该考试采用加拿大大学或学院的应用英语为标准考核学生的英文应用能力。该考试真实模拟加拿大高等院校学习场景，为学生提供真实学习体验。与其它标准化英文考试不同， CAEL考试是主题式考试。它在某个固定主题的基础上，融各种语言活动为一体，测试学生的阅读，听力，口语和写作。
考试的语言难度和范围由高等学院语言难度和范围系统编辑而成。CAEL考试的主题从大学初级教程中节选编辑而成. 所有主题均为介绍性质, 不要求学生对该主题有任何知识背景和了解。
CAEL的特点CAEL 是国际学生在加拿大留学之旅的重要一环。此考试旨在衡量考生在学术层面使用和理解英语的能力，并助力在加拿大取得学业成功。
CAEL 是能够真实反映加拿大学术背景下语言使用能力的一项考试。它能评估考生在入读加拿大大学或学院第一年期间综合运用口语、听力、阅读和写作技能来完成学习任务的能力水平。
源自加拿大2015年6月，不列颠哥伦比亚大学（UBC）子公司Paragon Testing Enterprises从卡尔顿大学收购了CAEL。自此之后，对此考试进行了审查和电脑化，以便在加拿大及国际上投放考试。此版本的考试称为CAEL CE，其中CE是指电脑版。CAEL CE于2017年9月首次推出，现已在加拿大各地的考试中心提供。2018年开始国际考试中心也将开始提供CAEL CE考试。
高接受度超过185个加拿大教育机构均认可卡尔顿大学创建的、原来的纸质CAEL考评。现已要求这些教育机构接受改进后的CAEL CE（电脑版）考试。预计大多数教育机构将于2018年秋天认可CAEL CE（电脑版）考试。
CAEL CE的优势全电脑化
出成绩快：成绩可在预定考试日期后的8个工作日内在线查阅。
采用加拿大口音
反映学术背景下语言使用能力
由加拿大专家开发
CAEL考试内容考试格式CAEL CE在学术背景下评估考生的英语水平。此考试报告四个部分成绩——口语、阅读、听力和写作。考生将完成一系列的任务。其中一些任务将要求考生使用已阅读并聆听的内容，来回答口语或写作中的问题。由于CAEL CE为全电脑化，所以考试的所有科目都要在一次考试中完成。
CAEL CE考试的总持续时间约为
3.5小时
。1.口语分配时间：7-10分钟
2.综合阅读分配时间：35-50分钟
3.综合听力分配时间：25-35分钟
4.学术单元A分配时间：60-70分钟
5.学术单元B分配时间：40-45分钟
口语口语考试重在测试学生口头表达有关学习经验，学术信息，或对某一学术课题的理解能力。
时长7-10分钟
问题数量题目设置3两道基于简短提问的口语题一道基于图表数据的口语题综合阅读综合阅读重在测试学生获取和运用学术文章或课本提供的有关某一主题的信息的能力。阅读部分约35-50分钟。考生将阅读两篇到四篇学术文章。该文章的主题和听力的主题为同一主题。阅读材料取材于: 大学一年级课教材，学术杂志或期刊，学术宣传书册或信息活页，报纸文章，绘图和表格，政府文件等。
问题数量题目设置14-25一到两篇短文阅读理解一到两篇长文阅读理解1基于其中一篇长文的内容，回答一道口语题综合听力听力重在测试考生听学术报告，记笔记，灵活运用所获取的信息的能力. 听力的主题和写作的主题一致。听力部分约25-35分钟。听力材料摘自大学一年级讲座。听力只放一遍, 考生边听边作答. 考生需做笔记和根据要求完成相关任务。
问题数量题目设置14-25一到两篇短文听力理解一到两篇长文听力理解1基于其中一篇听力长段的内容，回答一道口语题学术单元A时长60-70分钟
问题数量题目设置11-15一篇长文阅读理解11-15一段与阅读同样话题的长文听力理解1利用上文中听力和阅读的内容写一篇长作文学术单元B时长40-45分钟
问题数量题目设置11-15一篇长文阅读理解11-15一段与阅读同样话题的长文听力理解1利用上文中听力和阅读的内容写一篇短作文考试分值CAEL CE的分数区间为10到90分，并附带分值对应内容的描述。总分为四个科目（听说读写）的加权平均值，四舍五入到最接近的10分位。下表对每个级别考生的语言能力做出了简略的描述。
综合成绩分数说明80-90精通：在学术和专业环境中可以进行高水平且高效地沟通70熟练：在绝大多数情况下都可以用基本准确的语言进行交流，偶尔在灵活性上有所局限60高级：在学术和专业环境中可完全胜任50高中级：在学术和专业环境中可基本胜任，有时会出现沟通障碍40中级：在学术和专业环境中可以部分理解与表达复杂的观点及论述部分加拿大大学本科入学CAEL分数要求
大学名称
CAEL分数要求
麦吉尔大学总分70且单科不低于60麦克马斯特大学总分70且单科不低于60女王大学总分70且单科不低于60西蒙弗雷泽大学总分70且单科不低于60不列颠哥伦比亚大学总分70且单科不低于60成绩有效期
CAEL考试结束后，考生可以用本人CAEL账号直接网上递送考试成绩，有效期两年。
