证据目录模板有哪些
当事人在立案时需要填写证据目录，填写证据目录需要按照其清单内容如实填写。第一，序号，通常情况下用阿拉伯数字表示，如1,2第二，证据的种类，根据提交证据的种类进行填写，比如身份证，证人证言等；第三，页数，看自己提交证据中的页码确定；第四，证据原件或者复印件；第五，证明的目的，比如身份证证明的是原告身份信息。第六，备注，通常情况下可以不填。
民事诉讼证据目录模板是什么
一、婚姻纠纷案件 （1）结婚证或婚姻登记机关的证明； （2）没有登记结婚的，关于同居时间或举行婚礼时间的证明； （3）再婚的，原离婚调解书、判决书或有关部门的证明； （4）被告下落不明的，关于下落不明时间、情况的证明； （5）一方或双方为现役军人的，提供所在部队团以上政治机关出具的证明； （6）一方理智有缺陷、患有性病、精神病的病情诊断等证据； （7）一方因犯罪被判刑劳改的，关于原判法院、刑期和劳改地点的证明； （8）婚后感情的事实依据； （9）一方有过错的相关证据； （10）子女姓名、性别、年龄、生活状况的证明； （11）养子女、继子女的有关证明； （12）请求抚养子女的有利条件或其他条件的证明； （13）请求给付抚养费数额的依据（双方工资或劳动收入等）； （14）财产名称、数量、价值的证明； （15）财产性质（婚前、婚后或夫妻约定财产）的证明； （16）储蓄、国库券、股票等财产的证明或相关线索； （17）债权债务情况及性质（婚前、婚后、男女一方单独债权债务）的证明； （18）住房情况（私房建造时间、面积、造价；公房户名、面积、间数、常住人口、分配来源）的证明； （19）其他证据。 二、继承遗产纠纷案件 （1）公安机关、医院关于被继承人死亡的证明；被继承人的死亡日期的户籍资料或宣告死亡的判决书；亲属关系证明； （2）被继承人主要遗产所在地的证明及遗产种类、数量及折价清单； （3）被继承人生前债权、债务情况的证明； （4）被继承人遗嘱原件，公证遗嘱的公证书，代书、录音或危急情况下口头遗嘱，及所附的两份以上证人材料； （5）养子女、非婚生子女、形成抚育关系的继子女应提供收养、出生证明、形成抚育关系的证明材料； （6）继承人放弃继承权的亲笔书写的弃权书及有关证据； （7）丧偶儿媳、女婿继承公婆、岳父母遗产的，关于自己尽了主要赡养义务的证明； （8）关于继承人以外的依靠被继承人抚养的缺乏劳动能力又无生活来源的人或者继承人以外的对被继承人抚养较多的人要求分得被继承人遗产的有关证明；（9）医院关于继承人已怀孕的证明； （10）其他证据。
证据清单表格模板有哪些
根据我国相关法律规定，证据清单一般是用表格表现出来的，你有多少项证据就列出多少项，每项证据后面写清楚证据名称，证据来源，证明事实，要注意的是证明事实要写清楚。最好要写上证据提交材料人是谁并签好名，再写上提交日期。
证据清单有模板吗
有的，证据清单是将您所掌握和收集的证据按照一定的方式排列并登记在一个表格中，使法官以及对方当事人能够很清楚的了解到您方所提供的证据。不需要模板，只要将证据名称书写并排列起来即可，十分简单的。
证据目录范本是怎样的
当事人在立案时需要填写证据目录，填写证据目录需要按照其清单内容如实填写。第一，序号，通常情况下用阿拉伯数字表示，如1,2第二，证据的种类，根据提交证据的种类进行填写，比如身份证，证人证言等；第三，页数，看自己提交证据中的页码确定；第四，证据原件或者复印件；第五，证明的目的，比如身份证证明的是原告身份信息。第六，备注，通常情况下可以不填。
证据目录样本包含什么内容
