慈溪市实验小学的教育水平
教学改革不断深化。在抓好校本培训的基础上，与农村小学建立联谊学校，每年有20余名教师支教、送教、示教，上各种类型公开课80余节，并帮带乡镇骨干教师30余名。教育信息化建设成效显著，被省教育厅确定为义务教材配套光盘主要制作单位，学校被宁波市教育局命名为宁波市现代教育技术示范学校、被教育部命名为全国现代教育技术实验学校。教育科研成绩斐然。学校先后参与并完成了《学科四结合》、《东南沿海地区小学生道德教育研究》等全国级课题5项，并有3项荣获全国一等奖，完成了省级课题《大面积提高写字教学成绩》、《整体综合优化实验报告》、《扬长促潜、自主发展》等10项，并有8项获浙江省、宁波市教科成果一、二、三等奖。学校评为全国四结合研究先进集体、省教育科研先进单位、省校本示范学校。
慈溪市实验小学的基本情况
学校现有68个教学班，3300余名学生、200余名教职员工。学校占地面积60000余平方米，校舍建筑面积约24800平方米，绿化面积20000平方米，藏书90000余册，有电视演播室和闭路电视系统、专用网络控制机房,有2个250米环形塑胶跑道（100米直跑道）以及4000多平方米的体艺馆。学校有多媒体教室、音乐、美术、劳技、陶艺、航模、实验、阅览、微机、语音等70个多专用教室。教室分布合理，每个班级均配备有短焦投影仪、电子白板、实物投影机、多媒体电脑，教师人手一台电脑。
慈溪市实验小学的发展前景
艺术特色初见成效。合唱节目被教育部评为全国中小学歌咏比赛二等奖、三等奖各一项，合唱、舞蹈、器乐等项目在浙江省、宁波市艺术节中共获一等奖12项，学校被命名为浙江省艺术特色项目学校。对外交往不断加强。学校先后与美国、英国、日本、德国、马来西来、台湾等国家和地区的多所学校建立了友好合作关系，学校先后组团出访美国、德国、日本、香港、马来西亚等国家，接待国外友好访问团来访10余次。学校正努力夯实基础，开拓发展，不断深化素质教育，向国内一流的实验小学迈进
慈溪小学学区房如何划分
【算一算你家装修要花多少钱】为了让小朋友能上更好的学校，现如今，大部分居民在购房时更加倾向于学区房，虽说这类房子的价格更加昂贵，但是优势也很多，不过在购买学区房时一定要注意划分区域，下面小编就给大家介绍下慈溪小学学区房如何划分吧，相信会给您带来不一样的见解。 慈溪小学学区房如何划分 1、慈溪实验小学 舒苑社区、孙塘社区、开发社区、旦苑社区、西洋寺社区石桥头村、石桥头村、上傅家社区居委会、界牌村、新潮塘村、金桥社区居委会的适龄儿童。 2、慈溪第三实验小学 水南社区、城北社区、东门社区、团圈社区、古塘社区、中原北门社区、楼家社区的原非农业户的适龄儿童。 3、慈溪市城区中心小学教育集团西部校区 青少年宫路社区、白果树社区、光辉社区、担山跟社区、白河社区、群丰社区中第8、9、10、15生产队的适龄儿童。 4、慈溪市城区中心小学教育集团东部校区 上周塘村、太屺村、墙里村、三洞桥村、河角村、白沙居委、白沙路村、后油车村、赖王村、轻纺村、高河塘村、西华头村的适龄儿童。 5、慈溪市第四实验小学 三碰桥社区、新江路社区、浒西社区、东海社区、园丁社区、鸣山社区、古塘社区(除原北门社区居委会)的适龄儿童。 6、慈溪市第三实验小学教育集团南门校区： 金山社区、虞家路社区、上叶家社区、阳明社区、寺山路社区、剑山社区、湾底社区(除原农业户)、施山社区(除原农业户)、眉山社区(除原农业户)的适龄儿童。 小结：好了，以上就是关于慈溪小学学区房如何划分的内容介绍了，希望对您提供一些帮助，相信以后在慈溪小学学区房如何划分的了解过程中，朋友们会更加的得心应手，得到自己满意的答案。【输入面积，免费获取装修报价】
慈溪学区房划分2021 学区房的优势
大多数人在买房子的时候，肯定要考虑房子的周围有没有学校，可以让孩子去上。也就是说，现在的人大多数都希望买到一个比较不错的学区房。所以对于学区房的优势，我们有必要做一个详细的了解，还有关于慈溪学区房划分2021是怎样的？ 有了孩子之后才知道自己的父母对我们学习的时候，是怎样的一个心情？那真的是望子成龙，望女成凤的。尤其是现在的生活条件变好之后，对于孩子的教育问题就更加的上心了，所以大多数人在 买房 子的时候，肯定要考虑房子的周围有没有学校，可以让孩子去上。也就是说，现在的人大多数都希望买到一个比较不错的。所以对于的优势，我们有必要做一个详细的了解，还有关于慈溪划分2021是怎样的？ 慈溪划分2021 慈溪市实验小学教育集团：楼家社区中的原农业户、舒苑社区、孙塘社区、开发社区、旦苑社区、西洋寺社区、石桥头村、上傅家社区、金桥社区。 慈溪市第三实验小学：水南社区、城北社区、东门社区、团圈社区、古塘社区中的原北门社区居委会、楼家社区中的原非农业户。 慈溪市城区中心小学西部校区：青少年宫路社区、白果树社区、光辉社区、担山跟社区、白河社区、群丰社区中第8、9、10、15生产队。 慈溪市城区中心小学 东部 校区：上周塘村、太屺村、墙里村、三洞桥村、河角村、白沙路村、双和社区、轻纺村、高河塘村、西华头村、白沙居委（不含原天东居委）、梅林社区。 