“三体”中提到11维空间，有谁谈谈
科学家们对我们已认知的四维与可能存在但未被认知的多维之间的区别是如何解释的呢？他们打了一个比方：一只蚂蚁在一张纸上行走，它只能向右或向左，向前或向后走。对它来说高与低均无意义，这就是说，第3维的空间是存在的，但没有被蚂蚁所认识（这就相当于附加一个引力所以不能向上走。当两只蚂蚁走的时候，一只蚂蚁会发现另一只蚂蚁比自己高一些，不能向上走并不代表不能被认识，可以通过对比来认识高低，长宽也是通过对比产生的，其实广泛的说，存在几维，你自身就拥有几维，不可能少一维，你所在决定你所有）。同样，我们的世界是由四维构成的（3维空间和1维时间），但我们没有觉察到所有其他的多维。
根据物理学家的看法：还应该有7个维度。尽管有这么多的维度，但这些维度是看不见的，它们自身卷在了一起，被称为压缩的维度。为了弄清这种看法，让我们再以蚂蚁为例，展开我们的想像……我们可以设想一下，将蚂蚁在上面行走的那张纸卷起来，直到卷成一个圆筒形，如果蚂蚁沿着纸壁走，最后它又会回到出发点，这就是压缩维的一个例子。如果能沿着著名的莫比乌斯带走，也会发生上述现象，当然，它是3维的，但如果沿着它走过，总是会回到出发点的。莫比乌斯带从维的角度讲是压缩的，按照物理学它有3个维，但谁在上面行走，都只能认知是一个维。如果蚂蚁不是沿着纸筒弯曲的壁行走，它就永远不会返回到原出发点。这就是2维（或者说被我们所感知的那种维）的例子，沿着它一直走，就不可能返回到原来的出发点。
总结，十一维空间就是由10维空间加上时间构成，爱因斯坦认为时间是可以延伸的，且具有弹性的。
超弦理论的十维空间之后，推出了十一维空间的超膜理论。
《三体》中提到“11维空间”是什么概念？
具体概念如下：1，零维理解难度：0让我们从一个点开始，和几何意义上的点一样，没有大小、没有维度。只是被想象出来的、作为标志一个位置的点。什么也没有，空间、时间通通不存在，这就是零维度。2，一维空间理解难度：0好的，理解了零维之后开始一维空间。已经存在了一个点，再画一个点。两点之间连一条线。噔噔噔！一维空间诞生了！3，二维空间理解难度：0拥有了一条线，也就是拥有了一维空间。如何升级到二维呢？很简单，再画一条线，穿过原先的这条线，就有了二维空间，二维空间里的物体有宽度和长度，但是没有深度。可以试一试，在纸上画一个长方形，长方形内部就是一个二维空间。4，三维空间理解难度：0三维空间大家肯定熟悉，大家无时无刻都生活在三维空间中。三维空间有长度、宽度与高度，把二维空间弯曲，就得到了三维空间。5，四维空间理解难度：10四维比三维多一维，它是什么？是时间！想象一下，左边有一个1分钟之前的我，右边则是现在我，将这“两个我”看成两个点，穿过他们连线，它就是四维空间里的线。太棒了，四维空间出现了！6，五维空间理解难度：30假如是四维空间生物，就可以看到过去、现在、将来各个时段的自己。但是，时间线只有一条，还记得前文中两条线交叉，将一维升级为二维么？那么现在，在四维这条时间线的基础上，再加一条时间线和这条时间线交叉，五维空间就出现了！7，六维空间理解难度：50①现在的你如果想拜访一下过去的你，怎么办？可以将四维空间中任意一条时间线弯曲，这样你就可以跳回以前，去见以前的你。换句话说，五维空间中，你可以“穿越”回到一条时间线上的过去。②五维空间中，你可以穿越到你初中毕业的时候，告诉以前的你，一定要继续读书，上高中，考大学，做白领。