一、基本格式证据目录的编写以表格形式为主，如以表格编写有困难则视情况而定。1、编号要求统一用两位的阿拉伯数字表示，如：01、02……99；2、证据名称要求写出证据的完整名称与日期，如：2007/2/2（ ）与（ ）签订租房合同；3、证明内容要求写出证据中所包含的法律事实与法律关系；4、证据来源要求具体标明证据的真实来源，如：xx区人民法院5、页码要求标出证据所占的页数，如：1－10页。二、证据装订1、复印出来的证据要求清晰、美观，尽量置于版面中间；2、证据目录的封面要求置于证据之前；3、装订时要求不得使证据内容有所缺失。
证据清单表格模板有哪些
根据我国相关法律规定，证据清单一般是用表格表现出来的，你有多少项证据就列出多少项，每项证据后面写清楚证据名称，证据来源，证明事实，要注意的是证明事实要写清楚。最好要写上证据提交材料人是谁并签好名，再写上提交日期。
证据清单有模板吗
有的，证据清单是将您所掌握和收集的证据按照一定的方式排列并登记在一个表格中，使法官以及对方当事人能够很清楚的了解到您方所提供的证据。不需要模板，只要将证据名称书写并排列起来即可，十分简单的。
仲裁证据清单模板是什么
通常有以下几种：1、当事人主体资格的证明文件。当事人是指与本案有直接利害关系的人。仲裁当事人既是与本案有直接利害关系的人，有是仲裁协议中的人。仲裁当事人主要有三种类型：自然人、法人和其他组织。仲裁当事人是自然人的应提供自然人情况的证明文件，通常是户口簿或居民身份证或护照;工作单位和住所证明文件。仲裁当事人是法人或其他组织的，应当提供法人或其他组织设立注册登记证明，法定代表人或负责人身份证明，法人或其他组织的营业执照。如中当事人有委托代理人的，还应当提供委托代理人委托书和委托授权书，委托代理人的身份证明材料。仲裁协议及合同订立、变更和解除的证据。这些证据主要是仲裁协议及合同文本及其附件，以及与本案有关的票据、信函等其他文字材料，鉴定证明，公证文书。2、支持其仲裁请求的证明文件。这类证明文件有两类。一是发生委员或造成经济损失、侵权事实和损害后果证明材料及文件。一是请求的法律法规文件。3、其他与案件有关的证据材料。根据案件的性质提供与案件密切相关的证据：如质量检验报告、化验证明、鉴定结论等证据材料。
民诉证据清单模板是怎样的
民事诉讼证据是指能够证明民事案件真实情况的客观事实材料。民事诉讼证据有三个最基本的特征，即客观真实性、关联性和合法性。我国民事诉讼证据的表现形式可以分为书证、物证、视听资料、证人证言、当事人陈述、电子数据、鉴定结论、勘验笔录八种。
证据目录模板有哪些
当事人在立案时需要填写证据目录，填写证据目录需要按照其清单内容如实填写。第一，序号，通常情况下用阿拉伯数字表示，如1,2第二，证据的种类，根据提交证据的种类进行填写，比如身份证，证人证言等；第三，页数，看自己提交证据中的页码确定；第四，证据原件或者复印件；第五，证明的目的，比如身份证证明的是原告身份信息。第六，备注，通常情况下可以不填。
证据清单范本怎么写
根据我国相关法律规定，证据清单一般是用表格表现出来的，你有多少项证据就列出多少项，每项证据后面写清楚证据名称，证据来源，证明事实，要注意的是证明事实要写清楚。最好要写上证据提交材料人是谁并签好名，再写上提交日期。
开题报告模板
开题报告模板如下：1、先写国外研究现状在物流发展的同时，西方发达国家的物流成本控制研究经历了，了解物流成本实际状况，物流成本实际核算、物流成本管理、物流收益评估、物流盈亏分析等五个阶段。虽然很多物流企业开始分析其物流体系，但大多数情况下这种分析是根据经验和直觉进行的，分析过程中很少使用分析模型或工具。2、再写国内研究现状对于物流成本控制而言，我国企业的物流成本控制大多还处于了解物流成本实际状况的阶段，即对物流活动的重要性认知的阶段，只有少部分企业达到了物流成本核算，即了解并解决物流活动中存在问题的阶段，物流部门远远落后于生产部门，物流成本管理也远远落后于生产管理。3、选题背景与意义随着人们物流管理意识的增强，降低物流成本已经成为物流管理的首要任务。