慈溪市第四实验小学：三碰桥社区、新眉社区（除原眉山农业户）、浒西社区、东海社区、园丁社区、鸣山社区、古塘社区（除原北门社区居委会）。 慈溪市白云小学：金东社区、金南社区、南孙塘社区、虞波社区、东山社区、群丰社区（不含第8、9、10、15生产队）、隆兴村、八字桥村、白彭社区。 慈溪市蓝天小学：长春村、二房村、宏坚村、武陵桥村、新横江村、潘余村、白沙居委（原天东居委）。 慈溪阳光实验学校：湾底社区中的原农业户、施山社区中的原农业户、新眉社区中的原眉山农业户。 初中学区 慈溪市上林初级中学：东门社区、上傅家社区、青少年宫路社区、石桥头村、金桥社区、团圈社区、西洋寺社区和水南社区中原水门村。 慈溪市文蔚初级中学：太屺村、三洞桥村、河角村、墙里村、西华头村、高河塘村、上周塘村、双和社区、白沙路村、轻纺村、白沙居委（不含原天东居委）、梅林社区。 慈溪市新城初级中学：隆兴村、八字桥村、白果树社区、长春村、二房村、宏坚村、武陵桥村、新横江村、南孙塘社区、潘余村、群丰社区、金南社区、孙塘社区、光辉社区、虞波社区、东山社区、舒苑社区、白河社区、担山跟社区、旦苑社区、白彭社区、白沙居委（原天东居委）。 慈溪市西门初级中学：城北社区、东海社区、古塘社区、新眉社区、浒西社区、开发社区、鸣山社区、三碰桥社区、园丁社区。 慈溪市金山初级中学：金东社区、楼家社区、水南社区（不含原水门村）。 的优势 1、有利于家长管理孩子的生活和学习，孩子也可以提高学习的效率。 2、交通便捷安全 配套 设施完善。 3、教育 房产 双投资空间大。 4、学习环境与氛围好，学校周边文化气息比较浓重，人文环境也比较好，家长自然也希望让孩子在好的环境中受到熏陶，使他们的身心得到更好的发展。 关于慈溪划分2021这个问题，我们给您介绍了小学学区以及中学学区，您可以仔细的了解之后，再看自己的房子要买在什么地方。关于的优势。这个就很明显了，肯定是有利于家长的管理及孩子的学习。而且的事是空间也是比较大的，最主要是靠近学校，他的学习氛围是比较好的。
小学规范办学行为自查报告
为贯彻落实宁波市教育局、宁波市人民政府教育督导室《关于开展全市义务教育段学校规范办学行为评估的通知》(甬教督〔2015〕339号)文件精神，端正办学思想，规范办学行为，推进素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校认真开展了规范办学行为自查自评活动。现将自查自评情况汇报如下： 一、学校规范办学行为基本情况总结 1、组织健全，依法办学，落实规范办学行为。 学校成立了黄斌校长为组长的规范办学工作领导小组，加强宣传引导，营造良好舆论氛围。大力宣传规范办学行为、推进素质教育的先进典型和成功经验，引导家长、社会理解和支持规范办学行为工作，树立科学的人才观和教育观，为实施素质教育营造良好舆论氛围。加大处罚力度，及时制止各种违规行为。学校严格遵守国家法律、法规，健全校内各项 制度 ，形成依法办学、自我约束的管理机制。加强教学管理，完善教学常规。加强学籍管理。坚持收支公开，绝不违反上级有关规定向学生收取费用。完善了教职工代表大会制度，实行民主管理，坚持校务公开，接受社会监督。 2、以规范办学行为为准则，抓好教学常规管理。 (1)学校按照市教育局的招生要求，坚持免试入学原则招生，实施均衡分班，不设置快慢班、特长班等，整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。 (2)严格执行课程计划，全面提高教育教学质量。学校全面贯彻落实国家和省定的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度的现象。做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数;坚持健康第一，注重创新精神培养，不挤占体育课、艺术课、队活动和综合社会实践活动时间，切实保证学生每天锻炼不少于l小时的体育活动时间。全面落实国家教育教学基本要求，努力提高教育教学质量。 (3)科学安排作息时间，切实减轻学生过重的课业负担。严格控制学生在校 学习 时间不超过6小时，合理安排学生的学习和生活，坚决纠正随意侵占学生休息时间的做法，依法保障学生的休息权利。保证学生每天睡眠时间不少于9小时。学校有一系列规章制度予以保证，严令不得占用学生法定休息时间、午间休息和下午放学时间加班加点或组织集体补课。对学生书面家庭作业实行总量控制，一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业不超过1小时。 (4)加强考试管理，严格规范考试制度。学校严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。 3、重视教师队伍建设，规范教师行为。 学校高度重视教师队伍建设，着力提高教师实施素质教育的自觉性和主动性，切实加强教师队伍管理与培训，努力提高教师 职业道德 和教学业务能力，充分发挥其在规范办学行为、推进素质教育主体作用。