奖状可视为公文的一类，其文本的最后一句有时是“特颁此状，以资鼓励”，或“特发此奖，以资鼓励”。然而，我们也常看到有人把“以资鼓励”写作“以兹鼓励”。到底是“以资鼓励”还是“以兹鼓励”？
资，本义指钱财，引申指提供；“资鼓励”即提供鼓励。以，连词，连接前后两项，表示前项是后项的手段，后项是前项的目的，可译为“来”“用来”。“特颁此状（特发此奖），以资鼓励”，即“特此颁发此奖状，来提供鼓励”， “颁发奖状”是手段，“提供鼓励”是目的。也有人认为，“以”是介词，其后省略了一个指示代词“此”（指代“特颁此状或特发此奖”）。“以资鼓励”就相当于“以此资鼓励”，即“用特颁此状或特发此奖的方式来提供鼓励”。同样，“颁发奖状”是手段，“提供鼓励”是目的。二者均可说通。
查阅文献，“以资鼓励”在清末民初的文献中大量出现。如 “奏请奖叙，以资鼓励”(《皇朝经世文四编》)、“著优加犒赏，以资鼓励” （《清实录宣统朝政纪》）、 “立颁重赏，以资鼓励”（《清光绪朝中日交涉史料选辑》 ）、“请优奖以资鼓励”（《清史稿》下）等等。“以资鼓励”同样出现在前后两项（前项是手段，后项是目的）的后项位置上，即“资鼓励” 是目的，“奏请奖叙”“著优加犒赏” “立颁重赏”“请优奖”是手段。奖状文本中的“以资鼓励”，应当来源于文献中的这种用法。
兹，本义指增益、增加，即“滋”的本字。也用作指示代词，相当于“此”“这”。还可以指“今”“现在”。
“以兹鼓励”即用此来鼓励，“兹”用作指示代词。“特颁此状（特发此奖），以兹鼓励”，即“特此颁发此奖状，用此来鼓励”。同样，“颁发奖状”是手段，“鼓励”是目的。可以说通。
然而，查阅文献，我们并没有发现“以兹鼓励”的用法。在公文用语中，“兹”倒是经常出现，但多用作通知、邀请函、请柬、介绍信等文本的开头语，如“兹定于”“兹因” “兹悉”“兹有 ”等等。其“兹”均作“今”“现在”解，而非指示代词。在公文文本的结尾用语中，也常用到指示代词，如“特此报告” “特此公告(通知、通告、布告)”“特此批复” “特此函达”“特先函商”“特此函复”以及“此布”“此复”“此令”等等，用的多是“此”，而非“兹”。在公文文本中，很少见到用作指示代词的“兹”。
因此，我们认为，在奖状文本的结尾语中，最规范的用法是“以资鼓励”，而非“以兹鼓励”。我们也建议大家用“以资鼓励”，尽量不用“以兹鼓励”。不过，我们也不把“以兹鼓励”当成差错，而把它当成“以资鼓励”的变体。因为它能讲通。