从分析物流成本入手，进行物流成本管理，改善企业物流，具有重要的意义。开展企业物流成本计算研究，确定其成本构成，可以有效地降低企业成本，提高资金利用率和提升企业竞争力。4、研究目的与内容本文在借鉴、分析现有物流成本及其计算的相关理论基础上，对我国企业物流成本的构成进行深入剖析，并在揭示我国企业物流成本核算的现状和存在的主要问题后，试图在不改变现行财务制度的条件下，为企业提供适合自己的物流成本核算方法，以便激励企业进行物流成本核算，实施物流成本管理，从而提升自身的竞争力。5、总结本文主要从哪几个方面进行研究。
开题报告范文模板【三篇】
【 #报告# 导语】开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。以下是 整理的开题报告范文模板，欢迎阅读！ 篇一 一、学位论文选题应直接来源于生产实际或者具有明确的生产背景和应用价值，可侧重从以下几个方面选取： ①一个完整的工程项目策划、工程设计项目或技术改造项目； ②技术攻关研究专题； ③新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发； 论文选题应具有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决工程实际问题的能力。 工程硕士研究生在导师指导下结合所在企业目前的技术改造、技术革新、引进等技术难题或科研攻关项目。通过阅读文献资料、实际调查，进行初步的研究工作后，撰写“文献综述报告”和“开题报告”。 二、工程硕士在确定学位论文课题后，要写出选题报告。 选题报告包括“文献综述”和“开题报告”两部分。文献阅读和选题工作一般从全部课程学习完成后进行。 三、写“文献综述”以前，要大量阅读与论文课题有关的学术论文。 通过阅读文献，要掌握论文课题所在研究领域国内外的学术动态和发展前沿。 在文献阅读的基础上，撰写“文献综述”。内容包括：论文课题所在研究领域国内外的学术现状、前沿问题、发展趋势等，要对文献涉及的主要原理、技术和方法进行总结、归纳和述评。所阅读的文献目录要在附录中一一列出。 “文献综述”完成后，交导师评阅。导师要写出评语，导师认为综述报告不合格，要继续阅读文献，重新撰写。 四、在文献阅读和调研的基础上撰写“开题报告”。 “开题报告”应包括以下内容： 1、选题依据、课题来源、学术价值和对社会、经济发展和科技进步的意义； 3、拟解决的生产实际的主要问题和关键技术及难点、拟采取的技术路线、实施方案； 4、可能出现的困难与问题及解决方法与措施； 5、预期达到的成果，可能取得的创新之处； 6、研究进程计划及时间安排，经费概算； 五、工程硕士完成“开题报告”后，交给导师审阅通过后，确定开题报告会议的时间和邀请的专家名单。 开题报告会议可以由导师主持，可设一秘书记录、整理会议材料。与会专家和其他参加人员可以提问、质询。报告会议后，工程硕士本人和其他与会人员退场，与会专家对开题报告进行评议。导师介绍工程硕士“文献综述”撰写情况，与会专家对选题进行评议、讨论，秘书汇总与会专家的评议和意见。会议以无记名投票方式对开题情况评分，按“合格”本和“不合格”评分。最后，填写专家意见和评分，与会专家要签名。 六、开题报告评为“不合格”者，可在一个月内再作一次。第二次仍为“不合格”者取消做论文的资格，按结业处理。 篇二 一、选题缘由 1、学校学生现状 我们学校是一所发展中的学校。34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。他们其中一部分习惯差、毛病多。据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。 他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。 