上海市教育评估院的介绍
上海市教育评估院（以下简称“评估院”）系上海市教育委员会直属事业单位，2000年9月经上海市机构编制委员会批准正式成立，其前身是成立于1996年的上海市高等教育评估事务所。评估业务主要来源于教育部、上海市教委以及社会各界的委托与授权，是我国业务范围较广、学术活动较为活跃的专业性教育评估机构之一。评估院下设办公室、教育评估研究所、高教评估所、基教评估所、职成教评估所、教育综合事务评估所、医学教育评估所等7个部门。全院现有专职工作人员35人，其中，教授和副教授13人，中等专业技术人员9人。拥有9名博士和博士生、11名硕士及硕士生，技术力量雄厚。
上海市教育委员会的机构领导
苏明 上海市教育委员会主任全面负责市教委工作分管：研究室、办公室、信访办公室、财务处联系：上海市教委财务与资产管理中心、上海市教育评估院高德毅 上海市教育委员会副主任分管：民办教育管理处、学校后勤保卫处、德育处联系：上海教育报刊总社、上海市教育后勤管理中心、上海高校后勤服务中心协助联系：上海远程教育集团（上海教育电视台）李瑞阳 上海市教育委员会副主任分管：发展规划处、学生处、国际交流处联系：上海市教育考试院、上海市教育科学研究院、上海市学生事务中心、上海市教育基建管理中心李骏修 上海市教育委员会副主任分管：人事处、体育卫生艺术科普处、审计处联系：上海市科技艺术教育中心、上海市教育人才交流服务中心、上海市青少年校外活动营地（东方绿舟）、上海师资培训中心、上海市教育发展基金会、上海市中小幼教师奖励基金会、 上海申教投资有限公司、上海市教育发展有限公司尹后庆 上海市教育委员会巡视员分管：基础教育处、教育督导室、青少年保护工作处联系：上海市教委教学研究室、上海市教育技术装备部、上海市教育督导事务中心、上海中学、上海交通大学附属中学、复旦大学附属中学、上海师范大学附属中学、上海市实验学校、上海师范大学第四附属中学、上海市聋哑青年技术学校、上海市盲童学校、上海市行政管理学校（B角）印 杰 上海市教育委员会副主任分管：职业教育处、高等教育处、科学技术处（信息化工作）联系：上海市教委信息中心、上海市经济管理学校、上海市行政管理学校（A角）袁 雯 上海市教育委员会副主任分管：终身教育处、科学技术处、政策法规处、语言文字管理处联系：上海市教委科技发展中心、上海市语言文字水平测试中心、上海老年大学、上海市高校浦东继续教育中心协助联系：上海远程教育集团（上海开放大学）
上海市教育局的工作职责
管理中心（筹）工作职责的通知，上海市教委企业管理中心（筹）：经研究，现将你中心的工作职责通知如下：在上海市教育委员会领导下，主要履行下列工作职责：一、根据国家、地方有关政策法规，按照“统一授权、统一规则、分类监管”和“责任有主体、行为有规范、问责有对象”的工作原则与要求，对市教委直属企业和直属事业单位出资企业（以下简称“委属企业”）实施统一管理，推进企业改制和规范化建设，承担委属企业的国有资产监管工作。二、制订委属企业管理与发展的规范性文件和企业经济行为实施细则，经上级审定后贯彻执行。三、制订委属企业总体发展规划、计划，经上级审定后组织实施；负责指导委属企业制订发展规划和年度计划，并组织检查与考核。四、在授权范围内代表市教委国资委依法对委属企业对外投资、合作、贷款、人事调整等重大事项进行评估和审查，提出意见和建议；对委属企业设立、合并、分立、解散或者形式变更等事项，提出意见和建议，规范委属企业日常经营管理；依法落实委属企业的国有资产权益。五、依法对委属企业及参控股企业经营状况和财务状况进行监管，对独（全）资或控股企业主要负责人进行管理和经营绩效考核，对各企业的经营状况进行评价。六、依据《公司法》、《公司章程》，根据现代企业制度的要求，按规范程序做好委属全资企业及参控股企业的董事、监事等高级管理人员的选派和管理工作。 七、协助市教委有关职能部门做好委属企业日常事务管理与服务工作，主要包括：国有资产管理、安全生产、统计、人员培训、人事管理、档案管理等。八、会同有关部门及单位对原委属企业（共7家）历史遗留问题作进一步研究并完善处理方案，包括职工安置和稳定、债务纠纷、企业注销、处理经费等，向委属企业历史遗留问题处理联席会议报告，并推进实施。九、完成市教委交办的其他工作。
