优化是什么意思?
优化意思是采取一定措施使变得优异。优化是汉语词语，拼音是yōu huà。优，是汉语一级字，此字最早见于金文。优的本义是多愁善感的美貌演员。后引申为美丽的。由美丽的引申为好的，最佳的。由好的，最佳的引申为充足的，富裕的，特别好地，照顾地。化，是汉语一级通用规范汉字（常用字）。此字始见于商代甲骨文，古字形由一个头朝上的人和一个头朝下的人组成，本义是变化。由本义引申为通过教育使风俗、人心发生变，即教化。优化的笔顺：优总笔画：6笔。1.ノ（撇）、2.丨（竖）、3.一（横）、4.ノ（撇）、5.乚（竖弯钩）、6.丶（点）。化总笔画：4笔。1.ノ（撇）、2.丨（竖）、3.ノ（撇）、4.乚（竖弯钩）。
如何运用系统论方法优化自己
吴军老师从系统论的角度谈过应该如何优化自身，读后很受启发，把吴老师的主要观点分享给大家。
从系统论的角度看，任何一个系统的优化，有两个最根本的方式：
第一个是目标设定
第二个是反馈机制
每一个人都是一个空白的系统，长到30岁成为了一个复杂的系统，都是被“目标”和“反馈”塑造的结果。因此，优化一个人可以从小从这两个方面下功夫。
在对孩子的教育上，目标设定有两种方式：
具体来讲，第一种就是给孩子讲一些人物的故事，把一些道理或者名人名言通过故事灌输给孩子，让孩子向这些人学习。
第二种方式，比如我们可以引导孩子树立起这样一种信念： 人应当以过好自己的一生为目标，而好的人生就是一个人能够与人类的智慧相连，发挥出自己的才智，促进文明的进程 。
运用第一种方式，孩子接受起来比较容易，因为孩子的思维方式比较简单，“好人和坏人”、“英雄和坏蛋”，然后去模仿“好人”和“英雄”的做法。但这是一种简单的思维，家长和学校的教育中却过多地使用了这种方式。更糟糕的是，有时甚至是编造一些虚假的故事来让孩子接受那些本来良好的品德。
当那些满怀着信心、坚信着尊严的年轻人进入社会，被社会无情鞭打的时候，当他们发现书本上的故事是假的时候，有可能觉得里面的道理也不过是编造出来的，继而否认这些原本正确的道理。
无论老师认为，要解决这个问题，最简单的办法就是：
不要被那些编造出来故事所感动，如果你分辨不清哪些是真的，哪些是编的，那么按照贤者智者的思想去做就好了。
从反馈机制上优化自身，首先要能意识到， 学校所建立的反馈机制和真实世界大不相同 。
在学校里，我们获得的反馈是及时、准确、孤立性的。 因为学校中的学习任务其实是非常明确而单一的，并不复杂，所以容易得到及时而准确的反馈。而且，一个人英语没学好，不影响数学的学习，物理没学好，不影响语文的学习，他得到的反馈是彼此独立的、具体的，一个反馈和另一个无关，他也就很容易知道自己的问题出在哪里。
在真实世界中，很多时候我们能得到的反馈都是总体性的、模糊的。 很多部分做得好，一个地方出错了，就可能前功尽弃，但这时我们不会因为“大部分地方做好了”就得到一个90分的反馈，而是只能得到一个“完全失败”的结果。再比如选择工作、换工作这样的事情，更是需要很长时间才会得到足够准确的反馈，甚至一开始得到的部分反馈和最终的结果可能是矛盾的。
那我们应该怎样做呢？吴军老师给出了两点建议：
第一点，要掌握最基础的知识和底层的方法工具，忘掉那些必须依赖于及时反馈才有效的经验。
那么基础的知识和底层的方法工具怎么获得呢？可以自己慢慢领悟，但其实还有更有效率的做法。
这就是第二点，要接触更多的人，尽可能多地获得更多的社会经验和阅历。
每个行业里都有自身长期发展沉淀下来的经验，行业里的老兵和前辈都知道，这些经验需要我们谦虚地向人请教去获得。对于那些学校里没有教、教不了的东西，我们最好的学习方式就是人身上学习。我们需要善于发现身边人的优点，对于我们遇到的人，但凡他们有一些比我们强的地方，我们都应该把他们当作老师。