2、寻找空白，填补空白 我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。通过浏览，看到钢花学校做得比较好。但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。 3、创品牌，出特色 提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个学校教育方面的影响力，彰显其办学水平及办学特色，满足社会对优质教育的需求。 二、课题界定 为避免产生混淆，特对本课题研究的相关概念加以界定。 “体验”就是通过实践或亲身经历来认识周围的事物，它具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。 “养成教育”是教育者通过有目的、有计划、有组织的训练活动，使少年儿童养成良好的行为习惯，帮助他们学会学习、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存的一种教育过程。 “体验式养成教育”是教育者依据德育目标和少年儿童的心理、生理以及个体经历有效创设相关的情景或氛围，让少年儿童充分发挥主体作用，用心去体验，用心去感悟，通过反思体验和内化体验形成个人的道德认知，并逐步积淀成良好的行为习惯，最终形成“不教而教”的自律习惯并伴随终生。 三、研究意义 1、是创新德育工作的需要 当前一些教育者的德育教育方式仍然是灌输说服、限制防范、机械训练，忽略了教育对象的道德思维和道德实践能力的培养，忽视了教育对象道德观念的自主体验、感悟内化，使得养成教育缺乏实效性。因此，养成教育要有实效，不仅要优化外部环境，更要变革、创新现行的养成教育方式，走进学生心灵，激发学生的内部动机，促使其把学校提出的行为规范和期望变成自己的内在需要。 2、是学校发展的需要 加强和改进未成年人思想道德建设，必然要求改进学生的道德教育。对学生进行养成教育，既是学生道德教育的基本内容，又是学生道德教育的重要目标和道德形成的重要标志，更是构建和谐校园的需要。 3、是学生发展的需要 养成教育是关系学生一生的教育，是学校教育的重要内容，是学生全面发展的基础工程。我国古代教育家孔子曾说过：“少小若天性，习惯成自然。”说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然。这个时候养成的习惯决定了一个人性格。 总之，本课题研究的意义是让学生在教师积极创设的各种德育活动情境中，学生亲身经历，自求自得，由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地对教育情境进行体验，并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误的认识，发展、享受和利用积极的情感与正确的认识，让养成教育悄无声息地蕴藏于这种教育活动中，以达到良好行为习惯的形成，学生逐步具有正确的世界观、人生观、价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 四、研究目标 1、构建富有学校特色的“体验式养成教育”基本模式。 2、进一步丰富学校德育教育内容，完善学校德育教育体系，形成学校德育教育特色。 3、拓展“体验式养成教育”的内涵，按“分阶段、分层次”的原则，从学习习惯、行为习惯、卫生习惯三个方面研究，促进学生良好习惯的养成，提高学生的综合素养。 五、研究内容 1.调查研究：调查桃源县本地区学校小学生养成教育的现状，探究其存在的问题，分析问题普遍性存在的原因。 2.基础研究：积极探寻“体验式养成教育”的实效策略与新途径，建立相应多元的评价体系。 