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，强化教书育人职责和岗位要求。加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核直接定为不合格。 二、对照标准，自查自评 学校根据《义务教育段学校规范办学行为12条规定(试行)》，逐条进行了认真的自查自评： (一)自律机制 1、学校高度重视规范办学行为，成立了校长为组长的规范办学行为工作领导小组，认真贯彻执行上级有关“减负”工作精神。每学期初制定“减负”工作具体目标和“减负”工作实施方案，落实具体工作措施。定期组织“减负”工作会议，做好会议记录。定期开展“减负”自查工作，及时对自查情况进行总结，发现问题及时整改。做到办学行为零投诉和零举报。 2、学校实行“规范办学行为”监督公示制，在学校大门口公示栏安装市教育局统一制作的监督公示牌(宁波市举报监督电话：xxxxxxxx，慈溪市举报监督电话：xxxx，本校责任督学：伍xx，督学联系电话：xxxx，督学电子邮箱：xxxxx4509@163.com)。每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动(大课间活动表)、校历等教学活动安排上报上级教育行政部门备案，随时接受本校责任督学的监督，并在学校宣传栏、教室等醒目的位置公示，接受师生和家长的监督。 自评结论：“自律机制”共2条指标，2条达标。 (二)招生分班 3、我校为流动人口子女学校，学校没有通过考试或变相考试方式招生，我校招生的范围为居住在匡堰镇樟树村和王家埭区域范围内的外来民工子女。学校没有拒收符合入学条件且在本区域范围内的适龄儿童入学。 4、我校实行均衡编班，不分快慢班。师资均衡配置，学生人数也均衡配置。 自评结论：“招生分班”共2条指标，2条达标。 (三)课程计划 5、学校严格执行课程计划，按照国家和省规定的课程设置和课程计划开齐开足规定的课程，认真完成科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等课程的教学任务。 6、学校严格执行组织落实大课间活动和课外活动集体锻炼制度，确保学生每天至少1小时的校园体育活动时间。 自评结论：“课程计划”共2条指标，2条达标。 (四)作息时间
中小学规范办学行为自查报告
中小学规范办学行为自查报告（精选5篇） 报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。下面是我整理的中小学规范办学行为自查报告，欢迎大家分享。 中小学规范办学行为自查报告 篇1 我学习了区教委下发的关于规范办学行为的相关文件，并将落实到自己的行动当中。参照文件内容对自己的日常教学行为进行了自查，现对自查情况作出如下总结 一、有偿补课方面 没有任何有偿家教的行为和举止；强迫动员、诱导或暗示学生参加课后文化补习；从没有为社会文化办学机构进行招生宣传，发放招生广告，组织学生报名；没有到社会文化办学机构兼课；按时上下课，不占用学生的休息时间补课或者上课； 二、执行课程计划和课程标准方面 在教学中能够按照既定的进度计划进行教学；能认真执行国家课程标准，根据学生的学习实际情况有的放矢的开展教学活动；积极参加各级各类的教育研究活动，积极提高自己的业务素质，想方设法最大限度的提高课堂教学效益；教学内容紧密围绕课程质量标准的要求，在解决好基本问题的基础上，有针对性的对学生进行思维的训练和培养；积极协调团结组内教师，严格执行“四统一”。 严格执行上级规定的作业时间问题，引导学生利用好在校时间完成各项任务，对于所留作业，能够精心设计，逢留必作、全批全改。 三、作息时间方面 能够严格执行“早八晚五”的规定，严格控制学生到校、离校时间，在校期间专时专用。自觉执行“三表”公开制，主动接受师生、家长和社会的监督。引导学生积极参加各项活动，坚持做好每天1小时阳光体育活动、开展好学生社团活动，安排好学生的课余生活，给学生充足的自由活动时间。 四、教学资料方面 没有擅自组织组织学生购买或推荐各种教学用书、材料等，从不动员组织学生到指定书店购买学习资料、教辅材料，也不曾委托家长或其他人员为学生统一购买教辅材料。 中小学规范办学行为自查报告 篇2 为认真落实省政府办公厅下发的《关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》和省教育厅下发的《河南省普通中小学管理基本规范（试行）》的文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，我校在日常教学中就不断对照上级文件要求，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就这一活动做自查总结。 一、提高认识，认清“减负”的重要性和紧迫性 我校一直以来就把优化教育教学质量看作是工作中的重中之重，在省政府的“规范办学行为，实施素质教育”专门会议之后，从上到下积极学习文件，领会会议精神，统一思想。