上海自考官方网站是哪个？
上海自考官方网站是上海市教育考试院官方网站（https://www.shmeea.edu.cn/page/index.html）。
毕业证领取具体流程
考生将本人准考证、身份证以及全部单科合格证书交当地自考办初审，经初审合格后发给《毕业生登记表》。
《毕业生登记表》由考生本人填写，所在单位(非在职人员由街道办事处或乡人民政府)签署意见后，于规定日期送交当地自学考试办公室报所在市自学考试工作委员会和省考委审核。
考生填写《毕业生登记表》不得隐瞒和造假，不得擅自涂改，违者将予以严肃处理，直至取消毕业资格;审核合格者，由省、自治区、直辖市考委颁发相应的毕业证书，主考学校在毕业证书上副署。
毕业生的有关档案材料由省自学考试办公室送毕业生所在单位组织、人事或劳动部门存入本人档案。
毕业证领取流程
领取凭证：准考证、身份证
1、出示准考证、身份证，告知自考专业及层次。
2、在领取毕业生档案登记簿上签名，如系受人委托代领，应同时出示被委托人的身份证，并在签名栏内签"***代"。
3、领取档案袋和证书夹，仔细检查，有无错装或缺漏(档案袋内装自考毕业证书、自考课程合格证、自考毕业生登记表及毕业成绩单)。
4、将毕业证书、自考课程合格证取出，由本人妥善保管。将自考毕业生登记表及成绩单(各1份)密封在袋内交本人所在单位劳动人事部门(建议考生在密封档案前将自己的毕业生登记
表复印一份留存备查)。
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上海自考机构有哪些？
上海自考机构有哪些
1、优路教育
优路教育成立于2005年，是国内兼具口碑与实力的职业教育培训机构，主要从事建筑工程、消防安全、医药卫生、财税金融、教资招教、经济管理、康养技能、法律考试、公务员考试、四六级考研等领域的职业考试培训服务。
2、学梯教育
学梯教育为全国综合性学历提升平台，是一家集教育培训、职业教育、在线教育等于一体的大型综合性教育培训机构。学历教育主要涵盖成人高等教育中的自考、成考、国家开放大学、网教学历类型。机构拥有强大的师资力量，专业的服务团队，先进的教育理念，高效的教育方法和完善的管理模式。提供的培训项目包括：学历教育、艺考培训、资格认证等。
3、长春英华教育培训学校
长春市英华教育培训学校自2005年成立，是一家集教育培训、职业教育、出国咨询服务、在线教育、艺术教育等于一体的大型综合性教育培训机构。
自考教育机构如何选择
1、看资质
判断一家教育机构是否正规，考生就可以看看该机构是否有在工商局注册和在教育部备案。如果没有，那考生可以果断放弃，不要犹豫。
2、看成立时间
教育机构成立时间越久就是说明它有经营有方，有较强大的资金支持，同时该机构的教育经验丰富，考生可以安心报考。
3、看评价
考生可以通过各大平台，比如百度、知乎、搜狐等，全方面的了解它在社会上的评价，如过评价都不错，那它就是一家值得信赖的教育机构。
4、看是否有授权院校
有些教育机构打着某某院校授权招生的旗号吸引考生过来，这时考生就要注意了，考生要看该机构是否有院校的授权文件，同时也可以去该校的官网查询。
5、看场地
如果考生有时间的话，可以去心仪的教育机构进行实地考察，看看它的规模和场地如何。
总之，考生在选择自考教育机构时一定要格外留意那些打着“包过、不过退费、快速拿证”等口号的机构，提升学历是没有包过一说的，且如今学历考试制度严格，都是要通过自身努力才能获得学历。
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中高职贯通培养的意义