3.主题研究：“体验式养成教育”基本模式的构建研究。 4.应用与推广研究：制定周密详实的研究计划，对“体验式养成教育”的基本模式点上深化研究，面上推广研究与应用。 六、研究方法 根据课题的性质，本课题采用以下研究方法： 文献法：本课题将对已有相关理论做综合研究。收集整理现代德育理论、少先队体验教育理论，组织教师学习讨论，转变教师的教育观念，明确体验式的养成教育的基本理念。 调查法：本课题组将调查一些家庭，通过观察、谈话等途径，了解他们在习惯培养方面的经验和做法，全面了解学生道德品质形成的过程。 个案法：研究选择体验式养成教育中，学生道德实践能力提高的个案作分析、反思。 行动研究法：“实践——反思——实践”式的行动研究法。在全校进一步进行养成教育的研究和实践，同时加以理论指导，把德育理论研究与德育实际工作紧密地结合起来。 经验总结法：总结归纳体验式养成教育中的成功经验，探寻“体验式养成教育”的实效策略与新途径。 七、研究步骤 本课题研究的时间周期为3年，研究步骤拟分为4个阶段。研究工作由项目负责人全权负责安排、管理和落实。总体安排和进度具体如下： 第一阶段(基础研究阶段)(XX年5月——XX年12月) (1)课题研究准备。 ①选定研究课题。根据当前我校及桃源县本地区学校小学生养成教育的现状，确定“体验式养成教育实践研究”课题。 ②查阅文献资料。通过查阅相关文献资料，了解国内兄弟学校“体验式养成教育”实践研究的开展情况，找出空白，填补空白，以形成自己的研究特色。 ③召开课题会议。学习现代教育理论和有关学生养成教育的研究成果，奠定理论基础，提高对课题研究的认识。 ④申报课题立项。 ⑤做好撰写准备。撰写研究方案、计划、开题报告等，组织开题论证会。 (2)现状调查研究。 ①选定相关教师代表及本校相关班级学生为调研对象，设置调查问卷及座谈提纲，搜集统计相关数据; ②结合我校及桃源县本地区小学生养成教育现状，撰写调查报告。 (3)开展课题组成员研究培训工作。 (4)针对我校及桃源县本地区小学生养成教育现状,积极探寻“体验式养成教育”的实效策略与新途径，建立相应多元的评价体系。 本阶段研究成果： ①课题研究方案、计划与开题报告; ②结合我校及桃源县本地区小学生养成教育现状，撰写调查报告; ③针对我校及桃源县本地区小学生养成教育现状,梳理“体验式养成教育”的实效性策略与新途径。 第二阶段(主题研究阶段)(XX年1月——XX年4月) (1)针对第一阶段“体验式养成教育”的实效性策略和新途径，通过实践后进行有效性筛选与整合; (2)对构建富有学校特色的“体验式养成教育”基本模式的探索; (3)研究出“体验式养成教育”实践实施的方法、途径及其及其操作策略。 阶段研究成果： (1)初步构建诸如思品课堂教学模式：“体验入境——体验发现——体验探究——体验交流——体验创新”; (2)初步构建诸如体验性德育教育活动的基本模式：“创设情境——自主体验——交流评议——指导内化——形成习惯”等; (3)“体验式养成教育”模式在研究点上的有效应用; (4)“体验式养成教育”模式的阶段研究报告及相关论文; (5)撰写调查报告《体验式养成教育实践的现状与对策》。 第三阶段(推广研究阶段)(XX年5月——XX年10月) (1)研究点上对“体验式养成教育”模式的持续应用和反思提升; (2)由点到面，对“体验式养成教育”模式进行推广研究; (3)加强研究与创新，力求在以上基本模式的指导下，构建总结出不同年段、不同内容的课堂教学、德育活动新模式。 阶段研究成果： (1)由点到面，对“体验式养成教育”模式进行推广研究的报告; (2)“体验式养成教育”模式的研究论文、教学设计、教学反思、典型课例等。 