知识树

时间:2024-03-13 02:07:43编辑:奇事君

什么叫做知识树,怎样做知识树,说明白一点,再说出结构图 谢谢

就是用树式表述一门学科的知识结构。下面是语文知识树的一些资料,你参考下吧: 学生们感觉现行语文课有这样两个特点:  第一,每篇课文,即使是最浅显的课文,人们都能够围绕它设计出成百上千道考试题。  第二,每篇课文,即使是千古名篇,讲课时你缺了课,只要基础好,期未或升学考试,成绩照样优秀。  针对第一个特点,有的青年教师想方设法猜题押题,讲课对题海,千方百计想堵住各种各样的偏难怪嗄题,于是面面俱倒,疲于应付。有一位教师讲《白毛女》用了四课时,找了不少练习册上关于《白毛女》的考试题,都给学生讲了,自己感觉尽到了责任,觉得出《白毛女》肯定没问题了,不料期末考试居然出这样一道试题:“北风吹,雪花飘,雪花飘飘年来到。”这段唱词表现出喜儿的什么性格。这位老师十分后悔:我讲了四节课,怎么就不猜到出这道试题呢?学生在教室答卷,语文组老师便讨论答案,大家猜了一大堆,什么坚强的性格,乐观的性格,什么通用性,自信……结果一拆封看评分标准,大家猜的都不给分,标准答案是什么呢?原来是天真。大家百思不解何以必须是天真,其实,就是出题的那位看了这段唱词,便产生了一个天真的想法,谁不“天真”就扣谁的分。面对“天真”这类试题,谁要想都猜到了,押到了,讲到了,那真会教得苦不堪言,学生也会学得苦不堪言。  针对第二个特点,学生感觉,别的学科,知识结构清楚,每天每节课的知识都一环扣一环。少上两节课,心里就很着急,怕落下课程。语文呢?有的优秀学生说:“别说少听几节果,就是一个月不上语文课,我的语文成绩也不会低。”问他语文成绩优秀的原因,原来他的学法是:任你万道题海,我有一定之规。他扎扎实实学字、词、句、语、修、逻,认认真真作文,又喜欢读中外名著。尽管他不做练习册,对过细的分析课文也不感兴趣,但却能以不变应万变,每次考试,成绩都优秀。这说明语文学科知识也有规律,也有较稳定的结构方式。  我常想,我们去一个遥远而又陌生的地方时,通常都要带上一张地图,一路看地图,明方向、定目标,选择最佳路线,才能少走冤枉路,少在死胡同里兜圈子,节省时间,顺利到达。  学语文的时候,学生也应该有这样一张“地图”。思维的汽车在知识的原野上奔驰时,有了这样一张“知识地图”目标才明确,才能少走冤枉路,才能少在“天真”的问题上兜圈子。走的路程越远,地图就显得越重要。  1979年,我开始引导学生画语文知识结构图。我问学生:“表述一门学科的知识结构,常用的地方有塔式、有树式、有网络式、有表格式……我们选择哪一种好呢?”学生们选择了树式结构。于是同学们也管它叫“语文知识树”。  怎么画?我先请同学们把初中阶段的六册教材集中起来,后面的教材还没学,没有书怎么办,就请同学们跟已经毕业的亲属、邻居们、哥哥、组织们去借。  有了六本教材,没加引导的时候,不少同学画不出来,画了一棵语文知识树的主干,什么是支干呢?有的同学把每一篇课文都做为一个支子,这样画出来的知识树,不像一棵树,倒像一根长长的羽毛。  我和学生们经过多次讨论,认识到六本教材180课,二百多篇文章(包括诗词)。编者的主要意图,不仅仅是让我们读懂一篇篇文章,更重要的是通过学习教材,使我们掌握系统的语文知识,提高听说读写能力。  六本书中系统的语文知识大致有四部分:基础知识、文言文、文学常识、阅读和写作,这是第一层次,是知识树的支干。  再进一步分析,就会发现,基础知识还包括语音、文字、词汇、句子、语法、修辞、逻辑、标点这样八个方面。文言文包括字、实词、虚词、句式四个方面。文学常识包括古代、现代、当代、外国四个方面。阅读和写作知识包括中心、选择、结构、表达、语言、体裁六个方面。这是第二层闪,共22个方面。  再进一步分析,每个方面又包括若干知识点、如语法,就包括词类、词组(现在叫短评)、单句、复句四个知识点。这是第三层次,大约130多个知识点。  打个比方说,这张语文知识结构图,像中国交通图。第一层次的知识像省,第二层次的知识像市,第三层次的知识像县,第三层以下还有更细密的知识细胞,好比乡镇、村一样。  学生先将教材知识划分为不同层次,再把握住了一、二、三层次这些主要的知识点,总体语文教材怎样读,总共要学哪些知识,哪些先学、哪些后学,哪些是书籍的,哪些是未知的,就可以做到心中有数。  这样学生自学时,就可以驾驶着思维的汽车,在知识的原野上奔驰,一个层次一个层次,一个类别一个类别地征服语文知识目标,就不会感觉语文知识混乱,无从下手了。  语文知识树,学生画得不一样,有的认为该画4部分19项108个知识点,也有的画5部分21项120个知识点,七八十位同学有五六十种意见,总起来说大同小异,在细枝末节问题上就不再引导学生争论,先在大的方面,基本确定为四部分22项131个知识点(见附图),知识树就可以使用了。就像“电”,已进入千家万户,但理论家们就如何给“电”下定义仍然在争论不休,“艺术”这个词也使用得非常广泛,但究竟怎样确定艺术的内涵,理论家们有三十多种意见至今不能统一,但并不妨碍老百姓点电灯、欣赏艺术一样,学生们对知识树的不同表述意见,并不妨碍知识树在一般情况下的使用。也不妨碍知识树在使用过程中的逐步完善。  知识树只是我和我的学生们为了方便与学画的知识结构图,16年来一些报刊杂志先后印了60多万份,有的老师发表文章,来信说管用,也有的说不管用。这正符合一个事物有两个方面的辩证法,如果单是一种意见就不正常了。我和我的学生要提高使用语文知识的树的科学性,以便用较少的时间和精力获得较多的学习成果。  还有一个制作知识树的软件: http://www.getl.cn/2008/01/12/zhi-shi-guan-li-zhi-shi-shu-guan-li-ruan-jian-zhi-shi-shu-guan-li-ruan-jian-lei-si-si-wei-dao-tu/