不过这很费力，而且风险很大，初中毕业的你需要作出不同的选择，每一种选择都会产生一个新的时间线，一个不同版本的未来，直接把五维空间弯曲，产生六维空间8，七维空间理解难度：80①七维空间走起来，初中毕业的你，不可能只有这两种选择，而是近乎无限。怎么解释，你的每一个决定都在塑造出一个特有的你。你可以成为任何一种你。概括地说，初中毕业的你是一个起点，所有的时间线。都从这个点向外辐射，数量是无穷大，那么最后，七维空间里的一个点，里面包含着“初中毕业的你”开始的无限种可能。②每一个选择又会塑造一个不同的你；那么以“小学毕业的你”为开端，就会产生另一个包含着无限时间线的点。将这两点连成一条线，就是七维空间的线。9，八维空间理解难度：90还是那个“你”。我们又找到了两个点，一个是由“大学毕业的你”为开端产生的七维无限点，另一个是由“50岁的你”为开端产生的无限点。将这两点连线，与上文中那条连接“初中毕业的你”无限点“小学毕业的你”无限点的这条线相交。就得到了八维空间！10，九维空间理解难度：100讲到这里，其实可以想象出九维空间是什么样了。把八维空间理解成那张报纸，平平的。这时蚂蚁君又出现了，不过它已经进化成八维空间生物了，给它一样的任务，要他横跨整个报纸去目的地，怎么办？将报纸再一次卷起来，虫洞又出现了。蚂蚁君顺利穿过虫洞出现在目的地。也就是说，将八维空间继续卷曲，就得到了九维空间！11，十维空间理解难度：无穷①这里来总结一下，回顾上文，从零维到四维，经历了点、线、面、体这个升级流程。然后四维空间又可以看做一点，充满着三维空间中所有可能性的连线，这个连线就是时间。②从四维到八维，又经历了点、线、面、体的升级流程。八维的点，充满着七维空间中所有可能性的连线。③八维空间继续升级。还是那个“你”，以八维空间的点为起始，我们必须想出所有的可能，每一种可能都与八维的这个点相连，最后，得到十维空间里的一个点，充满着九维空间中所有可能性的连线。④还能再升级么？不能了，在十维空间中，我们找不到任何一个空间可以在划出一个点，因为，十维空间就是一个点！⑤它包含着所有的宇宙、所有的可能性、所有的时间线、所有的所有。
一维空间到十二维空间是什么？
一维是一条线，二维是平面，三维是立体，四维是时间，在五维的生物，它的一生会有无数的结果，六维的生物可选择任何一个结果，七维是两个宇宙，两个不同的自己；八维是许多个平行宇宙，许多个不同的自己，九维的生物可以把自己想的变成事实，十维是一个点，它包括一切，十一维是在十维的基础上加上记忆和感知，十二维是个微观世界。根据弦理论的理解可以知道我们这个宇宙或者以上的所有理解都是基于基本粒子态来理解的，在弦理论下这个粒子被弦化了，最最基本的东西是弦，弦膜才构成基本粒子，所以以上的所有理解都被从底层加了两维。以上所有理解依次加两维，总共十二维。扩展资料；一维是线二维是平面三维是立体一维、二维、三维均只存在思维里作为变动量使用。宇宙一切物质均基于四维时空。四维、五维、六维主要运用于物体定义与历史变化。七维、八维、九维、十维主要运用于空间定义与历史变化。由于宇宙中最高限度空间为十一维，那么从十二维往上的空间就会超脱宇宙中所有物理原理的束缚，就像人类和神一样。至于十二维空间，物理学上称它为“时间维”，它是一个不存在空间的空间，这个空间充满了“时间”，所谓“时间”就像是一部历史书；关于宇宙历史的一本书，它融会贯通了从宇宙大爆炸开始至今的所有宇宙历史，甚至是大爆炸之前的历史。所以在上面提到了，它还有一个通俗名字“时空隧道”。参考资料来源；百度百科-维度
什么是十一维空间
问题一：十一维空间怎么理解？ 一维直线，二维平面，三维空间，在三维空间中再加入时间，这就形成了爱因斯坦广义相对论中的四维时空。