第四阶段(总结研究阶段)(XX年11月——XX年5月) (1)全面总结“体验式养成教育实践研究”的成效与不足; (2)对学生三年来养成教育的大检阅、大盘点; (3)撰写课题研究报告; (4)整理研究成果，汇编研究资料; (5)组织课题现场结题评审。 八、预期成果 (一)理论性成果 1.公开发表或获得省、市级以上奖励的论文; 2.课题组年度评选的优秀论文汇编。 (二)研究性成果 1.构建富有学校特色的“体验式养成教育”基本模式; 2.课题研究报告(包括阶段性研究报告和结题报告); 3.桃源县本地区小学生养成教育现状调查报告; 4.参加本课题研究的学生养成教育测评报告; 5.“体验式养成教育”基本模式研究的优秀教学设计、典型课例、教学反思、教学故事等成果汇编。 (三)实际效果 1.“体验式养成教育”基本模式的实际应用与推广; 2.学生的良好习惯基本养成，不良行为大面积纠正，班风好，校风正，学生的综合素养全面提高; 3.参与课题研究教师的教育科研能力提升; 4.以养成教育为特色的创建学校品牌，梳理出个性化办学思想体系(包括学生发展观、教育观、教育价值观等)，并创意设计出具有深刻理念支撑的校园文化。 九、组织机构及人员分工 1、课题组顾问(指导) 刘中义常德市教科院计划与发展研究室主任、教授 姜胜云桃源县教研室主任 姚建华桃源县教研室副主任 周启安桃源县教研室思品教研员 2、课题领导小组 组长：邹波武桃源县教师进修学校校长 副组长：朱汝谆桃源县教师进修学校副校长 成员：刘志明桃源县教师进修学校副校长 吴凤初桃源县教师进修学校副校长 李华初桃源县教师进修学校副校长 葛国清桃源县教师进修学校教科室主任 姚志毅桃源县教师进修学校师训部主任 敬太浩桃源县实验学校小学部主任 袁万春桃源县实验学校小学部副主任 王芳桃源县实验学校小学部副主任 戴朝晖桃源县实验学校少先队大队辅导员 3、课题研究小组 组长：李德斌 副组长：敬太浩王芳 主研人员：高庆华蔡小玲李美芳 参研人员：童玲林峰黄丽郭宏忠 戴朝辉张馨予姚建军余明祥 4、研究小组成员具体分工 李德斌、敬太浩课题主持负责《方案》、《计划》的拟定，研究报告撰写、教师培训工作等; 高庆华课题主研各种调查报告的撰写等; 蔡小玲课题主研负责低年级组的研究工作等; 李美芳课题主研负责中年级组的研究工作等; 林峰课题参研负责论文、课例推选，研究资料的整理等; 童玲课题参研负责一、二年级组的研究工作等; 黄丽课题参研负责三、四年级组的研究工作等; 张馨予课题参研负责五、六年级组的研究工作等; 姚建军课题参研活动的组织开展; 戴朝辉课题参研负责会议记录等; 郭宏忠课题参研资料整理与装订等。 十、研究条件(经费的保障、设备的提供、资料的储备、时间精力的保证、所在单位科研氛围及技术支持情况等) 课题研究工作学校将予以大力支持，学校提供课题研究的一切经费，本课题拟投入研究经费XX0元，课题参与人员办公室均配备多媒体计算机，学校配备多媒体教室二间，以保障研究工作的顺利实施;学校将组织课题研究人员外出学习听课，学习名优学校的先进经验;组织课题参与人员收集一批课题研究学习资料，建立课题研究电子资料库，明确分工，专人负责，充分考虑课题研究人员的实际情况，合理安排研究人员的工作量，以保证在规定时间内完成课题研究任务;学校各项事业态势良好，研究氛围日趋浓厚，研究成果日渐丰硕，朝着市名优学校的目标迈进。 篇三 一、选题依据 1、研究的目的意义 目的：现代排球正朝着速度快、技术娴熟、战术多变、对抗激烈的方向发展。一个排球队要想达到或赶超世界先进水平的话，必须拥有优秀的二传队员。由此可见，二传队员的作用在整个排球队伍中的地位是多么的重要。 意义：对后备二传队员的选材以及培养又是一个艰难而漫长的任务。一个成熟的排球二传队员，必须经过数年的磨练，在技术上、生理上、心理上都要得到质的提升，才能带领全队取得更好的成绩。 