减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满意教育，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必然要求出发，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，全面推进素质教育，充分认识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。 二、通过课堂教学改革，全面推进有效教学 在以校本教研为抓手，建立健全教学常规的同时，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。目前我校集体备课已取得了初步成效。建立健全了教育教学研究制度，加强了教育教学的研究，充分发挥教师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量适当，不超过90分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。 三、加强课程管理，严格执行国家课程计划 我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体、音、美、劳技、心理健康、省情礼仪等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。 四、严格控制学生在校学习和活动时间 除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间没有超过7小时，确保学生每日睡眠时间不低于9小时。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时以上的体育活动及室外活动时间。 五、严格控制教辅资料的征订 严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。 六、严格教育教学秩序管理 未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种形式的月考和竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。教师没有搞课外有偿补课或办辅导班等活动。 七、规范招生和学籍管理措施 招生工作中，我们严格实施划片免试就近入学，绝无违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，从未重点班、快慢班。严格执行上级学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学和控辍等各项管理制度。 八、大力推进评价制度改革 学校一向把学生的成绩是为学生的隐私，从未有公布过学生的成绩，更没有按成绩给学生排队、排位。对学生的评价，学校严格按照区教体局关于学生综合素质评定办法，执行学生的综合素质评定工作。对于教师的评定，学校一向结合教师的德能勤绩多个方面进行综合评定，从没有给教师下达升学指标和单独按成绩为老师排队。 九、切实做好安全工作 在安全工作上，学校严格按照程序科学操作，在安全教育、安全预防、安全演练、应急预案和督察监管上下功夫，力争做到：加强管理，提高认识，建章立制，分工到人，明确责任，措施得力，防范到位，确保安全工作万无一失。 中小学规范办学行为自查报告 篇3 为学习、贯彻、落实《XX省中小学办学行为规范（试行）》及县教育局印发的《XX县中小学规范办学行为集中整治年活动实施方案》等文件精神，端正我校办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校成立了学校专项行动领导小组，积极开展规范办学行为自查活动。学校定期召开例会和全镇完小校长会，及时传达和学习了《XX省中小学办学行为规范（试行）》、《XX县中小学规范办学行为集中整治年活动实施方案》，并根据我校实际，制定了孚玉中心小学规范办学行为实施方案。定时和不定时对各处室及村完小进行督查，实行自查自纠。现将自查情况汇报如下： 一、规范招生行为方面 我校坚持义务教育免试入学制度，按照免试就近入学的原则招生，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好了学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。 二、规范教学行为方面 1、我校能严格执行课程方案，按照省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：开足课时、开全课程，不随意增减科目、课时；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学目标；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。 