根据四维时空的理论，只需要达到光速人就能穿越时空，或者在极短的时间内穿越很远的距离。为什么呢？打个比方：在二维平面中，人是个扁人，只要画个圈，人就不能走出这个平面了，放到三维空间中，有了长、宽、高三个量，人变的立体了，再放入二维平面中，人只要跨一步就走出了圈。同样的方法，把人放入四维空间，又多了时间这个物理量，再把人放入三维空间，这样就能轻松完成长距离的移动了。
但是为什么人类还是没有完成长距离的星际移动呢？有人会说是技术还没成熟。这也是一方面的原因，但是会不会是空间不只是四维的呢？
根据霍金的计算，需要解释宇宙的结构必须要有十一个未知数，因此十一维空间的理论诞生了。
目前还没有人能画出准确的十一维空间结构图~
我根据一些资料觉得十一维空间的结构大概就像个大圈套小圈的样子，最里的一层是所有的震动的弦，这些弦通过不同的震动方式就形成了各种小的介质粒子，比如夸克，离子等等；这些小的粒子再通过不同的方式形成不同的个体，比如人；桌子，星球等，所有的个体再通过不同的方式组成不同的个体，比如“宇宙”；所有的“宇宙”再通过一定的排列组合形成另一个“宇宙”。以此类推，有止尽吗？还没研究出来，表打我。
有了十一维空间的理论，那么诸如黑洞、超自然力、意志力、时空隧道以及更多的空间的理论就有了存在和解释的可能。不是他们不存在，只是我们还是个平面人罢了~
多维空间问题是怎样引发出来的呢？就是因为我们认识了三维空间，因为有了三维空间的概念，自然地，人们就会对三维空间以上的空间提出设想与假说，而对三维空间的认识，本质上也是因为哲学意义上，由于不断的建立种种概念来界定宇宙万事万物，使得后来的人越发执着名相，于是三维空间的概念如同其它诸多概念一样，人们就逐步认可了。说得更通俗些，宇宙原本并没有空间的多维性，最初人类对宇宙的认识十分模糊，也没有更多的概念和名相，多数人处于无明与混沌中，只有少数觉悟者或圣人因为具有高度智慧，于是对世界可以进行直观的认识。但是更多的人却不能这样，他们在对大自然现象的不断探索中，对己经认识的部分事物附以概念、名相、定理、法则、并在长期的社会实践中，这些概念、名相、定理、法则、对新事物的研究和探索继续发挥指导作用。这一过程，使得概念、名相、法则、定理越来越多，逐步分名别类，出现了不同的学科，至使后来的人必须接受系统教育，经过长时期的学习才能对前人的经险有部分了解。由于人生生命短暂，因此，人们便很难摆脱从小所受系统教育时养成的认识习惯，这种执着，促使人们无法对世界进行真观的认识。这样，我们人类生活在三维空间这个命题也就被认可了。
下面,我们来具体阐述一下有关多维空间的问题.根据数学知识我们知道,一个方向可以确定一条真线,这就是所谓一维空间；不在同一条直线上的两个方向可以确定一个平面，这就是所谓的二维空间；不在同一平面上的三个方向可以确定一个立体，这就是所谓三维空间。我们假定有一个立方体，它的长、宽、高互成九十度直角，如果有一个方向与这个立方体的长、宽、高皆成九十度的直角，这个方向即是指向第四维空间了。这段话，说起来十分容易，可是做起来几乎就不可能。
在佛经中，描绘了许多世界，如西方极乐世界、东方琉璃世界、娑婆世界、华藏世界、华严世界和三十三诸天等。这些世界大多数都不是欲界，而是我们的肉体根识感受不到的 *** 和无 *** 。用佛眼看世界、众生以不同......>>
问题二：十一维空间是什么概念 不知道