2、国内外研究现状分析 从中国排球的发展历程来看，二传手的重要性也是有目共睹的。中国女排先后6次出战世界杯赛，孙晋芳、杨锡兰和马芳先后3次获得了二传奖。中国男排的每一次大的胜利也都与二传手的超常发挥分不开。同样近年来中国男女排球队在各种大赛中取得的良好成绩，都与二传手的良好发挥是分不开的。这一方面是因为二传手的个人技术要求非常全面，除了娴熟的掌握并能灵活运用各种基本技术之外，还应掌握相当多的特殊技术和技巧，因为对二传手的技术训练，是一个科学性很强的特殊工作。另一方面是要求二传手在场上“眼观六路，耳听八方”，沉着果断，心道手到，每个球都要形成攻击力。这需要二传手在身高、速度等方面具有良好的自然条件，更需要具有良好的心理、生理素质。这在很大程度上取决于二传手的先天因素，也是后天训练能够取得较大成效的重要基础。毋庸置疑，“选材是成功的一半”。 在现代经济和科学技术飞速发展的今天，世界各体育发达国家在训练手段、训练条件方面的差别日益缩小。只有把先天条件优越、适合从事某项运动的人才选拔出来，进行系统的、有目的的培养，在同等条件下，才能取得优异的运动成绩。只有加紧对排球二传手的选材和培养问题进行科学研究，才能使我国排球运动真正改变面貌。 二、研究方案 1、研究目标 明确排球二传队员的选材原则、选材标准，以及对选材后如何对这些后备二传队员进行科学的训练与培养进行深入研究。 2、研究内容 2.1.排球二传队员的选材定义 2.2.排球二传队员的选材原则 2.3.排球二传队员的选材标准 2.4.二传队员基本技术的训练 2.5.二传队员基本技术的训练 2.6.观察能力的培养 2.7.二传队员战术意识培养 3、研究方法 3.1文献资料法：通过查阅文献资料了解排球的相关信息，证明所要研究的内容。 3.2专家访谈法：通过与北华大学体育学院齐国杰、张勋、侯成俊等专家就排球二传队员选材的方法以及培养的手段进行了访谈，得出了一些对二传队员的选材及其培养的相关结论。 4、可行性分析 通过在图书馆查询大量的相关资料外，本人还是北华大学体育学院08级排球专选班队员，有了这样的关系基础，在论文研究方法的途径上比较方便。 5、论文研究计划 2011.12-2012.1查阅资料,选题,开题阶段 2012.1-2012.3数据统计 2012.3-2012.4完成论文初稿 2012.4-2012.5修改论文并定稿 2012.5-2012.6论文答辩 三、研究基础 1、已具备的研究条件 本人在体育学院体育教育专业四年的学习与排球训练中，充分了解排球运动员取得优异成绩的一些必要条件，在指导教师的帮助下，我对排球二传队员的选材及其培养有了更深一层的认识并有了一些自己独到的见解在图书管的大量文献资料充实了我的大脑，是我研究的更加方便。 2、尚缺少的研究条件和拟解决的途径 本人由于能力有限，对大众排球现状还有待更深一步的探索和研究学习，更多的排球活动和竞赛还待有我去亲身经历。 四、参考文献 [参考文献](References) [1]唐奎，排球竞赛裁判手册[M].人民体育出版社，2001-01. [2]中国排球协会，排球竞赛规则[M].人们体育出版社，2006-04. [3]虞重干，排球运动[M].人们体育出版社,1999-06. [4]李宗浩,中国体育教练员岗位培训教材[M].人民体育出版社,2003-08. [5]葛春林,最新排球训练理论与实践[M].北京体育大学出版社,2004-01. [6]陈正宇高扬,体育锻炼与欣赏—排球[M].郑州大学出版社,2006-03. [7]排球教学训练指导〔M〕.人民体育出版社,1995. [8]黄汉开.球类运动—排球〔M〕.北京:高等教育出版社,2001. [9]刘纯献.体教结合论[J].体育文化导刊,2010,(03):74-77. [10]钟秉枢.排球(跟专家练)〔M〕.北京体育大学出版社,1998.