2、我校每周上课5天，学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行国家节假日放假的规定，从不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课。严格执行国家规定的作息时间。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。 3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。 4、严格规范日常考试。我校未组织参加未经上级教育部门批准的各种考试，坚持按规定要求考试，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。 三、规范教师行为方面 1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。学校与每一位教师签订了师德承诺书。 2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校根据教师素质以发展的要求，积极开展校本课程培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。 3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。 四、规范办班行为方面 1、学校没有利用寒暑假，双休日组织学生集体补课。 2、学校没有开办有偿收费的兴趣班、特长班、辅导班、提高班。 3、学校不准教师组织学生参加各种补习班行为。 五、规范收费、教材管理方面 1、贯彻落实义务教育经费保障机制的。各项政策，按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。 2、实行收费公示制度，做到收支公开。 3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。 4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。 通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与教育局的要求还存有差距。下一步我校将继续努力，进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。 中小学规范办学行为自查报告 篇4 一、规范招生入学和分班 合理划定公办学校招生范围情况；每学年向社会公布行政区域内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求情况；学校严格按照招生时间来招生，不存在提前招生行为。不存在学校组织的`招生考试或以竞赛名义招生现象，不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。均衡编班，合理搭配生员男女比例，参考小升初考试成绩；个别生员的特殊情况以及家庭住址相关联的诸种元素合理进行编班。学校不举办实验班。 二、规范考试科目与次数 严格按照义务教育政策规定的考试科目和次数进行考试，学校有比较完善的学业水平考试和教育质量检测制度；学校除参加区局组织的统考、联考、竞赛及考级以外不参加其余别的考试。学校组织的考试严格按照课程标准及大纲的要求合理的设计考试难度和范围，不随意增加考试次数，学校的小考也设定在每月一次的范围。 三、学生作息时间和作业量安排 学生每天在校学习时间不超过5。5小时，每天体育锻炼时间为1小时；在校活动内容按照教育部规定的课程标准及素质教育的要求力争科学合理，在家作业时间不超过1小时。学校严禁教师留重复性作业与惩罚性作业。 四、规范教育教学活动 认真落实国家课程方案，开齐开足课时，不随意增加任何课时与课程，不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间情况；依据课标要求设计课程深度，学校时刻督查教师的教学进度，使之做到科学合理。不存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的情况；在职教职工未举办、参与、组织或介绍学生有偿补习活动。 五、教育评价 学校以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标进行综合评价，不以考试成绩对教师、学生排名。 中小学规范办学行为自查报告 篇5 为进一步规范学校办学行为，切实减轻学生过重课业负担，落实教育部开展“义务教育阶段学校减负万里行第2季”有关要求和《山东省素质教育工作实施方案》，结合山东省开展的中小学“减负齐鲁行”系列活动。我校对办学行为进行了自查自纠，现将具体情况汇报如下： 一、采取措施保障适龄儿童少年入学。 1、坚持实施免试就近入学制度。 我校按照划片、就近、免试入学的原则，招收东颜张、西颜张、北颜张三个行政村的适龄儿童。