问题三：霍金的十一维空间怎样理解？ 一维直线，二维平面，三维空间，在三维空间中再加入时间，这就形成了爱因斯坦广义相对论中的四维时空。
根据四维时空的理论，只需要达到光速人就能穿越时空，或者在极短的时间内穿越很远的距离。为什么呢？打个比方：在二维平面中，人是个扁人，只要画个圈，人就不能走出这个平面了，放到三维空间中，有了长、宽、高三个量，人变的立体了，再放入二维平面中，人只要跨一步就走出了圈。同样的方法，把人放入四维空间，又多了时间这个物理量，再把人放入三维空间，这样就能轻松完成长距离的移动了。
但是为什么人类还是没有完成长距离的星际移动呢？有人会说是技术还没成熟。这也是一方面的原因，但是会不会是空间不只是四维的呢？
根据霍金的计算，需要解释宇宙的结构必须要有十一个未知数，因此十一维空间的理论诞生了。
目前还没有人能画出准确的十一维空间结构图~
我根据一些资料觉得十一维空间的结构大概就像个大圈套小圈的样子，最里的一层是所有的震动的弦，这些弦通过不同的震动方式就形成了各种小的介质粒子，比如夸克，离子等等；这些小的粒子再通过不同的方式形成不同的个体，比如人；桌子，星球等，所有的个体再通过不同的方式组成不同的个体，比如“宇宙”；所有的“宇宙”再通过一定的排列组合形成另一个“宇宙”。以此类推，有止尽吗？还没研究出来，表打我。
有了十一维空间的理论，那么诸如黑洞、超自然力、意志力、时空隧道以及更多的空间的理论就有了存在和解释的可能。不是他们不存在，只是我们还是个平面人罢了~
多维空间问题是怎样引发出来的呢？就是因为我们认识了三维空间，因为有了三维空间的概念，自然地，人们就会对三维空间以上的空间提出设想与假说，而对三维空间的认识，本质上也是因为哲学意义上，由于不断的建立种种概念来界定宇宙万事万物，使得后来的人越发执着名相，于是三维空间的概念如同其它诸多概念一样，人们就逐步认可了。说得更通俗些，宇宙原本并没有空间的多维性，最初人类对宇宙的认识十分模糊，也没有更多的概念和名相，多数人处于无明与混沌中，只有少数觉悟者或圣人因为具有高度智慧，于是对世界可以进行直观的认识。但是更多的人却不能这样，他们在对大自然现象的不断探索中，对己经认识的部分事物附以概念、名相、定理、法则、并在长期的社会实践中，这些概念、名相、定理、法则、对新事物的研究和探索继续发挥指导作用。这一过程，使得概念、名相、法则、定理越来越多，逐步分名别类，出现了不同的学科，至使后来的人必须接受系统教育，经过长时期的学习才能对前人的经险有部分了解。由于人生生命短暂，因此，人们便很难摆脱从小所受系统教育时养成的认识习惯，这种执着，促使人们无法对世界进行真观的认识。这样，我们人类生活在三维空间这个命题也就被认可了。
下面,我们来具体阐述一下有关多维空间的问题.根据数学知识我们知道,一个方向可以确定一条真线,这就是所谓一维空间；不在同一条直线上的两个方向可以确定一个平面，这就是所谓的二维空间；不在同一平面上的三个方向可以确定一个立体，这就是所谓三维空间。我们假定有一个立方体，它的长、宽、高互成九十度直角，如果有一个方向与这个立方体的长、宽、高皆成九十度的直角，这个方向即是指向第四维空间了。这段话，说起来十分容易，可是做起来几乎就不可能。
在佛经中，描绘了许多世界，如西方极乐世界、东方琉璃世界、娑婆世界、华藏世界、华严世界和三十三诸天等。这些世界大多数都不是欲界，而是我们的肉体根识感受不到的 *** 和无 *** 。用佛眼看世界、众生以不同的形式存在于三界之中......>>
问题四：十一维空间的维度指的是什么？ 一个点，包含了无限可能和无限方向的点
