加强招生工作的领导和管理，严肃招生纪律，严禁失范行为。各联校、各招生学校校长为第一责任人，具体负责招生工作，确保适龄儿童少年接受义务教育，确保招生工作有序进行。
2.规范宣传
义务教育阶段招生政策宣传由教育局基教科负责。各学校必须将招生政策原原本本地向学生、家长和社会进行宣传，不得擅自接待招生学校的违规宣传，确保招生工作公开、公平、公正。招生学校未经教育局审批一律不得在报刊等媒体刊登或自行印制、散发招生广告和招生简章。
3.纪律要求
(1)对招生学校的纪律要求
不得到生源地(幼儿园、小学)进行招生宣传，干扰其正常教学秩序，严禁任何招生学校在任何场合进行虚假的、旨在抬高本校诋毁他校、影响校际团结和教育系统的良好形象的招生宣传。
严禁以任何形式贿招，或私自承诺、私订协议违规招生。义务教育阶段严禁分快慢班、实验班，更不得以此吸引生源。
各学校不得突破招生区域，不得自行改变招生时间。
严禁招收不足龄儿童就读小学一年级，否则将对学校负责人及相关责任人进行严肃处理。
严格计划招生、严格控制班额。各学校要严格招生报名环节，无正当原因超班额、超规模招生造成的后果由各学校主要负责人负全责。
(2)违规处理
对违反招生纪律和规定的学校，将视情况给予综合评估扣分，取消评优资格等处理。
对违反招生纪律和规定的学校领导，将视情节轻重给予诫勉谈话，异地换岗，直到撤销职务。对违纪教师，在规定期间不得晋升或续聘高一级专业技术职务，不得评为年度先进个人，是学科带头人或骨干教师的，取消其称号，情节严重的，除通报批评外，还予以纪律处分。
大青树下的小学第三自然段写了什么内容？
大青树下的小学第三自然段写小动物们的表现，有两层意义：下课时，写小动物们的表现，是为了衬托同学们课余活动的丰富多彩。是因为用侧面描写衬托孩子们读书认真，连动物们也陶醉在孩子们的读书声中，还是不忍心打扰孩子们，这就是为什么要写小动物的原因了。一、侧面描写的作用侧面描写作用：不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点。在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。它的作用在于使文章或小说更加生动和感人。二、侧面描写描写方法1、以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神；2、以对面写正面。如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得模糊了来表现；3、以反面写正面。如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智三、侧面描写主要形式正面与侧面描写相结合，以侧面烘托为辅这是侧面描写使用最广泛的一种。正面描摹时，或以人物映衬，或用环境烘托，或通过事物加以点染。比如鲁迅的小说《孔乙己》，全文详细地从正面描写了孔乙己第一次出场和最后一次出场的情景。但文中有关孔乙己被丁举人毒打的事是通过顾客交代的，属于侧面描写，这种侧面描写推动了故事情节的发展，使文章过渡非常自然、巧妙。又如白居易的《琵琶行》在正面描写琵琶女的精彩弹奏后，用了“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”从外部环境上加以烘托，侧面表现琵琶女弹奏的魅力。不宜正面描写的，用侧面描写加以渲染侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点。
大青树下的小学第一自然段描写了什么？
描写上学的路上和来到学校时的情景。 《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，为第1课的课文，并由梓君参与录音。扩展资料大青树下的小学的特点是：这是一座美丽的学校，这是一座团结的学校，这里的生活幸福美好。《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。
高新一小怎么样？
个人觉得挺好的，可以根据自己的需求选择学校。全称：西安市高新第一学校西安高新*学校是由西安高新区管委会投资创办的一所九年制公办学校，学校位于高新区科技三路与科技四路之间、皂河东岸。学校占地面积66亩，建筑面积约3.9万平方米，总投资额约3亿元。校园按照陕西省一流标准化学校建设，共有8座主体建筑，分别为小学楼，初中楼，乐育楼、辅仁楼、崇文楼、尚体馆、知行厅和教职工宿舍楼。其中，小学楼可容纳36个教学班，初中楼可容纳30个教学班，全校可容纳3000多名学生就读。学校于2015年9月正式开学，现有27个教学班。
高新一小好不好？
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曲江七小是重点吗
曲江七小是重点小学。曲江第七小学是由曲江新区管委会财政全额投资兴建和负担管理费用的一所公办性质的完全小学。学校亮点因地制宜，合理规划功能板块布局。学校充分结合地形，利用原始场地30多米高差地形，突破传统布局方式，将室外运动场地设置在原始高台之上。同时，设计枝干状校园布局，以连廊串联所有活动空间，一廊通达，风雨无阻。对标国际，创建国家绿色二星项目。学校在建筑设计中始终坚持生态校园标准，运用高性能的外围护结构、高效的机电设备、智能的照明方式，雨水回收再利用等技术，达到低能耗校园国家绿色二星标准，确保满足学校实际需求及未来发展需求。注重环保，打造绿色生态校园环境。学校建设采用复合生态设计，使景观的观赏性与功能性得到最大限度的相互统一。各栋建筑屋顶的跑道及绿化，既丰富了学生的课余生活，也使得建筑的“第五立面”更加丰富立体。同时，所有建筑及装饰装修材料等均采用环保材料，投用前进行室内环境检测，合格后方可投入使用。以上内容参考 百度百科-西安市曲江第七小学
曲江第七小学和曲江十六小学哪个好
你好，很高兴回答你的问题，
曲江第七小学和曲江十六小学哪个好，当然是曲江第七小学更好 ，曲江第七小学是公办性质的完全小学。学校师资队伍年富力强。学校有诸多社团，校田径队，校武术队，校三跳队，校舞蹈队，等等【摘要】
曲江第七小学和曲江十六小学哪个好【提问】
你好，很高兴回答你的问题，
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学区范围：翠华路以东，小寨东路、西影路以南，新开门北路以西，雁南一路、芙蓉西路、芙蓉南路以北，曲江新区范围内由曲江新区开发建设的商住小区【回答】
[心]【回答】
那雁塔区的户口能上曲江第七小学吗？【提问】
可以【回答】
小学：2015年8月31日(含8月31日)以前出生的雁塔区户籍适龄儿童、进城务工人员随迁子女、外地户籍符合政策规定准入类学生
初中：具有雁塔区户籍或学籍的小学应届毕业生、进城务工人员随迁子女、外地户籍符合政策规定准入类学生【回答】
好的，谢谢【提问】
不用谢【回答】