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。 2、关注困难群体学生入学问题。 关心留守儿童，在学校之间开展手拉手结对，在生活上可以给贫穷的留守儿童募捐，在学习上也以老师“一帮一”，学生“二帮一”的形式，帮助成绩不怎么好的学生，帮他们树立学习的信心，为“留守儿童”构筑温暖“大家庭”。健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学。 3、加强学生学籍的管理。 学校使用全国联网的学籍管理系统管理学籍，建立、健全了学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业等规定，没有为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。 4、实行“三包”“三查”： 校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；学期初查入学率，学期终查巩固率，学期末查合格率。真正落实了校长包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。 二、加强管理，提高教育教学质量 质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，深化教育教学改革，向改革要质量，要课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条教育质量兴盛不衰之路。 1、健全各项管理制度，以制度规范教育教学。 没有规矩，难成方圆”充分说明法质建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般教师在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。 2、规范管理，在管理过程中育人。 坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。 3、全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。 认真贯彻执行省市区素质教育会议精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全镇统一作息时间。 三、学校规范日常管理。 1、从严治校，依法规范学校的办学行为。学校没有分重点班、快慢班；没有举办提高班、补习班、特长班、竞赛班、实验班。 2、依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近按时、全部入学。 3、严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，没有擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。学校严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。 4、坚决保障学生每天锻炼一小时，上好体育课，没有体育课的当天下午安排半小时的体育活动时间，指导学生做好两操，促进学生身体素质的提升。 5、学校规范教师和学生评价制度，对学生坚持“等级加评语”的评价方式，实行综合素质评价。将减负和教师的考核、评价等挂钩。不以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准。 6、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的'意见》，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。 在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作，加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好小学阶段教育工作。 ;
非纸笔测试的优缺点
优点:锻炼孩子的胆量和语言表达能力，随机抽题还能锻炼孩子的应变能力，对于胆小的孩子来说，能让他们变得大胆自信，有利于孩子以后的发展。同时也考察了孩子的心理素质，以后考试时减少紧张情绪，有利于考试正常发挥。考试形式符合孩子的喜好，小孩子一般都喜欢闯关游戏，如同闯关游戏一样，调动孩子的积极性。减轻了家长的焦虑和孩子的负担，淡化分数，更加注重孩子的全面发展，值得称赞。缺点:弱化了孩子的书写能力，一二年级书写很重要，平时一定要让孩子重视起来。
二年级非纸笔测评案例（一）