中高职贯通培养的意义如下：中高职贯通培养是指将中等职业教育和高等职业教育相结合，为学生提供比传统教育更全面、更适应社会需求的培养模式。它的意义在于提高学生职业素质和未来就业竞争力，促进社会经济的可持续发展。首先，中高职贯通培养能够提升学生的职业素质。传统的中等职业教育和高等职业教育偏重于理论知识和实践技能的独立培养，而中高职贯通培养则将两者有机结合，使学生既有基础的理论知识，又具备实际操作技能。这种全面培养能够使学生在今后的职业生涯中更好地适应工作需要，提高工作效率和质量。其次，中高职贯通培养能够提高学生的就业竞争力。随着社会的发展，仅有中等职业教育或高等职业教育的学历已经不能满足当前职场的需要。中高职贯通培养的学生既能够获得中等职业教育阶段的文凭，又能够继续深造获得高职学历，拥有更高的学历和更广泛的知识储备，使其在就业市场中更具竞争力。此外，中高职贯通培养能够促进社会经济的可持续发展。随着社会的进步，对于多层次、多技能的综合型人才的需求越来越大。中高职贯通培养能够培养出既有专业技能，又有广泛知识背景和跨领域能力的毕业生，满足社会各行各业的多样化需求。这不仅有利于实现产业结构升级和经济转型，也有助于增加就业机会和提高劳动力素质。最后，中高职贯通培养有助于弥补中等职业教育和高等职业教育之间的鸿沟。传统上，中等职业教育和高等职业教育相对独立，缺乏有效的衔接机制。中高职贯通培养的方式能够使学生在学习和培养过程中实现有机衔接，充分利用两个阶段的资源和优势，消除转学、转岗等问题，提高学生的学习积极性和自信心。中高职贯通培养的重要性中高职贯通培养具有重要的意义。它能够提高学生的职业素质和就业竞争力，促进社会经济的可持续发展，弥补中高职教育的鸿沟。我们应该积极推动中高职贯通培养模式的发展，为培养适应社会需求的高素质人才努力奋斗。
上海市教育评估院怎么样？
简介：上海市教育评估院（以下简称“评估院”）系上海市教育委员会直属事业单位，2000年9月经上海市机构编制委员会批准正式成立，其前身是成立于1996年的上海市高等教育评估事务所。评估业务主要来源于教育部、上海市教委以及社会各界的委托与授权，是我国业务范围较广、学术活动较为活跃的专业性教育评估机构之一。 评估院下设办公室、教育评估研究所、高教评估所、基教评估所、职成教评估所、教育综合事务评估所、医学教育评估所等7个部门。全院现有专职工作人员35人，其中，教授和副教授13人，中等专业技术人员9人。拥有9名博士和博士生、11名硕士及硕士生，技术力量雄厚。
注册资本：50万人民币
项目目标与任务需求分析应该怎么写？
项目目标与任务需求分析=项目的目标和任务。目标是具体可量化的,由目的而生,计划是达成目的的筹划,而任务就是计划中的每个完成点 一般先有目的,再有计划,后有目标,用任务完成目标项目目标（Project Objectives）：简单地说就是实施项目所要达到的期望结果，即项目所能交付的成果或服务。 项目的实施过程实际就是一种追求预定目标的过程，因此，从一定意义上讲，项目目标应该是被清楚定义，并且可以是最终实现的。 项目目标包括：可测量的项目成功标准。项目可能有各种各样的经营，费用，进度，技术和质量目标。 项目目标可能还包括费用，进度和质量指标。每一个项目目标都有属性，例如费用目标就有美元单位或人民币单位。需求分析：开发人员准确地理解用户的要求，进行细致的调查分析，将用户非形式的需求陈述转化为完整的需求定义，再由需求定义转换到相应的需求规格说明的过程。 基本任务: ⑴问题识别：双方确定对问题的综合需求，这些需求包括功能需求，性能需求，环境需求，用户界面需求。 ⑵分析与综合，导出软件的逻辑模型 ⑶编写文档：包括编写"需求规格说明书","初步用户使用手册","确认测试计划","修改完善软件开发计划"
5．如何评价中国教育的成就和艰巨任务？
中国的教育太注重理论知识，很少培养学生实践能力，在大学以前尤其如此。并且中国的教育也不够人性化，所有的学生都要学很多科目，文理不分，而且又只注重考试成绩，很容易埋没人才。
由于现在对于许多学生来说，中考高考是他们唯一出路，所以许多学生的家长也只注重孩子的学习，不注重培养孩子的综合素质，到底还是教育制度的问题。导致现在的许多学生不会做家务，不会独立生活，更有甚者一个人在家连方便面都不会泡……（笑）而且又由于注重考试，家长与学校很多都不注意在道德思想方面的教育，主要是不注意从细节上教育学生的道德思想，致使一些学生的素质低下，有些学生看看成绩不错，到社会上其言行举止就与他的高成绩形成极大反差。