知识树利弊

吴剑




知识树是一维信息结构化当中一种较好的模型,但不是万能的。

系统是复杂的,信息也是复杂的。因此基于信息的结构也是复杂的。在知识结构里面,知识树是一种比较好的结果。知识树的结构在知识类型当中比较常见,对于理解也相对友好,容易上手。

然而知识树并不是万能的。即便知识树作为信息结构的主要形式,也并不意味着这一形式能够排斥其他结构形式而独立存在。

万物互联是一种通俗的讲法。在知识结构当中所有的元素也是相互联系。

在有限信息当中需要传达高效的结果,就必须选择正确的信息结构。因此信息结构是有限的,也是无穷的。 而知识树的好处在于能够简化模型,将一维信息迅速的结构化。这种做法让传统的百科式信息多了一个维度,即结构化维度。这相当于生成了一种功能性表达。在字符有限的情况下,内含了更多的关系内容。于是对于个体来说,存储信息和传播信息价值的首选就是要寻找合适的信息结构。

这一结论也印证了故事体的力量,可理解、叙事性、编码有限情况下可以承载更多的隐藏信息。如果说要做进一步引申的话,让孩子从小掌握若干类型的故事体有助于认知、理解、洞察能力的提升。


树的知识有哪些?

树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠,树有很多种。在树干的部分分为五层。第一层是树皮。树皮是树干的表层,可以保护树身,并防止病害入侵。在树皮的下面是韧皮部。这一层纤维质组织把糖分从树叶运送下来。第三层是形成层。这一层十分薄,是树干的生长部分,所有其他细胞都是自此层而来。第四层是边材。这一层把水分从根部输送到树身各处,此层通常较心材浅色。第五层就是心材。心材是老了的边材,二者合称为木质部。树干绝大部分都是心材。人类对自然资源的不合理开发利用,是造成生态失衡的主要原因。乱砍滥伐、毁林开荒、过度放牧等,会破坏森林和草场,造成水土流失和土地荒漠化,使沙尘暴频繁出现。不合理的开发、占用土地,使耕地面积日益减少。我们了解了植树造林这么多的好处,我们就更要自觉履行植树造林的义务,为创造我们美好的家园奠定基础。植树造林不仅对于人类的生存具有十分重要的环境效益,而且对于人类的生产和生活具有巨大的经济效益。

什么叫知识树

知识树国际著名金融专家丁大卫教授历经20多年潜心研究创立发明的。知识树是金融法的发现者、金融法的发明者、金融危机预测者和国际著名金融专家丁大卫教授,他用20多年的研究和实践来发现、发明和创造。丁大卫拥有多项知识产权,其中包括知识树商标权。知识树揭示了知识的结构、形成规律和过程与树的结构、生长规律和过程是完全相同的。这是人类第一次发现人类文化和文明。扩展资料:根据大卫教授的研究和考证,科学、学科和学科中的主体一词来自于树一词,相当于一棵树。克字左边是他,右边是豆。禾草是禾本科植物的总称,苗,中午锄头,汗水滴入土壤。斗的意思是量。总而言之,它是指谷子的分级和分类。可以看出,克一词不仅具有范畴化的含义,包括学科的分支,而且具有定量分析的意义。说到这里,树木是天地法则的缩影。树是人类的根。植物,包括树木,在人类出现在地球上之前已经在地球上生活了数十亿年,并且为所有生物,包括人类,提供了足够的氧气来生存。人类不断地学习和模仿植物,包括树木。植物智慧是取之不尽用之不竭的,但许多人仍然不知道如何去理解它。参考资料来源:百度百科—知识树

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