为了贯彻落实“双减”政策，减轻学生过重课业负担、促进学生健康成长，既发挥评价的激励、促进作用，又发挥评价的反馈和调控功能，我校将二年级的非纸笔测试工作与红色革命精神传承进行有效对接，2021至2022学年上学期二年级非纸笔测评工作以“星火相传跟党走”主题。在“星火相传跟党走”测评主题引领下，创设“争当文明小红军”“红船之旅”“井冈山挑粮”“胜利会师”四个板块的场景，对道德与法治、语文、数学、音乐、体育、美术学科进行情境体验式测评。现将本次二年级非纸笔测试工作陈述如下。 一、评价目标根据学校育人目标，各学科核心素养及课程标准的要求，结合二年级上学期各学科教学目标，制定六门学科评价目标如下。
（一）“争当文明小红军”板块（道德与法制）评价目标：1、公共场所讲秩序、不打闹，讲礼貌、不喧哗2、注意安全不拥挤；3、公共场所讲卫生等文明行为习惯。 （二）“红船之旅”板块（语文）评价目标：1、第一站“红船图书馆”：读书做标记、阅读、积累、分享与交流的习惯；2、第二站“红船句子饭店”：识字量测查；3、第三站“红船对子茶楼”：积累和运用描写祖国山河壮美的楹联；4、第四站“红船背诵擂台”：必背古诗篇目的背诵情况；5、第五站“红船交流会”：口语表达与交流的能力、看图说话能力。
（三）“井冈山挑粮”板块（数学）评价目标：1、第一关“获取粮食”：两位数加减法的算理和算法、表内乘法的计算、先算乘法，后算加减法的运算顺序；2、第二关“山路崎岖”：用“厘米”作为测量单位测量实物、认读钟表中几时几分（五分或整十分）的时刻、辨认直角、锐角、钝角；3、第三关“羊肠小道’:认识人民币，能正确使用简单的（几元几角）人民币购买物品；在购买物品的过程中的计算能力和解决实际问题的能力；掌握三个对象的6种排列顺序。
（四）“胜利会师”板块（体育、美术、音乐）评价目标1、节目一——“小红军练兵场”（体育）：快速奔跑能力、积极进取的态度；2、节目二——“我是小小炊事员”（美术）：捏、揉、搓等泥塑的基本技能，观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力；3、节目三——“胜利会师把歌唱”（音乐）：有节奏的演唱能力。
慈溪市第三实验小学的历史风貌
古老的三小校园有着悠久的历史，学校前身是三山学堂，始建于光绪30年（1904年），由三山巡检司谢庭树与文蔚书院董事共同创办，办学初期聘潘耕枣，童东迎等秀才和革命先驱马宗汉任堂长或教员。1913年改名为浒山公立两等小学。1930年改为区立三山中心小学，是当时姚北一所仳具规模的学校。1950年更名为浒山小学。1954年划县后，又先后更名为浒山镇中心小学，浒山小学，浒山镇第一学校，浒山镇中学，实验小学，1996年为慈溪市第三实验小学。从1904年到2004年，古老的校园迎来了百年华诞 。
慈溪市实验小学的校史简介
学校现有37个教学班，2058余名学生、98名教职员工。学校占地面积32215平方米，校舍建筑面积13800平方米，绿化面积10450平方米，藏书60000余册，有电视演播室和闭路电视系统，配有专用电脑机房2个。学校有语音实验室、多功能阶梯教室等专用教室48只。教室分布合理，每个班级均配备有大屏幕电视、实物投影机、多媒体电脑，教师人手一台电脑。有250米环形跑道和100米直跑道的塑胶跑道，有近4000多平方米的体艺馆。学校以“示范性”和“实验性”为立校之本，“立足实验，整体优化”已成为学校鲜明的办学特色,整体办学质量在当地首屈一指,并在省内有一定影响。教育工作卓有成效。学校先后被评为“全国德育先进学校”、 “全国红旗大队”、 “省文明单位”、 “省示范小学”、“省先进学校”、“省雏鹰红旗大队”、“宁波市文明单位”、“宁波市先进学校”、“宁波市红领巾示范学校”。少先队活动内容丰富多彩，涌现了一批“全国好队长”、“全国雏鹰奖章获得者”、“全国快乐中队”、“全国创造杯奖”、“全国智力大王”、“中国好少年”、“中国好儿童”。
慈溪学区划分2023
慈溪市实验小学教育集团楼家社区中的原农业户、舒苑社区、孙塘社区、开发社区、旦苑社区、西洋寺社区、石桥头村、上傅家社区、金桥社区的适龄儿童。慈溪市第三实验小学水南社区、城北社区、东门社区、团圈社区、古塘社区中的原北门社区居委会、楼家社区中的原非农业户的适龄儿童。慈溪市城区中心小学西部校区白果树社区、光辉社区、担山跟社区、白河社区、群丰社区中第8、9、10、15生产队的适龄儿童。慈溪市城区中心小学东部校区上周塘村、太屺村、墙里村、三洞桥村、河角村、白沙路村、双和社区、轻纺村、高河塘村、西华头村、梅林社区、白沙居委（不含原天东居委）的适龄儿童。慈溪市第四实验小学三碰桥社区、新眉社区（除原眉山农业户）、浒西社区、东海社区、园丁社区、鸣山社区、古塘社区(除原北门社区居委会)的适龄儿童。慈溪市白云小学金东社区、金南社区、南孙塘社区、虞波社区、东山社区、群丰社区（不含第8、9、10、15生产队）、隆兴村、八字桥村、白彭社区的适龄儿童。慈溪市蓝天小学长春村、二房村、宏坚村、武陵桥村、新横江村、潘余村、白沙居委（原天东居委）的适龄儿童。浙江师范大学附属慈溪实验学校小学部1.梅相社区的适龄儿童。2.乌山、宜青桥、相士地、上剑山四村内农业户家庭的适龄儿童。3.明珠社区、天香桥村、金山社区、虞家路社区、上叶家社区、阳明社区、寺山路社区、剑山社区、湾底社区（除原农业户）、施山社区（除原农业户）的适龄儿童。
